實用的五年級的作文合集(4篇)
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
看著你的身影漸行漸遠。腦海中回想著你熟悉的腳步，一切又是多么迷離。你走了，帶走了我們的快樂。我期待著你的到來。
——題記
我最親密的朋友，你走遠了。你還是那么瀟灑。我們的快樂是清淡的，又是濃烈的。淡的像清水，濃的像咖啡�；匚吨�，我最親密的朋友。
一切是神秘的.，像深不可測的水譚。誰也不知道我和最親密的朋友之間會發(fā)生什么�；匚段覀兊目鞓贰⒂亚椋拖窕匚兑粓鲭娪�，一場蕩氣回腸的電影。
我最親密的朋友是個帥氣的男孩，不高不矮。性格是開朗的，面對一切事情都有自己的看法，總有他解決的辦法。他就是王昕洋。一個和我一樣普通的男孩。
看似普通的一對朋友，我們互幫互助，成了良師益友。
良師是你，益友也是你。吃完飯，我們回到班級，開始玩紙牌。不是你輸，就是我輸，但一直充滿歡聲笑語。你一張，我一張……時間滑過一張張小小的紙牌。臨近上課，你就是不肯罷休，一定要來個你贏我輸……
在足球場上我們是對手，但在場下是朋友。剛剛還在場上因為一點小犯規(guī)你爭我吵，可比賽一結(jié)束，我們就成為了寸步不離的鐵哥們。一下課，我們倆就粘在一起，可一等到上課，回到自己座位我們還要相互回頭望，好像有無數(shù)的話語沒說完。
成長路上誰沒有跌倒過，你教會了我堅強。那次打擊對我來說實在是太大了，考試砸了，比賽又輸了，真是禍不單行。我覺得頭上始終陰霾密布，看什么都是灰色的。你看著我，對著我笑，你的酒窩淺淺的像淺淺的小水洼，很清澈很真誠的笑，讓我心里暖暖的。然后你用胳膊捅了**，帶頭向操場走去，我也不由自主緊跟著。很快操場上有了我們的身影，有了我們的笑聲。我知道，只要信心在，一切都有可能重頭再來。
瞧，你又輕輕向我走來了，笑著帶著淺淺的酒窩來了。你就是我最親密的朋友——王昕洋。
——后記
五年級的作文 篇2
那一天，小鳥告訴井底蛙說，世界那么的大，井底蛙聽了以后，眼珠一轉(zhuǎn)，心想：恩，還是上岸去看看外面的世界。
井底蛙上岸后，走了幾步，它想，我人生地不熟的，還是找個人給我?guī)繁容^好，它又朝前走著，忽然看看四周，發(fā)現(xiàn)有一條小河，河水清澈見底，一只青蛙在河岸邊閉目養(yǎng)神的休息著，于是井底蛙呱呱的叫道：“哥們，給我?guī)�路好不？”那只青蛙聞聲而來，見井底蛙便熱情的介紹道：“我叫大草蛙，因為我平常生活在草叢里，所以大家都這么叫我。你叫什么呀？”“我……我沒名字，不過，我以前都生活在井底，你就叫我井底蛙好了。”“大草蛙兄弟，我剛上岸，人生地不熟的，你能帶我去看看外面的世界嗎？”“ＯＫ，當然沒問題�！贝蟛萃芩斓拇鸬�。就這樣井底蛙和大草蛙成了好朋友了。
大草蛙決定先帶井底蛙去動物園看看，認識更多的朋友，于是它們坐上了一輛公交車。井底蛙睜大雙眼好奇的望著周圍的一切，車子發(fā)動了，井底蛙緊緊的抓著大草蛙的手，害怕的問：“這……這是怎么回事呀？”大草蛙拍拍它的肩微笑地說：“不用怕，是汽車開動了，這樣我們很快就能到達目的'地了。放松點，你看看窗外的景物就不會怕了。”井底蛙小心翼翼地探出腦袋，“哇！”看到外面飛速后退的景物，井底蛙不禁大叫道：“我們是不是飛起來了呀？太神奇了，太神奇了！”大草蛙不以為然地說：“還有更神奇的呢！”
井底蛙帶著一路的好奇隨著大草蛙來到了動物園。這會井底蛙明顯大膽了不少，它東瞧瞧西看看，一會跑到這個動物的領(lǐng)地看看，一會又跑到那個動物的住處逛逛。一個不留神，井底蛙跑到了獅子的籠子里去了，吵醒了正在睡覺的獅子，獅子對著它咆哮：“給我滾開，別打攪我休息，小心我吃了你�！本淄車樀媚樁记嗔�，大草蛙見狀，拉著井底蛙撒腿就跑。這會井底蛙再也不敢那么放肆了，跟著大草蛙后面拜訪了愛蹦蹦跳跳的兔子家，勤奮的斑馬家，聰明的猴子家……快樂的動物園之旅就這樣結(jié)束了。
在大草蛙的帶領(lǐng)下，井底蛙可是大長見識了，還結(jié)識了不少的好朋友呢，正當它們樂滋滋的邊走邊聊的時候，一只“大”手撲向了井底蛙，“哈哈！我抓到了，我抓到了�！币粋�小男孩歡快的呼喊著�！拔业奶煅�，井底蛙你真慘，不會就這樣成了盤中餐了吧？”躲在附近草叢里的大草蛙嘆息道，搖搖頭一蹦一跳的逃離了這危險地，回到了小河邊，又在那閉目養(yǎng)神起來。
可憐的井底蛙被小男孩扯扯胳膊拉拉腿的難受極了，心想：“我不會就這樣命喪黃泉了吧，我的天呀，外面的世界可真恐怖呀。”“小強，你又頑皮了，讓我看看你手上拿著什么？”一個威嚴的聲音喊道�！安缓�，媽媽來了！”小男孩被媽媽這一吆喝，嚇得手一松，井底蛙正好趁此機會，將腳用力一蹬，終于逃出了小男孩的魔掌，一蹦一跳的躲進了草叢，這才避過了這一劫。
劫后重生的井底蛙長長的舒了一口氣：“唉！外面的世界是精彩，可是也太險惡了，還是井底安全呀，我還是回井底算了�！本淄芰魬俚目戳丝粗車囊磺校槐囊惶某叡娜�，結(jié)束了他此次的旅行。從此以后，井底蛙再也沒離開過井底，直到終老。
五年級的作文 篇3
每個人都有屬于自己的偶像，當然我也不例外。不過，有的人的偶像是名人；有的人的偶像是明星。我的偶像并不是什么名人；也不是什么明星；她是一位普普通通的小學語文教師。也許你會問我：“老師這么多，你為什么會選她呢？”如果你想知道就看下文吧！我崇拜她的樸素。本來做老師這份職業(yè)工資應該很高，可是她穿的衣服是她自己裁的，她的.摩托車是他姐姐不要送給她的。可是，她的房間確有許多新書、新作業(yè)本。新書是給她自己買的，偶爾班上某位同學進步很快或者在年級里的某種行為、比賽中比較出眾，她也會獎一兩本書給他。作業(yè)本一小部分是為她兒子買的，其余都是獎勵給我們。我崇拜她有個動聽的歌喉。她唱歌可好聽了，每個星期二我們都會有一節(jié)音樂課，她唱的歌很甜美，她還在江門市歌唱比賽中拿到二等獎呢！我崇拜她的勤奮。她每天都很早起床，工作日時，她從來不遲到。
周末時，就為我們批改作業(yè)。除此之外，在勞動課上，她都幫助我們除雜草、撿垃圾。在課間活動，她常常拿著掃把到我們教室打掃，這些工作本來是我們這些班干部做的，她卻幫我們完成。我崇拜她知識豐富。當我們在生活中遇到困難時，她總是跑出來幫助我們。當我們作業(yè)上遇到難題，跑去問她，她一下子就解答了。她雖然是語文老師，但是你拿數(shù)學難題、英語翻譯給她做，她也能完成，而且完成的很好，并且英語老師和數(shù)學老師都對她贊不絕口。我經(jīng)常與她交流，學到了不少學習方法，不過上初中卻很難使用。因此，我的成績像沒油的直升飛機，一直往下降。這是我的偶像，一個普普通通的老師，卻收藏著不一樣誘人的魅力。
五年級的作文 篇4
金魚的故鄉(xiāng)在中國，是由野生鯽魚變異而來。小金魚是深受世人喜愛的觀賞魚類。
小金魚的眼睛是凸出來的，。一對圓溜溜的眼睛像兩個玻璃球。一張寬闊的大嘴巴一張一合，不時的吐出一些泡泡，有的魚的嘴唇是紅色的，像涂了口紅一樣，非常漂亮美麗。小金魚的鰓像小貝殼一樣一張一合，呼吸著新鮮氧氣。魚鰭是透明的，像小白帆一樣。魚鰭上還鑲嵌著黑色的花邊，非常美麗。魚鱗整整齊齊地排列在魚身上，像威武的士兵一樣在保護著魚兒的身體。小金魚的尾巴是透明的，像一把扇子一樣隨著魚兒的游動來回的擺動著。
來到美麗的小公園，公園的池塘里有成千上百條供人觀賞的小金魚。突然，不知誰扔了一塊白白胖胖的大面包。頓時成千上百的魚蜂擁而來，你擠我我擠你，互不相讓，好像在說：“這是我的，你不能動，我要全吃了�！彼鼈冇崎e的'時候，在水中游來游去，像是在玩捉迷藏。這一條向前直沖過去，突然來了一個360度大轉(zhuǎn)彎，跑進了海草里，另一條還不知道是那一條魚的陰謀，還是一直向前沖，那一條魚又馬上跑出來，說你就是捉不住我，捉不著。有調(diào)皮的小孩子拿著棍子在水中攪來攪去，魚兒嚇得四處亂竄，好像在說：剛地震過，怎么又來了!
金魚在中國古代就被賦以美好的象征，寄托人財兩旺，所以很多家都養(yǎng)有金魚。魚缸里的水時間太長不換，就會散發(fā)出腥腥的難聞的氣味。如果順著摸魚鱗很光滑，但要反著摸會很粗糙。
小金魚為人類帶來了很多樂趣，它不僅能美化家居，陶冶情操，還是吉祥如意\和平幸福的象征，更是活的藝術(shù)品。
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