（實用）八年級作文10篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的八年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
回眸20xx，暖暖的師生情，仿佛冬日的一抹暖陽，溫暖了我的全身，一直溫暖到了我的心里！
一提起思達特，就有兩個熟悉的身影浮現(xiàn)在我的腦海，她們就是我在思達特補習班的英語老師——劉穎老師和張曉雪老師——之所以這兩位老師的音容笑貌讓我銘記于心，是因為她們在我學英語比讓我吃藥還痛苦的時候，在她們的英語補習班上，讓我嘗到了學英語的甜頭！事情是這樣的，初一時，我的英語沒考好，同學推薦思達特時，開始還有些懷疑。后來抱著試試看的態(tài)度，就和爺爺一起到老河口黨校報了思達特補習班。黨校的王校長建議我星期六上午補習初中版三級，下午補習小學版一級。于是，便成了兩個英語老師給我補課了。
上午，給我補習初中版三級英語的是劉穎老師，她微卷的長發(fā)，孔雀藍色的衣裙隨風蕩漾出旖旎的弧線，陽光曼妙地照在她的臉上，顯得娉婷裊娜，兩條彎彎的眉毛下有一雙機靈而又炯炯有神的大眼睛里充滿著溫暖，嘴角上總掛著一絲恬靜的微笑！劉穎老師的補習班連我才六個人，劉老師卻教地十分認真，講的課也別有一番情趣，妙語如珠，引人入勝。每一次布置作業(yè)時都讓我讀、寫、記，她不僅對我提出嚴格要求，并且還給我爺爺發(fā)短信說：本周的作業(yè)：第四練習題1-5題；鞏固記憶第四課練習冊短語及默寫第五課短詞。，每一個星期都是如此——濃濃短信意，暖暖師生情！
最難以忘記的是，一天下課期間，劉老師看見我爺爺在教學樓下面散步，就馬上跑下樓去，與我爺爺交談有關我的情況，她和我爺爺談了很長時間。后來，聽我爺爺講了我才知道：劉老師是讓我爺爺監(jiān)督我記需要記的英語單詞。不計辛苦一硯寒，李熟枝殘有墨香。感謝您，為我的成長付出良苦用心，在培養(yǎng)我的功勞簿上有您濃墨重彩的一筆！學高為師，德高為范。玫瑰萌發(fā)出自古的幽香，繁星擠滿古壁般的蒼穹。我仰望滿月，只見星光燦爛，我在月光獨自挽夢吟，揮筆寫滿師生情——雖然我不能描繪出師生情的輪廓，但優(yōu)美的文字可以凝練出師生情的精華！
感謝在我的英語學習之中，幸運地遇上了劉穎老師，還有：下午，給我補習小學版一級英語的是張曉雪老師。她一張清秀的臉上鑲著一雙神采奕奕的眼睛，像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒；秀長的睫毛，好像清清的湖水旁邊的密密的樹林，給人一種深邃而又神秘的感覺。一張討人喜歡的甜嘴：顯得熱情，甜美，直爽，女老師所有的優(yōu)點在她身上都表現(xiàn)的淋漓盡致。張曉雪老師教的是一對一，她的英語課如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風般的舒暢；她的聲音平緩，卻又隱隱地透露出一種教師獨具的威嚴。張老師性格比較和藹可親，和她相處并不難。對我的要求特別嚴格，方法得當，使我一個多月就學完了小學版一級，并且很快地通過了三次考試。我清楚地記得，三次考試最高的是：99分，最低的是：89分。由于我的考試分數(shù)比較高，所以自動升入小學版二級，張老師親自給我拿了小學版二級的英語書。小學版一級的快速的過關，讓我走出了對英語學習的焦慮與無奈彷徨與猶豫，走出了對英語恐懼的陰影，增添了對我學英語的信心與勇氣！
劉穎老師和張曉雪老師為我打開了一扇認識英語世界的窗，讓我感受到了在英語世界的第一縷陽光如此的溫暖；讓我看到了奮斗、拼搏原來如此的絢麗奪目；讓我看到了學英語的'樂趣與希望！或許是命中注定的機遇，或許是千載難逢的偶然，從而使我增添了學英語的興趣和信心，讓我嘗到了學英語后給我?guī)淼某晒εc喜悅！我一生中最尊敬的人就是老師，每當看到老師洋溢著快樂笑容的時候，我不禁感動得頭涔涔而淚潸潸了，仿佛眼前出現(xiàn)的就是世界上最美的畫面，無不讓我珍視。別看我平時和老師嘻嘻哈哈，但心里最明白，那位忙碌偶爾綻放笑容的人就是我最尊敬的老師！
老師是蚌，我是蚌里的砂粒；老師用愛去舐、磨、浸、洗，經年累月，我便成了一顆珍珠光彩熠熠！能夠與兩位老師相遇、相識、相知、相惜、相擁真好！成長的路上，有您們的陪伴、關愛、溫暖、理解、支持、鼓勵真幸福！老師的一絲微微的笑，猶如一縷照亮靈魂的光，讓我感同身受；老師與爺爺?shù)囊淮螠贤�，發(fā)給爺爺?shù)囊粋�短信，打給爺爺?shù)囊粋�電話，都讓我陪感溫暖！
如今，我才知道：師生情的火焰原來不用點燃就可以發(fā)光，即使把師生情埋葬在單調的冬季里，不用陽光的普照也可以變得多彩與溫暖——讓我在這陽光和英語中沉醉，感受老師灑向我心懷的美和愛！
新年，給老師送鮮花或者其他禮物，其實，并不太實用，所以，我選擇在給老師寫一篇文章，用我發(fā)自內心的文字，將老師對我的暖暖的情意曬出來，或許是一份最好的禮物！
八年級作文 篇2
盼望著假期，盼望著明天，盼望長大的童年。一天又一天，一年又一年，盼望長大的童年……
剛上一年級的我，對星期天是多么的向往。因為星期天，我可以賴床到八九點，我可以看很長時間的電視……
同桌病了，他兩天沒有到校上課，這兩天我一直在想，他在家干嘛呢，是一覺睡到八九點，還是一直賴在電視機前不肯離開呢？
第三天，來到學校，看見同桌坐在座位上，向同學們講述自己的“幸�！鄙�。這時，我的腦海里產生了一個“陰謀”。
放學后，我飛快的跑回家，拿出溫度計放在熱水里，焦急而又耐心的等著媽媽。聽到了熟悉的開門聲，我便把熱水里的體溫計放在腋下，走到媽媽面前，哭喪著臉說：“媽，我的頭好痛，很冷，你看是不是發(fā)燒了？”說著從腋下拿出了溫度計遞給媽媽。
本以為媽媽看后會很著急，沒想到媽媽不慌不忙的把手放在我的額頭上�！霸趺床粻C手��？”我慌忙辯解道：“是溫度計準，還是你的手準？”“走，我?guī)憧床∪��！眿寢尷业?手向門診室走去。
我心里害怕極了，一到門診，我的“陰謀”肯定會被識破的，又不敢向媽媽坦白，只好聽天由命了。
到了門診，媽媽讓我在門口等著，自己進去對醫(yī)生說了幾句話后，才讓我進來。醫(yī)生量過我的體溫后說：“病得很嚴重�！蔽衣牶螅睦锖芨吲d，覺得是上蒼在保佑我，居然瞞過了醫(yī)生�！薄澳阈枰蜻@么粗的針。”醫(yī)生邊說邊用手比劃出饅頭似的圓。他的手勢和聲音把我嚇壞了。我三步并作兩步跑出了門診，媽媽也追了出來。
媽媽很快的抓住我說：“你不是生病了嗎？”我無言以對，她又接著說：“像你那體溫，就是一頭驢也燒死了，體溫計都被你給弄壞了�！薄�
后來，我才知道媽媽和醫(yī)生聯(lián)合起來，“揭穿”了我自認為天衣無縫的“陰謀”。在那以后，每當我生病，媽媽總是說：“體溫計是不是又燒壞了，還是驢又燒死了。”我便很糗，很尷尬，無言以對。
哦，美好的童年……這件事，便被我列在糗事的冠軍寶座，讓它一直陪著我，糗到永遠。
八年級作文 篇3
隨著一聲啼哭，人初降人世。人生潔白而無塵，純凈而澄澈，世間萬物都如此陌生而新鮮，需要大把的時光去探尋。
童年的我們，無憂無慮，手握大把時光隨意潑灑。消磨一個下午的光陰，只為看碧藍天空上一朵潔白的云兒悠悠飄過，只為聽碧綠的草葉悄悄從土里抽出，世界泛著藍光，明凈美好。
走著，走著，人生的色彩悄然改變。童年時畫在腕上的表還未動，時光已悄悄離去。昔日瘋玩的時光，一去不復返，驚覺，身上已背負了些許壓力，便稚氣地“為賦新詞強說愁”，故作老成地懷念童年時光，轉眼又將一切拋之腦后，歡快地跑到一邊玩去。
升入初中，才真切地感到了壓力。曾記某個夜晚，連著考完四場試的`我們，緊張地思索著明天的課程安排與還未寫完的作業(yè)，拖著疲憊的身軀走回寢室，靜靜躺在床上。誰都沒有說話，只聽見輕輕的嘆息聲，片刻化作抽泣，氤氳開來。那個夜晚，充斥著淚水。輕云悄悄拂上明月，月色蒙上了一層淺淺的灰。
也曾數(shù)次失望，數(shù)次彷徨，但待淚水過后，朝陽升起，千里熔金，世界終將充滿希望的紅色。
走著走著，走進社會。這里你終于明白，學生時代的愁緒，不過一笑了之。房，車，錢，父母的身體，孩子的學業(yè)，似乎成了人生終極的奮斗目標。今天為了明天的生計忙忙碌碌，誰也不知道還有多少個明天。社會并不是想象中的黑白分明，明暗交織的角落里，社會對大片的灰色無限包容。因為，灰色是大部分人的保護色。偶爾，你會貪戀孩提時代的純白，嘆息著回首往事。可你明白的，人就是在成長中不斷失去，不斷將就，不斷渴望回頭。
人生的大部分時光，都是將就的灰色。
意識一天天模糊，記憶力不斷退化，行動越來越遲緩，身邊的人一個接一個離去，前面領航的人越來越少。你明白，自己老了。該流的淚都已流盡，該擁有的輝煌都已體驗。剩下的時光，用來回憶、懺悔從前。離那個神秘的時刻越近，你就越平靜。同伴都已離去，是時候該放手了。
眼睛輕輕閉上，世界陷入黑色，時光不復流動，人生的盡頭，除了黑，一無所有。
八年級作文 篇4
什么？你說你壓力太大？又什么？你說你找不到樂子？唉，同學，讓我領你來看一看吧。
一碧如洗的天空萬里無云，草色青青的操場徘徊著足球健將的身影。同學，看呵，這是我們兄弟般的成員，全集中在這里，讓我們站在這里，欣賞一場扣人心玄的比賽吧。
“嘿嘿嘿，這里！哎，不對，再往回，對對，是那里，勾球，踢呀！唉！’’這此起彼伏的吶喊聲好像從十分鐘前哨聲吹響的那一刻就開始了，面對雙方隊員接二連三的失敗，這種叫聲更強烈了，似乎成了一種口號，激勵隊員們奮發(fā)向上。
看到這里，同學，你也別唉聲嘆氣，這只是一個鋪墊，套用一句老話；“好戲即將上演，讓我們拭目以待吧。”
對方的“藍衣1號”從我方隊員腳下輕輕一帶，球便溜到他腳下，再以迅雷不及掩耳之勢闖進了我方球門，奈何我們的后衛(wèi)左右都攔不住，任憑他一步一步邁進球門現(xiàn)場的觀眾全都屏住呼吸，時間仿佛停止，只有三秒的時間，球緩緩地脫離了他的控制，再空中劃出一道弧線，不偏不倚的從守門員的臂膀間擦過，直擊球門，球進了。
上半場伴著笑聲與悲傷而中止，下半場將是一場殘酷的命運生死戰(zhàn)。果不其然，我方的失利使隊員們認識到了不足，重新擬定好了計劃，由周劍鋒帶球進入對方營地，其他幾位隊員分別打掩護，這么一來，團隊配合性更強了，就算是那個可怕的.“藍衣1號”也拿我們沒辦法。這個戰(zhàn)略部署替我們隊贏得了寶貴的一分。
“咦？不好了，還有最后五分鐘！”同學，別著急嘛，雖然在我們班興奮之余對方又進了兩球，可重在參與，也不知能不能再進一球，把比分的懸殊拉近了。呵呵，球又傳到了我方大將朱星宇的腳下，真可謂離球門只有一步之遙，可惜可惜，一個不經意間，人被自己給絆到了，球出界了。這種幾率，一般很難碰到。
“時間到！”體育老師公布了比賽結果，很明顯，我們輸了。但是，同學，雖敗猶榮，我們不怕失敗，失敗只是一個考驗，我們就怕沒有面對失敗的信心。
又或者，這次比賽為我們班級再次畫上一條起跑線。正等著下一次為我們高舉雙臂大聲吶喊：“少年，加油！”
八年級作文 篇5
很小的時候，只要一寫起關于水的文章，總不免用那樣的比喻：地球，身披著美麗的水藍色紗衣。
等慢慢長大，才知道這“美麗”的背后，隱藏著多少危機。資料顯示，我國的人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的'國家之一。人均可利用水資源量僅為900立方米，并且分布極不均衡。20世紀末，全國600多座城市中有400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個，全國城市缺水總量為60億立方米。
然而，水資源的嚴重短缺，并沒能夠讓我們覺醒。20xx年，我們送給自己的禮物，竟是那些可怕的“癌癥村”。只因為不斷擴張的城市、過度使用化肥以及各種工廠的肆意排污，使水資源現(xiàn)狀不斷惡化，近半數(shù)河流和湖泊嚴重污染，導致其變成“毒水”，從而誘發(fā)疾病。
以前，奶奶總是愛買那些從農民自己種出來的蔬菜，說是比超市里的新鮮，現(xiàn)在卻很少買了。說是新聞上爆料，那些“新鮮”的農家菜，因為種在工廠旁邊，用來澆灌的水源早已被工業(yè)廢水污染了�！八缓�，菜吃下去不要毒死人的！哪好像以前，水都是直接喝的！”奶奶雖沒有什么科學知識，那句“水不好”，卻讓我引起了深思。
再想想自己的身邊，昔日“小橋流水”的畫卷，似乎早在不經意間變了味兒。江南水鄉(xiāng)，早已沒了婦女們在水邊洗衣的生活圖景；路邊的許多小河因為缺乏管理，變得又臟又臭，偶爾還能夠看到死去的魚蝦與各種生活垃圾一起浮在水面上。校園后的小河，曾有無數(shù)老師在那里比賽釣魚，而現(xiàn)在，卻死氣沉沉。
面對這些，我們遺憾、惋惜和自責。當我們的經濟快速發(fā)展，當我們走進這樣一個工業(yè)化的時代，江南人，是否甘心用水資源做代價？作為魚米之鄉(xiāng)，昆山比其他城市更有責任去保護水資源。也更應清楚，這不是僅僅某個部門、某個企業(yè)的事，是每個公民付諸行動的時候了，盡自己的力量，做節(jié)水、護水的工作。
我懷戀記憶中的那抹碧，但對水鄉(xiāng)的未來，我更有信心。
八年級作文 篇6
飛翔，是人類自古以來的夢想。每當看見藍天中飛過的鳥兒，都會暢想飛的感覺。然而人終究是無法像鳥一樣飛的，但是，有一些人用自己的力量證明了他思想的高度，他們飛的姿態(tài)是最美的.。
就像雄鷹在學會飛行之前必須進行艱苦的訓練一樣，人總要在擁有力量后才能擁有一覽眾山小之感。相傳李白小時候曾因自恃聰明不認真學習，還沒讀完書就下山玩。路遇用鐵棒磨針的老奶奶，明白了“只要功夫深，鐵杵磨成針”后，發(fā)奮讀書，遂成一代大家。試想，如果他沒有努力積攢自己的力量，何以有詩仙之稱？天資再高的人只要沒有知識的積淀，只會一事無成。江淹曾寫過“黯然銷魂者，唯別而已矣”的名句，可江郎才盡的結局實在是令人扼腕。
飛翔，需要力量，需要知識的積累，也需要堅守本心。唯有這樣的人才能真正體會到高度帶給人的舒暢與愉悅。一代科學巨匠牛頓被稱為創(chuàng)造出打開近代化大門鑰匙的人，他對人類的貢獻就不言而喻，他堪稱偉人。然而他終究不是一個令人敬佩的人。他曾把胡克的畫像毀盡，只是因為他認為他才是那項理論的提出者�；蛟S是受名利所累，晚年的他已不是那個潛心鉆研科學的人，變得自私。盡管他死后被以國禮葬在威斯敏特大教堂，他仍無法獲得真正的快樂。
高度是飛的成果，然而并不是所有人都能享受它。心胸開闊，
方能細品飛的滋味。
當以另一個高度看世界時，眼中之景業(yè)已不同。自豪之意褪去，豪壯之心尤生。既已登臨高山，何不再攀他峰？于是，新的征程開始。即便這一路兇險無比，有凌云之志在，便不會覺得艱難困苦。這正如聯(lián)合國秘書長潘基文的經歷。他生長在一個貧困的家庭里，為了維持學業(yè)，他不得不撿垃圾來賺得學費。按理說，他能完成學業(yè)就已經足夠不易了，可他自己努力進入了韓國一所很好的大學。他之后繼續(xù)披荊斬棘，終成聯(lián)合國秘書長。這一切即是來自他的凌云之志。
飛，是高度也是力量，是心胸豪闊也是壯志凌云。只有努力積累，方能腳踏實地，只有守住本心，才能仰望星空。
沒有人會拒決飛的美妙，那么，就請從現(xiàn)在做起，像雛鷹一樣去奮斗。不要害怕因為困難而傷筋動骨，請張開知識的翅膀，不忘初心，踏實地走下去。
八年級作文 篇7
時光老人的口袋里，記錄著我每一件事�，F(xiàn)在想起一幕幕映入眼簾。但有一件事現(xiàn)在還刻骨銘心。
記得五歲那年，我與鄰家的大姐姐玩耍她總愛抱起我轉圈圈，那種感覺很刺激有好玩所以我經常要大姐姐打我轉圈圈，那是一個下午媽媽讓我午休我還是想著轉圈時的樂趣，便偷偷地跑出去找大姐姐，大姐姐正在學習，我依舊纏著他，大姐姐拗不過我只好在抱起我誰知，大姐姐再把我甩倒最高的那一刻，媽媽看見了，大聲喊道楠楠你在干什么這樣多危險啊！姐姐被嚇了一跳一松手把我重重的摔在了地上，正巧把我甩在了被摔碎的存錢罐上，碎片狠狠的扎進了我的胳膊，在我摔下的那一剎那我只感覺有一陣火辣辣的痛。便哇哇大哭起來媽媽見狀趕忙把我扶起來送到了醫(yī)院里，縫了九針從此我的胳膊上留下了‘歲月的`烙印’。
現(xiàn)在想起我不禁笑我當年的愚昧，又愛我歲月的痕跡是他時刻提醒我不能再像以前那么愚昧。是他時刻讓我記住，這難忘的教訓。
八年級作文 篇8
每個人都有一段漫長的路程要走，在這段路上，會記載著我們的悲歡離合，痛苦……我們有時會發(fā)現(xiàn)這段路程實在是很艱難的走下去，甚至每走一步就要停下來喘一口氣，此時便會覺的路程十分的遙遠，慢慢的便想放棄這人生的道路，因為我們覺得太累了，我們所受的滄桑已經夠多了，也許我們已經承受不起風浪了。我們會經歷那離別時的依依不舍，成績發(fā)下來時的懊惱，時間的無情匆匆……都深刻的印在我們的心里。但是我們始終都是一個小孩，一個長不大的孩子，我們常常會因為一些事情而傷心難過。但是你是否有想過這其實是我們人生的一個小起點，以后還有更大的風雨需要我們來迎接，我們要知道我們的.路程是很長的，它需要我們自己來用心去點綴。在這條人生的道路上也許我們不能一帆風順，但是我們可以用另一種心情去迎接他。
來吧，為我們自己迎來雨后的彩虹。走好這條遙遠的道路，在這條道路上留下自己堅定的步伐，當你回首去看看所走過的路程時，想想自己過得是否踏實，是否是問心無愧。
長遠的道路需要自己去努力奮斗，為自己栽下燦爛的花兒！
八年級作文 篇9
還記得我們在一起吃冰棍，還記得我們一起到圖書館看書嗎？現(xiàn)在，一切都不復存在了。
再也沒有你們的一聲聲：“寶貝！”只有你們的責罵。時光倒流，你們牽著剛剛學會走路的我，一步一步的往前走，幸福的感覺從臉上的笑容溫暖到內心，黑的發(fā)亮的頭發(fā)在陽光的照射中猶如一朵朵盛開的花朵，沒有皺紋的笑容，讓炎熱的夏日添加了一道涼風，讓人們更加的清爽，讓人們感受到幸福的味道。然而現(xiàn)在，你們刻意的隱藏著頭上那雪白的發(fā)絲，刻意的不再微笑，讓皺紋不在臉上蔓延，每天都冷著一張臉，讓自己變的更加威嚴，努力的管教我，恐怕我的翅膀硬了，飛向那浩藍的`天空。
每當我做錯了事，再也沒有曾經那溫暖我的心，關切的話，帶給我的只有：“你怎么這么不小心！”“沒事的，寶貝！慢慢來！”這些話仿佛早已不復存在。
每當我發(fā)燒感冒時，你只是告訴我該吃哪些藥，并沒有像從前那樣“茶來伸手，飯來張口”在嚴重到要到醫(yī)院檢查時，你也沒有急急忙忙的送我去醫(yī)院，而是淡定的告訴我怎樣打車去醫(yī)院，如何看病。每當我聽到這些話，眼淚都到眼里打轉，你像是沒看見似得，低頭將病歷本塞進我的手里，將我推出家門，然后將門關上。站在家門口的我，堅強的打著車到醫(yī)院檢查。
眨眼間，隨著我的成長，你們也慢慢地衰老。上了大學，你們再也無法像以往那樣拿著早點目送著我往學校走去，只能含著眼淚喃喃自語，因為你們的培養(yǎng)，因為你們的教育，遇到生病，遇到做家務事時，我總會自信滿滿，遇到考試成績失敗，我也不會灰心喪氣。
是你們，在過去的嚴厲中，讓我學會了獨立，是你們，在我最孤獨時，給予了我關愛，更是你們，賜予了我生命的意義。
爸、媽，謝謝你們賜予了我生命！愛你們！
八年級作文 篇10
幾月前的四川，生命是如此的脆弱；幾月后的四川，生命又是如此的堅強。
在地震發(fā)生的時候，面對種種慘狀我們不得不感嘆在大自然面前，人的生命是如此脆弱，不堪一擊：村莊、縣城被夷為平地，公路、河道堵塞，無數(shù)鮮活的生命被定格、房屋震成了碎片……但是，在接下來的日子里，我們又驚嘆于人類強烈的求生本能和生存能力：受災后自救，步行24小時，一路走一路被山石砸到，最終遇救的人、壓在廢墟下100多個小時仍神志清醒的人，自已鋸腿求生的人……我們也被華夏子孫在災難面前團結互助所產生的巨大能量所折服，沒路沒橋的情況下強行軍、志愿者連續(xù)40個小時不休、醫(yī)療工作者忘我工作、社會各界捐款捐物……我們?yōu)槟切┯鲭y同胞落淚，為許多忘我救人的感人場面流淚，為傷者(包括生理和心理的傷者)的未來憂慮，也為中國人在巨大災難來臨時表現(xiàn)出的堅強和冷靜而自豪。
在廢墟下看書的'兒童，冷靜得讓成人也不得不佩服；在擔架上行禮的少年，相信目睹的戰(zhàn)士們終生難忘，勸救援隊先救別人的女孩，思想樂觀，思路清晰，她很明白，這個時候，時間就是生命；自己重傷還堅持在廢墟里安慰同伴的同學，用自己生命里的最后一點力量支起了他人即將崩潰的心靈；用自己的軀體保護孩子的母親，我相信那是她本能的反應；帶領全班學生成功逃生卻痛失自己女兒的老師，他已經不僅僅是“師”，而更是“父”；眼見向自己呼救卻先搶救其他孩子的救援隊員，他會痛心一輩子，但我想如果再給他一次選擇的機會，他仍然會這么做；自己剛被救出又施救于人的學生，我們不得不為他鼓掌；自己家遭災卻在他鄉(xiāng)救災的青年，知道處理“大家”和“小家”的關系；剛從珠峰下來就轉到災區(qū)前一線的張泉靈，無可厚非的優(yōu)秀記者；一天喝一碗粥連續(xù)工作的軍人，難道不可以稱之為鋼鐵衛(wèi)士嗎？……大災見大愛，患難見真情。
半年時間，天雪地動，而人，定勝天。
【八年級作文】相關文章：
八年級作文10-22
八年級作文10-22
八年級作文10-22
八年級作文10-22
八年級作文10-22
八年級作文10-22
八年級作文10-22
八年級作文10-22
八年級作文10-22
八年級作文10-22