實(shí)用的六年級(jí)年的作文（優(yōu)秀）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
“再見，anny”
“再見！”
anny，我在外語班的好朋友，現(xiàn)在她要去美國了。她畢竟是我最好的朋友。我笑著送她離開，眼淚卻流了下來——相處了4年的知心朋友就這么離開了，心里還是有些不舍。我們可能再也見不了面了。
4年前，我不擅長和別人溝通，不喜歡和別人說話。從醫(yī)學(xué)的角度講，我是一個(gè)有輕微自閉癥的女孩，和現(xiàn)在開朗大方、人緣特好的我完全是一個(gè)反比。
anny是我4年前唯一的朋友。
那年，我在英語班上課，上到一半，門外忽然沖進(jìn)一個(gè)穿藍(lán)色中裙的女孩。“報(bào)告！”她喊道。我下意識(shí)地抬頭看她，她走到我身邊，指了指我旁邊的椅子：“這邊沒有人坐吧？”我愣了一下，搖頭。她又說：“那我就坐這兒了！我叫anny！”她向我伸手，“做個(gè)朋友吧！”我對朋友這個(gè)詞很陌生，從前從來沒有人和我說這句話。
我伸出手，握住她的手，她笑了。
從第一次說話后，我和她便開始了幾次奇怪的`談話，一會(huì)兒說這個(gè)，一會(huì)兒說那個(gè)，可以說是無話不談。我第一次發(fā)現(xiàn)。這是除父母之外，話說得最多的人。
她一次一次的幫助我，教我做不會(huì)的題目，告訴我不知道的消息，說一些我沒聽過的故事……我們之間的友誼飛速的增長。
這一次，她說她要走了，讓我去送送她。
我們約好，只許笑，不許哭。
但是，我們都笑著流下了眼淚。
六年級(jí)年的作文 篇2
課堂上，老師提出問題，話音剛落，她便高高舉起了手，半個(gè)屁股離開了座位，嘴里拼命地喊著：“嗯---叫我，老師，嗯---！”老師一叫她，她便立刻站起來，毫不猶豫地開始回答，說得滔滔不絕�？刹恢撬龥]聽清楚還是沒理解題意，每次都是老師問東，她答西。因此，她常常在同學(xué)們的嘲笑中和老師的批評中坐下的。但是，她絲毫沒有因?yàn)檫@樣覺得很沒面子，下一個(gè)問題老師一提出，她又舉起了她的手。
大家一定很想知道這個(gè)人是誰吧？她就是被我們稱作“傻孩子”的王媛媛。
王媛媛長著一雙小眼睛，可這雙眼睛卻老愛“骨溜溜”地環(huán)顧四周，似乎對周圍的事物充滿了好奇和熱愛。她的打扮很奇怪，一件短短的.上衣，下面什么都不穿，就穿一條打底褲，顯得她原本就大的屁股更大更肥了。
每當(dāng)我們在排練班隊(duì)活動(dòng)的節(jié)目時(shí)，她總會(huì)從某一處跑過來，氣喘吁吁地要求參加。因?yàn)槿藬?shù)已滿再加上她實(shí)在不適合表演，我們總會(huì)委婉地拒絕她。她就立刻用手拉住我的胳膊，扭著她穿著打底褲的屁股，用粗粗的聲音撒嬌著說：“劉謹(jǐn)碩，讓我參加吧。劉謹(jǐn)碩---！”無奈，我只好騙她說：“好，你先回教室，有什么可以讓你演的馬上叫你，好嗎？”“OK！”她立刻站直，又蹦又跳地走了。如果有什么叫她幫忙的，她就樂不可支。
因?yàn)橛腥擞X得她比較傻，單純得幼稚，所以幾乎沒有人愿意跟她玩，也有人討厭她。因此經(jīng)常有人動(dòng)不動(dòng)就罵她、貶低她�？伤⒉簧鷼�，一如既往地纏著跟我們玩。
其實(shí)，我很喜歡她，因?yàn)樗巧瞪档膫�(gè)性中蘊(yùn)含著對學(xué)習(xí)對班級(jí)對同學(xué)的巨大熱情。我想對全體同學(xué)說：“王江媛是個(gè)值得我為她驕傲的人！
六年級(jí)年的作文 篇3
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)著我們掛云帆，濟(jì)滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。
我有幸在家長會(huì)上小結(jié)我們組組員的情況，眼看就要輪到我上臺(tái)演講了，我的心里異常的緊張，真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗，兩腿更抖得厲害。終于，輪到我了。我拖著瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺(tái)上，看著臺(tái)下那么多的家長等著聽我的演講�？晌覅s更加緊張，在臺(tái)下呆呆地望著臺(tái)下那一張張焦急的臉，舌頭也不聽使喚，不敢演講。可是，我還是要演講的，在那一瞬間，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，頓時(shí)，我的腦袋像是被“轟”地炸開了。頭埋得很深，臉憋得通紅，活像是個(gè)關(guān)公，我呆呆地站在那里了。
我害怕極了，想到臺(tái)下隨時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哄笑和嘈雜聲，我就更加緊張。這時(shí)，坐在臺(tái)下的媽媽伸出雙手，為我鼓掌加油，別的家長們也跟著為我鼓掌，老師也在為我鼓掌，仿佛在說：“別著急，要勇敢點(diǎn)。”這掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂章給了我信心，讓我能夠勇敢地克服膽怯心理，我也聽懂了這掌聲傳遞的心聲。此時(shí)，我重新抬起頭來，用眼睛注視著每位家長，繼而十分投入地朗誦著。掌聲此起彼伏，伴著陣陣掌聲，我的演講完了，抬起頭看臺(tái)下叔叔、阿姨們臉上溢出微笑，手不停地仍在鼓掌。我頓時(shí)有一種成功的感覺，我的演講得到了家長們的喜愛和贊許。我深深地鞠了一躬，臺(tái)下又爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的`掌聲，這次的掌聲不是鼓勵(lì)的掌聲，而是祝賀我小結(jié)成功的掌聲，這掌聲熱烈而持久，好似一團(tuán)燃燒的火焰。在我心中劇烈的燃燒著，使我有了莫名的動(dòng)力，掌聲讓我擁有了自己的天空，掌聲讓我走出窘境，掌聲讓我想與千里馬并駕齊驅(qū)，掌聲點(diǎn)燃了我希望之火。我真想放聲說：啊，我成功了，家長們的掌聲給了我成功的動(dòng)力，我不再膽小了。
在人生的大舞臺(tái)上，誰不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重、是鼓勵(lì)、也是肯定。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活，請不要吝嗇你的掌聲！
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