小學五年級作文匯編7篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學五年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
今天是清明節(jié)，天，灰蒙蒙的。老天爺好像遇到了一個大難題似的，愁眉苦臉地籠罩著大地。我們一行人來到長青墓園掃墓。這里給我一種莊嚴又肅穆的感覺。
我們來這里是拜祭太公和太婆的。我們沒有多說話，也沒有走來走去，靜靜的'站在一旁聽從長輩的教導。俗話說道“百姓孝為先”，我們都懷著一顆虔誠的心，緬懷先人。
在太公和太婆的墓前，我們把祭品一一擺放好，然后上香，磕頭。只見長輩都神情嚴肅，滿臉的憂傷，他們一定非常懷念太公和太婆。我的心也沉了下去。我在心里默默的說：“太公，太婆，你們安息吧。請你們保佑我快高長大吧�！�
清明節(jié)，讓人緬懷先輩，令人留戀，令人悲嘆。每年臨近清明的時候，心中總會有絲莫名的哀愁，不甚強烈，卻也揮之不去，就這樣在心頭纏繞著，糾纏著�！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村�！边@首詩所描寫的特殊天氣與意境，更使我有一種淡淡的哀愁。
我們坐著車緩緩地離開了，我知道下一年我一定會再來拜祭太公和太婆的。
小學五年級作文 篇2
有一天我在房間看書。覺得很熱，就把窗戶打開了。一陣微風輕輕的把我吹了起來，我迷迷糊糊的睡著了。醒來后竟發(fā)現(xiàn)我在一艘宇宙飛船上！飛船停了下來，我膽戰(zhàn)心驚的下了飛船，發(fā)現(xiàn)我來到了另一個星球，我東張西望的慢慢走著，一不小心掉到了一條小河里。嗆了幾口水后發(fā)現(xiàn)這水竟然是葡萄味的！我又驚又喜，突然，從草叢里跳出來一只大老虎，我心想：“既然逃不了了，那就拼一下吧�！本秃攘藥淄牍�，壯壯膽。便大膽的走了過去。像武松打虎一樣拿起一塊大石頭就砸，老虎的血濺到了我的`臉上，“呵！是香蕉味的！”我連忙大咬一口實在是太好吃了！老虎看看我，就灰溜溜地跑了。我開心的唱著歌，走了很長時間，肚子也餓了。碰巧在我面前出現(xiàn)了一個大木桶，里面裝著各種各樣的水果。我開心的大吃起來沒過多久就吃完了。一個機器人突然冒了出來，遞給我一個獎狀，我滿心歡喜的接過去一看。“最佳清潔工”什么，這竟是……
姐姐快起來！妹妹怎么在？
唉原來這是……
小學五年級作文 篇3
元旦后，媽媽從花鳥市場買來五顆水仙花，準備為春節(jié)增加點節(jié)日氣氛。有四顆是加工成蟹爪形的，可見5-6個花苞，另一顆是沒有經(jīng)任何加工的，媽媽把加工好的分成兩盆種在水里，沒有經(jīng)過加工的種在盆里的土中。分別把盆種的和一盆水種的放在陽臺，而另一盆水種的放在室內(nèi)。經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)室內(nèi)的'水仙長得很高，花苞很小；而陽臺上的水仙挺拔，青綠，花朵怒放，香味濃郁。這是為什么呢？
難道是因為室內(nèi)的水仙曬不到太陽的原故嗎？我做了一個實驗，把室內(nèi)水仙搬到陽臺去，把陽臺上水種的水仙搬到室內(nèi)。
幾天后，情況果然有了變化，我發(fā)現(xiàn)放在陽臺上的水仙也變得茂盛了，可是現(xiàn)在室內(nèi)的水仙卻像萎縮，花莖低下了頭，打不起精神了，媽媽戲稱花也“缺鈣”。而一直放在陽臺的盆種水仙，葉子不但粗壯，花苞也特別大，開出的花自然濃香。
原來，種水仙花也不是那么簡單，不管是種在水里，還是土里，它們都需要陽光的照射。我發(fā)現(xiàn)如果想讓水仙早點開花，可以讓它多曬太陽或把它放在溫度高的地方或加一些溫水；如果想讓它晚一點開花，可以讓它少曬太陽或把它放在溫度低的地方或加一些冰水�，F(xiàn)在，我終于弄懂了怎樣種水仙花了。
其實勤于實踐，仔細觀察，認真思考，你會發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多意想不到的收獲。這樣，才會找到正確的答案。
小學五年級作文 篇4
人人常說：“只有快樂的人，他的生活才是幸福的。”我說：“只要每個人都樂觀地面對生活，你的每一天都會像春天那樣美好，充滿活力。我就覺得，自己的每一天都是美好和充滿活力的。
大公雞“喔喔”叫的早晨，總有媽媽來親切地叫我一聲：“寶貝，起床了。”不管怎么樣，我如果不聽到這個聲音，就不會起床，也因為習慣了，如果我聽到這個聲音，就馬上打起十二分精神，進入我充足的一天。我刷牙的時候，每次看見心愛的“小熊”，所有煩惱立刻都消失了，“小熊”就像我的姐妹一樣，安慰我，所以，我無聊時，總是跟它講話，雖然我知道小熊不會說話，可是我能感受到它的心聲。都說“一年四季在于春，一天之計在于晨�！彼裕斘页院迷顼�，當鬧鐘轉(zhuǎn)向九點時，就是我去拜訪書的王國的時間了，我在書中自由地飛翔，無限地享受書給我?guī)淼臉啡?/p>
炎熱的中午，我呆在家里，根據(jù)平時自己對生活作的合理的安排，吃完飯我就要先去上作文補習班啦。我?guī)е约盒膼鄣耐米有笨姘�，走出家門口的巷子，見到鄰居，我總是會禮貌地喊一聲，招招手，出于禮貌，鄰居們也會向我招手示意。我來到老師家，“老師好”絕對是我一到老師家就脫口而出的話啦！我們開始上課，我的旁邊坐著一些幽默的'同學，因此隨時都會有一些歡笑聲和嬉笑聲，可以說，每一節(jié)課都是充滿歡樂的色彩的。上完補習班，我就回家開始做作業(yè)啦，不懂的題目可以問媽媽，也可以查電腦，做完一個小時的作業(yè)后，我就開始寫每天發(fā)生著的事和生活的多姿多彩。當我寫完一天中要完成的作業(yè)后，就開始跟媽媽跑步啦！帶上一條卡通圖案的毛巾，我就去全民健身中心跑步，邊跑邊看看樹枝上的小鳥好不好，還有充滿著夏意的知了，這真是人生當中的一大享受啊。
相信吧！只要你樂觀地面對生活，覺得每一件事都是有好處的，就會覺得自己的一天都有著春天的美好和歡樂。
小學五年級作文 篇5
每個人都有屬于自己的翅膀，因為有不同的意念，每個人的翅膀都充分發(fā)揮著自己獨一無二的特色，每每時候，你的翅膀都會散發(fā)不同的色彩、魅力…
小時候，我希望有一雙自由飛翔的翅膀。因為那樣我就可以在天空自由翱翔、不受的制約、束縛。我可以飛得高高的，把不喜歡的事情遠遠拋在腦后，而面對我想要得到的，我就可以振動翅膀，輕而易舉的得到，真是一舉兩得、一石二鳥�？梢哉f，我的內(nèi)心充滿了這樣的一雙翅膀，但遺憾的是我卻找不到一片可以允予我展翅飛翔的、靜闊的藍天。盡管如此，對待那總是愛跑的氫氣球，我的雙手總不愛抓緊，只想讓它帶著我的夢、我的心和希望去升上藍天。讓它自由地飛，飛到屬于自己的天堂，擺托束縛。這也許就是人們常說的“己所不欲，勿施于人”的道理吧
如今，我希望有一雙堅強的翅膀。因為那樣我就不會害怕失敗，就算面對挫折，不會黯然失色；面對過失，不會懦弱逃避；面對困難，不會半途而廢。
“每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不會閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛，飛過絕望…”
能夠給我?guī)磉@雙翅膀的是挫折中的堅強，安慰悲傷的語言，用另外的眼光看待事物�！叭淌яR，焉知非�！�
在以后，我可能需要能非得高高的潔白的翅膀，在黑夜中脫穎而出，皎潔的月光為我歡呼，閃閃的`星星為我鼓掌，綿綿的黑夜為我襯托。
籌造這樣的一雙翅膀，需要更多的汗水、熱情、動力，犧牲自由、幻想…每個人都應(yīng)給為這樣的翅膀為目標，以努力的汗水為條件，去創(chuàng)造有自己特色的、而卻不失光澤的翅膀。
和我一起插上翅膀遨游、響徹云霄，為翅膀插上更多的“信念的羽毛”讓它飛得更高更遠…
小學五年級作文 篇6
老師，您就是那花園里美麗而又辛勤的園丁，而我們則是被您呵護的一朵朵鮮花；您就是那一望無際的大海，我們就是大海里的一條條小魚兒；您就像那根蠟燭，燃燒了自己，把光明送給了我們這群求知的孩子……
老師，您知道嗎？每次上課，您向我們投射而來的親切目光，我們內(nèi)心瞬間就擁有堅定的信心，回答您所提出來的每一個問題；每一次下課，您都站在我們的身旁，像春風一樣，輕輕地撫摸著我們圓圓的腦袋，輕聲詢問，笑顏如花。
老師，您還記得嗎？在一個大課間里，我一不小心把腳給扭傷了。當時，那一陣陣難忍的疼痛直往我的心里鉆，我的骨頭仿佛都裂開來了似的。
這時，有幾個同學跑了過來，把我扶回了教室。也不知道是誰通知了您，透過窗戶，我看見老師您急忙向教室這邊，跑了過來。您的步子是那樣的急，那樣的快，好像晚一分鐘到達，就會出什么大事似的。
到了我的'身旁，您喘著粗氣，顧不上休息，立馬察看著我的傷口，那輕柔的動作，生怕把我弄疼了似的。老師啊老師，您知道嗎？那一刻，我感覺自己就像是大冬天里，站在火爐前似的，十分溫暖。老師呀老師！您就是那輕輕的春風，撫摸著我的臉，那一刻的溫暖，我一直銘記在心。
古詩云“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。老師，您的諄諄教導，您的苦口婆心，您的循循善誘，都是為了我們呀！老師，親愛的老師，我愛您！
小學五年級作文 篇7
每個人每天的心情都不一樣，如果遇到開心的事情就會好高興好快樂，如果遇到難過的事情就會好沮喪好低落。對我來說，只要上學和同學們玩在一起就是一件令人快樂的事。
每節(jié)下課時，我都和我那些“狐群狗黨”玩游戲，笑聲浮蕩在空氣中，汗水滴滴從額頭上掉落，我喜歡那種感覺，那時就是我最快樂的時刻。我最喜歡和同學們玩“紅綠燈”，我覺得這種游戲很好玩，每次玩的時候我都很興奮。當鬼的人要來捉我們，我們就要一直跑一直躲，因為只要一不留神而被抓到就要當鬼。當然，玩這種游戲時常常會有糾紛產(chǎn)生，但我們還是樂此不疲，因為很刺激很有趣。
人家說：““玩”是小孩子的.代名詞。”說得一點也沒錯。別小看我們玩，我們可以將游戲的規(guī)則變更，大家腦力激蕩，再創(chuàng)造更好玩的游戲來。短短的下課時間，從我們教室到操場就要三分鐘，因為不能在走廊上跑步，所以我們只好慢慢走，符合學校三令五申的規(guī)定，但來回就要六分鐘了，幾乎沒有玩的時間。所以我們會發(fā)明在走廊上的游戲，比較不需跑跳不需體力的游戲，那樣我們就覺得很快樂。
老師曾說：“快樂的事到處都有�！币舱f：“快樂是可以自己創(chuàng)造的�！蔽覀儾皇窃诳嘀凶鳂�，而是在創(chuàng)造快樂。我們的偉大頭腦就是創(chuàng)造快樂的泉源，我們還發(fā)明很多種游戲呢！我快樂，你也快樂，這天地間就沒有什么憂愁了。
可惜下課的時間太短了，只有短短的十分鐘，有時老師還利用下課時間訓話，我們寶貴的時間就要放之流水，化為烏有了。真希望能延長下課的時間，只要短短的五分鐘，我們也會感到十分的快樂的。
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