小學(xué)五年級(jí)作文【通用5篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
櫻玲他們來(lái)到了光之島，呀！這里的光線可真強(qiáng)��！強(qiáng)得櫻玲他們睜不開眼睛。紅顏說(shuō)：“這里怎么這么亮��？”櫻玲說(shuō)：“我也不知道啊！亮得我都看不見了�！背弱r說(shuō)：“我們?nèi)枂杽e人吧！”櫻玲和紅顏都點(diǎn)點(diǎn)頭。
他們來(lái)到一個(gè)游樂場(chǎng)，可是一個(gè)人都沒有，橙鮮說(shuō)：“我們是不是來(lái)錯(cuò)地方啦？”“不會(huì)呀，”櫻玲又說(shuō)，“水晶盒地圖叫我們來(lái)這里的呀！”紅顏正想開口說(shuō)話，黑瑪來(lái)了！櫻玲知道現(xiàn)在不是黑瑪?shù)膶?duì)手，誰(shuí)知到黑瑪卻叫道：“可惡！這是什么光束？我的眼睛！你們等著瞧！”黑瑪一個(gè)轉(zhuǎn)身就不見了。櫻玲也無(wú)可奈何。
櫻玲他們?cè)谶@個(gè)“荒島”上一直行走，橙鮮回想到認(rèn)識(shí)櫻玲他們的.那一天，突然橙鮮像被電觸動(dòng)了一下，她說(shuō)：“櫻玲，你不是有水晶和地圖嗎？快拿出來(lái)呀！”“對(duì)呀！我怎么就忘了呢？”櫻玲高興地喊著。當(dāng)櫻玲把水晶盒地圖拿出來(lái)時(shí)，她愣住了，水晶居然像普通的拍賣水晶一樣了！而地圖就像旅游地圖一樣，怎么也不動(dòng)。他們大吃一驚，紅顏說(shuō)：“這下可怎么辦��？”正當(dāng)櫻玲束手無(wú)策的時(shí)候，一束光芒照耀在櫻玲他們身上。
下次預(yù)告：當(dāng)光芒消失以后，櫻玲他們來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，一個(gè)人向他們走來(lái)，“有了朋友就能快樂！”櫻玲大喊，并開發(fā)第二魔法。光之島能夠恢復(fù)嗎？櫻玲他們又遇到了怎樣的危險(xiǎn)？他們能夠化險(xiǎn)為夷嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
記得在我上二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件事，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那一天，我像往常一樣去上學(xué)。那天下雨了，很多人都是打著傘去上學(xué)。從高處看，就像一朵朵蘑菇一樣，在緩緩移動(dòng)。
我走在半路上，心不在焉，好像心情被下雨干擾了。突然，一個(gè)小女孩跑到了我的傘下，把我嚇了一跳！那個(gè)小女孩說(shuō)：同學(xué)你好，我忘記帶傘了，我能和你一起打傘嗎？謝謝你了。我猶豫了一下，好吧。我雖然嘴上勉強(qiáng)同意了她的請(qǐng)求，但其實(shí)我心里有一百個(gè)不愿意，因?yàn)檫@傘本身就有點(diǎn)小，我自己打都會(huì)有些擠，更別說(shuō)兩個(gè)人了。所以我一路上都有意的將傘往我這邊歪，讓那個(gè)小女孩淋了半邊雨。
一路上，我心不在焉的走著，一不小心跌入了一個(gè)土坑，再加上下雨，里邊的土都變成了泥。我的褲子上糊滿了泥，現(xiàn)在回去換肯定來(lái)不及，可如果馬上入校的話，肯定會(huì)受到同學(xué)們的嘲笑的.。這可怎么辦呢？就在我猶豫不決的時(shí)候，和我一起打傘上學(xué)的小女孩，拿出了一條潔白的手絹，幫我一點(diǎn)一點(diǎn)的擦掉褲腿上的泥。我趕忙問了一句：你把你的手絹弄臟了，你的媽媽不吵你嗎？不會(huì)的。她毫不猶豫的說(shuō)我媽媽從小就對(duì)我說(shuō)要學(xué)會(huì)幫助人，更何況你剛才也幫助我了呀，所以我更要幫助你了。聽了小女孩的話，我半天沒出聲，只是慚愧的低下了頭。
雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但我還是清楚的記得。每當(dāng)我自私的念頭又出現(xiàn)時(shí)，小女孩的話就會(huì)在我耳邊響起。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
放暑假，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一件開心的事。因?yàn)樵谑罴倮铮蠹叶伎梢宰杂傻赝�，不再被學(xué)習(xí)的壓力所拘束。當(dāng)然，我也不例外呢!
在這個(gè)假期里，我做了一件對(duì)自己有益而且又很感興趣的事學(xué)游泳。因?yàn)橛斡炯瓤梢藻憻捝眢w，又可以自救。
第一天學(xué)游泳可是我最興奮的日子了，當(dāng)我跨進(jìn)幾年都沒接觸的泳池時(shí)，我感到無(wú)比地興奮。第一節(jié)課是學(xué)憋氣，當(dāng)我在岸上練的時(shí)候，我看見有一個(gè)教練在深水池自由地游來(lái)游去。這讓我想起了爸爸，爸爸什么泳姿都會(huì)，還能把頭抬起來(lái)游，還可以身體直立，腳不踏底蹬水，頭在水面也不會(huì)下沉，爸爸說(shuō)這叫踩水。我可真羨慕啊!我當(dāng)時(shí)好想跳入水中馬上學(xué)會(huì)。可是我們必須先到岸上練了后才能下水。練了好久，我們終于下水了。因?yàn)楸餁獗容^簡(jiǎn)單，我很快就學(xué)會(huì)了。
第二天，教練就教我們蛙泳的`手部動(dòng)作和腳部動(dòng)作。雖然比較騅，但是我學(xué)得最好。教練也很喜歡我，因?yàn)槲铱偸潜葎e人學(xué)得快，又學(xué)得好。有時(shí)教練偶爾一句鼓勵(lì)的話使我更努力學(xué)了。我也經(jīng)常聽到別的家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)我，這讓我學(xué)起來(lái)更加認(rèn)真有勁了。
學(xué)游泳的最后一天到了，這一天是公開課，所有家長(zhǎng)都來(lái)看自己小孩的學(xué)習(xí)成果。我很緊張，因?yàn)槲覔?dān)心做不好，讓他們看到我出丑。教練看我游得很好便把我放到深水池游，我一開始有點(diǎn)怕，后來(lái)習(xí)慣了，明白只要不停下來(lái)就不會(huì)沉了。我又豎著游，豎著很長(zhǎng)，有20多米，眼看快到池岸了，可我體力不支，便扶著旁邊的池壁停下來(lái)了。家長(zhǎng)看到我，對(duì)我是贊不絕口。一些調(diào)皮的男生給我取了一個(gè)外號(hào)女強(qiáng)人一號(hào)，我是又喜又氣啊!
在學(xué)別的泳姿的時(shí)候，我仍然是最棒的。我也受到了教練和很多家長(zhǎng)的稱贊。爸爸在我學(xué)完后，見識(shí)到我的真實(shí)水平說(shuō)：真是一代比一代強(qiáng)啊!
雖然我變黑了，可是我不僅學(xué)到了水中自救的本領(lǐng)，還受到了大家的肯定，還在游泳中找到了樂趣。我覺得這個(gè)暑假非常開心。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
螳螂這個(gè)名字我一點(diǎn)也沒有好感，小的時(shí)候怕它，現(xiàn)在有了好印象。
在昆蟲時(shí)間了，螳螂稱得上是勇猛的斗士。它屬于肉食性的昆蟲，性情兇狠殘暴。它的模樣也長(zhǎng)得很怪：在長(zhǎng)長(zhǎng)的頸部上面頂著一個(gè)能轉(zhuǎn)180度旋轉(zhuǎn)的三角形頭，頭頂上有一對(duì)多關(guān)節(jié)呈絲狀的觸角，還長(zhǎng)著一對(duì)有上百個(gè)晶體狀單眼組成的復(fù)眼，顯得巨大發(fā)達(dá)而向外突出，并迅速做出反應(yīng)。它的前胸特別長(zhǎng)，占軀體的一半，前足上有很銳利的鋸齒，像一把鐮刀，是捕捉獵物的主要武器。
螳螂是個(gè)補(bǔ)蟲專家，它的視覺十分敏銳，可以盯住任何活動(dòng)目標(biāo)，但卻看不到任何一個(gè)靜止不動(dòng)的'食物，因此它們只捉活的蟲子。憑借有力的前足，螳螂能在瞬間捕捉到飛的小昆蟲。
有人說(shuō)螳螂吃頭發(fā)，有人說(shuō)不吃，于是，我就剪下一個(gè)3厘米的頭發(fā)放在螳螂面前，螳螂先用“大刀”碰了一下，然后，又回到原來(lái)的樣子，我以為螳螂不吃，只見螳螂以迅雷不及掩耳之勢(shì)，將頭發(fā)塞到嘴里，原來(lái)螳螂吃頭發(fā)啊！
最近，我發(fā)現(xiàn)螳螂能變色，其實(shí)，螳螂有一身保護(hù)色，能隨著生活環(huán)境變換不同的顏色，夏天，它們和樹葉一樣翠綠，到了秋天，體色就會(huì)跟周圍的草變成黃色或褐色。
我們要向螳螂的精神學(xué)習(xí)，勇往直前，永不退縮。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
看到掛在班級(jí)榮譽(yù)欄上的一張通紅的獎(jiǎng)狀，我的思緒不經(jīng)意間飄到了過(guò)去，想起了那場(chǎng)唱歌比賽，我的心怦怦直跳起來(lái)······
“五年級(jí)藝術(shù)節(jié)合唱比賽正式開始！”隨著主持人的話語(yǔ)，比賽正式拉開了序幕。我們班由我擔(dān)任指揮�？粗F(xiàn)在在舞臺(tái)上表演的班級(jí)，我的心就七上八下，忐忑不安起來(lái)。雖然準(zhǔn)備得很充分，但是因?yàn)榈谝淮萎?dāng)指揮，所以我的心里面好像有十面小鼓在一起敲。等會(huì)就要輪到我們了，可千萬(wàn)別出錯(cuò)，要不然就“糗”大了。為了緩解自己怦怦直跳的心，我開始用手在空中打著節(jié)拍，這樣還真是管用，我心里的“小鼓”真的不敲了。
“下面有請(qǐng)五（4）班給我們帶來(lái)《小鳥，小鳥》和《愛的人間》！”主持人的聲音響了起來(lái)，我的心兒又狂躁不安地跳了起來(lái)。我們登上舞臺(tái)，我的心兒卻便沒有平靜下來(lái)，十面“小鼓”反而敲得更厲害了。我朝評(píng)委們敬了一個(gè)隊(duì)禮，轉(zhuǎn)過(guò)身開始了演出。我做了個(gè)深呼吸，在腦子里想：這只是一場(chǎng)比較隆重的'排練，別緊張，放松！放松！沒想到我的“小鼓”真的不敲了。音樂響起來(lái)了，我整個(gè)人陶醉在了音樂里，隨著音樂的節(jié)奏打起了節(jié)拍。音樂結(jié)束了，我們的表演也結(jié)束了，我的心兒也早已恢復(fù)了正常，我朝評(píng)委再次敬禮，領(lǐng)著同學(xué)們走下舞臺(tái)。
直至現(xiàn)在，每次回想起比賽緊張的場(chǎng)面，我的心還怦怦直跳，仿佛又站到了當(dāng)初的舞臺(tái)上。經(jīng)過(guò)這一次的“心兒怦怦跳”，我在以后的比賽中，不再緊張，而是信心滿滿的！
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