一年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的一年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級(jí)作文 篇1
元旦佳節(jié)就是陽歷年，媽媽說陽歷年就是陽歷一年結(jié)束了。早就知道今天媽媽會(huì)帶著我跟舅舅一家一起去姥姥家，所以早上比媽媽醒得早，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，我們出發(fā)了。
姥姥家——一個(gè)偏僻但是還有公路的小山村。這里沒有縣城里那么多車，沒有紅綠燈，沒有百貨大樓，有的只是一排排整齊的瓦房，還有街道上偶爾出來溜達(dá)的小雞，鴨子。它們用驚恐的眼神看著我們，像看怪物一樣，真奇怪！
姥姥家村后有一條小河，聽舅舅跟媽媽說那是她們小時(shí)候的'樂園，現(xiàn)在也是我跟哥哥的樂園！每次到姥姥家都會(huì)來到小河邊玩一下，夏天還可以在小河里游泳�？上Ы裉焯淞�，只好望著清澈的河水期盼夏天的到來了。有個(gè)問題問了姥爺：“為什么天氣這么冷，河水沒有結(jié)冰啊？”老爺說：“流動(dòng)的水不會(huì)結(jié)冰，水庫(kù)里的水不流動(dòng)才結(jié)冰�！毙∨笥褌�，你們知道這個(gè)道理嗎？
時(shí)間過的好快啊，還沒玩的盡興就到了下午，就要離開這里了，有點(diǎn)不舍呢，因?yàn)檫@里有好多好多縣城里小朋友看不見的東西呢！期待下次去姥姥家……
一年級(jí)作文 篇2
下雪了！下雪了！一大群孩子跑著，跳著，笑著，喊著從家里走到小區(qū)里的草地上。
雪越下越大，我伸出紅彤彤的小手，我接住小雪花，仔仔細(xì)細(xì)地觀看，發(fā)現(xiàn)小雪花有六個(gè)角，啊呀！小雪花好像很怕羞，一會(huì)兒變成了小水珠，又一會(huì)兒轉(zhuǎn)眼不見啦！
香樟樹上積滿了厚厚的雪，像鋪上了一層一層的厚厚的`奶油。白雪公主也許什么時(shí)候悄悄地來到人間，地球媽媽換上了新的衣裳，用美麗的雪花裝扮一下去迎接白雪公主的到來。
孩子們?cè)谘┑厣湘倚χ�，有的在大雪仗，有的在堆雪人，有的在滑雪橇�?/p>
雪天營(yíng)造了孩子們歡樂的天地，雪天增添了孩子們的歡聲笑語。
一年級(jí)作文 篇3
今天早上，天特別的冷，我還在家里睡覺。突然媽媽對(duì)我說：“外面下雪了"，我一聽馬上穿好了衣服，興奮地走到家門口一看：哇，好漂亮��！天上的雪花像鵝毛般一樣，一片一片飄落到了地上堆積成白茫茫的一片，就象是給大地媽媽穿上一件銀白色的衣服。
在雪地上有的孩子還在堆雪人，有的孩子還聚在一起打雪仗，還有的在滑雪鍬，這些孩子玩得可開心了。我也忍不住想跑出去和他們玩。
��！冬天的雪不光給大地媽媽穿上了白色的新衣服，還給屋頂戴上了白帽子，給大樹披上了白袍子。
我好喜歡冬天的`雪景，還希望明年的冬天能看到這樣美麗的雪景。
一年級(jí)作文 篇4
我相信，未來的書包準(zhǔn)比我們現(xiàn)在的書包好十倍，甚至百倍，為什么呢？人們靠什么來實(shí)現(xiàn)呢？當(dāng)然是科學(xué)。現(xiàn)在就讓我們?nèi)⒂^一下吧！
在日常生活中，有一些同學(xué)看書寫字累了會(huì)趴在桌子上，這樣一來，不但對(duì)眼睛有害，而且無形中養(yǎng)成了駝背的習(xí)慣，但是，凡是用了我設(shè)計(jì)的.書包就不怕了，在你學(xué)習(xí)勞累時(shí)打開開關(guān)，頓時(shí)會(huì)感到有一雙無形的手在幫你按摩（當(dāng)然是安裝了按摩器），使你飽滿情緒精精神神地學(xué)習(xí)，同時(shí)也矯正了你的形體。
陰雨天時(shí)，如果你沒帶雨傘，下雨時(shí)也不用著急，按一下“雨具”鍵，雨傘會(huì)自動(dòng)彈出來，使父母省心，自己省力。它還會(huì)超重報(bào)警，現(xiàn)在仍然有一些同學(xué)整天背著沉重的大書包，像一個(gè)負(fù)重冠軍。我這書包可容五千克書，一旦超過五千克，它就會(huì)自動(dòng)報(bào)警提醒你把不必要的書拿出來，如果確實(shí)需要這么多書，不用著急，只要輕輕按下“真空收縮”鍵，它自己會(huì)減輕重量，使你輕裝前進(jìn)。
我設(shè)計(jì)的書包不錯(cuò)吧？它將會(huì)在我手中誕生出來，你相信嗎？
一年級(jí)作文 篇5
媽媽對(duì)我的愛，是我人生中最美好的記憶。
記得有一次，暴風(fēng)雨下的很大。我和妹妹、媽媽在榮昌廣場(chǎng)的涼亭里躲雨�！斑@樣下去怎么辦？”我問�！爸缓米约夯丶伊恕！眿寢尰卮�。
我們冒著大雨往家走，突然媽媽的`雨傘把我遮住，讓我不受風(fēng)吹雨打。媽媽自己卻忍受雨淋，我再也看不下去，不忍心讓媽媽受風(fēng)雨的欺負(fù)。
媽媽，您對(duì)我的愛是我一輩子也還不清的呀！
一年級(jí)作文 篇6
周末，我們?nèi)胰ネ馄偶�。在路上，我就打電話給外婆告訴她我們要回去，電話那頭傳來外婆高興的聲音。
大約過了2個(gè)小時(shí)就到外婆家，一進(jìn)門，我就看見餐桌上擺滿了可口的菜，其中還有我最喜歡的螃蟹，外公看我迫不及待想吃的樣子，馬上說：“吃飯了，吃飯了�！蔽乙蛔�，外公就把最大的那只螃蟹夾給了我，我一看，連忙把它夾給了外公，外公看了看我，笑瞇瞇地說，我們江江長(zhǎng)大了，懂事了。
我聽了心里美滋滋地，就這樣我們一家人有說有笑的`享受著外婆做的美食。
一年級(jí)作文 篇7
聽了獅子?jì)寢尩?話，懶獅子臉上火辣辣的。他明白了：一個(gè)人必須學(xué)會(huì)基本的生活能力，不能依賴父母一輩子，將來才能獨(dú)立生活。如果自己現(xiàn)在連一只小兔子也捉不到，那么找不到食物自己就會(huì)餓死。于是他也像另一只獅子一樣，勤學(xué)苦練，加倍練習(xí)，后來成了獅王。
一年級(jí)作文 篇8
反復(fù)地閱讀飄著濃濃墨香的獲獎(jiǎng)作品集《博促成長(zhǎng)》，從博文中我充分感知了——教育博客正能量。
從博友“落霞”的博文“攻玉 攻于玉”中，可以充分感知了她是一個(gè)思考很有深度的老師，她善于辯證地看問題。如，“攻玉，突出頑石之劣，攻于玉，說明頑石亦能通靈。照此說來，在玉成為玉器之前，也不過是一塊石頭而已。既然都是石頭，在相互的磋磨過程中，彼此都是一種成就。”又如，“無論是攻還是被攻，我都應(yīng)該隨勢(shì)而變，如果是玉，不不枉學(xué)生對(duì)我們一番打磨，成就我們一顆顆渾圓可愛的卵石；如果是石，就成就學(xué)生質(zhì)地的溫潤(rùn)，最終也不失一顆碎石的活潑�！�
是啊，無論是攻玉，或者攻于玉，彼此都相互磋磨，都有成就，無論成器，或成碎石，那又何妨？
是啊，在老師與學(xué)生的相處之中，不也猶如這攻玉，攻于玉嗎？老師可以讓學(xué)生有成就，那么老師也隨之靈光；學(xué)生也可以鍛造老師，隨之改變自己。這不是兩全其美的事情嗎？
從博友“似水流年”的博文“在那叢濃綠里，沉醉”中，可以感知她具有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。她的這篇文章堪稱博文花魁。如，“伴著蕭瑟秋風(fēng)，皂莢樹細(xì)小的葉子漸漸被染成金黃，一陣秋風(fēng)吹過，一片片葉子如同一只只美麗的黃蝴蝶在空中翩翩飛舞，落在地下，形成了厚厚的一層，軟軟的，就像一床厚厚的毛毯，早上，孩子們背著書包，從你身上輕輕掠過，不忍驚擾你的美夢(mèng)，有些可愛的'小姑娘還將金黃的葉子小心翼翼地?fù)炱穑瑠A雜書中做書簽。”又如，“當(dāng)皂莢樹的葉子、果實(shí)一一歸入泥土，冬天來了，皂莢樹靜靜佇立在校園的西北角，但你并不孤單，干枯蕭疏的枝椏上筑著的一個(gè)鳥巢，為落寞的你平添了一絲生氣。我知道那是鳥兒溫暖的家，一如學(xué)校是孩子們溫暖的家，我也知道你在積蓄力量，等待下一個(gè)夢(mèng)的輪回�！�
一棵粗壯高大的皂角樹，在她的筆下，一是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線；二是學(xué)校忠實(shí)的哨兵；三是師生歡樂的源泉；四是溫暖奉獻(xiàn)的天使。
一棵粗壯高大的皂角樹，是美的化身，愛的源泉，力量的象征，信念的代名詞。
無論是“攻玉，攻于玉”的落霞，還是“在那叢濃綠里，沉醉”的“似水流年”，她們倆的文采我得以見識(shí)，思想我得以碰撞，思維我得以激蕩，快樂我得以分享。
《博促成長(zhǎng)》，教育博客正能量。
一年級(jí)作文 篇9
每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)和長(zhǎng)處，我的本領(lǐng)是寫書法。大家都夸我是個(gè)小小書法家。
從一年級(jí)開始，我就在書法班學(xué)習(xí)書法，每天我都要練習(xí)一個(gè)小時(shí)左右。剛開始練懸腕時(shí)，我寫的`字非常難看，為此時(shí)常感到泄氣，爸爸鼓勵(lì)我說：“只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針”。果然，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過四年的勤學(xué)苦練，我的字有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在我能用行書寫春聯(lián)啦。
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