實用的八年級作文[經(jīng)典]
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的八年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
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八年級作文 篇1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
——題記
是誰一一把我們領進寬敞的教室，交給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗。
老師像蠟燭一樣燃燒了自己點燃了我們。當我們做錯事時，老師總是毫不留情的批評我們，所以一些同學也因此對某些老師有意見，但我知道，這是同學們不理解老師的現(xiàn)象。
比如那一次：語文老師說要讓我們留下來背書，誰背完，誰才能走。有的同學就不高興了，背著老師說了壞話，還被老師聽到了。其實他們是不明白老師的用意；老師我懂你，你是怕我們不自覺，書不會背，考試時就不會做題了，考試就拿不到分了。
還有那一次：因為某些原因，我們班的生物作業(yè)沒有交齊，生物老師讓我們?nèi)喟炎鳂I(yè)抄五遍。這也免不了讓同學們有些意見，老師我懂你，你是不希望我們下次不再做同樣的錯事，能知錯就改。
當然，還有很多老師批評過我們，他們的目的都是為了讓我們對這次的錯誤，記憶猶新，下次遇到這種事時不會做出同樣的錯誤。不希望我們把錯的事一而再再而三的錯下去，老師是希望我們將來能有一個好發(fā)展，成為一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
當被老師批評時，我們就應想一想，老師為我們付出了多少？站在老師的角度想一想，理解老師的用意，體諒老師的辛勞，用自己的實際行動來回報我們的'老師。
當老師表揚我們的時候，我們肯定都很高興，但大家又沒有想過，老師有什么用意呢？老師我懂你，你是希望通過表揚，讓我們充滿信心，打起精神，去努力，去拼搏。
老師是人類文明的傳播者，是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。所以老師是人類靈魂的工程師。老師捧著一顆心來，不帶半根草去，老師，您在我們的成長中發(fā)揮著不可替代的作用。
每個老師都有煩惱，但他總會選擇帶著微笑走進課堂。
每個老師心目中都有他的好學生，但他知道在自己心里必須裝著所有的學生。
知識可以通過各種方法獲取，但是對于善于教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識的老師，有誰不感激他們呢？
所以老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！
老師我懂你，我知道你言行的用意，我想對您說一聲：“謝謝您，您辛苦了！”
八年級作文 篇2
5月12日，一個令中國人永生難忘的日子。這一天，蒼天無情，把我們的親人永遠的從我們身邊奪去。這一天，在中華神州大地上再也聽不見往日的歡笑聲，傳來的卻是撕心裂肺的哭聲。在這舉國同悲的汶川大地震中，我們看到了一種力量，在全國民眾身上凝聚;我們看到一種刻骨銘心的愛，在全國民眾心中蔓延。
地震發(fā)生后，在北川中學里，一位爸爸呼喚著兒子的名字，兒子答應了。但兒子被壓，情況較重。爸爸含著淚指揮著與他同來的那八個人先救外面的孩子。最終，兒子死了，但那位爸爸卻已救出了三十多位孩子。爸爸最后撲在兒子的尸體上痛哭：“孩子，我對不起你，可爸爸是一名人民警察啊!”在這突如其來的災難面前，這位爸爸選擇了犧牲自己的孩子，來換取更多孩子的生命。這怎能不然我們潸然淚下呢?
在綿陽的一個援救現(xiàn)場，一所學校的主教學樓坍塌了大半，一百多個孩子被壓在了下面。戰(zhàn)士們在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個孩子和三十多具尸體。然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟發(fā)生再次坍塌，再進入廢墟幾乎等于送死。但幾個戰(zhàn)士還是要往里鉆，這時坍塌就發(fā)生了，那幾個往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死拖住，一個戰(zhàn)士跪了下來大哭，對拖著他的人說，“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!”
這 樣催人淚下的.故事在那片神傷的天空中，吹奏出一曲曲感人的樂章。蒼天無情，人間有情。在大災難突然降臨的那一刻，愛迸發(fā)出了他全部的力量——親情，溫暖大家;友情，鼓勵對方;甚至連陌生人也伸出了援助之手。啊!原來這就是愛的力量!
八年級作文 篇3
有一種東西如一條暖和的圍巾，把我罩在溫暖之中：有一種東西如優(yōu)美的歌，讓我感到親切：有一種東西如一本教科書，滋潤我的心靈。這是什么？這就是母親慈愛的那雙手。
媽媽的手被扶手霜摖的水潤水潤的，但卻有許多大小長短不一的傷口，這些都是媽媽為我而留下的。
一條開裂的小口，讓我想起那年冬天，北風呼呼地一陣一陣刮著，手放在包里也得不到溫暖。正巧我沒有戴手套，兩手一直不停地搓著，還是冰的像置身大雪之中。媽媽見狀，立刻把手上戴暖和的手套脫下來給我戴上�！皨寢尅蔽彝鴭寢�，很是不解。
望著那和藹可親的眼神，我的心隱隱作痛，為了母親簡單的愛。立刻把手合攏吹了一口熱氣，我的媽媽。立刻偏過頭對我笑了笑，我的'媽媽……手上的是那雙每個指頭都長一截的黑手套，在我眼里多么高貴，多么美好。盡管它有補丁，但是它包含著一種艱苦，一種辛酸。
我慈愛的母親吶，換來的是一個血紅的口子。她的臉在寒風的映襯下，更蒼白無色了，多希望歲月消掉頭上那一排排皺紋，此時此刻，那些紋路像針一樣深深刺痛了我沉默的心。
那條長長的口子，是為了滿足我的心愿而留下的。我想吃菜譜上的一道菜，雖然我知道媽媽根本不會做，但我依然苦苦央求著，沒有顧忌媽媽的心情，沒有想到媽媽矛盾的神色。媽媽勉為其難的答應了，她說：“好吧，我一定給你做最好吃的糖醋排骨！”
她買回兩斤冷鮮肉，按照菜譜上切成肉塊，一不小心，切到了自己的手，我趕緊拿棉簽對傷口進行摖拭。這一刻，我怔住了，看著媽媽咬著嘴唇，雙目不停睜開，閉上，睜開，閉上，這樣搞怪的神情，我不想笑，反而不停責備自己為什么要強求媽媽。
我對媽媽說：“沒事吧，大不了我不吃了。”媽媽顯然感覺很痛，仍然咬著牙說：“小孩子家要懂得堅持到底！既然要做就要做好�！�
一番話說得我嗓子都卡住了。我有點想哭。我慈愛的母親吶，為什么到了這樣的地步還要勉強自己？
母愛如水，父愛如山。我們永遠離不開父親的教導，也永遠離不開母親的呵護。
八年級作文 篇4
在世界上的多種愛中，有至深至純的母愛和父愛；有朝夕相處的友愛；還有……
這些愛是無私的愛，永恒的愛，是無微不至的愛，不求回報的愛。只要留心，我們隨時可以體驗到這些愛，但今天我為您講述的是既細膩又嚴格的師愛——師生情誼。
在我四年級那年冬天，我報了我們班主任在外面辦的補習班，因為我補習的時間太長，所以以致于夜幕降臨我還沒有回家，可能那時我“嗜學”吧！外面的風呼呼的刮著，天上的雪也不知道什么時候下了起來，我一看這情況為難的不得了，當時就想哭，但也不想在老師面前丟臉就強忍著沒吱聲，但老師不傻，把這一切看得真真切切，清清楚楚，老師二話沒說，把她的`皮衣拿給我穿上，推出自行車，把我送回家，老師怕我害怕，在路上話變多了，他給我講笑話，給我唱歌，還給我講他小時候的故事，我又一次地想哭，當然，這一次是被感動的。
感動產(chǎn)生了愛，我愛老師，是因為老師老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心靈。
在我上五年級時，那時我家離學校出奇的遠。每一天不是媽媽來接我，就是爸爸來接我，再不就是和我順道的同學家長載我放學回家，但那一次沒有，那一次因為爸爸媽媽一早請假去為我爺爺準備過生日，媽媽臨走時還叮囑說，今天下雨，記著帶傘，省的淋著生病，讓順道的同學給我捎過去，誰知我上學的時候竟把這事兒給忘了，打了第三節(jié)課時，我才想起來，因為那是下起了傾盆大雨，我的心里升起了一絲后悔之意，我怎么能把這事給忘了呢？這可如何是好呢？我該怎樣才能回家呢？就這樣。我一直為這件事?lián)�，第四�?jié)老師講的內(nèi)容我一個字也沒有聽，“叮鈴鈴……”放學了，沒過一會兒，就哭了出來，又過了幾分鐘，班主任聽見哭聲，跑了上來，當他了解過事情后，把他的傘給了我，，雖然很冷，但我感受到絲絲暖意，第二天老師沒來，第三天老師沒來，第……后來我從數(shù)學老師口中知道，原來班主任為了我能平安到家，把傘給了我，后來到家，全身發(fā)燙，到醫(yī)院看，原來老師發(fā)燒了，后來我去看望他，老師沒有絲毫責怪我的意思。
于是，從那以后我就更加努力學習了。
還有一次，是中午放學的時候，因為爸爸媽媽不在家，我也覺得沒有回家的必要，所以中午就在學校外面買這吃，誰知，那天我的錢捐款了，所以就沒辦法吃飯了，就在我肚子咕咕叫的情況下看書時，班主任端著一碗熱騰騰的面條給我送了上來，當時我感動得熱淚盈眶，這碗面條雖不是什么山珍海味，也不是什么雞鴨魚肉，但就是這碗面，體現(xiàn)了老師對我的關愛。這正所謂是老師的優(yōu)秀品質(zhì)——“捧著一顆心來，不帶半顆草去”��！
有人收，老師是清閑的，有兩個假期，有人說老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫，還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報，而我要說，老師，您辛苦了！
假如要問這世上誰最辛苦，我會毫不猶豫地回答：是您，我們敬愛的老師。
八年級作文 篇5
時光荏苒，13年說過去，眨眼的功夫就一晃而過了。如今的我，再也不能和十幾年前的我相提并論，因為我長大了。
漸漸長大的我，在經(jīng)歷著人生賦于我的酸甜苦辣的同時，也在感悟著認知著那些被先人們已劃上紅鉤鉤和打上紅叉叉的古語以及對我潛移默化的影響。長大對于我們這些迫不及待的孩子來說，是刻不容緩的，而對于我們的精神和肢體來說，卻是有些操之過急了。
一日之計在于晨！寒假里，裹在被窩里聽歌的.我頓然醒悟，認為自己不可以再無償消耗這寶貴時間了，于是我以迅雷不及掩耳之勢抖開被子，拉開窗戶，對著外面的世界大喊：一日之計在于晨！接著我漂亮地干完一件又一件事，在休息的時候，對自己說：真正堅強的人是不用發(fā)誓與留言的。
這個寒假過的很充實。學也學好了，玩也玩好了。重要的是，我已經(jīng)游刃有余地做到：想到可實現(xiàn)的須要做的事就要一定做到，做好，不可在腦海中美妙翩然地空想著，越過現(xiàn)實的邊境線。
把自己的想法付諸于行動吧！陽光會燦爛地照耀，生活將更加充實。
八年級作文 篇6
有人問幸福是什么?我想幸福不是有錢就能買到的，我的幸福有以下幾點：
“學�！�
在學校了，有天真活潑的同學、有無私奉獻的老師。記得，有一次，在我失落是時，是我同學前來安慰我、鼓勵的。在我有難題不會時，是我老師細心的教導我的。在老師教導我時我看見老師臉上有汗水，老師的頭上有幾根燿眼的白頭發(fā)。這時，我的心里有一股不知名的暖流涌上心頭。
“家里”
小時候，我覺得爸爸媽媽不愛我。在我?guī)讱q時，他們就離開我去外地打工了。有一次，爸爸媽媽放假回家。一回到家就問候妹妹，我失望的躲了起來哭泣。爸爸問奶奶：“媽，我的大寶貝哪兒去了？”奶奶說：“不知道跑哪去了�！卑职秩フ椅遥匆娢叶阍谀莾嚎�，說：“寶貝，怎么啦？”我說：“不用你管，反正你們也不愛我了，你們愛妹妹�！卑职中α诵φf：“傻孩子，我怎么會不愛你，你們都是我的孩子，誰也不偏袒誰，只是妹妹小，不懂事，我們才比較關心�！边@時，我才恍然大悟，原來一直是我錯了。此時，幸福從我心底油然而生。
“社會”
在社會上有很多不幸的.人，比如吧：我們學校就有一個人，爸爸剛死，媽媽一年前就離家出走了，從此他就成了孤兒。而我，有一對相親相愛的爸媽，雖然生活不富裕，但它們盡量滿足我的要求，生活過得很幸福。幸福，從心底油然而生。
“田野”
在綠油油的田野里，我可以和小伙伴們無憂無慮的玩耍在星期天；在城里上學的孩子，星期天父母還讓他們?nèi)パa習，生怕自己的孩子學習成績不如別人，自己想玩，卻不如意。和他們比起來，我幸福多了。幸福，油然而生。
幸福就是這么簡簡單單，從生活的點點滴滴積累而成�；蛟S你現(xiàn)在覺得不幸福，但是你回想起來，或許，幸福就油然而生了。
八年級作文 篇7
寄往天堂的信不需要郵票，收信地址就是天堂，只是郵遞員叔叔能安全的把這封信送往天堂嗎？
我好想知道在天堂的你好嗎？一個人孤零零在那寂寞嗎？你知不知道你的離開讓多少人傷心？你有沒有想過你的父母，為何你就是不聽話，要和你那朋友去河邊游泳，導致了一條生命就那樣結束在那一瞬間？你知不知道當你的父母知道后多么痛不欲生，泣不成聲？當你的朋友知道后多么想去鬼門關把你拉回來？
你怎么可以就那樣走掉？不說一聲就走？你留給我們太多的美好回憶，你卻只帶走了你自己。你帶著你的靈魂去了一個美好的'地方，你走的那樣悄無聲息，而我們卻只能抬頭望著你，注視著你曾走過的足跡。
你還記得嗎？我們大家曾一起玩，一起鬧，一起瘋，一起惡作劇，多么希望你可以活過來，可老天就是這么殘忍，把你從我們身邊奪走。
多么懷念那些時光。我多次坐在窗口，看著天空，你在哪呢？你聽見我們大家在陸地上為你祈禱的聲音了嗎？你看見我們大家在你留言板上寫下的聲聲祝福嗎？
你在天堂好嗎？我們用鮮花和芬芳裝點了你永遠的身旁，我們永遠銘記了你的笑容。你在天堂好嗎？我們用曾經(jīng)最讓我們激動的晚霞，在天邊畫上你的影像，在天堂你一定要好好的，知道嗎？
八年級作文 篇8
世界上感動的事情千千萬萬，而令我最感動的永遠只有那么一件事情。
那時，有一個瘦小的小男孩，他總是學習，幾乎不和任何人說話。別人和他打招呼，他只會低著頭寫作業(yè)。他是孤獨的，教室里，放學的`路上，留下的總是他孤獨的背影。他沒有朋友，只有成績，所以他不快樂。
那一天，他還是一個人最后離開教室，當他走出教室門時，發(fā)現(xiàn)外面正下著傾盆大雨，而自己又沒有帶雨傘，所以，他只能沮喪地呆在教室里等待著雨停下來。過了很久，雨依舊是那樣下著，這時，男孩更沮喪了，他甚至哭了起來，突然，一陣腳步聲傳進了教室，腳步聲里充滿了活力與激情。"是誰在教室里哭？"他聽出來是自己同桌的聲音。"怎么了？怎么哭了？"說著，同桌從口袋掏出一張紙給他，他接過紙巾擦干臉上的淚，內(nèi)心感激不已。他把事情的經(jīng)過告訴了同桌，同桌笑著說："沒關系，我們共用一把傘吧。"說著，同桌便拿起他來拿的東西，與他一起走了。在路上他們分享學習的經(jīng)驗，彼此越聊越投機。
從那以后，他在同桌的影響下朋友慢慢多了起來，他與同桌的友誼也更加深厚了。他們一起學習，一起回家，成為了永遠的好伙伴。
現(xiàn)在回想起來，那些往事真是美好，我現(xiàn)在都覺得十分感動，因為當初那個只知道學習的小男孩就是我，而我的同桌也已經(jīng)與我分開了，當初的歡聲笑語也已經(jīng)不在了。我要永遠感謝你——我親愛的同桌，是你讓我感受到了友誼的重要，是你打動了我的心靈，再見，親愛的同桌！
八年級作文 篇9
人生就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。有酸酸的淚水，苦苦的笑容，辣辣的會議，咸咸的思念，還有甜甜的回憶……
走在上學的人行道上，我第一次認為上學竟是如此的快樂，如此的美好。為什么呢?因為今天是科技節(jié)，也是我們小學生涯中的最后一次科技節(jié)……
到了學校，從樓上可以看到鄭偉彬和何煒嵐他們忙碌的身影，他們在忙學校的時裝秀表演，爭取奪得年級第一，為班爭光!“同學們，科技節(jié)……”某位老師的'天籟之音蕩漾在大廳里，走廊中，學校的每一個角落……
老師講完了話，我們開始自由活動了�？纯醇垪l上寫的幾個項目，唉，只有“猜謎“、”拼圖“和”還原魔方“能玩了。走到乒乓球室，環(huán)顧四周寫著謎語的紙條，我眼前一亮。好簡單啊，這些題目我都會啊!我趕緊先扯下三條來，急忙排隊蓋印章去了……當我滿面痛惜地拿著一支筆從隊伍里走出來時(ps：每人只能換兩張，第三張作廢)，紙條已經(jīng)被撕得差不多了。還好我下手快。我在心里暗自慶幸。
嘗到甜頭的我飛速跑回班里大喊一聲：“有人不需要這張紙嗎?”順便還揮了揮手上蓋了印章的紙。話音剛落，只見一張又一張的紙拍在了我的面前。我一手抓一把，蹭蹭地下樓繼續(xù)玩去了……
再后來我玩了好幾輪的游戲，收獲頗豐：一盒鉛筆芯，一盒橡皮，一把尺子還有11只圓珠筆。唯一遺憾的是——那些票還沒蓋完，游園活動就結束了。
甜甜的科技節(jié)，甜甜的回憶，甜甜的我們……
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