（經(jīng)典）六年級年的作文3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
在一個陽光明媚的早晨，就已經(jīng)聽到不和諧和不愉快的小提琴聲，發(fā)現(xiàn)是住在一樓的八歲小女孩黎韻，她一出生就有著咖啡金色的頭發(fā)，還有濃黑色大大的眼睛，她很美，整天穿著外婆給她縫的十件紅色的連衣裙。她本來是學鋼琴的，學到八級后爸爸媽媽就有點不想讓黎韻學鋼琴，想讓黎韻學小提琴，黎韻堅決說：“不！”盡管黎韻說不，她的爸爸媽媽還是給她報了小提琴。
黎韻的家人和黎韻的家人要去買一個小提琴，黎韻調(diào)了一個淺藍色的小提琴，她的媽媽說：
“這個小提琴買回去一定要一個星期連至少八次哦！”
“哦！為啥真么多？”
“因為這個小提琴很貴�！�
“那為什么這么貴？”
黎韻總愛問為什么，是個好問的小女孩。
“因為是法國那邊產(chǎn)的`。
“哦！媽媽，我發(fā)誓一個星期至少連八次。”
“呵呵～這才是我的乖女兒。”
黎韻的爸爸媽媽找到了一個漂亮的教小提琴的姐姐，她叫做幸姐姐。
幸姐姐到了黎韻家，就開始教黎韻拉小提琴，非常細膩，本來不會拉小提琴的黎韻一下子就回了好多，第一堂課終于上完了，一堂有兩個鐘，黎韻早就腰酸背痛了，還好看到淑女般的幸姐姐，精神了好多。慢慢的，黎韻的小提琴聲就變的楚楚動人，活潑可愛，和諧愉快。就這樣，黎韻上了第三節(jié)課后，幸姐姐一下子教黎韻掌握了很多，黎韻已經(jīng)可以考第一級了，幸姐姐的在黎韻考級的前一個月，送給黎韻了一個東西。黎韻打開盒子，看到一個漂亮的小女孩，她的頭發(fā)、裙子、鞋子都和黎韻小提琴的顏色一模一樣，她她那細細的小腰挺拔著，手腕翹著跳起舞來，啊！實在太漂亮了。
“幸姐姐，這可愛的小女孩是誰��！”
“她是小提琴天使，可以將你錯誤的音糾正，和解釋你不懂的問題，她從此以后就是你的天使！”
“��！謝謝幸姐姐，你是我見過最好的姐姐，這天使會說人類的語言嗎？”她叫什么名字？”
“她當然會說話，你問她名字吧！”
“小天使，你叫什么名字？”
“您好，我尊貴的公主殿下，我的名字是由您取得，希望您能給我取一個動聽的名字。”
“好的，叫'藍蝴蝶'吧！”
“謝謝敬愛的公主殿下！”
就這樣，藍蝴蝶一直陪著黎韻考到八級，黎韻的音樂天賦就在加了一成。
六年級年的作文 篇2
“哧，哧，哧，”在一個夏天的傍晚，媽媽正在廚房里做飯。
“媽，飯做好了嗎？我都餓了。”我跑進屋子大叫道。
“馬上就好了，你哥怎么還沒下班？”媽媽和聲細語地說。
這時爸爸正在看喜劇片，不時被搞笑的劇情樂得哈哈大笑。姑姑從屋外走來，樂呵呵地說：“還沒吃飯呀？翠翠！”我忙回答：“是呀，哥還沒回家。”我又看了看鐘表說：“呀！已經(jīng)6點了，應該下班了吧。”姑姑面帶笑容的走進廚房和媽媽聊起了天。正在這時，爸爸的手機響了，只見他緩緩地拿起手機，聽完臉色一下子變蒼白了。
“怎么了？”我驚訝地問。
“你哥出事了”爸爸低沉地說。
晚上下起了陣雨，爸爸媽媽召集所有的親朋好友一起冒雨去尋找，家里只剩下我一個人。坐在窗前的我，望著屋外的'傾盆大雨，心里默默地祈禱著：哥，你可千萬別出事呀，別出事……
夜深了，爸爸媽媽回來了。我依稀聽到媽媽在說：“怎么辦，找了那么久還沒找到�！薄皨�，這是怎么一回事呀？”我立馬起身問媽媽。媽媽走到我床邊含著眼淚說：“有個工友約你哥哥一起到河里游泳，你也知道你哥哥水性不好，游到水中央時，可能是腿抽筋了，折騰了幾下。當那個工友去找時已經(jīng)找不到了，這才打電話給我們�！薄吧常�，沙，”外面的雨還下著。
過了三天，哥哥的尸體在村頭的河里撈了上來。接到消息，爸爸像離弦的箭猛飛過去，我和媽媽哭喊著、跑著�？吹礁绺绲氖w那一刻顯得十分安靜，仿佛整個世界都沒有了聲音，只有那撕心裂肺的哭聲。沒有人知道白發(fā)人送黑發(fā)人的悲哀。直到那一次，我才發(fā)現(xiàn)原來他們是如此的脆弱，如此的渺小……
這件事雖然過去快一年了，但它會像天上的太陽，永遠照耀我，激勵我�，F(xiàn)在我是家里唯一的希望，我應為父母分擔，成為他們心目中的“太陽”，讓父母找到新的希望，找到久違的“太陽”。
六年級年的作文 篇3
人們常說：“生命要有意義�！�
再今年一個春風還沒融盡余寒的殘冬里，在我家的陽臺上，一棵棵破土而出的新竹筍，使我對生命有了新的理解和認識。
瞧，經(jīng)過嚴冬的竹子，竹葉還綠中帶枯黃，可那筍兒們卻掀開厚厚的土被，從你縫里鉆出來，有的剛露出一點點尖，有的已經(jīng)20厘米高，還有一棵竹筍被小石頭壓住，這小石頭下也應該有竹筍吧。我不禁為這些被壓住的小竹筍感到痛心，惋惜，不由自主的彎下腰，想幫助那些可憐的小家伙，可一個念頭突然閃過我的腦海：讓它自己生長會是什么結(jié)果？它們能頂開這一塊小石頭嗎？
第二天下午，我放學回來�？纯催@幾棵小竹筍。我發(fā)現(xiàn)周圍的小竹筍又長高了，可被石頭壓住的地方仍沒有“動靜”。我想：也許這株小生命就永遠被埋葬在石頭下了�！鞍Γ嗳趿��！蔽也挥筛袊@道。
一場春雨過后，我又向陽臺走去，不禁被眼前的`景象驚呆了。只見那塊小石頭竟然被株幼嫩的小竹頂開了那些新的竹筍頂著小筍尖，裹著緊緊的筍衣，似乎在叫喊著：“快給我脫去外衣吧，我要長大�！庇械囊呀�(jīng)脫去棕色筍衣，露出嫩綠色的去干。
此時，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅畫：竹筍在頂開小石頭破土而出的欣喜的神情，竹筍在拔節(jié)時的自強不息的努力，竹筍向上生長的青春活力和勃勃生機。
啊，我感嘆，竹筍的生命是多么的固執(zhí)，多么頑強，多么勇敢……
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