六年級年的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
清晨，寒風(fēng)凜冽，天陰沉沉的，空中飄著些許陰云。刺骨的北風(fēng)呼呼地刮著，仿佛要把整個世界吹裂。不久，龍城就迎來了20xx年第一場雪。
這場雪來得有點早，來得有點猛。剛開始小小的顆粒，像極了一顆顆小珍珠。一會兒，鵝毛般的雪鋪天蓋地而來，一大片一大片的。課間，我忍不住跑向操場，在漫天飛舞的雪花中旋轉(zhuǎn)著、奔跑著，心里充滿了喜悅。不一會兒，我便成了一個雪人，伸出手掌，接住了一片片晶瑩剔透的小精靈，轉(zhuǎn)眼又消失在我的手掌中，有趣極了。
我抬頭望去，操場邊的'樹木都裹上了厚厚的潔白的棉衣。跑道上、屋頂上都也白了，整個校園成了銀色的世界，我不禁感嘆：好一派千里冰封、萬里雪飄的南國風(fēng)光啊。
“嘩，嘩，嘩”一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的視線中，原來是我們的王校長。她個子不高，胖胖的身體，一張和藹黝黑的臉，一雙慈祥的眼睛，正手持掃帚一步一步慢慢地清掃著通向教室的走道。她掃得是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。被凍得通紅的手上仍有力地握著掃把，在她身后留下了一條寬闊干凈的小路。此時此刻，我好像忘記了寒冷，我的心里一股暖流涌遍全身，眼眶也熱乎乎的，我看到了校長比雪還要純潔，還要美麗的心靈。
我無心再賞雪景，跑向校長，也抓起了掃帚……
六年級年的作文 篇2
一陣秋雨把世界便成了金色，不，是彩色。
雨后，霧氣繚繞，我走出家門去尋找秋的腳步，卻發(fā)現(xiàn)，不起眼的樹葉成了秋的主角。到處都是樹葉，卻一片也不相同。我邊觀察起那多姿多彩的樹葉。
嘿!在霧中，遠(yuǎn)處怎么是一片紅色的云?哦，原來是紅月季樹葉在作怪。一陣風(fēng)吹來，樹葉沙沙作響。我摘下一片，仔細(xì)的觀察起來。那鮮艷欲滴的紅，在白色的霧氣中最顯眼�？伤皇巧罴t色，紅中帶黃，黃中帶綠，讓人情不自禁的想起一個凍壞了得小臉蛋，讓人有一種想摸的欲望。摸一摸，有些滑。我卻沒有摸第二下，因為太薄了，幾乎透明。仿佛一碰就會碎掉。起風(fēng)了，葉子在我手中掙脫，向別處飛去。它在空中打著旋，像在對我做鬼臉，看著它調(diào)皮的樣子，我情不自禁的笑出了聲。看著它飄飄的隨風(fēng)而去。
從它吹過的地方，我又發(fā)現(xiàn)一株綠色的植物——四季青葉。它像一艘艘小舟，載著春天的希望，載著秋天的美向遠(yuǎn)處走、、、、、、、細(xì)細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)它是最綠的植物，也是最美的。它是細(xì)小的，卻不像紅月季葉那樣的.纖弱，它給人們的是堅強。微風(fēng)吹來，葉子輕輕擺動，卻很快停了下來，恢復(fù)了原樣，呆呆的，立在枝頭;傻傻的，一動也不動。最后，我摘了一片樹葉，夾在課本里，每當(dāng)我看到它，就想起它堅強的品質(zhì)。
我愛秋天，也愛秋天的樹葉。
六年級年的作文 篇3
我有一個妹妹，她有一歲多了，在我看來，她簡直是世界上最好玩的“玩具�！�
每天早晨，她會像小草一樣睡眼惺忪地從被子里鉆出來，然后把全家人的稱呼依次喊個遍，看有沒有人回答她，如果有，便會開心得咿咿呀呀唱起歌來，若是沒有，便會瞬間撇嘴委屈得哭起來。一到晚上，她必定要吵著到院子里去，為什么呢？因為她要看“月粑粑”。后來，我還發(fā)現(xiàn)在她眼里，一切圓形的事物原來都叫“粑粑”。
別看她年紀(jì)小，她可是個正宗的“好吃佬�！币淮危艺诋嫯�，她在旁邊玩，無意中看見了我的橡皮擦，以為是好吃的，于是偷偷拿了橡皮擦就躲到一旁去了，我畫著畫著正準(zhǔn)備用橡皮，咦，剛剛還在這里的橡皮去哪兒了？我四處找也沒看到，突然我發(fā)現(xiàn)了角落里的妹妹，此時她嘴里叨著一個滿是口水的橡皮擦，正津津有味地吃著呢！我趕忙把橡皮擦從她嘴里“搶救”了出來，可是橡皮擦已經(jīng)被她咬成了幾塊。她正吃得起勁，見我搶了她的美食，便露出可憐巴巴的'神情，我只好給了她一包餅干，她馬上找到媽媽讓媽媽幫她撕開包裝就大口吃起來。
還有一次，姨奶奶從鄉(xiāng)下帶了許多橘子送給我們。這下被小饞貓給發(fā)現(xiàn)了，她一有機會就“偷”幾個橘子吃吃。可是她的吃就是在嘴里含一下就吐了，有時不愛吃了，便剝開橘子瓣在沙發(fā)上擺成一排。唉，真是拿她沒辦法。
她不僅愛吃，還是個小調(diào)皮。一次，我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，妹妹也學(xué)著我用水彩筆在紙上“寫”作業(yè)，其實就是亂畫一通。畫了一會兒，她可能是覺得紙上沒地方畫了，便試著在床上畫了起來，這下好了，枕頭、床單都變成五顏六色的了，媽媽發(fā)現(xiàn)了，趕緊把她拉開，指著床上的“杰作”對她說：“你看，這是哪個小壞蛋畫的？”她還以為在表揚她，便得意并大聲地回答：“嗯！”生怕我們不明白，還特意用小手指了指自己。我和媽媽都忍不住笑起來，就在我們笑得開懷的時候，她突然以百米沖刺的速度拿起水彩筆在我的數(shù)學(xué)卷子上畫了一個亂七八糟的東西，然后又迅速沖進(jìn)媽媽的懷里躲起來，留下呆住的我和狂笑的媽媽。
我發(fā)現(xiàn)自從妹妹會走之后就特別喜歡藏東西了，以前我有幾百張小花仙卡，現(xiàn)在一張都沒有了，這都是她干的好事，不知道她丟到哪里去了。一次，她的小勺子不見了，媽媽找了好久都沒找到，結(jié)果我從衣服口袋里發(fā)現(xiàn)了那把勺子，真不知道她是什么時候放進(jìn)去的。
因為妹妹喜歡拿雞蛋在地上敲著玩，爸爸便特意給妹妹買了一個十分逼真的假雞蛋，可是有一天假雞蛋不見了，上上下下找遍了也沒找到，誰也不知道她藏去哪兒了，直到一次奶奶去籃子里拿雞蛋時才發(fā)現(xiàn)她把假雞蛋和真雞蛋放在一起了，哈哈，真是太有趣了。
瞧，這就是我的妹妹，一個調(diào)皮搗蛋又可愛的家伙，教我怎么不喜歡她呢？
六年級年的作文 篇4
每個同學(xué)都有自己遠(yuǎn)大的理想：有的想當(dāng)一名工程師，為祖國建造超一流的建筑；有的想當(dāng)一名醫(yī)生，為病人解除痛苦，成為一代“神醫(yī)華佗”；有的想當(dāng)一名警察，時時刻刻為人民服務(wù)，像超人一樣解救弱者于危難之中……每個理想就像一個個五彩繽紛的泡泡，我也有屬于自己的泡泡。那是一個極其普通的泡泡，沒有閃耀的光環(huán)，但透亮晶瑩，那就是——長大后做一名優(yōu)秀的教師。
老師，這是一個多么熟悉、親切而又偉大的稱呼啊！從作文里我看到許多對老師的比喻：有的把老師比喻成辛勤的'園丁，培育著祖國未來的千千萬萬朵花朵；有的把老師比喻成燈塔，為新一代照亮前進(jìn)的方向；有的把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。這些比喻讓我覺得教師這個職業(yè)很光榮！
從小，我心里就對“老師”這個稱呼充滿敬佩。當(dāng)我看見老師在黑板上揮灑自如地寫字時，我感到敬佩，所以我利用課余時間刻苦練字；當(dāng)我聽見老師繪聲繪色地講課時，我感到敬佩，所以我一有空就看書、寫作文，開拓自己的知識面……長大當(dāng)一名教師，這個小泡泡一直是我前進(jìn)的動力。
直到有一次看了《驚天動地》這部電影，我更堅定了我要當(dāng)老師的信念。這是一部描寫四川汶川大地震的影片，有一幕至今讓我記憶猶新。當(dāng)強烈的地震來臨時，有位年輕的女教師正在緊急疏散同學(xué)。而就在同學(xué)神色慌張地往外跑時，這位老師卻逆流而上，原來她發(fā)現(xiàn)教室里還有同學(xué)還沒有跑出來。當(dāng)這位老師拉著同學(xué)剛要向外跑時，房屋的一根房梁倒了下來。就在這千鈞一發(fā)之際，就是普普通通的老師迅速地把學(xué)生按到課桌下面，倒下的柱子砸在了她柔弱的身軀上……。就在這一刻，我不由地對“老師”這個稱呼肅然起敬，這就是老師，一個普通老師的偉大！
我的泡泡在眾多的理想泡泡中存在，我的理想在我的心中銘刻。我一定要把理想的泡泡變成現(xiàn)實，我會努力！
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