六年級(jí)年的作文范例【5篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
早晨,小飛正在家里睡懶覺,突然有人把他從床上拉下來,“起床啦,太早曬屁股咯!”一個(gè)女的說,小飛仔細(xì)一看原來是他媽媽!
別亂扯我被子,我還很困呢!小飛說!昂,你有一封信,看來你也不看了,那我戴替你看。”媽媽說。
“我自己看,這是別人給我的,必須要我自己看!”小飛一把搶了過來,打開一看:“小龍,我邀請(qǐng)你去我家玩,我在老地方等你,還有叫上你那幾個(gè)朋友!钡降资钦l發(fā)的呢?小飛心里想。叮咚,一道門鈴誰從小飛耳旁穿過!靶★w,我們來啦!”一道很輕巧和溫柔的聲音從門外傳進(jìn)來!他忘記了他邀了他們來他家玩!“快點(diǎn)開門,我們都等了很久了!”又一道爆燥的聲傳了進(jìn)來!皝砜陕锬敲醇,我還在睡覺呢!”“快點(diǎn),我們等急了”云欣說!“好了,我來了!”小伙伴們一進(jìn)門,看見小飛媽媽,有禮貌的說:“阿姨好!”“好,真是一群有禮貌的學(xué)生,小飛有你們這樣的朋友,我很高興和放心”小飛媽媽說!岸鳎前⒁,我們跟小飛去咯!”大家異口同聲的說!
一進(jìn)門,小飛就急忙關(guān)上門,小聲的`說:“你們有沒有這樣的信?云欣說:“你不說我還真忘了,我也有”小飛又看了大家,大家也點(diǎn)了點(diǎn)頭!小虎說:“我看這是惡作劇吧,要不然寫信人為什么不寫名,寫了又沒什么事,為什么不寫呢?”“還真是小虎,真是馬馬虎虎啊,你不要總是打游戲,現(xiàn)在好差生沒多少距離了”小飛說道。“那為什么不寫名呢,你說啊”小虎生氣的說道!“別鬧了,站在一旁聽你們說了那么多費(fèi)話!碧瓢讻]好氣的說。
六年級(jí)年的作文 篇2
那一年,爸爸媽媽帶我去旅游。
我們?nèi)チ撕芏嗑包c(diǎn),看了許多東西,在回來的途中,我們看見有一處地方有塊牌子,上面寫著“高空蹦極——勇敢者的游戲”。爸爸看見了,帶我和媽媽走了過去。爸爸問了問價(jià)格,20元一次蹦極,也不是多貴。于是,爸爸便問我:“小優(yōu),你敢玩兒嗎?勇敢者的游戲哦!”“我……我當(dāng)然敢啦!我可是男子漢!”為了不讓爸爸笑話,我便逞能說“敢”。其實(shí),當(dāng)時(shí)我并不完全懂得“蹦極”是什么,只知道是從高處往下跳,所以感到特別興奮、刺激和害怕。爸爸給一個(gè)阿姨錢后,阿姨便開始給我系安全繩!靶∨笥,第一次蹦極怕不怕啊?”阿姨笑著對(duì)我說。這時(shí),安全繩系好了,我就說:“我不怕!我要嘗試一下蹦極的感覺,再說了,還有安全繩呢!”因?yàn)橛辛税踩K,此時(shí)我也并不是像剛才那么害怕了,反而更勇敢了許多!皽(zhǔn)備好了嗎?”阿姨問我。“好了!”“那倒數(shù)五個(gè)數(shù),咱們就可以飛嘍!”“好!”“五、四、三、二……”
“哇啊啊啊……”不知道是我主動(dòng)跳了下去,還是被人推了一把——我飛到了空中!此時(shí),我的身體極速下墜,耳邊掠過呼嘯的'風(fēng)聲,我就像一顆流星一樣飛下去。慢慢地,我睜開雙眼,感覺自己仿佛是一只小鳥,在天空中自由的飛翔。過了一會(huì)兒,眼看我就要墜向地面了,在這千鈞一發(fā)之際,我的安全繩突然向上反彈,我整個(gè)人也被彈了上去。就這樣彈了好幾次,繩子漸漸停了下來。我的心砰砰直跳。
我下來的時(shí)候,爸爸媽媽已經(jīng)在等我了,我感覺真是又驚險(xiǎn)又刺激。爸爸說,我喜歡的話下回他還帶我來玩兒。
這件事已經(jīng)過去很久了,但回想起來,覺得那真是一次勇敢的嘗試!
六年級(jí)年的作文 篇3
秋天是個(gè)豐收的季節(jié),果實(shí)累累的季節(jié),我們秋天的校園也十分美麗。
來到校門口,一座紅色的心形標(biāo)志吸引了我的目光。標(biāo)志上寫著兩個(gè)大字“心語”我想,應(yīng)該是象征著美好的祝愿吧!
走進(jìn)校門,首先映入我眼簾的是一個(gè)氣派無比的大花壇。瞧!這些形態(tài)各異的菊花爭奇斗艷。有的像金黃色的龍爪,有的像綻放的煙花,還有的像一個(gè)個(gè)金太陽……我忍不住伸手去摸一下菊花,咦?這朵花怎么會(huì)動(dòng)呀?我仔細(xì)一看,哦,原來這是一只蝴蝶。她翩然起舞,飛累了,就停在我指尖上休息,一點(diǎn)兒也不怕我。
沿著水泥道往里走。水泥路的一側(cè)有一排楓樹,一片片楓葉像小手掌似的,乍一看,好似一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。我深深的吸了口氣,鼻尖傳來一陣陣淡淡的幽香。我循著香味走去,展現(xiàn)在我面前的是一片桂花樹。金色的桂花一團(tuán)團(tuán)、一簇簇,緊挨在一起,煞是好看。我仔細(xì)觀看,一朵桂花有五片花瓣,只有米粒般大小,看上去小巧而精致。遠(yuǎn)看,像綠葉上藏著碎金。
我向東走去,抬頭就看到了一片夾竹桃。夾竹桃的花是粉紅色的,像一個(gè)個(gè)小喇叭似的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一座翡翠屏風(fēng)上鑲嵌著粉珍珠。一朵花敗了,又開出一朵,一嘟;S了,又長出一嘟!诤挽愕'春風(fēng)里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里……無日不迎風(fēng)吐艷,默默地奉獻(xiàn)著自己的一切,將芳香帶給人們……
我來到操場(chǎng)上,滿地的落葉“沙沙”作響,我俯身撿起一片,仔細(xì)端詳,忽然覺得這葉子正在慢慢變大、變大,變成了一艘船,載著我的夢(mèng)想,駛向遠(yuǎn)方……
我走在塑膠跑道上,踩上去軟綿綿的,可舒服了!不一會(huì)兒,天上飄起了綿綿秋雨,你別說,在雨中漫步別有一番滋味哦!可浪漫了。
我不禁由衷的贊嘆:“秋天的校園真迷人!”
六年級(jí)年的作文 篇4
榜單出來了,高中進(jìn)士的名單里卻單單存不下“張繼”二字。那時(shí),他是那么惆悵,他的心頭是那么的百感交集。于是張繼匆匆忙忙收拾好行裝,踏上了回鄉(xiāng)的歸途。來日方長,苦讀十年必有回報(bào),張繼暗下決心后,悄然離開了京城。
他坐船來到了南方,夜已深了,張繼卻絲毫沒有倦意,他在艙中輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入夢(mèng),于是起身披上外衫,輕輕走出了船艙。
張繼佇立在江頭,此時(shí)正值深秋時(shí)節(jié),想著白天一路坐船南下,兩岸紅葉如輕紗般飄落而下,而當(dāng)夕陽西下,船泊楓橋時(shí),紅葉更在橋頭上把楓橋裝點(diǎn)的別有一番深意。此時(shí),月被云悄悄地隱去了,而林中的烏啼卻像張繼自己的思緒一樣惆悵而悠長。霜飄落了,似漫天飛雪般在空中飄揚(yáng),略微的帶一點(diǎn)寒意。張繼的心靈冷漠了,他仿佛同霜融為一體,在深秋時(shí)節(jié)的一個(gè)寒夜,為自己向老天傾訴十年苦讀卻名落孫山的遺憾。
張繼信步走上了岸,聽到忙碌了一天的漁民在艙里閑談,幽暗的燈火照耀在張繼的.心中,張繼愁呀,但思緒仍舊停留在那張榜單上。忽然,遠(yuǎn)處的山林中傳出“咚咚”的敲鐘聲,張繼想“別的事都是晨鐘落鼓”。僧侶門在寺內(nèi)閱經(jīng)拜佛正如我每天青燈黃卷般的寒窗苦讀,到頭來卻是這般凄涼。
鐘聲漸漸傳到江上,張繼又慢慢的走回到了船中,陣陣的鐘聲敲響了他的惆悵的思緒,是呀,老天不公,我張繼“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,卻名落孫山,這何以對(duì)得起我的辛苦付出呀!
想到此處,張繼不禁找出紙筆,他再也抑制不住壓抑了數(shù)十天來的憂愁,于是揮毫潑墨留下了一首令人稱絕的經(jīng)典之作:
月落烏啼霜滿天,
江楓漁火對(duì)愁眠,
姑蘇城外寒山寺,
夜半鐘聲到客船。
六年級(jí)年的作文 篇5
光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了。在這里,我想對(duì)您說:”老師,您辛苦了,您是我們心目中最美的老師!”
他中等個(gè)子,大約1。68米的身高,國字形的大臉上長了兩道像柳葉彎刀似的眉毛,俊俏的臉上長有一雙炯炯有神,閃閃發(fā)亮又水汪汪的大眼睛,有寬寬的肩膀,粗粗的腰,就像一個(gè)大石墩一樣的結(jié)實(shí).他很愛穿上身白色的襯衣,下身藍(lán)藍(lán)的褲子,腰上系一根皮帶,真是英俊和神氣啊,他就是我的`好老師:陳清老師,他是我認(rèn)為最美的老師。
陳老師的語言很幽默。記得有一次,我們玩畫鼻子的游戲,我把鼻子畫到了眉毛中間,陳老師看了風(fēng)趣地說:“哎呀,沒鼻子的二郎神來啦!”同學(xué)們聽了后哈哈大笑,笑得合不攏嘴,我不好意思地低下了頭。另一個(gè)同學(xué)把鼻子畫在眼睛里了,陳老師指著那個(gè)同學(xué)說:“怎么,同學(xué),你想用眼睛出氣嗎?”陳老師的話把全班同學(xué)都逗得仰腹大笑。還有更好笑的是,一位同學(xué)畫了兩個(gè)鼻子,陳清老師靈機(jī)一動(dòng)說:“怎么連豬八戒也來湊熱鬧了!”這位同學(xué)尷尬地吐了吐舌頭,真是“一波未平,一波又起”!
陳老師在生活上是幽默大師,但在學(xué)習(xí)上可是一位嚴(yán)師。記得有一次我寫作文寫錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),老師就嚴(yán)厲的批評(píng)了我,給我舉了兩個(gè)不同的例子:“有糧食不賣給八路軍”。我在“食“字后面標(biāo)上逗號(hào),就變成了”有糧食,不賣給八路軍“。老師問我:”那這個(gè)人是好還是壞呢?“我想了想,說:”那這個(gè)人一定是壞人!袄蠋煾吲d地說:”那如果把逗號(hào)改到“賣”字的后面,會(huì)怎樣呢?“我答到:”那就變成“有糧食不賣,給八路軍,那這個(gè)人就是好的!袄蠋熜牢康嘏牧伺奈业募绨,對(duì)我說:“現(xiàn)在你懂得了標(biāo)點(diǎn)的重要性了吧!“我點(diǎn)了點(diǎn)頭,矛塞頓開,讓我懂得了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要。
陳清老師把自己的青春都獻(xiàn)給了我們,教育我們做人,學(xué)習(xí)上,他就像一根蠟燭,默默的燃燒自己,照亮他人;他就像一位園丁,培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵。僅此兩點(diǎn),足以稱他為最美的老師。
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