六年級的作文6篇[精選]

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級的作文 篇1

　　老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。教育過我的老師很多，在我心里有一位我讓我難以忘懷的好老師就是—吳老師。

　　吳老師是我小學的數(shù)學老師，她是一個又幽默又嚴肅的人，她讓人畏懼又讓人喜愛。她是一個長得個子矮矮的，皮膚黑黑的，身體胖胖的，眼睛很小的人。看上去很嚴格，但實際很幽默，她做事還有點馬虎。

　　在我剛轉到這個班時，媽媽就特地去對吳老師說，我的數(shù)學成績不太好，希望吳老師能抓緊點。一見到這個老師，我的心理就有所畏懼，她那一副嚴肅的臉，似乎從來就沒有微笑。那一次，我第一次上她的數(shù)學課，之后，我便對她有了日新月異的看法。她一進教室，所有的同學立刻安靜下來，她上起課來總是微笑著，同學們都聽的津津有味，但還是有個別同學在開小差，可是吳老師從不當眾批評他們，而是故意說錯，讓同學們來判斷，這樣的話馬上就可以發(fā)現(xiàn)那些不認真的同學，所以說吳老師的馬虎也是訓練我們的一種方式，記得有一次，吳老師講一道圓的面積的題目時，她故意把公式讀成圓的周長公式，許多同學都沒有發(fā)現(xiàn)吳老師的馬虎，很快這些同學注意力就集中起來了。然而她批改作業(yè)卻十分認真，不光是看答案的`對錯，還要看過程和思路，找出我們錯誤的關鍵所在，對錯得比較多的同學，會叫到辦公室去訂正。吳老師上課每講一題，總要讓我們舉一反三，她從來沒有對做錯過題目的同學提出批評，而是耐心地講給他們聽。下課了，吳老師也和孩子們一起玩耍。這樣的老師既能給孩子一種威信，又能讓學生們敢于面對老師，不會和老師之間產生隔閡。就這樣，我在吳老師的帶領下，成績取得了很大的進步�，F(xiàn)在想起來，我真想發(fā)自內心地對她說聲：謝謝您，是因為您的嚴格、您的細心、您的‘馬虎’、您的慈愛才有了我今天的好成績。

　　這就是我心中的好老師，你們遇見過這樣的好老師嗎？今后我一定要努力學習，以自己優(yōu)異的成績來回報老師，回報社會！

六年級的作文 篇2

　　“有一條新安江，碧藍藍真好看……”這首家喻戶曉的《月亮島》，歌唱的就是我的家鄉(xiāng)——新安江。

　　這條江常年水溫17度，冬暖夏涼，吸引了很多外地游客，是個休閑旅游的好選擇。

　　早上的江面很平靜，水面上籠罩著一層薄薄的霧，一絲絲，一縷縷，淺淺地貼著江面。一陣風吹來，薄霧裊裊升起，猶如仙境一般，我簡直陶醉在這美景中。

　　中午太陽高照，江面就像一面鏡子在陽光的照射下顯得很耀眼。水面上微波粼粼，仿佛是有人偷偷地在江面上撒了一層碎銀，金光閃閃地發(fā)著亮光，讓人睜不開眼。

　　一陣暖風拂過，岸邊柳枝隨風起舞。中午的.人不多，人群三三兩兩，陸陸續(xù)續(xù)地走過。

　　傍晚，太陽下山了。一道道紅霞掛在天邊，在樹梢，江面紅彤彤的，像害羞的小姑娘。江面上停著很多游船，有龍舟，有快艇，有漁船，還有游輪。夜幕降臨，江邊卻成了燈的世界。各種五顏六色的彩燈從四面八方照射過來，有的在草叢，有的在樹上，有的在花叢中，有的在……照的整個江面都美極了！江面上還有一座美麗的拱形橋，它有一個好聽的名字——彩虹橋，正是因為它有彩虹一樣的顏色，時刻變換著顏色。

　　此時的江邊早已人山人海，熱鬧非凡。有的在散步，有的在下棋，有的在嬉戲，有的坐在石凳上聊天，還有的在坐游船。但最多的人都是在欣賞新安江美麗的夜景，還用手機拍下了美麗的畫面。

　　這就是我的家鄉(xiāng)，美麗的新安江，一個以江命名的地方。

六年級的作文 篇3

　　秋天來了，送來了美麗的天使——秋菊。

　　今天，我和媽媽一起去公園賞菊，我一走進公園就聞到誘人的清香。我放眼望，這婀娜多姿的秋菊，有的像小女孩剛剛梳洗過的香發(fā)，有的像楊柳舒展下垂的柳條，有的像無聲的瀑布，有的像飛濺的水花……散發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香，猛吸一口，頓時覺得心曠神怡，如癡如醉。

　　在這一叢菊花中，我最喜歡的是白雪公主那婀娜多姿的'菊花。我走進一看，這朵花的莖上有許多細細的毛，莖還十分堅固呢！它的葉片是鋸齒形的，摸上去有些粗糙，也許是和寒冷的風霜搏斗的結果吧！

　　它的花瓣下層往下垂，像白雪公主的頭發(fā)，又像白雪公主的裙子，隨風搖擺，上層像橘子瓣，又像白雪公主的皇冠，它的花蕊淡黃的，像一只只小蜜蜂，又像五味瓶，發(fā)出幽香幽香的味道。我和媽媽要回家了，我真有點舍不得這美麗的花朵，我們走遠了，我們不由地回頭看一看，菊花似乎真的變成了白雪公主的笑臉，引來了辛勤的小蜜蜂和美麗的蝴蝶在它身邊翩翩起舞，在陽光下顯得更加艷麗。

　　看吧，它開得多熱烈，多么奔放，紅的如火如荼，粉的清淡高雅，黃的金光閃閃，還有墨綠的、淡紫的……使人百看不厭，此時此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命、所有的力量一起迸發(fā)，獻給秋，獻給金黃的秋天。

六年級的作文 篇4

　　這是一場有關傳統(tǒng)文化的旅程，悠揚而清脆的聲音始終伴我左右。

　　竹笛是中國傳統(tǒng)音樂中的橫吹木管樂器之一。正因為它是中國的傳統(tǒng)樂器，所以我要認識它、學習它、傳承它。

　　記得三年前的一天，媽媽送我去學竹笛，初見笛子的我十分興奮，將笛子拿在手上東瞧瞧，西看看。老師看我好奇的樣子，告訴我：竹笛是用竹管做的，把里面的節(jié)去掉，外形是呈圓柱形。在管身上有一個吹孔，一個膜孔，六個音孔，兩個基音孔和兩個助音孔。笛身上纏繞著絲弦，是起保護笛子的作用。

　　第一節(jié)竹笛課就這樣開始了，在這一次的課堂上，我認識了竹笛。接著，老師教我站姿，然后，老師把竹笛給我，讓我以最舒適的姿勢拿好笛子。我左手握笛尾，右手握笛頭，將吹孔放在唇下，對著吹孔吹氣，老師告訴我：“按音孔時，手指一定要按準，不能有一絲空隙，否則音就不準了�！�

　　一天一天地練習著“1234567”，起初，我練得還不錯，漸漸地，學習的曲子越來越難，我就有點吃不消了。尤其是我的長音，根本達不到老師的要求，可掌握長音是吹奏好一首曲子的關鍵，遇到這個攔路虎，我該怎么辦呢？按照老師的'方法，在水里用吸管吹泡泡、跳繩、鍛煉，以此來提高肺活量。慢慢地，我的長音一次比一次有進步。

　　如今，在我看來，笛聲是思鄉(xiāng)情，“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”；笛聲是送友離別情，“晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山”。

　　民樂悠悠，歷久彌新，嘆仰先人智慧，我們身為龍的傳人，一定要傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

六年級的作文 篇5

　　清明又伴著蒙蒙的細雨來臨了，每當?shù)搅饲迕鳎�我的心便沉重不已，看著那蒙蒙的細雨，我便回想到了往日的那份溫暖�?/p>

　　那天，天空飄落著像鵝毛般的雨絲，窗外的風呼呼的吹著。媽媽至今還沒有回來，我捂著發(fā)餓著肚子，焦急不安地等待著。

　　就在這時，門外傳來了一陣熟悉的聲音，“快開門，雯雯，是我�！蔽壹泵ε苋グ验T打開了，一看，竟然是姑爹，就在此刻，我的心平靜了下來，欣喜萬分。姑爹似乎知道了我的窘況，幽默地問我：“是不是你的小肚子又開始打鼓了？”我不好意思地摸了摸后腦勺，誠懇地點了點頭。

　　姑爹立刻擼起了袖子，打開了冰箱，拿出食材，準備開始給我做一頓大餐？看著他炒菜時的背影，一股暖流涌上了我的心頭，剎那間仿佛到達了萬物復蘇的春天。

　　我高興地向前找去，與姑爹一起準備著那頓豐盛的大餐。我承擔了揉面團的工作，我慢慢地將手放在那潔白的'面團上，然后輕輕地反復推拿，就像在給面團按摩似的，直到把它揉圓揉好為止。

　　揉了一會兒，我便情不自禁地摸了一下臉，然后又繼續(xù)投入到工作中去了。

　　直到我抬起頭看見了姑爹那清澈明亮的眼神一直盯著我的臉，還有他那微微上揚的嘴角，我便有些不知所措了。直到他向我伸出那長滿老繭的手，輕輕地拭去我臉上的面粉，而我才明白原來是怎么回事兒。我調皮地把手上的面粉往姑爹的臉上抹了一下，結果姑爹也像孩子一般淘氣地給我的臉上也抹了一下，于是我們倆都變成了小花貓。

　　我們就這樣互相看著，彼此會心一笑，雖然我們無言，但在此刻我感受到了溫暖與溫馨，也感受了快樂和家的幸福。

　　就這樣玩耍著，一頓大餐也過了好久才出爐，我們坐在餐桌上，臉上洋溢著幸福的笑容。

　　可現(xiàn)在，那份溫暖已不再，姑爹早已離世。

　　于是，每當我看著那窗外的雨絲，便會回想起那份溫暖，姑爹的影子也一直在我的心中，伴隨著我度過了那段美好的時光。那份溫暖，就像一支永不凋謝的花，在我的心中絢麗綻放。

六年級的作文 篇6

　　我們的教室在學校F樓的四樓最東邊，那是一間整潔漂亮的教室。

　　推開木黃色的前門，你會發(fā)現(xiàn)這個大約六十平方米的教室被我們布置得井井有條。教室的正前方掛著一塊墨綠色的推拉黑板，襯得墻壁如雪一樣白。黑板上方懸掛著一面鮮艷奪目的五星紅旗。黑板的左邊貼著中國地圖和世界地圖，似乎在告誡我們要放眼世界、胸懷天下。黑板的右邊是一個爭章角，那是我們見證自己成長與進步的小小舞臺，每個人都希望在上面留下自己的身影。黑板的前面立著多媒體講臺，每天老師們都運用這些先進的教育技術向我們傳授知識。

　　教室的左右墻壁上，鑲嵌著明亮的大玻璃窗。早晨，一縷縷陽光透過玻璃照射進來，給正在朗朗讀書的我們的臉上籠上了一層圣潔的光輝。右面的墻壁上還懸掛著一只圓圓的'鐘，指針無聲地不停旋轉，時刻提醒我們時光易逝，要珍惜每分每秒。教室的正中間，排列著四排整整齊齊的課桌椅。我們每天端端正正地坐在這里專心聽講，爭先恐后地發(fā)言，如饑似渴地汲取著知識的甘露。

　　教室的后墻是我們展示自我的大平臺——墻報。上面有美麗的字畫，有優(yōu)美的作文，有可愛的照片，還有每月中隊活動的指南、圖片等等。真可以說是百花齊放、百家爭鳴呢！

　　能在這樣寬敞明亮、整潔漂亮的教室里學習，是多么幸福��！

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