八年級(jí)作文[集合8篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的八年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。

八年級(jí)作文 篇1

　　祖國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，千萬(wàn)位英雄豪杰、政治家、教育家；一部一部好書(shū)，一篇一篇好詩(shī)，總是能陶冶人們的情操，澆灌人們的心靈，啟迪人們的智慧。

　　雖然我并不是出生于書(shū)香門(mén)弟，爺爺和父親都酷愛(ài)看書(shū)，隨著隨著，我也對(duì)書(shū)有了興趣，家里都是一些老書(shū)，同樣也是一些好書(shū)。

　　很小很小的時(shí)候，剛剛認(rèn)識(shí)一些字，便開(kāi)始背《三字經(jīng)》：人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……雖然不知道什么意思，但長(zhǎng)時(shí)間背著，就熟識(shí)了。從這里，我首次懂得了學(xué)習(xí)的必要性，一個(gè)好的教育方法的重要性以及在年輕時(shí)用功學(xué)習(xí)，否則到老了就會(huì)后悔等等這樣感受。我很感謝《三字經(jīng)》以及它的作者王應(yīng)麟。母親給了我生命，但它卻給了我一生中的啟蒙教育。

　　漸漸，書(shū)讀得多了，我開(kāi)始接觸到了論語(yǔ)。在小學(xué)時(shí)，《經(jīng)典導(dǎo)讀》是必背內(nèi)容，背著背著，我認(rèn)識(shí)了孔子——儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。后來(lái)也深受儒家思想影響——“忠、孝、仁�！睂�(duì)待長(zhǎng)輩，我一直努力做一個(gè)孝子，論語(yǔ)里有道：孟武伯問(wèn)孝，子曰：“父母唯其疾之憂�！蔽椰F(xiàn)在是學(xué)生，努力學(xué)習(xí)這不正是最好的盡孝方式嗎？由于沒(méi)有堅(jiān)持，論語(yǔ)我漸漸忘卻，可它的精髓已深深刻在了我的腦海，如果我能按照儒家思想去待人、處事、接學(xué)問(wèn)，那么我豈不會(huì)成為一個(gè)仁人？不正是現(xiàn)在社會(huì)所需要的人才嗎？

　　后來(lái)我漸漸接觸到一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的作品。詩(shī)人聞一多走進(jìn)了我腦海，讀完他的《七子之歌》，我已淚流滿面，表面上把母親與兒子分離的痛苦寫(xiě)得淋漓盡致，卻也表達(dá)了一位愛(ài)國(guó)志士的'憤懣與濃濃的憂傷。1952年夏，聞一多從美國(guó)留學(xué)歸國(guó)，走下海輪，難抑制心頭的興奮，把西服和領(lǐng)帶扔進(jìn)江中，急切撲向祖國(guó)的懷抱。然而，等待他的卻是無(wú)邊的黑暗與奇恥大辱。放眼祖國(guó)，山河破碎、風(fēng)雨如磬、豺狼當(dāng)?shù)馈⒘袕?qiáng)橫行，祖國(guó)母親被瓜分割占……詩(shī)人悲憤地寫(xiě)下了《七子之歌》。每當(dāng)讀它時(shí)，我內(nèi)心愛(ài)國(guó)血液在燃燒，盡管我還很小，但是，不能忘記祖國(guó)的歷史，只有深深認(rèn)識(shí)到那些恥辱，才可能在今后讓我們祖國(guó)不會(huì)重遭恥辱。還是從那些愛(ài)國(guó)志士的名著中，我認(rèn)識(shí)了祖國(guó)，認(rèn)識(shí)了在不同年代里的祖國(guó)，這才讓我更珍惜現(xiàn)在的生活。

　　我已經(jīng)讀了不少的經(jīng)典名著，也深受感染。我感謝它們，點(diǎn)亮了我人生一個(gè)又一個(gè)的路標(biāo)，在我迷茫時(shí)，有《三字經(jīng)》的教導(dǎo)；在我為人處世時(shí)，有儒家思想的輔助；在我墮落，在我荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，有《七子之歌》在遠(yuǎn)處如喚。為了不讓歷史重演，只有從小發(fā)奮！我感謝經(jīng)典，感謝名著！

八年級(jí)作文 篇2

　　花點(diǎn)時(shí)間去愛(ài)？乍看起來(lái)，是不是感覺(jué)匪夷所思？“愛(ài)”，多么抽象，多么虛幻，多么難以捉摸��！不錯(cuò)，有時(shí)“愛(ài)”的確如此；可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，她又是那樣無(wú)處不在，離我們又是那樣近，簡(jiǎn)直可以說(shuō)近在咫尺！不信，請(qǐng)看——

　　讀初三了，眼看就要畢業(yè)升學(xué)，作為學(xué)生可不能不著急呀，得加油再加把勁才是！你每天都學(xué)到很晚，這不,都十一二點(diǎn)了，你還沒(méi)休息，做媽媽的也在替你著急呀，她不時(shí)地踱到你身邊，輕聲說(shuō)：“早點(diǎn)睡吧，身體是本錢(qián)，可別學(xué)得太晚了�！碑�(dāng)你望著桌上還留有余溫的牛奶，回想著媽媽那愛(ài)憐的眼神時(shí)，你是否已感受到親情的溫馨？

　　教室里，你正在為一道難題而冥思苦想，可就是不得其解，煩哪！這時(shí)，你的好朋友湊過(guò)來(lái)，說(shuō)：“嘿，要不要我?guī)蛶湍阊�？”望著練�?xí)本上密密麻麻的解題筆跡，回想著好友調(diào)皮卻又真誠(chéng)的話語(yǔ)，你是否已感受到友情的純潔？

　　大街上，你匆匆忙忙地往學(xué)校趕，因?yàn)橹挥袔追昼娋鸵�上課了。這不，你眼望前方，心早已飛到教室里，腳下三步并做兩步，還準(zhǔn)備橫穿馬路。這時(shí)，一個(gè)大嗓門(mén)從后邊響起來(lái)：“喂，小同學(xué)！前面有車(chē)子，當(dāng)心！”你回過(guò)神來(lái)，放慢腳步，剎那間一輛貨車(chē)呼嘯而過(guò)。好險(xiǎn)哪！當(dāng)你望著那人瞪大的眼睛，回想著有驚無(wú)險(xiǎn)的一幕時(shí)，你是否已感受到人情的美好？

　　夠了，夠了，這些情形足以讓你體會(huì)到什么是愛(ài)了。愛(ài)真的抽象嗎？虛幻嗎？難以捉摸嗎？不，她就這么具體，這么實(shí)在，這么暖人心房！

　　可別以為只有別人能付出愛(ài)，表現(xiàn)愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)，其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為愛(ài)的主人！不信？你想想看——

　　當(dāng)同學(xué)不慎跌倒時(shí)，你主動(dòng)地伸出援助之手，這不是你的愛(ài)嗎？當(dāng)某人因失意而哭泣時(shí)，你上前好言相慰，這不也是你的愛(ài)嗎？當(dāng)有人需要座位時(shí)，你毫不猶豫地站起來(lái)，這是你的愛(ài)；當(dāng)小孩子害怕過(guò)往車(chē)輛止步不前時(shí)，你領(lǐng)著他過(guò)馬路，這是你的愛(ài)；當(dāng)朋友考試失利而悶悶不樂(lè)時(shí)，你逗他開(kāi)心并真誠(chéng)鼓勵(lì)，這也是你的愛(ài)……

　　愛(ài)的形式很多很多，還包括感恩：父母生我養(yǎng)我，于我有恩；老師呵護(hù)我教導(dǎo)我，于我有恩；同學(xué)陪伴我?guī)椭�我，于我有恩；朋友關(guān)心我勉勵(lì)我，于我有恩；社會(huì)熔爐鍛造我，于我有恩；祖國(guó)母親栽培我，于我有恩……所有這些，都給予我們以恩情，我們都應(yīng)該感謝，都應(yīng)該盡其可能給予回報(bào)！

　　哦，愛(ài)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，她就在你我身邊，你我心中，你我腳下！當(dāng)你為生活、學(xué)習(xí)、工作而忙忙碌碌時(shí)，請(qǐng)別忘了花點(diǎn)時(shí)間去愛(ài)！

　　花點(diǎn)時(shí)間去愛(ài)吧，因?yàn)閻?ài)養(yǎng)護(hù)著我們的身心，她能滋潤(rùn)你我的心田，傳遞誠(chéng)摯的'感情；她能讓人領(lǐng)略人間的溫馨，回味社會(huì)的和諧，感受祖國(guó)的親切！

　　花點(diǎn)時(shí)間去愛(ài)吧，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)我們正在構(gòu)建的和諧社會(huì)，愛(ài)我們欣欣向榮的偉大祖國(guó)，——你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界正因此而無(wú)限美麗，無(wú)限精彩！

　　教師點(diǎn)評(píng):

　　“花點(diǎn)時(shí)間去愛(ài)”，作者首先抓住“愛(ài)”字，從學(xué)生感受的角度對(duì)其進(jìn)行具體形象的詮釋，看似多余，實(shí)則為轉(zhuǎn)換到“花點(diǎn)時(shí)間去愛(ài)”做了鋪墊；而后扣住“去愛(ài)”，列舉了種種“表現(xiàn)愛(ài)，付出愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)”的情形，小結(jié)時(shí)又回到完整的題目上來(lái)；隨即收束，升華主題。文章立意高遠(yuǎn)，思路開(kāi)闊；突出運(yùn)用了第二人稱，讀來(lái)倍感親切；自然流暢的語(yǔ)言，輕松活潑，心語(yǔ)交流式的筆調(diào)，以及排比手法的運(yùn)用，更是讓本文熠熠生輝。

八年級(jí)作文 篇3

　　今天，看似平常的一天，可在語(yǔ)文課上，卻出現(xiàn)了車(chē)馬駢闐的熱鬧氣氛。

　　這節(jié)課老師把上次我們寫(xiě)狀物作文發(fā)了下來(lái)。并且表?yè)P(yáng)了一些同學(xué)，讓我高興的是其中竟然有我的名字。老師首先提了我們寫(xiě)作上出現(xiàn)的問(wèn)題，讓我深受啟發(fā)也意識(shí)到自己在寫(xiě)作中的.問(wèn)題。接下來(lái)，老師挑了幾篇寫(xiě)得好的作文，并叫作者上去朗讀作品。

　　當(dāng)?shù)谝黄�的作者閱讀完后，班上就已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)騷動(dòng)了。同學(xué)們對(duì)此同學(xué)帶來(lái)的工藝品都充滿新奇，對(duì)于她對(duì)工藝品的描寫(xiě)更是贊不絕口，使得大家更期待下一位同學(xué)的作品。但下面一位同學(xué)，似乎沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。緊接著上去的第二位作者剛拿起話筒，沒(méi)過(guò)兩秒就說(shuō)：“老師，你幫我念好不好？”老師顯得猶豫，可在這位“牛人”的再三哀求下，仁慈的老師最終答應(yīng)他了。這可真是讓人哭笑不得啊~當(dāng)然，這還不是最“�！钡牟糠�。

　　班上的騷動(dòng)越來(lái)越大，老師已經(jīng)沉不住氣了。待第三個(gè)人念完之后，老師怒視著動(dòng)作最大并且看上去長(zhǎng)得特別有喜感的小馮（化名），老師的眼神就像一把利劍似的，仿佛要把小馮刺穿！喝到：“馮XX你把你的作文拿上來(lái)念！”小馮聽(tīng)到后，眼神里似乎流露出了一絲恐懼，看得出來(lái)他很不好受，不過(guò)犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該接受懲罰。不過(guò)，愛(ài)笑的他可沒(méi)那么容易被恐懼打敗，他滿面春風(fēng)的上了去。老師依舊瞪著他�？伤麆偰闷鹪捦�，卻突然對(duì)著話筒傻笑起來(lái)，搞得我們?nèi)�班人都跟著笑起�?lái)。連老師也忍不住了，笑得滿臉通紅，“生氣”的將他推出門(mén)外，并關(guān)上門(mén)。弄得我們啼笑皆非！后來(lái)老師讓他從后門(mén)進(jìn)來(lái)了。

　　這堂課讓我們大家都活躍起來(lái)了，大家都很開(kāi)心。我覺(jué)得我慢慢開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文課了，至少是這一節(jié)~

八年級(jí)作文 篇4

親愛(ài)的孫女：

　　你好！

　　昨天是中秋，是一個(gè)團(tuán)圓的日子，可是你的父母，伯父，姑姑都在外面忙。出差的出差，加班的加班，頂多扔兩盒月餅掛個(gè)電話。你呢？你過(guò)得開(kāi)心嗎？

　　還記得嗎，孫女？你曾在小時(shí)候問(wèn)過(guò)我：“生活需要什么？”。我想我可以告訴你，是笑聲！在你的爸爸，伯父，和你的姑姑小的時(shí)候，我們一家五口在中秋節(jié)時(shí)，穿著你奶奶親手縫制的粗糙的衣服，吃著路外小攤中降價(jià)的最便宜的一個(gè)月餅，一家人有說(shuō)有笑，其樂(lè)融融，在那最清苦的日子里，開(kāi)心的聊天，還不是的爆出笑聲……

　　而現(xiàn)在，我和你奶奶在中秋節(jié)的晚上，穿著上好的衣服，住著寬敞的房子，吃著那美味的月餅，卻再也嚼不出當(dāng)年那清苦歲月的味道。寬敞的房子散入月光，空蕩蕩的，只有我和你奶奶，只有那電視無(wú)味地播放。再也聽(tīng)不到那些一家人擠在破舊的小毛屋里，吃著粗糙的糧食時(shí)那種笑聲。那可是充滿親情、充滿溫馨的笑聲呀。

　　親愛(ài)的孫女，生活最需要的是笑聲。你可以仔細(xì)的觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是真的很需要笑聲。笑聲并不只是人在開(kāi)心愉悅的時(shí)候笑出的聲音，它可以是遇到挫折的`人一個(gè)自我的鼓勵(lì)；是素不相識(shí)、萍水相逢的一個(gè)人給你幫助的溫暖；是地震是被埋在廢墟下的人樂(lè)觀的堅(jiān)強(qiáng)，是他們給自己的一種力量，一種永生的信念。

　　親愛(ài)的孫女，生活需要笑聲，笑聲是生活中必不可缺少的一部分。無(wú)論何時(shí)何地何事，笑聲都可以使你學(xué)會(huì)樂(lè)觀、愉悅、堅(jiān)強(qiáng)。笑聲，亦可以帶走你心中的那份恐懼，那份悲傷，那份挫折的失落……

　　親愛(ài)的孫女，當(dāng)你慢慢的長(zhǎng)大，當(dāng)生活使你閱歷更多之時(shí)，你就會(huì)明白我此時(shí)的心情。富裕的生活也許并不能帶來(lái)笑聲，在那窮酸清貧的年份，一家美好、溫馨的團(tuán)聚，帶來(lái)的是“人情味兒”，是那一份滿足的笑聲，那可是比冷清富裕的生活還要幸福美滿。

　　親愛(ài)的孫女，當(dāng)你閱歷過(guò)世界的孫甜苦辣之時(shí)，你就會(huì)明白，笑聲，可以代表人們喜怒哀樂(lè)的情感，它能使人悟出更多……你將會(huì)明白，生活需要笑聲。

此致

　　敬禮

　　親愛(ài)的爺爺

　　20xx年xx月xx日

八年級(jí)作文 篇5

　　父親的額頭滲出點(diǎn)點(diǎn)汗珠，滿面焦急的望著病怏怏的我。心中說(shuō)不出的緊張，關(guān)注著我的所有狀況。

　　幾年前的一個(gè)冬季，時(shí)間過(guò)去了許久，而事件卻在我心中刻下難以磨滅的痕跡，歷歷在目。我緊閉著眼睛，躺在床上，不斷地喚著什么。母親出差，只留下父親睡眼朦朧的來(lái)到我的房間。當(dāng)看到了我的模樣，父親一個(gè)激靈，頓時(shí)清醒了不少。將手輕輕的的撫在我的額頭上，我的額頭燙的厲害，就像是冬天里的一團(tuán)炙手的火焰，遭了！發(fā)燒！

　　我微瞇著雙眼，看見(jiàn)父親的神情直像一只熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)回轉(zhuǎn)。心中沒(méi)有來(lái)的一痛。父親望了望墻上掛著滴答作響的掛鐘，凌晨三點(diǎn)。

　　父親本就不善言語(yǔ)。而在將我裹入毛毯的同時(shí)，還不斷地用那蹩腳的言語(yǔ)叨叨著。放在往日，我定會(huì)哈哈大笑。但在此刻，我卻笑不出來(lái)。心中只有無(wú)盡的酸楚。

　　醫(yī)院，父親不斷地將目光投向時(shí)鐘，期盼著下一秒，我就能醒來(lái)。

　　“爸爸。”我強(qiáng)撐著望向父親。父親眼中泛出光彩，生生的從床邊蹦了起來(lái)。他沒(méi)有言語(yǔ)，只是又倒水，又添被。當(dāng)水杯穩(wěn)穩(wěn)地端在我的口邊時(shí)，卻只換來(lái)我生硬的`一句：不想喝。我想，那時(shí)的我真是過(guò)分懂事了。

　　父親的眼中沒(méi)有露出絲毫的不悅，只是不斷地念叨著同一句話：“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好…”我的淚珠在這時(shí)就不由自主的在眼眶中打起了轉(zhuǎn)。父親重新坐回床邊，用凍得僵硬的大手托著腮幫子。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)父親睡著了，睡得是那樣的熟。

　　父親靜靜地合著雙眸，頭微微的傾向我，似乎時(shí)時(shí)刻刻都在注視著我。父親干燥的眼角露出幾絲皺紋，在我眼中是那樣的刺眼。兩鬢間極少的白發(fā)，在此刻也變得異常的顯眼。

　　是啊，父親為我付出的，不只有愛(ài)，還有年華和青春。

　　這，就是我的父親，一個(gè)平凡，而又不凡的父親！

八年級(jí)作文 篇6

　　假如讓你的生命在延續(xù)一分鐘，那么我將為你打一次扇。

　　——題記

　　藍(lán)天、白云、大地，最美的是你那破了洞的扇子；春風(fēng)、細(xì)雨、笛聲，最柔和的是你那平凡的愛(ài)。

　　太婆，我親愛(ài)的太婆，那個(gè)遙遠(yuǎn)的天國(guó)美嗎？

　　小時(shí)候，一到夏天，我就想讓你給我打扇。我期盼著夏天，我懷念著夏天。夏天，等到天氣熱了，你就會(huì)帶著我拿著搖椅和板凳來(lái)到后院乘涼。你讓我躺在搖椅上，你坐在板凳上，為我打扇趕蚊子。你用那破了洞的扇子輕輕扇動(dòng)為我驅(qū)蚊。這風(fēng)雖不大卻很溫暖。扇子上破了個(gè)洞，你說(shuō)這是你奶奶留給你的，所以很古老，舊了。我就常常有過(guò)這個(gè)小洞去看夜晚美麗的.星空。后來(lái)，你怕漏風(fēng)，就用碎布補(bǔ)了起來(lái)，可我拿了把剪刀想剪掉那塊布，沒(méi)想到剪得更大了，你問(wèn)我是誰(shuí)弄的，我就膽怯地說(shuō)是小老鼠弄的。你看了看我說(shuō)是我這只小老鼠弄的。說(shuō)完咱倆都笑了。你知道我是透過(guò)那洞去看星空，你就給我講天上的故事：牛郎織女、嫦娥奔月……你講得故事，我百聽(tīng)不厭。你還和我一起數(shù)星星，不會(huì)數(shù)數(shù)的我硬是從10一下子數(shù)到20，還和你爭(zhēng)論不休。在那樣的天氣，我寧愿不呆在空調(diào)間，也要和你在一起，讓你為我打扇。當(dāng)耳邊聽(tīng)到扇子發(fā)出的呼呼聲，看到你臉上的微笑，我感到無(wú)比的快樂(lè)。

　　當(dāng)夏天結(jié)束時(shí)，我突發(fā)奇想，到下一個(gè)夏天我要為你打一次扇，那時(shí)，你躺在搖椅上，我坐在板凳上。我為你輕輕地打扇，你可以透過(guò)小洞偷偷看天空。我還會(huì)給你講故事，陪你一起數(shù)星星。那一定是很快樂(lè)的，有趣的。然后，我一直期待著那個(gè)夏天快點(diǎn)到來(lái)，可是夏天卻遲遲不來(lái)，后來(lái)，媽媽告訴我，那個(gè)夏天時(shí)不會(huì)再來(lái)的。我親眼看到那把破了洞的扇子被放進(jìn)了大皮箱的最底層。我哭了，當(dāng)我想來(lái)完成我們的心愿是，卻是這樣的結(jié)果。我們彼此的過(guò)去也被鎖進(jìn)了大皮箱，成為了回憶，但是，我們的愛(ài)是無(wú)止境的，它會(huì)伴隨我走過(guò)以后的歲月。

　　這個(gè)夏天，我又來(lái)到后院，我想，星星就是你的眼睛，耳邊的風(fēng)是你在遙遠(yuǎn)的天國(guó)為我打扇，扇子的愛(ài)是不會(huì)停止的。

　　太婆，你說(shuō)對(duì)嗎？

八年級(jí)作文 篇7

　　每個(gè)人的記憶中，總有或多或少關(guān)于童年的記憶。一段一段，像分鏡頭的電影。串起來(lái)，成為片段。

　　外婆家的房子好古老。木板是破舊的黃色，中間混雜著石灰和黃泥。窗戶是木格子，很小的一扇窗，中午有陽(yáng)光才射進(jìn)屋子。外婆不喜歡開(kāi)燈，說(shuō)這樣浪費(fèi)。所以，屋子一到了晚上就黑魆魆的。那時(shí)候外婆養(yǎng)了好多鴨子，天黑前她總一個(gè)人去趕鴨子。寬大的老屋里，剩下我一個(gè)人。我坐在屋子的門(mén)檻上，大大的屋子像沒(méi)有盡頭的嘴，要吞噬一切。我不敢轉(zhuǎn)身，小心的呼吸，不敢出聲，躲在門(mén)后。外婆找到我，把我抱在懷里，哼著歌哄我睡覺(jué)。很多年了，我一直在努力回憶那首曲子。卻無(wú)論如何也想不起來(lái)。外婆老了，老得路也走不動(dòng)了。她，也忘了這首曲子。

　　外婆家屋后有高高的山，一條清澈的小河，大片大片的稻田，高大的桉樹(shù)槐樹(shù)，茂密的竹林。那里是我童年的天堂。外婆院子里和我一般大的孩子幾乎全是女孩。小敏姐姐是我們這群人中最大的，春天的時(shí)候，她就帶了我們一起去山里摘野花野果。最有趣的是夏天的晚上。我們打了手電筒去竹林里抓螢火蟲(chóng)，然后將它們裝在一個(gè)小瓶子里，然后我會(huì)驕傲地告訴外婆這是我的勝利品。晚上睡覺(jué)的時(shí)候在凄黑的蚊帳里，螢火蟲(chóng)霎時(shí)像一顆顆頑皮的星星從神秘的大海中逃出來(lái)玩耍。秋天，外婆家后院的竹葉掉了滿地。我們用小鋤頭挖了小灶，撿了廢舊的小盆放在灶上，把竹葉作燃料，煮“菜葉”過(guò)家家。誰(shuí)也沒(méi)有吃過(guò)那菜葉是什么味道，想來(lái)卻有淡淡的清香沁入齒頰。畢竟那可是我們頭一次煮東西。冬天是一個(gè)最討厭的季節(jié)。南方的冬天沒(méi)有北國(guó)那飛揚(yáng)的雪，樹(shù)林里又沒(méi)有生氣，而且再也不能到竹林里煮東西了。小敏姐姐帶了我到外婆家的閣樓里看小人書(shū)，講故事。那時(shí)候小敏姐姐是我最佩服的人，認(rèn)識(shí)那么多字還會(huì)自己寫(xiě)字，會(huì)講故事會(huì)畫(huà)畫(huà)會(huì)唱歌。

　　模糊了的電影鏡頭。記不起那個(gè)季節(jié)我們?cè)��?jīng)摘過(guò)什么樣的野花，做過(guò)什么樣的游戲，煮過(guò)多少次菜葉，聽(tīng)過(guò)多少小敏姐姐的故事，只記得那時(shí)候的快樂(lè)，孩子天真無(wú)邪的單純。

　　六歲那年我離開(kāi)了外婆家。因?yàn)檫@年我終于要上學(xué)了，終于要去學(xué)那些小敏姐姐會(huì)寫(xiě)的字會(huì)唱的歌了。學(xué)校里小朋友真多啊！有比小敏姐姐寫(xiě)字好的.，有比小敏姐姐唱歌好的，在我小小的眼中，這是一個(gè)多么奇妙的世界！我開(kāi)始有了自己的朋友，老師；開(kāi)始學(xué)會(huì)了寫(xiě)字寫(xiě)作文；開(kāi)始學(xué)會(huì)了唱歌跳舞；開(kāi)始學(xué)會(huì)了讀比小敏姐姐講的故事更精彩的故事；開(kāi)始學(xué)會(huì)了驕傲任性；開(kāi)始受到老師的表?yè)P(yáng)批評(píng)；開(kāi)始學(xué)會(huì)慢慢思考；開(kāi)始有了自己的理想；開(kāi)始有了自己想要追求的生活。許多年過(guò)去了，我把童年遺落在身后，把那些單純美好撂在一角。我只顧著自己盲目的追趕，只顧著獨(dú)自快樂(lè)痛苦，站在十字路口迷茫痛苦，不知所措。而這，就意味我想回到童年走失的那些無(wú)憂無(wú)慮的日子。就像我看天時(shí)，總想看清楚我眼界之外的部分，卻總看不清楚。

　　人生是一篇樂(lè)章，我們的腳步便是一個(gè)個(gè)音階，要在歲月的沙灘上留下清晰的足跡。把走過(guò)的日子一個(gè)一個(gè)鋪開(kāi)，會(huì)有多長(zhǎng)？會(huì)有多少快樂(lè)多少痛苦？會(huì)有多少堅(jiān)強(qiáng)多少脆弱？我們相聚在歲月的湖邊，用生命的經(jīng)歷作為成長(zhǎng)的注釋。

　　我會(huì)把所有美麗和感動(dòng)都夾進(jìn)記憶的扉頁(yè)，好好珍藏。讓動(dòng)人心弦的生命樂(lè)章回旋在屬于我的世界。

八年級(jí)作文 篇8

　　漁夫看了看這兩個(gè)孩子，他們正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著，“哦，他們可真可愛(ài)啊�！彼�說(shuō)。桑娜對(duì)漁夫說(shuō)：“時(shí)間不早了，我們快睡吧”。

　　漁夫早已去外面打魚(yú)，桑娜則去把西蒙埋到土里，用一塊木板當(dāng)墓碑，把海水和沙子混成泥漿，寫(xiě)上——西蒙之墓。

　　由于沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)棺材，修墓碑，買(mǎi)筆，所以只能草草了事。她帶著歉意對(duì)西蒙說(shuō)：“西蒙，對(duì)不起，沒(méi)有好好安葬你，但你放心，你的孩子很好，我會(huì)照顧他們的�！边@時(shí)從屋里傳來(lái)一陣哭聲，桑娜一驚，趕緊跑回屋。

　　原來(lái)兩個(gè)孩子睡醒之后，發(fā)現(xiàn)周?chē)�是陌生的`環(huán)境，媽媽也不知道去哪了。所以才嚎啕大哭，桑娜摟著他們，說(shuō)：“孩子，可憐的孩子啊，你媽媽去了一個(gè)叫天堂的地方，她會(huì)保佑你們，這里有許多哥哥姐姐跟你們玩”。其他孩子也醒了，拉著他們的手，一起玩了起來(lái)。

　　漁夫回來(lái)了，帶回幾條大魚(yú)和一袋錢(qián)，高興的說(shuō)：“桑娜，我回來(lái)了，還賺回來(lái)一些錢(qián)。你瞧，這些孩子玩得多開(kāi)心”。桑娜也很開(kāi)心，做了一些魚(yú)，一家人圍在餐桌旁，開(kāi)心的吃著。

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