五年級的作文精品（3篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼奈迥昙壍淖魑�3篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞漫畫，用簡要的語言說說漫畫的內(nèi)容。
2. 學(xué)生能夠聯(lián)系生活實際發(fā)表自己對漫畫的看法，體會作者的用意，明確漫畫所要表達(dá)的觀 點。
3. 幫助學(xué)生打開思路，了解溺愛帶來的壞處。
4.能夠用自己的話有條理地寫作。
教學(xué)準(zhǔn)備：課文畫
教學(xué)過程 ：
一、 欣賞漫畫，引入主題
師：這節(jié)老師和同學(xué)們一起上一節(jié)作文課，老師呢，先給大家?guī)硪粋�問題。現(xiàn)在是北京時 間晚上 8 點整，爸爸、媽媽和小明一起在沙發(fā)上準(zhǔn)備看電視了，爸爸想看體育頻道，媽媽要 看電視劇，小明喜歡動畫片，三個人為此爭執(zhí)起來。同學(xué)們預(yù)測一下，通常這種情況下，誰 會取得最后的勝利呢？ 師：同意小明勝出的同學(xué)請舉手。如果小明勝出了，你猜會是因為什么呢？ 師：的確，父母的愛有時會在不經(jīng)意間，使孩子享有特殊待遇，下面我們一起走進(jìn)一組漫畫 看看這個特殊的孩子。出示（教材中的漫畫）. 師：老師看到有的同學(xué)笑了。那么你看明白了什么，誰來給大家說一說？（板書：看） 1.孩子把爸爸當(dāng)馬騎。 2.為了孩子多吃飯，爸爸在臨時戲臺上手舞足蹈，賣力地表演著。 3.玩具商店門口，兒子鬧著要買玩具。 4.兒子用一個長桿來給爸爸看成績單。 教師隨機(jī)評價（爸爸雖然愿意躬身為馬，但明顯教育不得法呀；這次即興演出看來不成功， 兒子還是很不高興地踢翻了飯菜；兒子的力量真的有那么大嗎？是寵愛孩子的心讓爸爸的重 心傾斜了，看，路燈桿都為之折腰；我們常用到預(yù)防這個詞，那么我們平時都預(yù)防什么呢？ 兒子要預(yù)防的是什么？）
師：因為過度的溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣，情急之下，家長可能采取了過激的 方法，使孩子在犯錯之后總是習(xí)慣于這樣和家長拉開距離，后果真是很嚴(yán)重啊！ 師：以上幾幅漫畫同學(xué)們都看得很明白了。老師知道大家平時也非常喜歡看漫畫，那誰來說 一下，你感覺漫畫有什么特點呢 師：對了，漫畫就是這樣，用夸張的手法來表現(xiàn)主題或諷刺一些社會現(xiàn)象，那么大家品一品， （板書：品）以上我們看的這些漫畫，于簡單的勾勒中在向表達(dá)一個什么觀點呢？（溺愛）
二、聯(lián)系生活，闡釋觀點。
聯(lián)系生活，闡釋觀點。 聯(lián)系生活 師：同學(xué)們都捕捉到了漫畫所要表達(dá)的意思——溺愛要不得。那么在你的生活中，見過溺愛 孩子的現(xiàn)象嗎？或者你自己經(jīng)歷過的也可以，誰來給大家講一講？ 師：其實無論是漫畫中還是生活中的家長，他們都是愛孩子的。愛，是這個世界上最偉大、 最永恒的情感。 可是當(dāng)這種愛演化成溺愛時， 會引發(fā)什么樣的后果呢？同學(xué)們， 你們想過嗎？ 生回答（偏食、懦弱、自私、蠻橫、欺騙、并且毫無忍耐和吃苦精神. 生活懶散、缺乏上進(jìn) 心，沒有自理能力。 ） 師：你們想變成這樣的孩子嗎？“溺” ，這個字，是“淹沒”的意思。人被水淹沒了叫“溺斃” ， 如果父母的愛像洪水一樣泛濫起來，那也會“淹沒”孩子的，這溺愛，是一種失去理智，直 接摧殘兒童身心健康的愛。你認(rèn)為父母應(yīng)該怎樣做，才是真正的愛你呢？ 師：愛孩子，就應(yīng)該使孩子自立；愛孩子，就應(yīng)該使孩子自尊；愛孩子，就應(yīng)該使孩子對這 個世界充滿了探索精神。
三、 立竿見影， 立竿見影，指導(dǎo)寫作方法
師：剛才同學(xué)們和老師一起解讀了一組漫畫，通過看，我們知曉了漫畫內(nèi)容；經(jīng)過仔細(xì)品味， 我們明了了作者所要表述的觀點；然后同學(xué)們聯(lián)系實際，對這種社會現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考。 （板書：內(nèi)容、觀點、實際。 ） 師：溺愛會給孩子的身心帶來極大的危害，可是這種現(xiàn)象極其危害，是很多家長都沒有意識 到的，今天我們就做一回宣傳員，結(jié)合漫畫，把剛才看到的、想到的寫具體，聯(lián)系實際把其 中利害關(guān)系寫清楚，然后讀給他們聽或者送給他們看好嗎？ 師：在落筆之前，我們先來好好想想，這篇我們要從哪些方面寫呢？寫的時候要注意什 么呢？你們有什么好的建議嗎？ 師：說到看漫畫寫作文的人稱問題，老師以前也曾經(jīng)介紹過。一般情況下，有兩種方式，一 是進(jìn)入圖畫中，成為其中的角色，以第一人稱來寫，就我們今天學(xué)習(xí)的漫畫，可以——（學(xué) 生說出來） 師：也可以就畫寫話，作為旁觀者來寫，看看老師給大家?guī)淼睦印?師：關(guān)于漫畫作文的人稱問題，大家明白了嗎？還有什么好的想法呢？（學(xué)生自由說） 多媒體出示： （內(nèi)容：漫畫本身、生活中的現(xiàn)象、溺愛帶來的危害、家長及孩子應(yīng)該怎么做。 技巧：充分發(fā)揮想象力——人物所處環(huán)境及當(dāng)時的動作、神態(tài)、表情、心理等。 ） 師：同學(xué)們在寫作的時候，一定要展開豐富的想象，讓畫面真正動起來。寫的時候選取恰當(dāng) 的點就可以，千萬不要面面俱到。這組漫畫共有 4 幅， ，大家可任選一幅或多幅進(jìn)行創(chuàng)作。 好了，現(xiàn)在同學(xué)們開始構(gòu)思，想好了就拿起筆來，開始寫。
四、自主抒寫，習(xí)作練筆 自主抒寫。
1.學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。
2. 自讀修改。 師：寫完的同學(xué)默讀，先嘗試自己修改。
五、賞析交流。
賞析交流。 1. 展示學(xué)生習(xí)作，賞析交流。 師：哪位同學(xué)想展示一下自己的作品？其他同學(xué)此時也別忘了洗耳————恭聽。同時把筆 拿起來，準(zhǔn)備用簡單的符號記錄這位同學(xué)作品中的精當(dāng)之處和需要改進(jìn)的地方，接下來我們 一起給他當(dāng)評委。 學(xué)生交流習(xí)作。互相評價。 2.教師隨機(jī)點評（這位同學(xué)真是獨具慧眼；這名同學(xué)寫的情節(jié)緊湊、環(huán)環(huán)相扣；如見其人、 如聞其聲；讓人一目了然；你的讓我刮目相看、圖意理解透徹，想得深遠(yuǎn)……）
六、總結(jié)延伸
師：這節(jié)課同學(xué)們不但欣賞到好看的'漫畫， ，還學(xué)到很好的表達(dá)方法。漫畫作文就是要這樣， 要看好，要品好，又要聯(lián)系生活實際進(jìn)行思考，這樣你的才能生動活潑，立意鮮明。
板書設(shè)計： 看——內(nèi)容 品——觀點 思——實際 畫中有 “話”
例文 ：溺愛
世界上有很多種受，但是有一種愛是無私的，那就是父母對孩子的愛，愛可以幫助孩子健康的成長，但溺愛卻阻止他們成長。
孩子是父母的寶貝，愛孩子是父母的本能，我們中國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。溺愛，是人性一種畸形心理，是一副枷鎖，是一個圈套,是一條繩，它是一種危險的暗號。
在我們中國的家庭中，每個家長都很寵愛自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，長在蜜罐里。愛孩子是父母的天性，然而對孩子愛過了頭，陷入了溺愛，便是害了孩子，這是父母的失職。長輩們總是很心疼孫子會受苦，總是不肯讓孩子學(xué)會在地上走，摔跟頭。孫子孫女都被寵壞了，他們衣來伸手，飯來張口。孩子完全不會做家務(wù)，孩子完全不做任何事。你瞧，就連學(xué)校的登山比賽，也有父母跟著，租來一個轎子抬著孩子上山，生怕孩子有什么閃失，處處苛護(hù)。這樣下去，孩子怎么才能長大呀！到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的邊緣。
然而并不是每一個家長都象前面的家長那樣，他們卻懂得怎么來教育孩子，讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的習(xí)慣，孩子跌倒了，不去扶，讓他們自己站起來，面對困難自己動腦解決。這就培養(yǎng)了他們的判斷力與分析能力及應(yīng)變能力。即使父母不在身邊，他們也會做得更好、一步一步地走向成功，成為社會的棟梁之才。
望子成龍，望女成鳳是許多家庭父母的愿望。但是要想實現(xiàn)這些愿望，就不能過分的溺愛，年青的家長們，尊敬的長輩們，如果您想把你的孩子培養(yǎng)成一個有用的人才，一個身體健康、心靈美好的人，那請聽我一句忠告吧：請停止你對孩子的溺愛！
五年級的作文 篇2
劉向的一句名言：“書猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚�！苯o我的印象深刻，而我就有一段愛上讀書的故事。
以前，媽媽從書店里給我買了好多書，而我呢，一個字也不看。上二年級的一天，老師說：“同學(xué)們，你們一定要多讀課外書，這樣才能為寫好作文打好基礎(chǔ)。”雖然我口上答應(yīng)了老師，實際卻是口不對心。
回到家里，我仍像往日一樣先寫作業(yè)，寫完作業(yè)看電視，然后就是睡覺，仍然沒看書。有一天家里沒人，干什么呢？媽媽又不讓我看電視，于是我在家里找找這里，翻翻那里，最終找了一本《格林童話》，那好看的畫面引起了我的興趣。我打開書，里面有文字、有五顏六色的`插圖。我不由自主地默讀了起來，慢慢的，我進(jìn)入了書的世界……
大約是到吃飯的時候，媽媽叫我吃飯，這時我才從書的世界里醒過來。我說：“媽媽，你什么時候回來的？”媽媽只是笑了一下，并沒說什么，過了一會兒，媽媽問：“書好看嗎？”我立刻說：“當(dāng)然好看！故事中的人有壞的、有好的，最終都是好人勝利了……”媽媽又說：“書的內(nèi)容其實很有趣，里面有好多知識和做人的道理，如果你喜歡，我可以再給你買�！蔽艺f：“好極了！”從這以后，書就成了我不可缺少的東西。
書既可以使我們增長知識，又可以給我們智慧，書籍確實是人類進(jìn)步的階梯！如果不讀書，積累的詞語會越來越少，所以，愛書吧，它是你飛翔的翅膀！
五年級的作文 篇3
“房子大了，電話小了，感覺越來越好。假期多了，收入高了，工作越來越好……”每當(dāng)聽到這首歌，我的心中就會映現(xiàn)出一副副美好的畫面，還會輕輕地跟著哼起來。是啊，我們張家港人民的生活越來越好了！
大年三十，我們一家圍坐在一起聊天，但是聊什么比較有意義呢？這時，大家的目光不約而同地投向了機(jī)靈鬼的我。我提議：“不如我們來聊聊每一代小時候的事情，也算是憶苦思甜吧。”大家一致認(rèn)同，說聊就聊，這不，爺爺起頭開始講。
No.1爺爺發(fā)言。
“要說起我的小時候，那叫一個苦字�。∧菚r候，我們村里連一輛自行車都沒有，要出遠(yuǎn)門都是靠自己的`雙腳走的。那路也都是泥土路，而且非常窄，走著特別吃力，要遇到下雨天，那就更不得了了，走在路上又濕又滑，一不小心還會摔一跤。記得有一次，娘帶我去常熟，又碰到那天的前一天下了雨，我和娘走在泥濘的小路上，有的地方深有的淺，我還摔了好幾跤呢�，F(xiàn)在回想起那些事，才知道，那時候是多么的苦��！”爺爺語重心長地說。
No.2爸爸發(fā)言。
“我小時候的生活情況好多了。幾乎家家戶戶都有了自家的自行車，但還是有人家買不起自行車。不光交通工具有了，路面也和爺爺說的有了改變：原本的泥土路變成了石子路，但是，石子路也不好走，在石子路上走很顛，騎著自行車一不小心就會歪了，必須很小心地騎。有一次，我連車連人一起摔在了稻田里�！卑职职櫰鹈碱^說。
No.3吳亞楠發(fā)言。
“現(xiàn)在和你們那個時候比起來可謂是天上人間呀！交通工具樣樣俱全。你看看，自行車——基本用不上那么低級的交通工具了（除了小學(xué)生）。摩托車——每戶人家都有，而且種類繁多。汽車——我家就有兩輛。街上隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肯定會看見汽車。還有一種新型交通工具——電動自行車，環(huán)保又方便。至于路嘛，和以前比就是兩個截然不同的世界啦！你瞧瞧，現(xiàn)在到處都是水泥路，縱橫交錯的高速公路已不足為奇了，既整潔又平滑，在高速公路上行駛特別省力，只要把把油門就行了，連我都會開呢！”我輕松的說。
這時，爺爺說：“囡囡（我的小名），你看，我們張家港人在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)展的多么好啊，你一定要珍惜現(xiàn)在的生活，我那個時候是念不起書，現(xiàn)在有了經(jīng)濟(jì)條件，你一定要認(rèn)真念書，長大了考個好大學(xué)，回報社會呀！”我用力的點了點頭。
正是這種張家港精神，使我奮發(fā)向前，等我長大了，我一定要為張家港——我的家鄉(xiāng)效力！
【五年級的作文】相關(guān)文章：
經(jīng)典五年級作文11-04
五年級的作文01-20
五年級作文08-16
五年級的作文【精選】08-26
五年級的作文【經(jīng)典】08-26
五年級作文[經(jīng)典]08-30
（經(jīng)典）五年級作文08-31
五年級作文08-16
[經(jīng)典]五年級的作文08-17
【經(jīng)典】五年級的作文08-17