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    小學(xué)三年級(jí)的作文

    時(shí)間:2023-08-26 10:08:11 三年級(jí) 我要投稿

    小學(xué)三年級(jí)的作文3篇[實(shí)用]

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小學(xué)三年級(jí)的作文3篇[實(shí)用]

    小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

      “小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)!”這是我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)到的歌謠,形象生動(dòng)的寫出了小白兔的樣子、喜好和神態(tài)。大家喜歡小白兔嗎?如果喜歡,就聽(tīng)我介紹我們家的小白兔吧。

      我家的小白兔渾身長(zhǎng)著雪白的毛,長(zhǎng)的胖胖,尾巴短短的,耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,兩只眼睛紅的像是哭過(guò)一樣,下雪時(shí),它在雪地上玩耍,像是隱身了一樣,只能看見(jiàn)一雙紅色的眼睛。我家的小白兔住在一個(gè)“小房間”里,這是爺爺用木板為它搭的,旁邊種著花草,“房間”上還開(kāi)著美麗的牽;ā

      小白兔很令人喜愛(ài),它吃東西時(shí)可有趣了,總是羞羞答答的,非要有人喂它一點(diǎn),確定沒(méi)毒后,才開(kāi)始吃,開(kāi)始它還不停地環(huán)顧四周,生怕有人跟它搶似的,看見(jiàn)沒(méi)有人后,才大口大口地吃起來(lái)。

      其實(shí),我家的兔子還有辦壞事的時(shí)候呢,有一天,它吃了兩盆花,還有一天,它把電線給咬斷了,這只兔子可真是盡惹禍呀!

      雖然我家的小白兔有缺點(diǎn),但我還是喜歡它,因?yàn)樗o我的童年留下了美好的'記憶。

      書評(píng):我通過(guò)對(duì)小白兔的喜歡,把它的外形、特點(diǎn)生動(dòng)的描繪了出來(lái),表達(dá)了我對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

    小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

      夜深了,皎潔的月光灑滿大地,臥室里小主人已進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),這時(shí),從書包里傳來(lái)陣陣聲音,哦!原來(lái)是文具盒里面的文具在說(shuō)話呢。(包括文具盒)

      鋼筆首先說(shuō)話了:“我能寫出漂漂亮亮的字,我永遠(yuǎn)不需要刨筆刀的幫忙,不像鉛筆,寫一點(diǎn)兒字,就禿了。”“哼,你要是不喝‘水’,半個(gè)筆畫都寫不出來(lái)!便U筆不服氣的說(shuō)。“這就不要你費(fèi)心了,小主人每天都會(huì)把我喂得飽飽的!变摴P說(shuō)。“這有什么了不起的`!蹦z帶自高自大的說(shuō),“你們寫錯(cuò)了,誰(shuí)來(lái)幫你們?”鋼筆鉛筆異口同聲的說(shuō):“我們才不會(huì)寫錯(cuò)呢!薄澳怯质钦l(shuí)在擦破紙的時(shí)候,要我?guī)兔Φ!薄澳阒挥心屈c(diǎn)破用嗎?”橡皮慢騰騰的說(shuō):“你一粘就破,雖然可以補(bǔ),但浪費(fèi)小主人的時(shí)間,我擦的就不破!蔽木吆猩駳獾恼f(shuō):“我,又大有胖,又寬又長(zhǎng),又最有用,沒(méi)我怎么行,你們住哪里?”“我們可以住書包里!贝蠹乙黄鹫f(shuō)。

      這時(shí),書包姐姐開(kāi)口了:“別吵,別吵,你們都有功勞,但是你們要和平相處,同心協(xié)力,為小主人服務(wù)才對(duì)!甭(tīng)了這句話,大家都陷入了沉思……

    小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

      清楚地記得,那天學(xué)校組織我們?nèi)ズ驮S昌市建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小朋友結(jié)對(duì)子,成為好朋友。

      到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校,開(kāi)始結(jié)對(duì)子了,站在我面前的是一個(gè)高個(gè)子女孩兒,她有著一雙水汪汪的大眼睛,一頭烏黑的`長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)我把所捐出的書送給那個(gè)女孩時(shí),她告訴我,她叫朱麗,可喜歡看書了。我很高興結(jié)識(shí)了一位興趣相投的好朋友。我們高興地攀談了起來(lái),談我們讀過(guò)的書,談我們的感受,真是快樂(lè)極了。

      接著,她帶我去參觀她們的教室,一進(jìn)教室門口,我立刻呆住了,教師的地是水泥地面,滿是大大小小的窟窿,高低不平。桌子和凳子都是木頭做的,也已經(jīng)破舊不堪。難以想象,她們竟然是在這樣的教室里上課。我和她們共同上了一節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)上課的氣氛很活躍,只要老師一提問(wèn),同學(xué)們都積極舉手,踴躍回答。同學(xué)們都很認(rèn)真聽(tīng)講,沒(méi)有人做小動(dòng)作、說(shuō)話之類的。我不由得想:我們有明亮的教室,整潔的桌椅,學(xué)識(shí)淵博、和藹可親的老師,是不是更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢!

      回來(lái)后,我久久地想著這件事,它不但讓我結(jié)識(shí)了一位好朋友,而且還讓我獲得了很多的感受,獲得了很大的激勵(lì),這件事讓我永遠(yuǎn)難忘。

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