五年級的作文【通用7篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
今天學校組織春游，我們來到了南沙海濱公園。
我們玩的第一個游戲是過山車，我旁邊坐的是韋宇翰，剛坐上去的時候開始不害怕，后來車子到下坡又轉彎的時候就頭暈眼花了，心臟好像一下子癢癢的，因為那個時候車是斜的，而且還在轉圈，下了車，我跌跌撞撞地走了出來。接著我又和同學參加了空中轉椅，旁邊坐著3個缺乏教養(yǎng)的大人，在轉動的.時候他們竟然用雙腳猛踢我的椅子，嚇得我提心吊膽�？罩修D椅停下后，我生氣地離開了這個鬼地方。
老師帶我們走到另外一個地方，老師讓我們這一部分同學去玩木馬，另外一部分同學去玩急流勇進。玩木馬的時候，我看到有些同學坐在轉盤上的椅子上，我覺得椅子是不動的，坐在那里沒有啥意思，而木馬是上下移動的，坐在木馬上相比坐在椅子上有趣多了。實際上我們同學都不想玩轉木馬，大家覺得挺無聊的。
后來，我們來到一棵大榕樹下，我看到很多人買小雞。我和韋宇翰問了一下賣小雞的地方在哪里。他們告訴我們直走就到了。雖然我們看到了小雞，但不知道這幾只小雞是誰賣的。我和韋宇翰看到了旁邊有一位賣香腸的老太太，我們走上前問：你知道這些小雞是誰賣的嗎？老太太說：！我們壓根就聽不懂她說什么。我們又看到一個賣雞肉的阿姨，于是韋宇翰催著我說，你去問問這幾只小雞是誰賣的。我有點不敢問，就叫韋宇翰問，原來這些小雞就是這位阿姨賣的啊！我一問價格嚇了一跳，原來一只小雞竟要10元錢。后來阿姨把一只小雞8元錢就賣給我們。
唉，這一天，過得真是很一般。
五年級的作文 篇2
樂樂是個好聽的名字，因為，寵物和人中，不少都叫樂樂。你也許不知道，我的小名也叫樂樂。不過有的時候我覺得叫樂樂并沒有給我?guī)砜鞓�，反而給我?guī)砹寺闊?/p>
有一天，媽媽叫爸爸去五條街菜場買一斤青菜，可爸爸正躺在沙發(fā)上，悠閑地看著電視，哪里肯去喲。媽媽只好嘆了口氣，嘴里小聲嘀咕著：“這個懶漢”。我想：我去幫媽媽買吧，這正是我鍛煉膽量的好機會呀！于是我對媽媽說：“媽媽，我?guī)湍阗I吧”。媽媽高興了，一邊贊揚我會幫媽媽做事了，一邊給我買菜的錢。
我拿著媽媽給我的'錢，一蹦一跳地下著樓，正到了三樓，我看到了一只黃狗。我認識它，它是我們樓上熊蒂的狗，叫阿黃。我以為是熊蒂帶阿黃上樓吃飯了。果真，從二樓傳來一個甜甜的聲音：“樂樂”。我以為是熊蒂在叫我，就答應：“哎”。誰知沒有人理睬我。我環(huán)顧四周，周圍沒有人，我想：那是誰在叫我��？我又向前走了幾步，看見一個女人站在門口，喊著：“樂樂”！我雖然不太認識她但還是答應了。那個女人看見了我，白了我一眼，大聲對我說：“你答應什么？我叫的是我家的狗狗呀”！我的臉立即變成了火燒云，心臟“撲通撲通”地跳著，連路都不敢走了。這時，一只可愛的小白狗一顛一顛地跑到了那個女人的身邊，女人彎下了腰微笑著抱起了小狗，關上了門。我羞死了，一溜煙地跑到菜場買了菜。
回家后，我低著頭害羞地把這件令我哭笑不得的是說給媽媽聽，媽媽聽了仰頭大笑。唉，都是這名字惹的禍��！
五年級的作文 篇3
可能是巧合吧！在我的成長過程中遇上了3位陶氏老師。只可惜我與他們相處的時間太短，沒能與他們切磋交流，探討知識。但在這短暫的接觸過程中，卻給我留下了難以磨滅的印象。
第一位陶老師是我小學五年級的語文代課老師。她雖是個退休教師，但也于一個教師對學生的責任心，陶老師上課從不占用40分鐘來體罰學生，而是分秒必爭，有條不紊地為我們講課。講課時一點也不含糊，而且還常常妙語連珠。我們與她相處得非常融洽。她與其說是我們的老師，倒不如說是我們的朋友。
第二位陶老師是我預備班的語文老師。她和第一位陶老師一樣，也是一個退休教師，所不同的是在年齡上稍有差異。她有一顆不眠的童心。陶老師見多識廣，知識淵博，在講課的同時，她還喜歡講些笑話。這樣課堂上有了歡笑，知識也在這歡笑中悄悄填補了我們腦中的一片空白。上她的課，我們既弄懂了課本上的知識，而且思維又非�；钴S，腦子里常常會蹦出許多新的問題來。陶老師上課就像彈古箏一樣：輕松、愉快、但弦是硬的。因而從陶老師身上我們真正認識到了教師像一塊磁石，吸引著我們去求知；像一�；鸱N，點燃我們潛藏的智慧，使之燃燒。由于我是語文課代表，陶老師在我身上自然花的心血要比別的'學生多一些。平時，只要有征文活動她都推薦我去參加。并且叮囑我要發(fā)揮到自己應有的水平。在學習上遇到了難題，我隨時隨地都可以去問他，而且每鎰都是滿載而歸。每當測驗后，陶老師無論我考得好與差，她都把我叫到辦公室單獨為我分析試卷。考得好，她會一如既往地鼓勵我更上一層樓，考得不理想，她就會幫我指出錯題原因并加以分析，直到我弄懂為止。雖然按我的年齡，應該是陶老師的孫輩，可我和陶老師在分析、討論題目的時候卻像同輩一樣暢所欲言，沒有隔合。
第三位陶老師叫陶冶，他是三位陶老師中唯一的一位男性，就職于上海電視臺，是一名編導，而我卻習慣地稱他為老師。他既年輕、又能干，也很有才華。一次偶然的機會使我遇到了他，他就像是我的伯樂，給了我一個嘗試演繹的機會，為我開啟了一扇通向藝述的大門，使我登上了亮麗的銀屏。演繹了我平生的第一部電視劇《小鬼當家》。在拍攝過程中，陶老師幽默，詼諧的指導和不凡的藝術氣質使我十分欽佩。他的言行舉止都體現出文藝工作者的自身素質，而這種素質也在拍戲過程中潛移默化中感染了我，促使我奮進、求實、向上。他，既是我老師又是我的伯樂。
這就是我成長過程中遇到的三位陶氏老師。雖然他們的年齡、性別、性格不一，但是他們都一個共同點：那就是栽培、扶植、發(fā)掘學生永遠是他們在職業(yè)中值得追求的目標！
五年級的作文 篇4
人人都有一個美麗的夢想，有的想成為一名醫(yī)生，讓人們遠離疾病；有的想成為一名書法家,讓人們欣賞書法藝術；還有的想成為大歌星,讓人們聽到自己美妙的歌聲……
我的夢想是當一名老師,這個夢想來源于我喜歡在家里玩當老師的游戲,用學過的`書給那些玩具娃娃們講,把它們當作學生,學著老師的樣子在小黑板上寫上數學題或生字教給它們.評一評,上課時誰表現好了,回答問題積極了,沒有得到表揚的學生要努力了.
雖然我喜歡玩這個游戲,但我也希望我能成為一名老師,一名學生喜歡的老師.我要做他們的引航人,和他們在知識的海洋里遨游,給他們講喜歡聽的故事.帶著他們在科學的世界里探索.當他們遇到困難時,鼓勵他們戰(zhàn)勝困難.帶著他們去郊游,讓他們與大自然親密接觸,享受大自然的美好風光.我還要關注他們的行為,不讓他們說臟話,培養(yǎng)他們的良好習慣.我還要讓他們懂得感恩,感謝父母為他們的成長付出辛勤的汗水.我要全身心地投入到我熱愛的事業(yè)上,教好每一個學生,讓他們將來都能成為棟梁.
為了心中的夢想,我現在的主要任務就是好好學習,還要多讀課外書,增加知識,開闊視野.和我一樣有夢想的同學,讓我們一起加油吧!
五年級的作文 篇5
我建議大家去黃龍一游，那里的山高聳入云，那里的水清澈見底。
暑假，媽媽帶我到九寨溝旅游。讓我印象深刻的便是黃龍之行。黃龍位于九寨溝南面，同屬阿壩州。經過曲折蜿蜒的山路，汽車盤旋而上。坐在車內，透過車窗眺望遠方，感覺天離我們無比的近。一路上，導游告訴我們，這里海拔高，易缺氧，平原的人會不大適應。車內不能睡覺，要保持大腦清醒。果然，當汽車艱難地行至4800米海拔高度的'時候，一車的人都難受頭脹耳鳴，胸悶氣短。不少人都吐了。然而在這高聳入云的地方映入眼簾的卻是一番絕無僅有的壯觀。遠處座座群山與云相連，層層疊疊虛無縹緲，感慨大自然的壯觀，感嘆人類的渺小。兩個小時后我們終于到了“人間仙境”黃龍景區(qū)。遠遠望去它像一位高大威猛的大將。大將的心臟就是黃龍的主心骨五彩池。
我們沿棧道拾級而上，看鈣化上彩池層疊，聽飛瀑流泉，還有奇花異草點綴其上，正似“玉璋參天一徑蒼松迎白雪，金沙鋪地千層碧水走黃龍�！庇捎谖殷w力跟不上，走了一半實在吃不消，停在原地休息，媽媽獨自前行，去一賞五彩池的美景。這是我此行最遺憾的地方。
下山的路上，途徑黃龍的原始森林它像一塊翠綠的玉。在這里，我發(fā)現了一只可愛的小松鼠，這讓耷拉著腦袋，提不起精神的我突然為之一振。
想看這高聳入云的山峰，郁郁蔥蔥的原始森林嗎？如果你也心動了，不如行動吧。趕快踏上黃龍之旅，還有更多的驚喜等著你呢！
五年級的作文 篇6
一直，有這么一個人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的學習歷程……她，就是我們心中永遠的好老師——劉志聰劉老師。
茬苒，時光就如那劃過的流星，還沒來得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無知的孩子，走進了菁菁的青蔥時期，成為了一個五年級的小學生。而劉老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，劉老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的`記憶里，也有一些深痕，是親愛的劉老師留下的。就說這學期的一件事吧。前幾個星期，我正在班級旁的花園里與繆雨熙聊天和玩耍，這時，一個同學走了過來，神情嚴肅地對我說：“周子煊，劉老師叫你去一下辦公室。”我一愣，嘩得全身冷下來，感覺總有什么不好的預感。呆了一會兒之后，我便緊張地往樓下的辦公室里走去。
一走進辦公室后，劉老師立馬看見了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑，板著臉，有些生氣的對我說道：“周子煊，你這段時間怎么一回事兒�。∽鳂I(yè)開始清不著了，還跟我不做完，你看你的數學！快到楊老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉身走到楊老師辦公桌的那幾秒時間里，我想了許多：怎么會這樣呢？我……我怎么會變成這個樣子？難道是我跟同學過在一起玩兒才導致了這樣嚴重的后果嗎？我低頭一看，�。≡�50分滿分的題單，我卻只有29分！楊老師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓斥道：“周子煊，你先跟我看哈，前面哪個同學下了40的！張靖，49；鄭恒麟，49……而你呢？這里錯，那里錯，這些題你難道做不起嗎？有些還跟我空著不做！……”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的劉老師，正看著我，那么的疑惑，好像心中有無數個問題等待著我解答。從劉老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應該為自己的行為買單。因此，我并沒有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計劃著怎樣改變自己……
后來，我擠出下課的時間，迅速寫了一篇長長的思想說明書，鼓足了勇氣，交給了劉老師。沒想到，劉老師不僅沒罵我，還微笑著對我說：“沒事的，只要改正就好，不用那么重視，”劉老師拍著我的肩膀，繼續(xù)說道：“你是聰明人，老師相信你會改正的！那么，現在就看你的行動了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉轉，感覺劉老師的一番話就如一束陽光，猛地射進我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點了點頭，強忍著差點兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說：“劉老師，我不會讓您失望的！”說罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂地微笑著，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個最好的自己！
老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培！
五年級的作文 篇7
三八婦女節(jié)要來臨了，學校為了讓我們體驗一下父母對我們的辛勤付出和牽掛，開展了一個名叫“三十六小時護蛋”的活動，要求我們在這三十六小時里蛋不離身，像媽媽呵護孩子一樣精心呵護蛋寶寶。
活動前一天晚上我就把蛋準備好了。給蛋取了個名字叫“小添添”，然后把蛋給美化了一下，再在外面套上一只保鮮袋。第一天，我來到學校里，看到許多人都像我一樣把蛋套上了一層保鮮袋，也有的`人把雞蛋裹了好幾層。剛上完一節(jié)課，課間只聽見好幾個同學說：“啊，我的雞蛋流產了，怎么辦呀？”聽見他們這樣說，我趕忙看看我的雞蛋有沒有破，還好沒破。這時，我看到蘇晨陽垂頭喪氣地回到了位置上，便問他：“你怎么啦，難道你的雞蛋碎了？”他傷心地說：“對，你看我的雞蛋給邵鵬飛一拳給沖破了!”說著，便舉起他破了蛋給我看，我看著他那慘不忍睹的雞蛋，立刻膽戰(zhàn)心驚，生怕我的“護蛋行動”也失敗。
放學回到家我又把雞蛋裹上了一塊軟布，把兩邊又扎了起來，像一個大大的糖果，然后重新把雞蛋放回到了我的衣服口袋里面。我想這樣總該萬無一失了吧。不過，我還是做什么事情都小心翼翼的。
經過這一次“護蛋行動”我終于體會到了爸爸媽媽對我的關心和愛護，我今后一定要好好的孝順他們，報答他們的養(yǎng)育之恩。
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