小學(xué)四年級(jí)作文6篇【精華】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我們的語(yǔ)文老師,本姓于,可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴(yán)”這個(gè)詞,于是,“嚴(yán)”老師聲勢(shì)浩大地出現(xiàn)我們面前。
之所以說(shuō)“嚴(yán)”老師“嚴(yán)”,不是胡編亂造,信口開(kāi)河的。而是有鐵證如山的證據(jù)。就從寫(xiě)字上說(shuō)吧,“嚴(yán)”老師是一個(gè)名副其實(shí)的強(qiáng)迫癥患者。只要看見(jiàn)亂七八糟,丑出天際的字,她就全身上下沒(méi)有一處不難受。有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆。此時(shí)此刻的“嚴(yán)”老師已經(jīng)把語(yǔ)文老師的影子丟得無(wú)影無(wú)蹤,變成了一絲不茍,鐵面無(wú)私的'“包公”。一心一意地糾正某個(gè)同學(xué)的坐姿,然后就是:“站如松,坐如鐘,字寫(xiě)不好以后談何成為成功人士?看看人家顏真卿,柳公權(quán)。一點(diǎn)比較的余地都沒(méi)有……”“嚴(yán)”老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語(yǔ)。另無(wú)所不能,武力高強(qiáng)的孫悟空慘敗于此,更何況這個(gè)普普通通的小學(xué)生呢?所以只好無(wú)話可說(shuō)的降服。
如果你真的認(rèn)為我們的“嚴(yán)”老師只有這樣的“嚴(yán)”。那你可真的就是有眼無(wú)珠,有眼不識(shí)泰山了。在南關(guān)小學(xué)的五一班,總是聽(tīng)見(jiàn)起起伏伏,滔滔不絕的朗讀聲,聽(tīng)過(guò)之后,都會(huì)沉浸在朗誦的海洋中?烧l(shuí)想,這連綿起伏的朗誦是經(jīng)過(guò)一場(chǎng)“血風(fēng)血雨”所提煉出來(lái)的。
就在一個(gè)星期前,朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學(xué)就更不用多說(shuō)了,整個(gè)教室都充滿(mǎn)了喧囂,而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的“嚴(yán)”老師看得一清二楚。第二天,“嚴(yán)”老師大步流星走進(jìn)教室,首先把朗誦員收拾了一個(gè)慘不忍睹,然后就開(kāi)始一眼一板地親自上陣,那郎朗的聲音使我們聽(tīng)得如癡如醉,而我們也是更改自新,棄暗投明。
第二個(gè)星期,別的班都是一頭霧水,因?yàn)槠綍r(shí)不務(wù)正業(yè)的五一班竟然輕而易舉就拿到了來(lái)之不易的流動(dòng)紅旗。這不是輕而易舉,而是所謂的“嚴(yán)師出高徒”以及努力的結(jié)晶。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!眹(yán)老師就是這樣無(wú)聲無(wú)息地把知識(shí)的種子散播進(jìn)我們的心的田野,就是這樣的一把火點(diǎn)燃了我們讀書(shū)的熱情,就是這樣鐵面無(wú)私地引導(dǎo)著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
家是每個(gè)人都離不開(kāi)的,有的是平房,有的是別墅,還有的是窯洞。下面我就給你講一下我的家吧!
我們家,在過(guò)去是租別人的房子,房子的面積只有30多平方米。在這個(gè)房子里只有一張床、一臺(tái)電視、一張餐桌,其它的我們家一無(wú)所有。有小朋友來(lái)我們家,我只能帶他們?cè)陂T(mén)口的沙堆上玩,弄的滿(mǎn)身是土,回到家又得受媽媽的罵。我還經(jīng)常在媽媽罵后自言自語(yǔ)地說(shuō):“誰(shuí)叫你不給我買(mǎi)新房子,我們沒(méi)處玩只能在臟兮兮的沙堆上玩,所以才會(huì)弄的渾身是土的`嘛!”有時(shí)客人來(lái)我家做客,我們家太小了,所以經(jīng)常要帶著客人來(lái)到花園談話。有時(shí)有什么秘密不想大聲說(shuō)怕別人聽(tīng)到,要是聲小了又怕對(duì)方聽(tīng)不清而發(fā)愁。更困難的是,到了冬天,刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)感到冷極了,家里沒(méi)有暖氣,只能用那不聽(tīng)話的火爐,那個(gè)火爐該著時(shí)不著,不該著時(shí)非要著。晚上我們?nèi)齻(gè)睡在同一個(gè)床上,感到很不舒服,三人睡在一起感到很熱,想把腿放外面涼快會(huì)兒,又要經(jīng)過(guò)寒冷的過(guò)程,叫人不知所措。
到了我上一年級(jí)時(shí)我們搬了新家。。∵@個(gè)家一共有70平方米,我也有了自己的天地,有了自己的床、自己的電視、自己的課桌……我在這個(gè)房間里寫(xiě)字、玩耍、看書(shū)、睡覺(jué),讓我感受到了什么叫快樂(lè)、叫開(kāi)心、叫郁悶,我要在快樂(lè)、開(kāi)心、郁悶中成長(zhǎng)。
不久我們又搬到了一個(gè)更新的家。當(dāng)我第一眼看到我的新家時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,看到的是真的讓我目瞪口呆。這里的面積達(dá)到了150平方米,三室二廳給了我更大的天地。我們客廳有一臺(tái)爸爸為了保護(hù)我的眼睛而買(mǎi)的護(hù)眼液晶電視,四周還有皮座沙發(fā),墻上還掛著一副風(fēng)景畫(huà),這幅畫(huà)的內(nèi)容是駿馬奔跑的場(chǎng)面。下面就是我的大天地了。這個(gè)天地有20多平方米,里面有臺(tái)燈、電腦、書(shū)桌、書(shū)柜、衣柜、床等等。叮叮門(mén)鈴響起,我哼著小曲高興地去開(kāi)門(mén),原來(lái)是小朋友找我玩。∥艺f(shuō):“咱到我的臥室玩吧。”我們?cè)谶@個(gè)房間嬉戲、歡鬧、快樂(lè)、開(kāi)心。太陽(yáng)已經(jīng)西下,朋友也走了,我在涼臺(tái)搖搖椅上邊賞月邊看書(shū),這樣的生活就像在天上一樣。
通過(guò)上面對(duì)比,可以看出我們家的變化真大!這一切都要?dú)w功于改革開(kāi)放帶來(lái)的美好生活。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
啪——”隨著一陣玻璃破碎的聲音,四年級(jí)各班的同學(xué)都紛紛趕來(lái)看熱鬧,我放下了手中的筆,急忙跑去事發(fā)地點(diǎn)。
“事發(fā)地”被圍得水泄不通,只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們有的幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“呵,你們倒霉了。”
有的關(guān)心地說(shuō):“有沒(méi)有人受傷?”還有的同學(xué)說(shuō):“我去叫老師來(lái)!
我擠了進(jìn)去,只見(jiàn)我們班右邊的窗戶(hù)玻璃碎了,窗框也摔斷了,碎片在陽(yáng)光地照耀下閃閃發(fā)亮,像一顆顆碎銀。我一打聽(tīng)才知道,原來(lái)是我們班幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩,教室里的人覺(jué)得冷,想關(guān)窗戶(hù),沒(méi)想到,竟被幾個(gè)男生推了回來(lái),他們一推一拉,互不相讓?zhuān)白油蝗徽静环(wěn)了,連窗框一起摔倒在地上。
正在這時(shí),老師拿著掃把和鏟子來(lái)了,只聽(tīng)見(jiàn)“叮叮咚咚”的聲音,如一首清脆的敲擊音樂(lè),又似乎在安慰那些違紀(jì)的同學(xué),沒(méi)傷著人算是萬(wàn)幸了。碎玻璃被老師掃進(jìn)了鏟子里,然后老師把玻璃倒進(jìn)了垃圾池
。老師回來(lái)了,他叫那幾個(gè)調(diào)皮的男生去辦公室,那幾個(gè)同學(xué)十分害怕老師會(huì)罵他們。
意想不到的事發(fā)生了,他們來(lái)到辦公室,只聽(tīng)見(jiàn)老師溫和地說(shuō):“你們這樣不行,玻璃掉下去幸好沒(méi)砸到人,要不后果不堪設(shè)想,以后做事可要注意安全,知道了嗎?”“老師,我們錯(cuò)了,我們以后再也不敢了!
那幾個(gè)同學(xué)紅著臉回答道。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“知錯(cuò)能改就是好孩子,以后可要注意安全了,你們回教室吧!”那幾個(gè)同學(xué)不好意思地走回了教室……
這件發(fā)生在學(xué)校里的小事,給那些調(diào)皮的男同學(xué)一個(gè)深刻的教訓(xùn),同時(shí)也讓我們明白了,不管做什么事都要安全第一。
愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周?chē)拿總(gè)角落充滿(mǎn)了愛(ài)——家庭的愛(ài),社會(huì)的愛(ài),班級(jí)的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的班級(jí)里。
那一天放學(xué)后的下午,下課鈴響過(guò)后,就聽(tīng)到一個(gè)通知,叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。
會(huì)一開(kāi)完,我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際,由于腳沒(méi)站穩(wěn),隨著“撲通”一聲,我被摔倒了。
當(dāng)我站起來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了,只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí),已經(jīng)晚了,作業(yè)已被同學(xué)檫了,我著急地哭了。
當(dāng)我束手無(wú)策之時(shí),準(zhǔn)備走的小方見(jiàn)到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。
她把自己的.家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái),同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的題目,我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目,一股熱流涌上心頭,鼻子一酸,我再也控制不住自己了,淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達(dá)我心中的千言萬(wàn)語(yǔ),我心潮澎湃,熱血沸騰,我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。
我抬起頭,夕陽(yáng)透過(guò)窗子,灑進(jìn)教室里,灑在小方的身上。
透過(guò)她的樣子,我仿佛看到了她那一顆真誠(chéng)的心。
我經(jīng)過(guò)這件事,感受到集體的溫暖,愛(ài)在班級(jí),愛(ài)在我們同學(xué)之間。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
山里的秋天,是一個(gè)美妙的季節(jié),比春天舒適,比夏天清爽,比冬天美麗,山秋颯颯,瓜果飄香。涼爽的清晨,秋天的陽(yáng)光柔和地撒在書(shū)桌上,像一只美麗的蝴蝶,在書(shū)桌上天蝎片刻。山中的秋。,天空看得高遠(yuǎn),秋風(fēng)在火紅的竹林美景,穿行,徒步……
山中的秋,有著一片田野,它穿著帶有果實(shí)的衣裳,金黃清淡的稻谷,綻放著獨(dú)特的顏色,秋風(fēng)在田野里吹,吹起一層層漣漪,像海面的皺紋。山路前的秋,有著兩顆秋樹(shù),像兩只剛蘇醒的雄獅,守衛(wèi)著山谷里的秋天,金黃色的落葉,是獅子的利爪,攻擊外來(lái)的敵人。
山秋的海,是美麗的海,淡藍(lán)色的海,一片淺藍(lán)在金黃的秋天悄無(wú)聲息得戴青。山秋的夜晚,是螞蚱,是蟬,它們的音樂(lè)曲,彈奏著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),旋律,讓人們安靜的睡眠,做著一個(gè)個(gè)美妙的山秋夢(mèng)。
山秋里有紅彤彤的楓樹(shù),秋葉,不是秋天將離的標(biāo)準(zhǔn),世間萬(wàn)物都有生命,春葉秋枯,這時(shí)定律,這時(shí)山秋的獨(dú)特的韻味,秋天的葉,雖然枯萎,但是為了春天的綠葉滿(mǎn)枝,山秋努力著,為春天而奮斗。
山中的秋,有一座稻谷小屋,屋內(nèi)是秋天的一切,清晨迎著秋天第一縷陽(yáng)光,見(jiàn)到秋天的'第一眼,那時(shí)多么的榮幸,美麗的山秋,稻谷里有一位老人,每天會(huì)帶著用稻根做的帽子,他常常對(duì)我們說(shuō):“山里的秋天,是一年之中最美麗的,我愿意以我的一生看著秋天,愿意把身邊的一切變的與秋天有關(guān),著是我這個(gè)老人家,一生所望!”我們每一次聽(tīng)到這句話,總會(huì)流下感動(dòng)的眼淚。
山秋,是我最喜歡的地方與季節(jié),山里的秋天有著收獲,有著笑容,有著獨(dú)特的芬芳。山秋,令人迷醉,令人感覺(jué)滄桑,令人愛(ài)上秋天的一切。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們都滿(mǎn)心歡喜、歡呼雀躍的。你們知道為什么嗎?哈哈,因?yàn)榫司艘獛覀內(nèi)ヒ粋(gè)我向往已久的地方。
過(guò)了沒(méi)多久,我們就到了!巴邸钡囊宦暎姨铝塑(chē),急忙奔向草莓園。沁人心脾的空氣,抬頭便可望見(jiàn)藍(lán)得空靈的天空,這兒的.一切都想得到那么的美好。我們進(jìn)入草莓園,一人拿著一個(gè)小籃子,就像童話里的小紅帽一樣。這里一共有六條道,我選擇了三號(hào)道,而姐姐選擇了我旁邊的四號(hào)道。我彎腰看著掩映在葉子中的小草莓。一個(gè)個(gè)小草莓就像是一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘,臉紅得嬌艷欲滴,讓人不自覺(jué)地心生歡喜。我瞧著瞧著,情不自禁地吃了起來(lái),我的臉上還留下了一點(diǎn)點(diǎn)草莓汁呢!我心想,還是先不要吃了,等會(huì)兒邊摘邊吃吧。不久以后,我的籃子里已經(jīng)裝滿(mǎn)了草莓。突然,我的眼前一亮,一顆又大又紅的草莓羞答答地展現(xiàn)在我的眼前。我咽了咽口水,輕輕地把葉子拉開(kāi),生怕打擾了它,剛想摘的時(shí)候,一只黃色的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地圍著我轉(zhuǎn),似乎像一位騎士在守衛(wèi)自己的公主。我被它嚇了一跳,但還是面色鎮(zhèn)定地摘下了草莓,裝作若無(wú)其事的樣子。
我不經(jīng)意間低下了頭,才發(fā)現(xiàn)我的衣服上都是剛才“戰(zhàn)斗”過(guò)留下的痕跡。心中想到:這下完了,媽媽肯定要罵死我了。時(shí)間快到了,我慢慢地走向出口,邊走邊吃,籃子里的草莓都快被我吃完了,我及時(shí)地制止了我“邪惡”的雙手。
這一天真是開(kāi)心啊!下次,我還要再來(lái)草莓園摘草莓!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
大家看過(guò)琵琶嗎?琵琶是一種樂(lè)器,可以奏出美妙的聲音。可是,你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)像琵琶一樣的湖呢?如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò),那就讓我來(lái)告訴你吧,這就是――我的老家江西余干縣的琵琶湖。
琵琶湖位于余干縣城中心的東南面,形狀像琵琶。這片湖是自然形成的,而且水平如鏡,故人們稱(chēng)之為琵琶湖。
綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)的夏日的一個(gè)早上,我們來(lái)到了琵琶湖畔。啊,這里的空氣多么新鮮呀!我聞著新鮮的空氣,慢慢地走進(jìn)湖邊的長(zhǎng)廊。湖面上風(fēng)平浪靜,湖水清澈見(jiàn)底。小鳥(niǎo)在湖面上自由地飛翔,小魚(yú)在水底快活地玩耍。抬頭一看,湖邊長(zhǎng)廊的天花板上還畫(huà)著很多東西:有龍,有鳳,有虎,有孔雀等飛禽走獸。另一段天花板上還畫(huà)著“八仙過(guò)海”,惟妙惟肖地重現(xiàn)了這個(gè)神話故事的壯麗景象。
我穿過(guò)長(zhǎng)廊,拾級(jí)而下,來(lái)到了水邊。蹲下身,把手伸入水中。啊,好涼快、好舒服呀!突然間,幾只皮劃艇呼嘯地沖過(guò)來(lái)了,濺起一束束浪花。這些皮劃艇有單槳的,有雙槳的',有單人劃的,也有多人劃的,原來(lái)是皮劃艇運(yùn)動(dòng)員們正在進(jìn)行訓(xùn)練呢!只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)精神抖擻,如蛟龍出海。他們不怕苦、不怕累地刻苦訓(xùn)練,決心為祖國(guó)爭(zhēng)光。
夜幕降臨,皓月當(dāng)空,縣城燈火通明。我們坐在游船上,在湖中漫游。放眼湖面,只見(jiàn)水面上倒映著皎潔的明月,還有五彩絢麗的霓虹燈光,大家都陶醉在這美妙的景色之中……
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