五年級(jí)的作文常用[5篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　在小時(shí)候，媽媽總是買給我好多很好玩的拼圖，有好多好多不同的圖案，皮卡丘啦、咸蛋超人啦，我很喜歡，也玩得不亦樂乎。

　　玩拼圖的時(shí)候都要?jiǎng)觿?dòng)腦，是不是這一邊要拼湊到那邊去，才會(huì)完成一個(gè)圖案，我常常玩的滿身大汗，但是拼完成的那種成就感，是什么東西都比不上的快樂，拼好的時(shí)候，我會(huì)到處去跟別人炫耀，如果別人夸贊我，我就會(huì)開心的蹦蹦跳跳，然后一直把完成的拼圖拿出來東瞧西瞧，一直到看膩了，才會(huì)把拼圖收藏起來，小時(shí)后大人一直夸我是個(gè)聰明的小孩，因?yàn)閶寢屬I給我的拼圖，我一定會(huì)在一個(gè)禮拜內(nèi)拼好，大人就說我的頭腦轉(zhuǎn)的很快，我也會(huì)很開心的.享受大人們的贊賞。

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，常常在想，人生是否也和拼圖游戲一樣，需要東湊湊西湊湊，拼出一個(gè)完美的人生。唯一不同的是，如果拼圖拼錯(cuò)了還可以重來，但，如果人生的拼圖拼錯(cuò)了，回頭就已經(jīng)來不及，普通的拼圖游戲可以細(xì)細(xì)咀嚼，人生的拼圖為何不可？我們要懂得享受人生，讓人生不只是一個(gè)普通的拼圖游戲，要在人生的拼圖上描繪屬于自己多采多姿的圖案。

　　我還是會(huì)玩拼圖，但是玩的是更高一階的拼圖，很難的那種。圖案不是皮卡丘或咸蛋超人了，而是風(fēng)景畫。這種拼圖我可能會(huì)花上一年的時(shí)間才能拼完，但是我還是會(huì)努力的把困難的拼圖拼完，也會(huì)把我自己的人生拼圖拼完。

五年級(jí)的作文 篇2

　　學(xué)習(xí)生涯中，必定要經(jīng)歷無數(shù)次的測(cè)驗(yàn)和考試。在這些測(cè)驗(yàn)中，有一次的經(jīng)歷令我至今難以忘懷。

　　有一天，數(shù)學(xué)老師突然說：“在第二節(jié)課測(cè)驗(yàn)第五單元。”我聽了大愣一下，怎么可能呢？我都還沒復(fù)習(xí)好呢？況且您還沒教完單元知識(shí)，怎么能測(cè)驗(yàn)了呢？連續(xù)幾個(gè)問號(hào)，不停地在我腦里打轉(zhuǎn)�！扳弤~”下課了，只剩下課間10分鐘了，我得抓緊復(fù)習(xí)了，可班晨打鬧的人太多，根本無法靜下心去復(fù)習(xí)�！鞍�，復(fù)習(xí)多少就多少個(gè)吧。”我只好就這樣弱弱地安慰自己。時(shí)間一分一秒地過去了，上課鈴聲又響了，同學(xué)們眉頭緊鎖，忐忑不安，一看就能猜出是老師突如其來的測(cè)驗(yàn)惹的禍。

　　當(dāng)老師把試卷發(fā)下來，我驚訝地叫了起來。這些試題，你們成心和我作對(duì)的.吧？算了，聽天由命吧，我能做多少算多少。我埋頭憋了一股…“老天爺，您大發(fā)慈悲地幫幫我吧，試題和我作對(duì)就算了，可時(shí)間也……”我都無語了。老師通知組長(zhǎng)收試卷，只見一張張潔白無瑕的雪花從我們手中融化。平時(shí)測(cè)驗(yàn)都是滿卷子的筆跡，現(xiàn)在就連班長(zhǎng)，組長(zhǎng)都撫額嘆息。

　　第二天，試卷發(fā)了下來，“陳媛媛67分，趙才獲59分，呂偉雄69分……”聽到老師讀分?jǐn)?shù)時(shí)，我嚇得毛骨悚然。他們這些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)都考了這么低的分?jǐn)?shù)，更何況我呢。“吳雅婷——”老師特意把聲線拉長(zhǎng)“57分”。我聽了猶如頭上響起晴天霹靂的感覺，眼前發(fā)黑。我既靦腆又傷心，低著頭，紅著臉上講臺(tái)拿試卷�？戳嗽嚲恚�鮮紅的分?jǐn)?shù)，仿佛要敲碎我的心靈。我真想把試卷撕成小碎片，扔進(jìn)垃圾桶里�？墒俏夷軉�？我不能。

　　在這幾天里，我一直在為試卷上的題型而煩惱折磨著，也一直在為分?jǐn)?shù)而苦惱。直到現(xiàn)在，我終于明白了煩惱的滋味——它咋這么讓人難受的呀。

五年級(jí)的作文 篇3

　　如果叫你選擇一種大自然的景物，我想，你肯定會(huì)選擇迷人的彩虹或是純潔的白云吧，可換做是我，我會(huì)毫不猶豫的選擇霧。

　　霧，看起簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的霧。她雖然沒有彩虹那樣華麗的新衣，卻是個(gè)樸素的“小姑娘”。

　　當(dāng)這位“小姑娘”出來時(shí)，大地將會(huì)被她所統(tǒng)治，原處的山，水，人都好象跟自己隔離了，只能隱隱約約看見近處的房子，剩下的`就只有霧來陪伴你了。

　　剛下完雨，泥土的芳香都“跑”了出來，使勁一聞，大自然的氣息就進(jìn)入你鼻子里了，可這時(shí)霧偏偏出來作怪，她又跑了出來把大自然的氣息搶走了，獨(dú)自一個(gè)人享受著。真是個(gè)“自私自利”的家伙兒。

　　雖然霧有時(shí)侯是個(gè)小孩子脾氣，可是也有為人著想的時(shí)候。

　　當(dāng)霧漸漸散開時(shí)，大自然又以嶄新的面貌展現(xiàn)在人們眼前，房子，山，水，好象重新洗刷了一遍，讓人一看就心曠神怡。

　　霧，你是一個(gè)樸素的“小姑娘”，但你的“內(nèi)心”世界又很復(fù)雜。

　　人們只要在你霧大的時(shí)候行走，就會(huì)在你的“肚子”里轉(zhuǎn)圈，就會(huì)迷失方向，膽小地向前走。而你又喜歡玩迷宮。人們就被你出的迷宮困在里面。

　　大自然的景物中，彩虹告訴我要有美麗的外表，白云告訴我要有美好的內(nèi)心，而你霧，卻告訴了我一個(gè)終身受益的道理——當(dāng)人們走進(jìn)絕境時(shí)，不要慌，要一步一步試著走出去，不要向困難低頭，要努力去克服它，你的人生才會(huì)精彩。

　　謝謝你霧，謝謝你告訴了我一個(gè)很有意義的道理。我在生活中如果遇到困難，我一定向你告訴我的一樣，努力去克服它，決不向它低頭。

五年級(jí)的作文 篇4

親愛的遠(yuǎn)方同學(xué)：

　　你好！收到這封信你一定感覺很驚訝吧？

　　我先做一下自我介紹：我是南寧市上堯小學(xué)五年級(jí)三班的學(xué)生，名叫XX。

　　我生活在廣西壯族自治區(qū)，這里的景色可美麗啦！到處都是雄偉的高樓大廈;街道兩旁都栽上了一棵棵高大挺拔的樹木，種著一叢叢翠綠的灌木；街道干凈的一塵不染；行駛在馬路上的車有條不紊。你生活的地方也一定很美吧？

　　你喜歡什么季節(jié)呢？我喜歡春天和秋天。因?yàn)橐坏酱禾欤�還在睡夢(mèng)中的花兒都蘇醒了，都紛紛綻開美麗的笑容。柳樹姐姐也揚(yáng)起了翠綠的長(zhǎng)發(fā)。暖和的春風(fēng)輕輕地吹過臉龐讓人產(chǎn)生一種心曠神怡，倍感愜意；一到秋天，葉子都變成黃色的了。涼爽的秋風(fēng)吹過，黃燦燦的`樹葉紛紛從樹上飄落下來，隨風(fēng)舞動(dòng)，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。這樣美麗的景色真像一幅雅致的名畫。你知道嗎，我特別喜歡看課外書，爸爸非常支持我，但媽媽卻說看課外書沒有什么好處，簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)時(shí)間，要看也得看關(guān)于課堂知識(shí)的書。從這以后，我再也不敢在媽媽面前看課外書。

　　已經(jīng)是深夜了，我明天還要上學(xué)，這封信就到此結(jié)束了吧。

　　我可以和你做朋友嗎？遠(yuǎn)方的同學(xué)，我等著你給我回信哦！

　　祝

身體健康！

五年級(jí)的作文 篇5

　　如果每一個(gè)朋友都像一片花瓣，那么友誼就是一個(gè)花蕊，把我們一片一片花瓣連在一起，這才是一朵真真正正的花。我和我的朋友們，就像一朵美麗的、純潔的花，這朵花里沒有欺騙和爭(zhēng)吵，只有信任和快樂。

　　——題記

　　你——小盧，就是我人生中最美麗、最神奇的一朵花瓣。

　　記得那一年，老師讓我和小鶴主持一次班會(huì)。小鶴對(duì)我說：“咱們倆個(gè)辦班會(huì)時(shí)候我來邀請(qǐng)人來參加，剩下的你來辦�！钡�是我很不自信，小心地對(duì)小鶴說：“我能干好嗎？”小鶴用信任的眼光看著我，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“只有相信自己才會(huì)成功！”聽了這句話，我的`信心突然倍增，這就是被信任的力量嗎？這就是朋友給我的力量嗎？對(duì)，這就是信任的力量，對(duì)，這就是朋友的力量。

　　這件事也在我的記憶里留下了深刻的印象。記得那次，我和小鶴正在想班會(huì)上的小品怎么演，小盧突然站出來，對(duì)我們兩個(gè)人說：“我?guī)湍銈冄菪∑钒桑　蔽矣贸錆M感恩的眼光看著小盧，小盧好像知道我要說什么，急忙說：“沒事兒，我們是好朋友，做這點(diǎn)事兒算什么呢。再說了，好朋友不就是這樣么？”的確，好朋友就是這樣，幫助了別人但從不求回報(bào)。

　　假如沒有了朋友，就像鳥兒沒有翅膀，不能自由的翱翔。

　　友誼難求，請(qǐng)珍惜友誼吧！如果沒有了友誼，就失去了人生中最寶貴的財(cái)富！