[精選]五年級(jí)的作文5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)的作文 篇1

　　頭頂上的電風(fēng)扇正呼啦呼啦地響，不禁令我有些失神。天氣炎熱，許多同學(xué)紛紛拿著扇子進(jìn)教室，有一個(gè)人雖然也拿著扇子，但卻是一大把扇子，那就是陳安。

　　中午，大家都在看書，李躍剛進(jìn)教室，只見陳安拿著扇子，微閉一只眼，身體向后傾：“流星鏢！”那扇子便“飛”向電風(fēng)扇。不料，那扇子剛一觸到正在快速旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇，便迅速彈回來，不偏不倚，正打在李躍臉上，險(xiǎn)些打到眼睛。大家都在照顧李躍，陳安還在玩“流星鏢”，他一揮，那可憐的'扇子便夾在電風(fēng)扇的中間。陳安大叫：“怎么辦！快關(guān)電風(fēng)扇！”電風(fēng)扇慢慢平靜，所有人都驚嘆陳安那高超的、無人能比的“扔扇”技術(shù)，這樣的驚嘆，這樣詫異的表情，卻使陳安越發(fā)得意起來。

　　“看我多牛逼！剛好把扇子夾在風(fēng)扇中間！”陳安開始自吹自擂。同學(xué)們都擔(dān)心地說：“你快點(diǎn)把扇子拿下來，等一下萬一語文老師來了，你就死定了！”“嗯，有道理�！敝灰婈惏彩殖钟陚�，高舉，想把扇子鉤下來，卻幾次沒碰著，反而風(fēng)扇慢慢地轉(zhuǎn)了起來。陳安絲毫不罷休，一下子站到桌子上面，一鉤，扇總算是下來了，可是扇柄還落在上面，我們提醒陳安時(shí)，他卻擺一擺手：“沒事，不鳥他�！�

　　那天期末考試的中午，只聽一聲：“護(hù)頭！”集體跑出教室，直留陳安一人在教室里扔扇上風(fēng)扇。不知為何，現(xiàn)在有些同情電風(fēng)扇了呢。

五年級(jí)的作文 篇2

　　“哈哈……”“呵呵……”“嘻嘻……”笑聲飄蕩在寂寞的校園里。夷？這個(gè)平時(shí)熱鬧而充滿快樂笑聲的校園怎么顯的這么冷清，這么凄涼？

　　“畢業(yè)嘍——”這是我們畢業(yè)學(xué)生的聲音。

　　“好開心啊！畢業(yè)了�！薄笆前∈前�！我們可解放了，太開心了�！薄爱�(dāng)然了……”誰都沒看到，也看不到他（她）們的心正在流淚，流的是苦和甜相混的淚水。

　　我畢業(yè)了，我真的畢業(yè)了。時(shí)間過的很快，快的`讓我無法想象，感覺就是一眨眼的時(shí)間，就是一口氣的時(shí)間，就是火箭飛上太空的時(shí)間。心里不知是難過還是高興。同學(xué)們也都微笑著，是因?yàn)橄虢o同伴們留下一個(gè)最美的微笑，最美的映象。

　　還記得，一塊橡皮，一根鉛筆，一枚金幣都緊緊的把我們的友誼牽連著，把我們的心意傳送著。“畢業(yè)了我們一起去玩吧！”等到哪天——玩也玩夠了，樂也樂夠了，可誰都不愿離去，誰都不愿第一個(gè)離去。因?yàn)槲覀冎�道，看著自己的同伴離去，是一件難過的事，而誰也不愿意到最后了還讓同伴難過。只有玩到最后，累的不行了，實(shí)在是沒力氣的時(shí)候，大家才戀戀不舍的離去，走時(shí)不忘再望一眼不知能不能再見的同學(xué)們。扭過來頭時(shí)，淚水已經(jīng)爬滿了我們的臉……

　　我們班同學(xué)決定畢業(yè)后一起去游泳，你肯定會(huì)說：“為什么在那么多的好玩的中要挑去游泳呢？”我來回答你們，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)好有理由流淚，被發(fā)現(xiàn)后可以說是游泳池的水還在臉上沒擦干。而接著讓淚水在自己的臉上滾動(dòng)。

　　我畢業(yè)了，并不代表我解放了，我的身體解放了，但我的心卻還在久久不能平息的波濤上面的小船中……

五年級(jí)的作文 篇3

　　一說起考試，我的心就忐忑不安，無精打采。這不，怕什么來什么，今天又要考試了。

　　“叮鈴鈴”考試開始了，我的小心臟“怦怦”地跳著。但是當(dāng)看到試卷的時(shí)候，我一下子就兩眼冒光，欣喜異常，高興地差點(diǎn)叫出聲來。試卷上的題太簡單了，對(duì)我來說簡直是小菜一碟。

　　我“刷刷刷”很快就做完了。扭頭一看其他同學(xué)，他們都還在埋頭驗(yàn)算呢。我對(duì)他們投去不屑的目光，心里想著，這么簡單的題，還驗(yàn)算什么。我覺得很無聊，便在草稿紙上畫起了畫。

　　很快，考試時(shí)間到了，我第一個(gè)沖上去交了卷子，嘴里還哼著小曲。

　　第二天，卷子便要發(fā)下來了。老師正在講臺(tái)上讀分?jǐn)?shù)，教室里鴉雀無聲。我坐在座位上，自信滿滿地等待著。

　　“魏宇昕，85分�！�

　　“什么？”我一下子感覺頭都大了，我都懷疑老師是不是看錯(cuò)卷子了。

　　但是當(dāng)我拿到卷子的那一刻，我看著試卷上那些錯(cuò)題，心里非常懊悔。因?yàn)槟切┒际且驗(yàn)槲覜]有仔細(xì)檢查而丟的`分。

　　這真是一次悲慘的考試。通過這次考試，我得到了一個(gè)深刻的教訓(xùn)，考試的時(shí)候一定不能大意，做完以后還需要仔細(xì)檢查，這樣才能得到一個(gè)滿意的成績。

五年級(jí)的作文 篇4

　　古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見，古人對(duì)讀書的情有獨(dú)鐘。

　　是啊，書籍可以讓人開拓視野。當(dāng)你捧起一本書時(shí)，在書中汲取到知識(shí)分享給大家，展示給大家時(shí)，你的心中會(huì)有一種特別的自豪與快樂感洋溢。

　　至今還令我記憶猶新的一件事是四年級(jí)的一次辯論會(huì)。四年級(jí)時(shí)，我們班開展了一次‘開卷有益‘’的辯論會(huì)。辯論會(huì)上，我積極的`講述我的觀點(diǎn)，收到了對(duì)方的認(rèn)可，心里竊竊歡喜。其實(shí)，我的這些依據(jù)都是從書中收獲到，而在辯論會(huì)上我可以當(dāng)作辯論理由進(jìn)行辯論把我的收獲傳遞給大家，我感到十分快樂，正所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

　　書還可以提高我們的寫作能力

　　我國唐代偉大詩人杜甫有句名言：讀破萬卷，下筆如書有神‘’一次寫敘事作文，我的作文減了五分，我感到不甘心：為什么別人可以寫得好，我卻不能�；氐郊�，我就捧起作文書，讀了幾篇文章，我一邊讀一邊思考自己作文的不足，終于找出來是我描寫得不夠細(xì)致，我又修改了一些地方，終于得到了老師的認(rèn)可。從那時(shí)起我明白了：在寫作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒平日里積累的好詞好句寫作方法，取長補(bǔ)短，長此以往，便會(huì)積累豐富的知識(shí)，自然就能體會(huì)到讀書破萬卷，下筆如有神的道理了。

　　知識(shí)就像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。我們就應(yīng)該在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。

五年級(jí)的作文 篇5

　　鹽的味道，咸，是五味中的一味，因?yàn)槲逦队兴�、甜、苦、辣、咸。我在網(wǎng)上還看到了一種說法，是酸、甘、苦、辛、咸。我到五味，很多人都會(huì)想到飯菜，因?yàn)槲覀兤匠３缘臇|西味道不是酸就是甜，不是甜就是苦，要不就是辣或者是咸。

　　很多人都知道鹽是從海里來的。先把海水引到一個(gè)凹下去的地方，然后就等著它曬干，就可以得到鹽了。而鹽呢，其實(shí)是一類金屬離子和氨根離子與酸根離子或非金屬離子結(jié)合的化合物，而卻是生產(chǎn)硅材料的重要原料，還是晶體的一種。

　　鹽也分單言和合鹽，單鹽又分正鹽、酸式鹽、堿式鹽，合鹽也分為復(fù)鹽和絡(luò)鹽。鹽有鹽巴，鹽湖和鹽水鹽田等等。（以上基本都是從網(wǎng)上的資料里看到的。）

　　海水是鹽的“故鄉(xiāng)”，其中90%左右是食鹽，讓我想起了死海，海水中的'鹽分就有這么多，那死�？捎卸嗌冫}啊！雖然以前聽說過死海很咸，但是今天網(wǎng)上一查，它比我想象的更厲害。網(wǎng)上還記載著，如果把海中的鹽全部提出來鋪在陸地上，陸地的高度可以增加153米，假如把世界海洋的水都蒸發(fā)干了，海底就會(huì)積上60米厚的巖層。

　　海里的鹽份是從河、江這些地方流進(jìn)大海里的。那河水為什么不是咸的呢？那是因?yàn)楹铀�相�?duì)于大海是一直都在運(yùn)動(dòng)著的，并且在河水中的含鹽量不多，所以不會(huì)感覺到河水是咸的。

　　這就是鹽的一些特性。