(優(yōu))一年級(jí)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)作文 篇1
3月24日，一個(gè)普通的日子。但對(duì)于我們一(7)班小朋友來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)值得期待、值得高興的日子，因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了來(lái)自遙遠(yuǎn)國(guó)度——英國(guó)的朋友。
Jonathan Sparks一家是我們班級(jí)小朋友陸炳杰媽媽的朋友，他們來(lái)自英國(guó)一個(gè)名叫Kenilworth的小鎮(zhèn)，那是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的地方。今天早上Jonathan Sparks一家和大家一起上了一節(jié)令人難忘的英語(yǔ)課。在英語(yǔ)課上，Jonathan和他的媽媽通過(guò)PPT向大家介紹了他的故鄉(xiāng)、學(xué)校以及他的`家庭成員……同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，并在課堂中與他們進(jìn)行了互動(dòng)交流。盡管語(yǔ)言不通，但這并不影響彼此間的了解，大家就像許久沒(méi)有見(jiàn)面的老友，一點(diǎn)也不陌生，整堂課同學(xué)們都沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中。
相聚是短暫的，但Jonathan Sparks一家的到來(lái)卻給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè)。臨別時(shí)，大家都依依不舍，期待著下一次的見(jiàn)面。
一年級(jí)作文 篇2
三月雖然已是早春，卻是乍暖還寒，春寒料峭。
早晨7點(diǎn)半左右，天陰沉沉的，瓢潑大雨不停地下著。原本不太大的校門外十字路口，因?yàn)橄掠甑脑�，被�?yán)重堵塞了。接送車子一輛緊挨著一輛，根本無(wú)法動(dòng)彈。車門開(kāi)不了，騎電動(dòng)車送孩子上學(xué)的爸爸媽媽們也進(jìn)不去。小朋友們眼巴巴地望著只有幾步之遙的學(xué)校干著急！
5分鐘，10分鐘，20分鐘……呀，車流開(kāi)始動(dòng)了！“雷鋒”叔叔出現(xiàn)了！他不顧自己的衣服已經(jīng)被雨水打濕，不顧自己上班是否會(huì)遲到，正全神貫注地指揮著車輛的來(lái)往。也許他的手勢(shì)不夠標(biāo)準(zhǔn)，也許他的指揮不夠到位，但是他仿佛是路口的一盞臨時(shí)紅綠燈，指引著大家正確的進(jìn)退。半個(gè)小時(shí)后，交通舒暢了，小朋友們快樂(lè)地走進(jìn)了學(xué)校，家長(zhǎng)們也放心地離開(kāi)了校門口。十字路口恢復(fù)了平靜，大家目送著“雷鋒”叔叔消失在雨簾中……
晨會(huì)課上，老師又給我們講起了雷鋒叔叔的故事，說(shuō)今天早上的“雷鋒”叔叔就是我們班小朋友的爸爸呢！咦！是誰(shuí)的.爸爸呢？小朋友們你看看我，我看看你，每個(gè)人的眼睛里都閃著期待的光芒。當(dāng)老師公布名字時(shí)，全班響起一陣熱烈的掌聲。班上的“小尾巴”一臉羨慕地說(shuō)：“你爸爸真了不起！怎么不是我爸爸呢？”聽(tīng)得小朋友一陣大笑。
是呀，“雷鋒”叔叔是我們班小朋友的爸爸，這個(gè)消息多帶勁呀！最近幾天，小朋友們逢人就講，那天早上的“雷鋒”叔叔是我同學(xué)的爸爸！
一年級(jí)作文 篇3
公園的拐角處有一個(gè)面積不大的荷花池。
荷花池中到處綠瑩瑩的。碧綠的荷葉你擠著我，我也擠著你。綠瑩瑩的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，綠得那么耀眼，似乎每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，荷花池中充滿了生機(jī)。有的時(shí)候小鳥(niǎo)飛下來(lái)喝口水，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“水好甜�。∷锰鸢�！”有的荷花好不容易才從挨挨擠擠的荷葉中冒出來(lái)，顯得那樣嫩，似乎剛在牛奶中泡過(guò)，水嫩嫩的，被天邊的晚霞一染，更是嬌嫩無(wú)比。有的羞澀的打著苞，有的剛剛綻開(kāi)幾瓣，還有的結(jié)出了小蓮蓬。你瞧，那打著苞的，真像一位靦腆的小姑娘，不肯向人們露出笑臉。半開(kāi)著，像一位純潔的'少女，用白嫩的手捧著臉龐。那完全開(kāi)著的，像一位純潔的少女開(kāi)朗的笑臉。怪不得人們用“芙蓉仙子”的芳名來(lái)贊美荷花。清水出芙蓉，天然去雕飾。
一年級(jí)作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。
3、通過(guò)學(xué)生小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體。
教具準(zhǔn)備：投影 實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知認(rèn)識(shí)體。
(一)感知“體”
教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書(shū)、魔方等)。
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了很多神秘的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)
師：但是，老師要給大家提一個(gè)要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個(gè)物體，先描述一下它的形狀，再說(shuō)出你摸的是什么。誰(shuí)來(lái)摸一摸?
師：我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什么，可見(jiàn)物體的形狀很值得研究，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些物體的形狀。
出示課題：認(rèn)識(shí)圖形。
生齊讀課題。
(二)建立模型
1、分一分
師：同學(xué)們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請(qǐng)它們幫助我們學(xué)習(xí)呢!首先老師要求同學(xué)們?cè)谛〗M里合作，把這些物品整理一下，分一分類，注意，要把形狀相同的分成一類。(小組合作)
2、反饋分類結(jié)果：學(xué)生把這些物品進(jìn)行分類，匯報(bào)分類結(jié)果。
師：看來(lái)，同學(xué)們分得差不多啦，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你們組的.分類結(jié)果。
同學(xué)們同意他的分類嗎?(同意)那你能說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣分呢?
3、命名：
師：我們已經(jīng)把它們分類，再給每類形狀起個(gè)名字好嗎?先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
師：請(qǐng)小組派一名同學(xué)選擇一種形狀，說(shuō)出它的名稱，教師板書(shū)名稱。
那么，我們數(shù)學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。
4、抽象直觀圖：教師說(shuō)名稱，再出示相應(yīng)的立體圖形的正視圖，貼在名稱上面。
二、操作體驗(yàn)、加深感知“體”
1、師：我們知道了每種形狀的名稱，現(xiàn)在來(lái)感受一下每種形狀的不同。組長(zhǎng)組織組員各選一個(gè)物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的感受。(如：長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)方方，有6個(gè)平平的面，大小不一樣，無(wú)法自由滾動(dòng)。正方體：四四方方，有6個(gè)平平的面,無(wú)法自由滾動(dòng)。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動(dòng)。球：圓圓的，在平地上能自由滾動(dòng)。)
2、師：同學(xué)們說(shuō)得真好，我們一起來(lái)讀一讀。
3、師：那么立體圖形在我們身邊非常地常見(jiàn)，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?
三、闖關(guān)練習(xí)，分辨圖形
師：看來(lái)，同學(xué)們都學(xué)得很好，我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國(guó)里闖一闖關(guān)，有信心嗎?(有)
1、師：第一關(guān)：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來(lái)分一分。
2、師：同學(xué)們真棒。接著看第二關(guān)：判斷一下這幾個(gè)圖形，哪個(gè)是正方體，在方框里打 。
3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來(lái)幫一幫它們找朋友吧!
4、師：同學(xué)們，機(jī)器人也來(lái)找我們幫忙啦，請(qǐng)拿出我們的答題卡，幫助機(jī)器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)。
5、師：同學(xué)們學(xué)得真好，我們來(lái)闖最后一關(guān)了，請(qǐng)按要求填一填。
6、猜謎語(yǔ)。
四、總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都認(rèn)識(shí)了哪些新朋友呢?
一年級(jí)作文 篇5
我從宇宙飛船的大門走出，踏上了闊別20年的“故鄉(xiāng)”——地球。一種難以報(bào)答的感覺(jué)迅速涌上心頭。那一塵不染的土地，茂盛的數(shù)目，清新的空氣，溫暖的陽(yáng)光。這一切，使我置身在美好的氛圍中。頓時(shí)，我的全身充滿活力。
一輛太陽(yáng)能汽車把我接到國(guó)際宇航局。走進(jìn)宇航局大廳，只見(jiàn)壁上掛10000寸液晶屏。這種液晶屏連接了世界各地的衛(wèi)星，這設(shè)備是聲控裝置，只要一說(shuō)出地點(diǎn)，某個(gè)地點(diǎn)的角落的情景都會(huì)顯示在您面前。我離開(kāi)“故鄉(xiāng)”幾十年了，多想看看故鄉(xiāng)的樣子。于是，我迫不及待地說(shuō)了聲：“中國(guó)�！眲x那間，長(zhǎng)江，黃河，桂林山，大興安嶺顯示在我的面前。讓人震驚的是黃河清澈見(jiàn)底，不像昔日那樣沙石渾濁。我又說(shuō)了聲：“西藏�！背霈F(xiàn)在我眼前的是青藏高原和蒙古包，只見(jiàn)一條清澈的泉水在蒙古包旁邊流過(guò)，高原上的孩子各個(gè)面色紅潤(rùn)。我還看見(jiàn)了新建的教學(xué)樓，學(xué)生們正專心致志的聽(tīng)老師講課。咦！我驚呀的看這些情景，不禁問(wèn)了解說(shuō)員：“這高原怎么有泉水在流呢？還有西藏高原的孩子怎么各個(gè)都上小學(xué)呀？以前這不是困難山區(qū)，怎們現(xiàn)在每個(gè)家庭的生活都很富裕呀？”經(jīng)旁邊的解說(shuō)解釋，我才恍然大悟。原來(lái)，自從中國(guó)各個(gè)地區(qū)施行愛(ài)心工程，南水上調(diào)（指：將南方的泉水開(kāi)閘往上方游）使住在高原地區(qū)的家庭有水源喝，再加上社會(huì)上的一些熱心人士，爭(zhēng)取高原上的每一個(gè)孩子都能上小學(xué)。呵！經(jīng)過(guò)了20年，故鄉(xiāng)的變化可真大呀！
正當(dāng)我沉思時(shí)，忽然想到了“寶島”——臺(tái)灣。于是，我說(shuō)了一聲：“臺(tái)灣�！甭�(tīng)了解說(shuō)員的`一番解說(shuō)，我被鎮(zhèn)住了。��！原來(lái)臺(tái)灣自從投入祖國(guó)的懷抱，便建立了“一國(guó)兩制”的制度，從此和平友好。你看，在這景色迷人的臺(tái)灣日月潭旁邊，有多少個(gè)中國(guó)人在與臺(tái)灣同胞交談著兩岸的情況��！有許多的廣東人，上海人，四川人……大家都?xì)g歡喜喜，熱情擁抱……兩岸的同胞終于友好團(tuán)結(jié)，這是一處多么友好的景象�。�
走出了宇航局，來(lái)到了宇航局旁邊的花園休息。我看著鮮艷的花草發(fā)了呆。我真是被故鄉(xiāng)的一切所震撼。這使我心中產(chǎn)生了默默的贊嘆：“故鄉(xiāng)”一切的變化真大��！“故鄉(xiāng)”一切的山水真迷人��！“故鄉(xiāng)”一切的發(fā)展真繁榮��！真是繁榮地球！
一年級(jí)作文 篇6
今天早上我和媽媽吃完了飯就提著袋子匆匆忙忙的向舞蹈室跑去。我睜大眼睛一看，啊、好像變了一個(gè)房子一樣，怎么會(huì)有兩個(gè)老師。一位是彭老師，另一位是李老師。他們笑嘻嘻的好像在迎接我呢。上課了，李老師和彭老師壓后退的'時(shí)候，我的心蹦蹦的跳。兩位老師說(shuō)千萬(wàn)別慌張，因?yàn)槟阋鲆粋�(gè)有信心的孩子。我看了看閃亮的燈光，好像在對(duì)我說(shuō)，努力，努力再努力。堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。
一年級(jí)作文 篇7
他終于登上了皇位，多少年，夢(mèng)寐以求。1無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。他站在城中，看著這一座座亭臺(tái)樓閣，這碧瓦飛甍，曾是多少日夜所渴求的。終于，這一切的一切都握在了自己的手中�？墒恰倾^曉月，終是默默無(wú)言了。原以為，當(dāng)“漢”的旗幟飄揚(yáng)在風(fēng)中，矗立于亭臺(tái)之上時(shí)，便是一切都有了，便不負(fù)當(dāng)年那句“大丈夫當(dāng)是如是”了，但當(dāng)一切成為現(xiàn)實(shí)之時(shí)，這些卻都被打碎在了夢(mèng)中，顯得那樣虛幻，無(wú)法觸及。
月光，那樣皎潔，卻冷的讓人不禁打顫。是否面對(duì)此景應(yīng)放聲長(zhǎng)嘯“我大漢的明月即使在千秋萬(wàn)代之后，仍能將清輝灑在每一戶人家的窗臺(tái)上。”他嘴里喃喃，卻終究沒(méi)能說(shuō)出一個(gè)字。
這，便是高處寒意嗎？2寂寞梧桐深院鎖清秋何時(shí)，身邊那一群兄弟都不再吵吵鬧鬧了？很久了，為什么都還沒(méi)有來(lái)過(guò)，是——要造反嗎？不覺(jué)間，他的心中涌起一陣緊張。江山，一個(gè)那樣無(wú)足輕重的詞語(yǔ)�？墒裁磿r(shí)候開(kāi)始，卻沉得讓人喘不過(guò)氣了？當(dāng)年曾道要與兄弟們共享天下。終究，不過(guò)是一句空言罷了。權(quán)，畢竟是他窮盡一生想要的�？煽鞓�(lè)呢？自豪呢？都隨著當(dāng)年那個(gè)沛公而離開(kāi)了嗎？亦或，這不過(guò)是項(xiàng)羽留下的最后一個(gè)、卻也最狠毒的招數(shù)？皇城中，他漫步。突然發(fā)現(xiàn)，四處的圍墻早已讓他無(wú)路可退。那么，便只有進(jìn)了。3剪不斷，理還亂，是離愁都離開(kāi)了。九江王英布、齊王韓信，甚至于從頭到尾都一直跟隨著自己的兄弟盧綰。那些血，是他親手造就的`。
可為何，人心會(huì)難懂到這種地步？他們?cè)鵀樗闈h付出了太多，但終究都變了，也正如他所料的一般，他們都是以同樣的罪名——反叛。原來(lái)得到了天下還要繼續(xù)擔(dān)心又有馬蹄在煙霧里踐踏了繁華。寒風(fēng)帶來(lái)一絲涼意，年輕時(shí)，也曾為了增強(qiáng)兵力而假意與項(xiàng)羽結(jié)為兄弟，那句“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”背后卻也從未有過(guò)一絲歉意，即使是在垓下大敗項(xiàng)羽是亦是如此。可如今，他一聲輕嘆。也許，正是項(xiàng)羽——他最大的敵人給了他向前的勇氣，亦或那年與之結(jié)拜的本就是兄弟，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)，成了以對(duì)手的名義。4別是一般滋味在心頭也不知佇立了多久了。他突然放聲大笑�，F(xiàn)在的自己應(yīng)是年老了嗎？
他問(wèn)自己�，F(xiàn)在的自己也如同這快要落山的太陽(yáng)一般早已憔悴不堪了吧。他默默，敲響了編鐘的每一級(jí)音階。月音如水，環(huán)繞在莫大的宮殿中。入耳，卻盡是蒼涼。那年意氣風(fēng)發(fā)，他曾那樣來(lái)勢(shì)洶洶面對(duì)著秦王子?jì)氲某挤�，終究明白了——走上了這條路，便再也不能回頭。他聽(tīng)聞，童謠里已是自己自己斬白蛇的故事，人們恨的，是秦的無(wú)道。一切，盡在手掌中。可他，面對(duì)著這親手創(chuàng)造的一世繁華卻只能是苦笑。
盡管，夕陽(yáng)下的城，真的很美、很美。驀然。長(zhǎng)安，長(zhǎng)安，怎得長(zhǎng)安？原來(lái)城那樣大，對(duì)著的卻也不過(guò)一條夕陽(yáng)道罷。那樣，一片血紅……
一年級(jí)作文 篇8
今天，我要給大家介紹一下我的新朋友——小花傘。
它的顏色是藍(lán)色的，像天空。形狀是圓錐形的`，像蘑菇。
昨天，下了一場(chǎng)大雨，我就打起了我的小花傘。
小朋友，我的小花傘好不好 呀，你們一定會(huì)說(shuō)：“很好�！�
一年級(jí)作文 篇9
不必說(shuō)粗壯繁茂的枝葉，爭(zhēng)奇斗艷的花朵，可口誘人的果實(shí)，也不必說(shuō)蝴蝶在花枝招展地飛舞，蜜蜂在勤奮地采蜜，黝黑的蟬一刻也不得消停，機(jī)械的唱著同一首曲子，單是小小的池塘就能體現(xiàn)出夏日的點(diǎn)滴風(fēng)情野草伸展著腰肢，蘆葦搖頭晃腦，吹來(lái)的絲絲暖風(fēng)，引得水平如鏡的水面漾起陣陣漣起。透過(guò)柳條編成的.重簾，一群群頑皮的身影，載著夏日的歡歌，貪戀著風(fēng)景。
水中更是快樂(lè)自由的世界，魚(yú)蝦盡情嬉戲，是不是躍出水面，表達(dá)出無(wú)限的喜悅之情，天空在水中的倒影也別具一番風(fēng)味，藍(lán)得夢(mèng)幻藍(lán)的令人心悸，足以讓人深陷下去無(wú)風(fēng)的時(shí)候，水中的天空更像一塊空靈純凈的藍(lán)水晶，輕悄悄的風(fēng)挑逗的吹著，撥起無(wú)限的傾訴欲望，更合了柳樹(shù)的心意，妖俏的身子更動(dòng)人了，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子更瀟灑了，不經(jīng)意間還顯出不易被人察覺(jué)的莊重。要說(shuō)最純潔的風(fēng)景，荷花當(dāng)之無(wú)愧，粉紅的面頰，美得活潑美得可愛(ài)，如毫無(wú)瑕疵的玉，不必驚訝，這就是一個(gè)平常的夏，如果你用心，會(huì)發(fā)現(xiàn)景外另有奇景。
【一年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五一一年級(jí)作文05-26
一年級(jí)的作文11-05
一年級(jí)作文11-03
一年級(jí)作文[精選]08-02
[經(jīng)典]一年級(jí)作文07-21
（經(jīng)典）一年級(jí)作文07-21
一年級(jí)作文(經(jīng)典)07-21
一年級(jí)作文【經(jīng)典】07-29
【經(jīng)典】一年級(jí)作文07-31
（精選）一年級(jí)作文07-25