關(guān)于三年級(jí)神奇的作文（通用29篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于三年級(jí)神奇的作文，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)神奇的作文 1
暑假，我去了浙西大峽谷玩，那里有許多神奇美麗的景點(diǎn)。可是，最讓我難忘的還是雙瀑奇觀(guān)——柘林瀑。
一走進(jìn)景區(qū)大門(mén)，一條彎彎曲曲的棧道就呈現(xiàn)在眼前。棧道四周，處處是美景：細(xì)細(xì)的水流緩緩穿過(guò)大小不一的巖石的夾縫中，流向了一個(gè)碧綠的小水潭里。那小水潭，宛若綠寶石般翠綠，非常漂亮，使我流連忘返！
我首先來(lái)到了一個(gè)小瀑布——炎生瀑的面前。水流迫不及待地從瀑布口一下子涌了出來(lái)，不顧一些巨大巖石的阻礙，飛快地沖進(jìn)了一個(gè)清澈的小池塘里。這個(gè)小池塘里的水，如冰雪般清涼，如鏡子般平靜。你瞧，周?chē)臉?shù)木正在照著“鏡子”呢！那么多的水，是從哪兒來(lái)的，我決定去探個(gè)究竟。
沿著棧道往上走，我終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”：路過(guò)一個(gè)根據(jù)鯉魚(yú)跳龍門(mén)的典故而建造的“鯉魚(yú)石”，就來(lái)到了龍門(mén)瀑。這讓我想起了“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的好兆。龍門(mén)瀑的.水流沖擊力可不��！聲音如同山崩地裂，形態(tài)好似一塊掛在山上的巨大透明幕布。真不愧是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！龍門(mén)瀑旁的石壁上，刻著紅色的四個(gè)大字“如簾如練”。因?yàn)樯掀冽堥T(mén)瀑，瀑面寬泛如幕簾；下瀑炎生瀑，瀑面細(xì)長(zhǎng)如軟練，兩條瀑布互相呼應(yīng)，形成了所謂的“雙瀑奇觀(guān)”。
最后，我又來(lái)到了風(fēng)柘橋。風(fēng)柘橋下，泉水丁冬。我和爸爸在橋下玩起了打水仗。一會(huì)兒，我在他頭上做了“人工降雨”，爸爸嚇得躲到了巖石后面。我急忙拿起水槍?zhuān)愕牡胤缴�。爸爸發(fā)出了一聲“慘叫”，我得意地笑了起來(lái)。
柘林瀑給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！
三年級(jí)神奇的作文 2
一些人喜歡家養(yǎng)的貓和狗，認(rèn)為貓和狗十分可愛(ài)�？刹恢阌袥](méi)有注意過(guò)，那些生活在草叢中以及小區(qū)里的小生靈？
看！一群螞蟻在小區(qū)的健身器材旁做了窩。一只只辛勤勞動(dòng)的螞蟻在窩門(mén)口進(jìn)進(jìn)出出。它們的巢穴的門(mén)口并不大，每次只能容納兩只螞蟻通過(guò)。他們這樣走來(lái)走去，是在干嘛呢？馬上，我就找到了答案。原來(lái)，在它們的窩附近，不知被誰(shuí)丟下了一個(gè)還未吃完的桃子，桃子上剩余的果肉發(fā)出的香甜氣味吸引了螞蟻。這些螞蟻排成長(zhǎng)龍，按順序一個(gè)個(gè)地走到桃子上，咬下一小塊果肉，然后往回走，把果肉運(yùn)回窩里。瞧，不知怎么的，一只螞蟻嗅不到同伴留下的氣味，迷路了。它疑惑地左沖右撞：哪里才是正確的路？它左邊瞧瞧，右邊看看，不停地嗅著，希望嗅到同伴留下的氣味。過(guò)了一會(huì)兒，這只螞蟻終于嗅到了同伴留下的氣味，掉過(guò)頭來(lái)，朝著螞蟻的隊(duì)伍走過(guò)去，擠進(jìn)了其中，它歸隊(duì)了。這只螞蟻隨著隊(duì)伍，到了桃子上，咬下一塊果肉后，就跟著螞蟻的隊(duì)伍，回到了自己的窩。
過(guò)了一會(huì)兒，我又發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)螞蟻窩的較遠(yuǎn)處，有一群螞蟻。它們一起搬運(yùn)著食物，推的推，拉的`拉，抬的抬，扯的扯，仔細(xì)一看，它們搬的原來(lái)是一只被螳螂咬死的蚱蜢，每只螞蟻都在竭盡全力的搬運(yùn)。在這群螞蟻中，有一只大螞蟻，估計(jì)他是整群螞蟻的首領(lǐng)，他一邊指揮著螞蟻們，一邊親自與其他螞蟻一起團(tuán)結(jié)一致地搬運(yùn)著。他們齊心協(xié)力地拼搏，雖然速度有點(diǎn)慢，但是還是把食物運(yùn)到了窩旁，然后咬碎，運(yùn)回了窩里。
大自然其實(shí)很奇妙，只要你仔細(xì)觀(guān)察，就連螞蟻這樣的的小生靈都會(huì)變得很神奇。
三年級(jí)神奇的作文 3
你們幻想過(guò)未來(lái)新型的教室是什么樣的嗎？今天我來(lái)給大家介紹一下吧！
當(dāng)上課鈴聲響起的時(shí)候，老師和同學(xué)們通過(guò)人臉識(shí)別進(jìn)入教室。同學(xué)們有序地坐到自己的座位上，椅子會(huì)自動(dòng)檢測(cè)你的身高體重及視力情況，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)適合每個(gè)人的高度及距離。當(dāng)上課學(xué)生出現(xiàn)思想不集中的時(shí)候，座椅就會(huì)感應(yīng)出來(lái)，震動(dòng)提醒。
這時(shí)，老師的.手輕輕一揮，隱形屏幕自動(dòng)出現(xiàn)在教室的正前方，老師開(kāi)始了一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課。隨著老師對(duì)課文內(nèi)容的講解，屏幕上就會(huì)自動(dòng)顯示文字圖片畫(huà)面及3D影音，這樣孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情度就更高了。
一節(jié)課接近尾聲，同學(xué)們的手輕輕一揮，桌子上的隱形電腦自動(dòng)打開(kāi)。電腦上會(huì)根據(jù)本節(jié)課所講的知識(shí)，一列出重點(diǎn)列出相關(guān)測(cè)試題，能檢測(cè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，電腦會(huì)幫助查漏補(bǔ)缺，把不懂的知識(shí)再重新講解。一節(jié)課就這樣結(jié)束了……
下課鈴聲響了，同學(xué)們給老師禮貌致敬，這時(shí)門(mén)和窗戶(hù)都會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，還會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)適合課間休息活動(dòng)的溫度濕度及光線(xiàn)，讓同學(xué)們得到適宜的放松！
未來(lái)能有這樣的教室該多好��！相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不久的將來(lái)我們一定會(huì)有這樣的教室！
三年級(jí)神奇的作文 4
樹(shù)、長(zhǎng)得慢、草、長(zhǎng)得慢、好像一切，都非常漫長(zhǎng)......不過(guò)，我們有著一種未來(lái)之物：神奇噴霧。想到這個(gè)名字，大家可能都會(huì)想到：這個(gè)東西是不是能讓花草植物生長(zhǎng)地更快呢？是的。為了這個(gè)難題，我們還學(xué)過(guò)一篇課文，這篇課文大家應(yīng)該都很熟悉：拔苗助長(zhǎng)，徒勞無(wú)功。但這個(gè)東西是：崔苗助長(zhǎng)，徒勞有功。這個(gè)東西里面到底是什么呢，我們?cè)敿?xì)來(lái)分析一下。
問(wèn)題1：怎么才能讓這個(gè)東西能讓植物生長(zhǎng)地更快呢？答案：噴霧里面放上殺菌藥劑、水分和相應(yīng)植物的養(yǎng)料：大便什么的。問(wèn)題2：難道現(xiàn)在的植物生長(zhǎng)地不夠快嗎？答案：不夠快，因?yàn)槿绻嬗羞@種東西，你一定會(huì)覺(jué)得平常植物生長(zhǎng)太慢了。問(wèn)題3：如果生長(zhǎng)地太快效率怎么樣？答案：應(yīng)該非常好。起碼這里面沒(méi)有什么副作用的東西。除了殺菌的東西可能對(duì)某些植物刺激。問(wèn)題4：怎么才能把殺菌的東西、水分和大便混合到一塊呢？答案：其實(shí)里面可以分三個(gè)“墻”每個(gè)墻內(nèi)都會(huì)有相應(yīng)的東西。問(wèn)題5：如果這個(gè)東西真的發(fā)明成功了，會(huì)對(duì)于人們什么幫助？答案：這個(gè)就很明顯了：如果苗生長(zhǎng)地太慢，農(nóng)民收入會(huì)很低，但是如果很快，一年的收入可能翻了好幾倍呢！
這就是原理最簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)神奇噴霧�？赡軐�(duì)很多人民都有用。雖然種菜的`不是我們，但是我們也可以吃到很多的豐富營(yíng)養(yǎng)的事物！
三年級(jí)神奇的作文 5
一天，我來(lái)到了未來(lái)的世界，我感到有點(diǎn)餓，馬小跳走過(guò)來(lái)給我說(shuō)﹕“走我?guī)闳ベI(mǎi)吃的�！瘪R小跳好像看透了我的心思。我說(shuō)﹕＂謝謝�！ㄎ覄傁雴�(wèn)這車(chē)用什么做的，馬小跳就給我說(shuō)﹕＂這車(chē)的燃料是二氧化碳，排出的是氧氣�！ㄎ腋械胶苌衿�，就愉快的`上了車(chē)。
馬小跳按了一下紅色的按鍵，汽車(chē)就像一支離弦的箭一樣，啥那件汽車(chē)沖出了幾百米。這時(shí)，忽然迎面來(lái)了一輛汽車(chē)，在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我們的汽車(chē)從對(duì)面汽車(chē)頂上飛了過(guò)去。馬小跳得意洋洋的說(shuō)：“這是汽車(chē)的自動(dòng)防撞功能，你來(lái)試試吧。”我連忙擺擺手，說(shuō)：“我還不會(huì)開(kāi)車(chē)呢�！瘪R小跳笑笑，說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我來(lái)教你，很簡(jiǎn)單。”他手指指向一個(gè)綠色鍵，說(shuō)：“這是控制方向的�！庇种赶螯S色按鍵，說(shuō)：“這是停車(chē)鍵。”……
馬小跳把所有功能說(shuō)了一遍，就把控制權(quán)交給了我。我提心吊膽的開(kāi)了車(chē)，哇比想象簡(jiǎn)單好多好多！開(kāi)著開(kāi)著，就到了海邊，前面沒(méi)有路可以走了。馬小跳讓我按了一個(gè)藍(lán)色按鍵，汽車(chē)馬上變成了船在海面上行駛。我感嘆道：“汽車(chē)還可以變成船。”馬小跳說(shuō)：“不僅如此，汽車(chē)還可以變成天空飛車(chē)�！�
到了島上，這是天空飛車(chē)島，馬小跳讓我按了白色按鍵，就變成了天空飛車(chē)。天空飛車(chē)上出現(xiàn)了一個(gè)地圖，從上面找到了超市，到了一個(gè)路口我看到了天空飛車(chē)場(chǎng)。馬小跳把車(chē)停在了天空飛車(chē)場(chǎng)。我們走的太快了，過(guò)了一會(huì)兒就到了超市，我高興去買(mǎi)東西了，但那神奇的汽車(chē)還在我的腦海里。
三年級(jí)神奇的作文 6
現(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)，我也想要一個(gè)神奇的教室，我?guī)ьI(lǐng)大家一起去看看我的神奇教室吧！
我的神奇教室是這樣的：教室里有一個(gè)自動(dòng)電視，它可以在課下的時(shí)候自動(dòng)播放適合學(xué)生看的電影，動(dòng)畫(huà)片等節(jié)目。這樣下課后同學(xué)們不會(huì)在教室打鬧還可以好好地放松一下。在上課的時(shí)候老師會(huì)給我們看影片，這個(gè)時(shí)候老師會(huì)給我們每人發(fā)一副VR眼鏡，VR眼鏡可以保護(hù)我們的眼鏡，保護(hù)視力。在夏天很熱的時(shí)候開(kāi)空調(diào)不方便，因?yàn)殡x空調(diào)太遠(yuǎn)的同學(xué)感覺(jué)很熱，而離空調(diào)近的同學(xué)已經(jīng)凍得瑟瑟發(fā)抖，還會(huì)因?yàn)橹鴽龆忻�，但在我�?神奇教室里就不會(huì)有這種情況發(fā)生，為什呢？因?yàn)槲业纳衿娼淌掖皯?hù)上有自動(dòng)測(cè)溫的玻璃，玻璃可以根據(jù)室內(nèi)和室外溫度而自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，這樣我們就可以舒舒服服地待在教室里專(zhuān)心地學(xué)習(xí)了。
課下我們有時(shí)候有難題需要去辦公室請(qǐng)教老師，但是老師們都很辛苦和忙碌，而且有時(shí)候不一定在辦公室，這種時(shí)候神奇教室就會(huì)派出他的秘書(shū)——機(jī)器人小姐來(lái)為我們答題解惑，上課老師也不用在書(shū)寫(xiě)板書(shū)，需要寫(xiě)什么，只要語(yǔ)音一下，黑板上面就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)老師所需要的東西，像圖片之類(lèi)的還能立體化，栩栩如生。這樣同學(xué)們上課的積極性和注意力都得到了很大的提高，老師也不用那么辛苦了。
這就是我的神奇教室，你們想不想在這樣的教室上課呢？
三年級(jí)神奇的作文 7
在我心中，最神奇的當(dāng)屬我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。他姓張和我是本家，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的好老師！
張老師個(gè)子很高，瘦瘦的.（可能是為我們這些調(diào)皮搗蛋孩子操心的原因）挺挺的鼻梁上，有時(shí)架著一副眼鏡，讓人一眼就能看出知識(shí)淵博。
同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)張老師講課，無(wú)論再枯燥乏味的課經(jīng)張老師一講，大家都聽(tīng)得津津有味。因?yàn)樗险n時(shí)候總是聲情并茂繪聲繪色，十分生動(dòng)，還不時(shí)參插一些小故事和一些生活瑣事，讓我們聽(tīng)得猶如沐春風(fēng)，如飲甘霖。
有一次上完體育，大家回到教室都累得東倒西歪趴在桌子上，上課鈴響了，語(yǔ)文老師來(lái)到班里說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧，”同學(xué)們都有氣無(wú)力的回答，“好”。老師說(shuō)“這個(gè)游戲就是成語(yǔ)接龍，我先說(shuō)個(gè)，大家根據(jù)成語(yǔ)最后一個(gè)字，再說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，”同學(xué)們一聽(tīng)來(lái)了精神。
成語(yǔ)接龍開(kāi)始了，老師說(shuō)了一個(gè)“渾然天成”有一個(gè)同學(xué)舉手說(shuō)了個(gè)“成千上萬(wàn)”一個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋，大家爭(zhēng)先恐后積極舉手發(fā)言，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)精神抖擻，上節(jié)體育課的疲倦被老師的成語(yǔ)接龍打跑了！
不知不覺(jué)下課鈴響了，我們開(kāi)心快樂(lè)的語(yǔ)文課結(jié)束了，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中也學(xué)到很多知識(shí)！
這就我神奇的老師！
三年級(jí)神奇的作文 8
隨著科技的飛速發(fā)展，我成為了一名建筑設(shè)計(jì)家了。
我發(fā)明了一個(gè)教室，這個(gè)教室會(huì)根據(jù)天氣的熱度控調(diào)教室里的氣溫。如果天氣很熱，教室里卻很涼快。如果天氣很冷，教室里卻很溫暖，一點(diǎn)也不覺(jué)得很冷。一進(jìn)教室，講臺(tái)上沒(méi)有老師，但為什么同學(xué)們都在很認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢？原來(lái)黑板上已經(jīng)投出這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們正在認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢！黑板上只能讓大家學(xué)習(xí)，也太無(wú)聊了。于是，我又在黑板后面加了三個(gè)按鈕，第一個(gè)按鈕；如果你要辦黑板報(bào)，只要你對(duì)它說(shuō)一聲要辦什么主題的黑板報(bào)，它就立刻呈現(xiàn)出來(lái)了。這樣的黑板報(bào)既美觀(guān)，漂亮、耐看，又節(jié)省了同學(xué)們的體力。第二個(gè)按鈕；下課了，老師一按它，黑板就變得干干凈凈。并且把粉筆末在上課之前變成粉筆，讓老師接著用。這樣既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約了資源。第三個(gè)按鈕；如果你在學(xué)校就把作業(yè)寫(xiě)完了，那你就用手機(jī)把作業(yè)照片傳送過(guò)去，他就能把你的作業(yè)馬上改出來(lái)，有錯(cuò)誤的它會(huì)告訴你錯(cuò)在了哪兒？正確結(jié)果是多少？直到你改正過(guò)來(lái)，他才“善罷甘休”。
怎么樣？未來(lái)的.學(xué)校好嗎？我堅(jiān)信，隨著科技的飛速發(fā)展，未來(lái)的學(xué)校就一定能造出來(lái)！
三年級(jí)神奇的作文 9
我們的教室十分神奇，有神奇的課本、富有彈性的門(mén)窗地板墻、物質(zhì)轉(zhuǎn)化機(jī)等等一些絕對(duì)稀奇的東西，不信，我講給你們聽(tīng)聽(tīng)。
我們的課本特神奇，它的外表和普通的書(shū)一樣，可翻開(kāi)后就大不相同了：翻開(kāi)后看不到一頁(yè)書(shū)，只有一張薄薄的液晶屏。液晶屏后面有一個(gè)十分微小的.芯片，你們可別小看這個(gè)小小的芯片，它的作用可大哩！它包羅萬(wàn)象，上有天文，下有地理，就相當(dāng)于一個(gè)大型的圖書(shū)館。
這本書(shū)使用起來(lái)也很方便。你翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)到一陣清脆的聲音“歡迎來(lái)到知識(shí)的世界，請(qǐng)問(wèn)你想了解哪方面的內(nèi)容呢?請(qǐng)選擇！”接著，液晶屏上就會(huì)出現(xiàn)一行行的選項(xiàng)，有語(yǔ)文天地、數(shù)學(xué)樂(lè)園、英語(yǔ)街區(qū)、成語(yǔ)故事、歷史文化、唐詩(shī)宋詞三百首等等選項(xiàng)。假如你想了解成語(yǔ)故事的話(huà)，就在成語(yǔ)故事上輕輕點(diǎn)一下就行了，再點(diǎn)一下你想了解的成語(yǔ)就能一目了然啦。
為了防止安全事故，我們班級(jí)還有富有彈性的門(mén)窗地板墻，假如你不小心摔倒跌在地上，地板會(huì)立即把你反彈成直立狀態(tài)，撞到門(mén)窗或墻上依舊把你反彈成直立狀態(tài)。
我們教室里還有一個(gè)能把垃圾轉(zhuǎn)化成電源的機(jī)器，它能把粉筆灰、廢紙、灰塵等。只要你把垃圾放進(jìn)一個(gè)盒子里，再放進(jìn)能源轉(zhuǎn)化機(jī)，過(guò)一小會(huì)，垃圾就變成能源啦，這樣既節(jié)能，有環(huán)保，真實(shí)惠�。�
考試時(shí)一旦有人作弊被攝向頭發(fā)現(xiàn)了，頭上的鍋蓋就會(huì)砸下來(lái)，所以很少有人作弊。
如果你在這里上課就不會(huì)覺(jué)得是地獄了，你考試也沒(méi)必要作弊了，因?yàn)楹芎脤W(xué)。
我代表全班歡迎你的到來(lái)。
三年級(jí)神奇的作文 10
何為神奇，神奇的定義是什么？神奇在每個(gè)人的眼中都是不同的，每個(gè)人的神奇的程度在于每個(gè)人的眼界，比如郭老師講的捕蟲(chóng)草，在我們的眼里是十分神奇的，因?yàn)樵谖覀兊恼J(rèn)知里昆蟲(chóng)與植物通常是食客與食物的關(guān)系，能反客為主、設(shè)下陷阱把昆蟲(chóng)變成美餐的“食蟲(chóng)植物”是我們生活中見(jiàn)不到的，但在一些植物學(xué)家的眼里卻只是平常不過(guò)的事罷了。而我眼中的神奇是自熱飯。
隨著時(shí)代的變遷，技術(shù)的飛躍，生活的水平也是水漲船高。一些令人嘆為觀(guān)止的科技產(chǎn)物我們稱(chēng)他為“黑科技”，“黑科技”讓人民的生活更加便利，而令我發(fā)感神奇的就數(shù)自熱飯了，雖說(shuō)是很常見(jiàn)的物品但是如果你細(xì)想就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的神奇，做飯的'基本過(guò)程是先淘米后煮米在燒菜，這一套下來(lái)少說(shuō)也要一小時(shí)，而自熱飯只需將米包與菜包倒進(jìn)去加點(diǎn)水，蓋上蓋，等個(gè)幾分鐘，再打開(kāi)，你就會(huì)品嘗到美味又具有營(yíng)養(yǎng)的快餐，甚至是幾樣菜，這就為我們節(jié)省了時(shí)間去做別的事，不必去為柴米油鹽去煩惱，這就是它的神奇之處。
這個(gè)時(shí)代一直在發(fā)展與進(jìn)步，而生活在這個(gè)時(shí)代的我們又有什么理由去怠慢呢，我們應(yīng)當(dāng)與不斷的努力，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
三年級(jí)神奇的作文 11
科學(xué)，“科學(xué)是什么？”我的腦海里突然實(shí)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。也許從我開(kāi)始講話(huà)時(shí)；也許從我開(kāi)始認(rèn)字是；也許從我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)；也許從我開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，就在問(wèn)“科學(xué)是什么？”
其實(shí)，當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界上，慢慢的這開(kāi)眼睛時(shí)，世界萬(wàn)物之窗就在向我們打開(kāi)。從浩瀚無(wú)垠的太空的波濤洶涌的海洋；從高聳入云的山峰到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的叢林；從炎熱的沙漠到一望無(wú)際的草原；從雷電風(fēng)雨到動(dòng)物植物……這一切都好像在身邊，卻又感覺(jué)不到。
現(xiàn)在，地球?qū)ξ覀儊?lái)言，有著太多的奧秘，但人類(lèi)一直沒(méi)有停止探索的'腳步。比如《挖個(gè)坑把自己種在森林里》這本書(shū)的主人公王璐和他的爸爸進(jìn)行了一次奇妙的探險(xiǎn)之旅。在亞馬孫叢林，他們與毒蜘蛛親密接觸差點(diǎn)失去生命；跟著專(zhuān)業(yè)探險(xiǎn)人員進(jìn)入?yún)擦稚钐�，捕捉大蟒蛇；遇�?jiàn)躲在日輪花背后毒手“黑寡婦”；稀有動(dòng)物箭毒蛙，令王璐好奇不已。在非洲，他們欣賞了光棍樹(shù)的神奇，看到了似怪物一般的角馬。一路上，他們遇到了沙塵暴，海嘯，地震，龍卷風(fēng)，這些自然現(xiàn)象。
這本書(shū)，向我們展示了一個(gè)充滿(mǎn)魅力的世界：浩瀚的宇宙，神奇的自然，蔚藍(lán)的海洋，千變?nèi)f化的氣候，有趣的動(dòng)物和生機(jī)勃勃的植物……
三年級(jí)神奇的作文 12
當(dāng)我第一次觸碰書(shū)時(shí)，那時(shí)我還小，并不知道這是什么。只是因?yàn)榉饷婧每矗艜?huì)隨意翻閱。
直到有一天，我很無(wú)聊，想找點(diǎn)好玩的。我就隨意地拿起一本書(shū)一扔，“啪”地一聲，扔在了桌子上。我去拿時(shí)，恰好看到一幅古靈精怪的圖畫(huà)，立刻被吸引了，再也舍不得放下它。我不知道為什么我會(huì)這么輕易地愛(ài)上它。它就是我的朋友，一個(gè)讓我如此著迷的朋友。它陪伴著我，我細(xì)心地揣摩著它。我如癡如醉，沉浸在書(shū)的海洋里。
我常常去書(shū)店看書(shū)。坐在書(shū)柜旁，我津津有味地看起書(shū)來(lái)。我貪婪地讀著，內(nèi)心不受控制，我不由自主地投入進(jìn)去。沒(méi)有任何聲音，沒(méi)有任何懸念，在書(shū)的海洋中游蕩。我真佩服它，為什么會(huì)那么吸引我。這種神奇，令我著迷。我幻想著書(shū)的畫(huà)面，由高到低，由近到遠(yuǎn)，故事的意境一直回蕩在我的腦海中。
我幻想著，突然，幻境被破壞了，有人一不小心撞到了我，我又徹底被拉回現(xiàn)實(shí)。想繼續(xù)看時(shí)，看看手表，已經(jīng)快要吃飯了，我戀戀不舍地放下書(shū)本，伸了個(gè)懶腰，向大門(mén)走去，不時(shí)還回頭看一眼。��！原來(lái)令我著迷的神奇竟然是一本書(shū)，故事、圖畫(huà)、文字，一一構(gòu)成它的`美妙世界。
它的神奇讓我著迷，我永遠(yuǎn)都離不開(kāi)它。
三年級(jí)神奇的作文 13
抱抱失望的田野同學(xué)，盼望已久的微機(jī)課卻因?yàn)闆](méi)老師而取消了，是好失望哦。小杰也很喜歡微機(jī)課，話(huà)說(shuō)他們一周一次的體育課都經(jīng)常被數(shù)學(xué)老師剝奪，上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，數(shù)學(xué)老師還說(shuō)同學(xué)們都很上進(jìn)，就是體育課也愿意改上數(shù)學(xué)課，我問(wèn)小杰，他說(shuō)：才不是了，班上100%的同學(xué)都希望上數(shù)學(xué)課，可是數(shù)學(xué)老師說(shuō)：你們誰(shuí)想出去玩就出去玩吧，想聽(tīng)課的留下來(lái)，那我們誰(shuí)敢出去玩呀，他一臉的沮喪我也為此不解體育課為什么改上數(shù)學(xué)課？
魔方熱到處都流行哦，男孩子們都特別喜歡玩魔方，田野和濤濤的玩的好快，幾天都能學(xué)會(huì)六個(gè)面太了不得了。小杰可是半年前看見(jiàn)哥哥玩那個(gè)魔方甚是羨慕，然后就讓哥哥教他，結(jié)果只會(huì)了一個(gè)面就沒(méi)再學(xué)了，前一段時(shí)間看他們同學(xué)玩，又特別羨慕，于是短短的'一兩天就學(xué)會(huì)了六個(gè)面，才開(kāi)始的時(shí)候就是看口訣，拼好要好長(zhǎng)時(shí)間有時(shí)還前功盡棄，每天放學(xué)上學(xué)都拿著魔方，一回家就會(huì)玩上好久，越來(lái)越得心應(yīng)手了，小小的魔方在他手里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去真是太神奇了。
三年級(jí)神奇的作文 14
今天早上，我起來(lái)給爸爸在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)的花澆水，猛地一下才發(fā)現(xiàn)，昨天晚上灌了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶的水現(xiàn)在竟然少了一塊，我很奇怪，難道是給妖怪吃了？
我的好奇讓我上網(wǎng)查了查資料，原來(lái)，誰(shuí)在一定的溫度下能夠蒸發(fā)，怪不得呢！
我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，道具有：一小杯水、尺子、透明的膠帶等（如果你想做的具體些，可以再準(zhǔn)備）。首先，把透明的膠帶粘在空杯子里，一定要用透明膠帶站好，如果用膠水或者其他膠就不行了，然后再把水倒進(jìn)杯子里，這時(shí)候先看看水位，然后就可以去做其他事情了，半天以后，你就可以看到，這個(gè)時(shí)候的水位的確降低了呢！
雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了，但是很多同學(xué)還是不明白，水，到底是怎樣在一定的.溫度下蒸發(fā)的呢？其實(shí)我也不明白，還是上網(wǎng)仔細(xì)查查吧！
水，很平常，但是你如果從科學(xué)的角度上去看的話(huà)，水，就會(huì)變得很神奇！人，如果沒(méi)有好奇心，世界上也就沒(méi)有高壓鍋，空調(diào)這些高科技產(chǎn)品，如果一個(gè)人的探索信和好奇心聯(lián)合的話(huà)，那將會(huì)——產(chǎn)生更強(qiáng)大的高科技產(chǎn)品！去發(fā)現(xiàn)吧！同學(xué)們！
三年級(jí)神奇的作文 15
因?yàn)橥壬系膬?nèi)傷，今天傍晚時(shí)分，我在爸爸的陪同下，來(lái)到安徽醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院做磁共振檢查。
到了檢查科室，一臺(tái)巨大無(wú)比的機(jī)器映入我的眼簾。這個(gè)機(jī)器像一根被掏空的`大油條，機(jī)器里還發(fā)出類(lèi)似架子鼓的聲音。
醫(yī)生叫我脫掉鞋子，摘下身上所有的金屬物品，平躺在機(jī)器的平臺(tái)上，將我的膝蓋固定在一個(gè)塑料“護(hù)膝”里，給我?guī)狭艘粋�(gè)“耳機(jī)”，然后就緩慢的走了出去，關(guān)上那沉重的大鐵門(mén)。我低頭向下看：機(jī)器上的平臺(tái)正緩慢縮入一個(gè)藍(lán)幽幽的空洞中。我嚇得頭皮發(fā)麻，背后冒了一層虛汗：“這個(gè)機(jī)器要把我運(yùn)到哪里去呀？”
忽然，機(jī)器發(fā)出了不一樣的聲音：嘟嘟……這時(shí)，“藍(lán)洞”里發(fā)出了一種淡綠色的光，在我受傷的膝蓋處來(lái)回掃描。這時(shí)我反而不害怕了，饒有興趣的看著那屬束光在跳動(dòng)著。真神奇！
忽然，“嘟嘟嘟”的聲音停止了。機(jī)器咔嚓咔嚓響了兩聲以后，“咕咕咕”地繼續(xù)工作起來(lái)。這種聲音就像鴿子在叫，但比鴿子的叫聲大了許多。這回，淡綠色的光變成了淡藍(lán)色的光。
過(guò)了幾分鐘，掃描完成。我像一盤(pán)菜似的被機(jī)器從空洞里端出來(lái)。
這次的“旅行”真神奇��！
三年級(jí)神奇的作文 16
春天百花盛開(kāi)，夏天烈日炎炎，秋天枯葉落盡，冬天大雪紛飛。
今天，我去鄉(xiāng)下玩，突然看見(jiàn)了一只小壁虎在休息。我偷偷地跑過(guò)去，抓住小壁虎的尾巴，準(zhǔn)備拿回去給爺爺奶奶養(yǎng)。可是小壁虎趁我在想這些事的時(shí)候，逃出了我的手掌，只有一條尾巴在我手上，還在我的手上擺動(dòng)，嚇?biāo)牢伊�。可是我想：小壁虎沒(méi)了尾巴，會(huì)不會(huì)傷心？尾巴還會(huì)長(zhǎng)起來(lái)嗎？一大堆問(wèn)題出現(xiàn)在我腦海里。哎！還是回去問(wèn)問(wèn)爸爸吧！
我一路小跑地回去了，經(jīng)過(guò)我詳細(xì)地解說(shuō)，最終爸爸給出了答案。爸爸說(shuō)：“小壁虎斷了尾巴，會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)，但要過(guò)好幾個(gè)星期。”我驚奇地說(shuō)：“居然要好幾個(gè)星期�！薄笆前。阋院蟛豢梢栽倨圬�(fù)小動(dòng)物了！”我對(duì)爸爸說(shuō)：“我知道了，我再也不欺負(fù)小動(dòng)物了！”爸爸突然一拍大腿，說(shuō)：“非常好！”我明白了，小壁虎原來(lái)遇到特殊情況的時(shí)候，會(huì)選擇斷尾來(lái)逃離。它還吃蚊子、蒼蠅等一些小害蟲(chóng)，希望大家不要去傷害它。
大自然真神奇，正等著細(xì)心的.我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)呢！
三年級(jí)神奇的作文 17
書(shū)，像是一個(gè)神奇的時(shí)空穿梭機(jī)，把我?guī)У搅艘粋�(gè)美麗的童話(huà)世界，讓善良的白雪公主，海的女兒與我一起歡聚一堂；書(shū)，像是一個(gè)厲害又可愛(ài)的哆來(lái)A夢(mèng)，和我一塊游覽世界的`名川大河，使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。
蜜蜂的伙伴是花朵，羊兒的伙伴是青草，魚(yú)兒的伙伴是小溪。而我的伙伴呢？則是書(shū)。如果把知識(shí)比作海洋，那么我就是海洋中的一個(gè)小貝殼，在這里盡情的徜徉，吸收水分。是大海養(yǎng)育了我，是知識(shí)把我澆灌，讓我在書(shū)的海洋盡情地遨游。
我總是愛(ài)問(wèn)各種各樣的問(wèn)題，而書(shū)卻總是毫無(wú)保留地幫助我解答。有一次，我在無(wú)意間，只用了一根木棍，竟輕而易舉的撬起了一塊巨大的石頭。后來(lái)，我又去嘗試著去搬那塊大石頭，卻怎么也搬不動(dòng)了。
這是為什么呢？我懷著疑惑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寘s微笑著說(shuō)：“去問(wèn)問(wèn)書(shū)這位老師吧！”我眼睛一亮，看到了那本剛買(mǎi)來(lái)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我立即開(kāi)始查找有關(guān)方面的資料。經(jīng)過(guò)一番努力過(guò)后，我知道了，這原來(lái)就是杠桿原理啊！我不禁豁然開(kāi)朗！
愛(ài)書(shū)吧！它是知識(shí)的源泉！書(shū)，真像是一位神奇的魔法師，把我從一個(gè)小小的世界帶到了一個(gè)五彩繽紛的大千世界。它將永遠(yuǎn)陪伴我，往前走！
書(shū)，是神奇的！
三年級(jí)神奇的作文 18
星期三是個(gè)秋高氣爽的日子，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ッ蚶�，我們高興得一蹦三尺高！
我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到了彩虹橋。彩虹橋的兩邊，河水清澈見(jiàn)底，郭建麒第一個(gè)沖到河里摸到了蛤喇，他高興的大聲喊著：“快看，我摸到了一只蛤喇！”我心里真有些不服氣，暗暗說(shuō)道：“一只蛤喇有什么了不起的，我一會(huì)兒就會(huì)摸到許多�！�
果然，一會(huì)兒才在我腳下的不是一只，而是四只，這真讓我興奮不已！過(guò)了一會(huì)兒，劉佳慧看到了一只大螃蟹，她驚叫起來(lái)，我們圍成一圈搜索，怎么也沒(méi)能找到那只螃蟹�？墒莿⒊坎粍�(dòng)不響的`發(fā)現(xiàn)了螃蟹的腿，拉起來(lái)一看是只螃蟹，他立刻扔進(jìn)了自己的小桶。我們立刻圍著爭(zhēng)相觀(guān)看。就在這時(shí)天下起了蒙蒙細(xì)雨，我們毫不在意。
來(lái)接我們的家長(zhǎng)陸續(xù)到了，董靜文的媽媽下了水，幫著董靜文摸蛤喇，有了她媽媽的幫助，她的收獲也大大增加了。正在我們玩得起勁的時(shí)候，雨下大了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了小河。
這次我摸到了九十只蛤喇，我感受到了大自然的神奇，心里高興極了！
三年級(jí)神奇的作文 19
一百年后，世界會(huì)是什么樣呢？
一百年后，世界變啦，變得干凈美麗啦。原來(lái)的公路變得寬廣，原來(lái)的房子也變得美麗�？茖W(xué)家發(fā)明了新型家具：貼紙家具。如果你想裝修房子，只需買(mǎi)一包貼紙家具，在某個(gè)地方貼上去，撕下來(lái)，就出現(xiàn)圖上的家具。汽車(chē)也會(huì)飛啦，而且不用汽油，只要用家里的.廢紙就行，不僅廉價(jià)，而且環(huán)保。
咦，這是什么？噢，原來(lái)是耳機(jī)電腦。哇！好先進(jìn)的電腦！從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，它有什么功能呢？它可以通過(guò)一個(gè)人造器官終端激活大腦神經(jīng)，大家玩游戲，不再用鼠標(biāo)，不再用鍵盤(pán)，而是在虛擬世界中自由活動(dòng)，可以自己創(chuàng)建角色。
“飛機(jī)，飛機(jī)是什么？以前的交通工具嗎？”一個(gè)小女孩問(wèn)老師�，F(xiàn)在的交通工具是一個(gè)限乘一人的小亭子，這個(gè)小亭子表面很普通，但它可以帶你穿越時(shí)空隧道，到達(dá)各個(gè)地方。那它靠什么發(fā)動(dòng)呢？那要看是什么季節(jié)啦，春天用小花小草，夏天用樹(shù)葉，秋天用爛果子，冬天用雪……
一百年后，世界發(fā)生了許多變化，這都是高科技帶來(lái)的神奇。
三年級(jí)神奇的作文 20
我有一個(gè)神奇的滑板，可以穿越時(shí)空，帶我去遙遠(yuǎn)的過(guò)去和未來(lái)。
我踏上了神奇的滑板，來(lái)到了恐龍時(shí)代�？铸垈兛吹轿沂遣凰僦筒⒉桓械揭馔狻Ｎ矣押玫睾退麄兇蛘泻�。一只恐龍讓我騎在它的馬具上，帶我去參觀(guān)他們的家！
離開(kāi)恐龍世界后，我開(kāi)著心愛(ài)的'滑板去拜訪(fǎng)諸葛亮，諸葛亮足智多謀。諸葛亮爺爺在滑板上看到我從天而降，非常驚訝。他不停地?fù)u晃著我身邊的羽毛扇和滑板，嘴里念著：“厲害！神奇！”我趕緊上前自我介紹，讓諸葛亮爺爺教我?guī)渍�。諸葛亮爺爺笑著說(shuō)：“孩子們，你們來(lái)自一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代。只要你好好學(xué)習(xí)，肯定比我強(qiáng)好幾倍。”
我感謝諸葛亮爺爺?shù)墓膭?lì)，告別了他，來(lái)到了3000年新人類(lèi)聚居地——快樂(lè)之星。
在這個(gè)星球上，到處都是樹(shù)和花，鳥(niǎo)兒快樂(lè)地歌唱。孩子們不是坐在教室里聽(tīng)講座，而是在一個(gè)巨大的天堂里玩耍，創(chuàng)造奇跡。這里沒(méi)有國(guó)界，居民一律平等。他們愛(ài)這個(gè)共同的家，一起努力，一起創(chuàng)造更美好的幸福之星。
我在幸福之星上拍下了人們的生活，依依不舍地離開(kāi)了幸福之星，回到了地球。我想讓大家知道我們?nèi)祟?lèi)一直在尋找和向往的生活是什么。讓貧窮逐漸遠(yuǎn)離，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)的疾病遠(yuǎn)離，讓歡笑永遠(yuǎn)綻放在地球上每一個(gè)人的臉上。
三年級(jí)神奇的作文 21
聽(tīng)大人們說(shuō)現(xiàn)在買(mǎi)東西，買(mǎi)票，付錢(qián)都不是自己付現(xiàn)錢(qián)了，而是在手機(jī)上購(gòu)物交付，還可以不知道的問(wèn)題到手機(jī)上查找，我聽(tīng)了就覺(jué)得很神奇，想自己試試上網(wǎng)購(gòu)物和上網(wǎng)查資料。
我打開(kāi)手機(jī)，找到京東商城，進(jìn)入里邊，找我想要的東西，我看了一下，想買(mǎi)什么東西呢？決定買(mǎi)好吃的食品，我查了一下，屏幕上立刻出現(xiàn)了各種各樣的零食，口水都要流出來(lái)了，這么多好吃的零食，我每一種都想吃，可爸爸叮囑過(guò)我只能買(mǎi)二種零食，經(jīng)過(guò)我的精挑細(xì)選，終于找到了一種每日?qǐng)?jiān)果，我看了看一套的'價(jià)錢(qián)，呀！要138元一套，我問(wèn)爸爸：“可以買(mǎi)嗎？”爸爸說(shuō)：“你可以買(mǎi)300克的呀！”，”怎么才能買(mǎi)300克的呢？”我問(wèn)爸爸，爸爸幫我弄好后就訂了一套。
幾天前老師布置了一項(xiàng)作業(yè)是上網(wǎng)了解太陽(yáng)，我打開(kāi)手機(jī)百度查了出來(lái)，關(guān)于太陽(yáng)的小視頻，然后看了一篇又一篇寫(xiě)太陽(yáng)的，介紹了太陽(yáng)的大小，形狀，性能，與地球不同的特點(diǎn)。直到爸爸喊我吃飯時(shí)我才戀戀不舍地放下手機(jī)去吃飯。
網(wǎng)絡(luò)真神奇�。∥议L(zhǎng)大以后要更加深入的了解它。
三年級(jí)神奇的作文 22
有一天，我在路上遇到一只小狗。我發(fā)現(xiàn)它非常奇怪，一雙大大的眼睛，兩只向下垂的耳朵，身上還寫(xiě)著我看不懂的文字。
突然，小狗對(duì)我說(shuō)：“你好，地球人，我是一條來(lái)自月球的小狗，聽(tīng)說(shuō)地球上有許許多多好玩的地方，就過(guò)來(lái)玩了�？墒俏彝娴奶吲d了，卻忘記了飛船在哪了。唉！飛船找不到了，我也回不去了，該怎么辦呢？”我安慰小狗說(shuō)：“你別灰心，我們一起找找吧！”我們找來(lái)找去終于在一片小樹(shù)林里找到了飛船。只見(jiàn)飛船上有各種各樣的軍事武器，有大炮、加特林、坦克等等。我正想著小狗是怎么把這些東西搬進(jìn)去的，忽然小狗說(shuō)話(huà)了：“為了報(bào)答你幫助我，我能滿(mǎn)足你的一個(gè)要求�！蔽覍�(duì)它說(shuō)：“我想讓地球上的所人都變得非常環(huán)保，不再破壞環(huán)境�！焙鋈�，小狗不見(jiàn)了。我卻聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)滿(mǎn)足了你的要求，現(xiàn)在我要回到太陽(yáng)上去了，再見(jiàn)！”望著小狗的'背影，我真希望小狗能在地球上多留一天呀！
從那天起，人們?cè)僖膊粫?huì)亂丟垃圾了，地球變得非常的潔凈，小河變得清澈見(jiàn)底，路上再也沒(méi)有黑霧蒙蒙。我想這都是小狗的功勞呀！
三年級(jí)神奇的作文 23
我有一個(gè)六邊形黑白相間的神奇書(shū)包。
我這個(gè)神奇書(shū)包啊，它可不一般，它有很多厲害的本領(lǐng)。早晨上學(xué)時(shí)間到了，我的書(shū)包會(huì)像鬧鐘一樣響個(gè)不停。我睜開(kāi)眼睛看向它說(shuō)：起來(lái)啦！起來(lái)啦！終于它關(guān)上了它那煩人的嘴。它還有掃描功能，會(huì)把我每天需要帶的書(shū)本和用具掃描進(jìn)它那大大的肚子里。上課時(shí)我只需輕輕按一下右邊的`按鈕，課本和學(xué)習(xí)用具就會(huì)整齊有序的擺在課桌上。下課時(shí)它又會(huì)自動(dòng)把課桌上的東西收回它的肚子里。我的書(shū)包還有導(dǎo)航功能，它可以準(zhǔn)確地把我?guī)У较肴サ牡胤健Ｋ�有一個(gè)最神奇的本領(lǐng)：如果遇到危險(xiǎn)它會(huì)發(fā)出“吱吱吱”的警報(bào)聲，能及時(shí)提醒我注意安全！怎么樣我的書(shū)包厲害吧！
“叮鈴鈴”放學(xué)啦，“不好，下大雨了，怎么辦呀！我沒(méi)帶傘！你帶了嗎？”旁邊幾個(gè)同學(xué)站在教室門(mén)口互相議論著天氣�！皠e擔(dān)心，我有傘，我們一起走吧！”我邊說(shuō)邊按了兩下書(shū)包左邊的按鈕，書(shū)包就變成了一把大雨傘，我和同學(xué)一起撐著書(shū)包變成的雨傘一跑小跑回家了。
我在想：我要是真有這樣一個(gè)神奇的書(shū)包那該有多好��！
三年級(jí)神奇的作文 24
今天下午上課時(shí)，劉老師在黑板上寫(xiě)下了“50＋50＝？”，我心里想：老師把我們當(dāng)成三歲小孩嗎？我們就異口同聲地說(shuō)：“100”，老師說(shuō)：“對(duì)”。
劉老師又寫(xiě)下“50毫升開(kāi)水＋50毫升酒精=？”，我們被問(wèn)得呆如木雞，有人說(shuō)是100……回答各種各樣，老師都說(shuō)錯(cuò)。我們只好等老師解開(kāi)這個(gè)玄機(jī)，可老師卻說(shuō)我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
劉老師先讓熊鵬博去打半碗水，再?gòu)囊粋�(gè)袋子里拿出一瓶酒精，又從另外一個(gè)袋子拿出兩個(gè)瓶子，老師說(shuō)：“這兩個(gè)瓶子叫量筒，熊鵬博正好打完水，老師就讓熊鵬博往量筒里倒50毫升水，我想倒酒精，可老師讓鄭圣嫻去倒50毫升酒精，再把酒精倒到水里，一看液面卻停在96的刻度上，為什么會(huì)少了4毫升呢？老師說(shuō)：“因?yàn)樗肿有�，酒精分子大，部分水分子鉆到酒精分子的空隙里去了�！�
我摸了摸量筒，發(fā)現(xiàn)量筒好熱，就問(wèn)老師：“老師為什么水會(huì)變熱”老師立刻說(shuō)：“因?yàn)樗肿涌焖巽@進(jìn)酒精分子里，在水分子鉆進(jìn)酒精分子的那一瞬間，起了摩擦，水被擦熱了，所以水就變熱了”
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了水分子的.間隙小，酒精分子的間隙大，還讓我明白了科學(xué)充滿(mǎn)了奧秘。
三年級(jí)神奇的作文 25
今天我和其他兩位同學(xué)到王昊揚(yáng)家去玩。王昊揚(yáng)非常熱情，他把所有的玩具都拿出來(lái)了。我們還玩了一種自己創(chuàng)造的游戲“鬼屋穿越”。就是有幾個(gè)人先躲到衣柜里，我把屋子的燈關(guān)了。等到柜子里的人出來(lái)，表示到了鬼屋了。大家裝著很害怕的樣子在地上、床上大聲地又叫又跳：“魔鬼來(lái)了，好害怕��！”我隨手抓起一床毯子往身一披，嘴里還發(fā)出很怪的聲音，竟然還把一個(gè)小女孩給嚇哭了。
我們一直玩得筋疲力盡才依依不舍地準(zhǔn)備回家。這時(shí)我突然感覺(jué)我的右手中指好像被什么扎了一下，鉆心地疼。我忍不住“啊”的一聲叫了起來(lái)。仔細(xì)一看，原來(lái)皮破了，也許是剛才玩得得意忘形了。王昊揚(yáng)爸爸拿出一個(gè)很不起眼的玻璃瓶，打開(kāi)瓶蓋叫我把手伸進(jìn)去。我一看，透明的`液體里面浸泡著很多像西洋參片一樣的東西，我哪敢��？王昊揚(yáng)爸爸告訴我這個(gè)是消炎用的，非常有效。我才慢慢地把手伸了進(jìn)去。很痛，不過(guò)過(guò)了一會(huì)兒，等水干了，就一點(diǎn)兒疼痛的感覺(jué)也沒(méi)有了。手指頭又可以伸展自如了。
真神啊！后來(lái)我知道了，這個(gè)像西洋參一樣的是七葉一枝花，透明液體是白酒。我也要做一瓶放著，以備不時(shí)只需。
三年級(jí)神奇的作文 26
有一周的星期六，小熊看見(jiàn)其他動(dòng)物買(mǎi)食物都要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去買(mǎi)。于是，小熊就想在森林里開(kāi)一家超市，讓小動(dòng)物們買(mǎi)食物方便點(diǎn)。
不久，超市開(kāi)業(yè)了，小狗、小猴子、小白兔……天天都會(huì)到小熊的超市里去買(mǎi)食物，小動(dòng)物們都很感謝小熊。但是，有一天，超市里的食物被小動(dòng)物們買(mǎi)完了。小熊看見(jiàn)有的小動(dòng)物快要餓得不行了，于是他就下定了決心要幫助小動(dòng)物們。
小熊跟小白兔、小猴子商量后，一起出去找食物。過(guò)了很久很久，小熊、小白兔、小猴子他們身上帶的.食物都吃完了。突然，小白兔看見(jiàn)了前面有一棵蘋(píng)果樹(shù)，他就想爬上去摘一些蘋(píng)果，可是他根本爬不上去，就只好去叫小猴子幫忙。小猴子一下子就跑到樹(shù)上面去了，他把很多很多的蘋(píng)果摘了下來(lái)，然后大家美美地吃起來(lái)了。
小熊、小白兔、小猴子吃飽了，就繼續(xù)趕路。然后，他們?cè)谝黄盍掷�，找到了好多好吃的食物，他們就把食物搬上�?chē)，然后使勁拉著裝滿(mǎn)食物的大車(chē)，在回來(lái)的路上走了幾天幾夜，才回到了森林里面。
他們把食物放到了小熊的超市里面。自從超市里面放了很多食物后，森林里的小動(dòng)物們就再也沒(méi)有被餓過(guò)了。于是，森林里的小動(dòng)物們就給小熊的超市取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做神奇的超市。
三年級(jí)神奇的作文 27
我是一輛神奇的汽車(chē)，我有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，這雙翅膀可以幫我飛到各地，還可以幫助人們不花錢(qián)飛到四面八方。
一天，我在停車(chē)場(chǎng)里睡覺(jué)，忽然聽(tīng)到一串串哭聲，我循聲趕去，只見(jiàn)一個(gè)小女孩在一位倒在地上的叔叔身后哭泣。我問(wèn)小女孩怎么回事？小女孩哭泣地說(shuō)：“我爸爸被一輛大卡車(chē)撞傷了，救護(hù)車(chē)要三小時(shí)才能到，但我爸爸堅(jiān)持不了那么長(zhǎng)時(shí)間，所以我才哭�！蔽矣謫�(wèn)她：“大卡車(chē)司機(jī)呢？”小女孩說(shuō)：“他撞傷我爸后就跑了�！蔽倚南耄骸斑@個(gè)卡車(chē)司機(jī)的心可真壞！撞傷人還逃跑。”我把那個(gè)叔叔裝上車(chē)，讓小女孩也坐上了車(chē)，我伸出那雙翅膀飛到醫(yī)院，挽救了那個(gè)叔叔的生命。
還有一次，我在一間簡(jiǎn)陋的'小木屋旁邊停下來(lái)歇口氣，聽(tīng)見(jiàn)一位貧苦的小男孩過(guò)生日，他許愿說(shuō)：“我特別希望可以去海邊玩耍！”我聽(tīng)見(jiàn)后敲敲門(mén)，門(mén)開(kāi)了，我對(duì)小男孩說(shuō)：“我可以幫助你實(shí)現(xiàn)你的愿望。”小男孩聽(tīng)后欣喜若狂，我把他送到了海邊去玩耍。
我還做過(guò)許多好事，我就不一一列舉了，人們都非常喜歡我。
三年級(jí)神奇的作文 28
2032年，科技飛速發(fā)展，各類(lèi)商品一應(yīng)俱全，有水陸空的汽車(chē)、會(huì)飛的書(shū)包……但最流行的，還是我發(fā)明的“神奇樓房”了！
以前的房屋缺點(diǎn)太多了，顏色太單調(diào)，款式不新穎，小偷經(jīng)常潛入……可你瞧瞧這一座神奇樓房，它可以依你的喜好，變成各種款式。因?yàn)檫@座樓房的大門(mén)把手是一個(gè)智能電腦，當(dāng)主人從遠(yuǎn)方回來(lái)時(shí)必須得輸入自己的指紋，門(mén)才會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，如果指紋不正確，把手就會(huì)啟動(dòng)報(bào)警程序，將入侵者抓住。
輸入正確指紋后，把手上會(huì)出現(xiàn)4個(gè)不同顏色的按紐。按下藍(lán)色按紐，原來(lái)的普通樓房就會(huì)變成清新涼爽又抗紫外線(xiàn)的泡泡房，再炎熱的夏天，你的皮膚也會(huì)像泡在水里一樣涼爽，每個(gè)細(xì)胞仿佛都在呼吸，身上也不粘粘的`了。
在冰雪交加的冬天，你只要按下紅色按紐，房間立刻變得溫暖如春，即使穿著再單薄的衣裳，身體也會(huì)像淋浴在溫暖的陽(yáng)光中般舒適。
當(dāng)你疲憊的時(shí)候，只要按下粉紅色和金黃色的按紐，房間里就會(huì)散發(fā)出花草樹(shù)木的宜人芳香和美妙的“自然音樂(lè)”，仿佛身處在寧?kù)o的山谷里，聞著清新的空氣，耳邊傳來(lái)清脆的泉水聲，偶爾聽(tīng)到幾聲?shū)B(niǎo)鳴，剛才的疲憊一下子消失了，心情變得平靜而舒暢。
神奇數(shù)不勝數(shù)，要等我們一一來(lái)探索和發(fā)明！
三年級(jí)神奇的作文 29
今天，我給大家介紹一些新奇的生物。
我介紹的第一種植物叫“打不死”。它的生命力很強(qiáng)，就算把它踩爛，也能成活。
介紹的第二種，是海洋生物鋸鰩被稱(chēng)之為“海上伐木工”。它的'嘴巴因?yàn)橄褚粋�(gè)“鋸子”而得名。它捕食時(shí)，就舞動(dòng)“鋸子”。
介紹的第三種，是頭足鋼動(dòng)物吸血鬼烏賊，名字難聽(tīng)又難記，吃食物殘?jiān)�。它名字的命名是因�(yàn)榘l(fā)現(xiàn)此物的人覺(jué)得它渾身是紅色，像吸血鬼一樣。它的爪子被膜連在一起，上面有刺。吃東西時(shí)伸出平時(shí)不用的卷絲一掃而過(guò)，卷絲上會(huì)沾滿(mǎn)食物，就可以吃了。
介紹的第四種，是昆蟲(chóng)中的“刺客”獨(dú)角仙，它長(zhǎng)著一只大角，兩只小角。爭(zhēng)搶食物時(shí)就用它，一般都是獨(dú)角仙勝。
介紹的第五種，是鳥(niǎo)中的“皇帝”。它因頭上的發(fā)冠而得名，尾部會(huì)分泌臭味，所以也被稱(chēng)作“臭咕咕”。
介紹的第六種，是“水母之王”的箱水母，是世界上最毒的生物，其毒素可毒死60個(gè)成年人。所以，大家一定要小心。
還有最后一種，是生活在雨林里的箭毒蛙，有著很強(qiáng)的毒素，也是最毒的蛙類(lèi)。
神奇的動(dòng)植物很多，正等著被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)。
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