【推薦】五年級(jí)優(yōu)秀作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
打開(kāi)記憶的閘門(mén),總有一些事讓我難以忘懷,它們已深深銘刻在我心中。
我十分清楚地記得,那是四月十六日的晚上,我做完作業(yè)沒(méi)事干,就去豐輝廣場(chǎng)溜達(dá)。走到廣場(chǎng)中央的大平臺(tái),我突然看見(jiàn)一個(gè)由人群圍成的圈子。人們你推我搡地往圈中央擠。我很有興趣,于是也擠了進(jìn)去。
好不容易擠入人群。往里看,我只看見(jiàn)兩個(gè)人推著一個(gè)大音箱向場(chǎng)地中間搬運(yùn),兩個(gè)人慢慢地移著木桌,另兩人腦袋這邊晃晃,那邊晃晃,好像在指揮他們?瓷先ナ窃谧鲅莩龅臏(zhǔn)備工作?晌以僮屑(xì)一看,就斷定這不是普通的演出,而是賣(mài)藝掙錢(qián)。因?yàn)槲铱匆?jiàn),推音箱的兩人腿瘸了,走路不得不靠拐杖;搬木桌的其中一人背駝得像蝦,另一個(gè)似乎得了白化病,全身上下都白得沒(méi)一點(diǎn)雜色;剩下的兩個(gè)人也沒(méi)有雙臂。好一個(gè)殘疾人樂(lè)隊(duì)!我想。
很快,他們擺好了設(shè)備,并豎起了一條橫幅,上面寫(xiě)著他們的口號(hào):“身殘志堅(jiān),自力更生”。接著,駝背的人站出來(lái),做了個(gè)開(kāi)場(chǎng)白:“感謝大家賞臉欣賞我們的演出,我是這次演出的主持人。我們……怎么說(shuō)呢?一群不到三十歲的殘疾文藝青年吧!說(shuō)實(shí)話(huà),我們不想依賴(lài)那些救濟(jì)金生活,所以我們靠自己的才藝掙飯吃。好了,表演開(kāi)始吧!”原來(lái)是這樣!我不得不佩服他們的勇氣,也為他們的精神所感動(dòng)。
很快,第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始了,音箱放出了十分有活力的音樂(lè)。那個(gè)“白人”戴著禮帽上了場(chǎng)。他在場(chǎng)中央運(yùn)轉(zhuǎn)自如,將爐火純青的舞蹈技藝展現(xiàn)給大家。我一邊鼓掌,一邊嘆息:“要是他不是殘疾人該多好!”同時(shí),我又為一個(gè)殘疾人能不畏艱難,練就一身舞蹈技藝而感動(dòng)。
此時(shí),兩個(gè)無(wú)雙臂的人和兩個(gè)瘸腿的人攙扶著上了場(chǎng)。兩個(gè)瘸腿的人靠著桌子坐下,其中一個(gè)“叭——一聲翻開(kāi)書(shū),擺開(kāi)了說(shuō)書(shū)人的架勢(shì),高聲說(shuō)道:“劉玄德攜民渡江,趙子龍單騎救主!笔窃u(píng)書(shū)!只見(jiàn)那兩人在上邊說(shuō),無(wú)臂的兩人在下面演。說(shuō)到痛哭,兩人就做痛哭狀;說(shuō)到廝打,兩人就扭成一團(tuán);說(shuō)到大哭,兩人就仰天大哭……評(píng)書(shū)的精彩讓老人喝彩,動(dòng)作的滑稽讓孩子大笑,我卻在旁贊嘆四人的默契。
不知不覺(jué),終于,演出結(jié)束了。主持人上臺(tái),十分激動(dòng)地說(shuō):“感謝大家的`觀看,感謝!我們能不依賴(lài)社會(huì),能將自己的才藝展示給大家,真的很榮幸!謝謝,謝謝”說(shuō)完,他情不自禁地喊出了自己的口號(hào)“身殘志堅(jiān),自力更生”。而擺在桌上的木箱也被錢(qián)填滿(mǎn)了。
回家的路上,我的心情久久不能平靜——是的,我深深地被他們感動(dòng)了。他們敢于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn),敢于改變自己,這容易嗎?在我心中,他們已不再是殘疾人,更不是普通人,而是敢于征服命運(yùn)的英雄!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
父愛(ài)
在我的記憶中,父愛(ài)都是嚴(yán)厲的。
記得小時(shí)候?qū)W走路時(shí),我經(jīng)常摔跤,當(dāng)我趴在地上無(wú)助的伸出手時(shí),總會(huì)有一只溫柔的大手握住我的手,把我扶起來(lái)。這只大手永遠(yuǎn)都是媽媽的。爸爸只會(huì)站在一旁,說(shuō):"讓她自己起來(lái)。"從那時(shí)開(kāi)始,我就覺(jué)得爸爸不愛(ài)我。
五六歲時(shí),我開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)。才開(kāi)始,我掌握不了平衡,車(chē)子要么傾向左,要么傾向右,好像要摔下去,嚇得我哇哇大哭。媽媽準(zhǔn)備幫我掌住車(chē)尾時(shí),爸爸說(shuō):"別管她,學(xué)騎自行車(chē)還要哭,讓她自己慢慢學(xué)去。聽(tīng)了爸爸的話(huà),我不僅覺(jué)得爸爸不愛(ài)我,還恨起爸爸來(lái)。我強(qiáng)忍住淚水,在院子里慢慢的騎著。
可是有一件事改變了我對(duì)爸爸的看法。
20xx年地震的那一段時(shí)間,我和父母住在一樓。有一天,媽媽正在洗碗,我到里面的房子去取東西,爸爸在外面。就在這時(shí),突然地震了,媽媽沒(méi)來(lái)得及拉我,就跑出去了。爸爸見(jiàn)我沒(méi)跑出去,急忙進(jìn)屋。我正急匆匆地向前跑,爸爸一把拉住我,跑了出去。
就在這一剎那,我感受到了父親對(duì)我的`愛(ài)。
無(wú)論是嚴(yán)厲的愛(ài),還是慈祥的愛(ài),這都是父親對(duì)孩子的沉甸甸的愛(ài)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
拾起歲月的殘?jiān),這是被碾過(guò)的痕跡。思緒劃過(guò)破碎的那些歲月。只想把余下的一切都拋掉,開(kāi)始新的一份拼圖。
---題記
破碎的歲月,想讓過(guò)往的風(fēng)將它帶走,或,讓土地將它埋沒(méi)。但,也許,碾是直至心,碎是只余渣了吧。那些碾過(guò)的歲月,總是在記憶中揮之不去,觸動(dòng)著每一根神經(jīng)。雖已過(guò)許久,碾過(guò)的歲月留下的痕跡,也以強(qiáng)大的勢(shì)力,霸占了整個(gè)腦海。
在這碾過(guò)的歲月中,成長(zhǎng)著。
稍近。被分?jǐn)?shù)碾過(guò)的光陰剛剛擦肩而過(guò)。光陰在中學(xué)校園里曼舞,被那些象征著前途的分?jǐn)?shù)窒息著。于是,暫時(shí)敗給了分?jǐn)?shù)。它把歲月,哪怕僅僅是我度過(guò)的這一小段,碾得無(wú)比失敗。哦,是被分?jǐn)?shù)填充的歲月。但相信破碎的日子,會(huì)使我學(xué)到許多。于是,在被分?jǐn)?shù)碾過(guò)的歲月里,更加奮斗著。
稍遠(yuǎn)。已是在記憶中收尋出來(lái)的一次次分分和和。我與婷間就如此分分和和。一次次的分分和和,把歲月竟搞得如此荒繆。那時(shí)的.友誼就像玻璃一樣易碎。已確信,這塊玻璃已經(jīng)碎了好幾次了,每次都是用普通的膠水補(bǔ)起來(lái),但仍留下了一些余悸,也許,這就是彼此間的不信任在歲月中,所碾下的記憶吧。被信任碾過(guò)的歲月里,現(xiàn)在更加珍惜。
再遠(yuǎn)。是童稚無(wú)知時(shí),在自認(rèn)為漫長(zhǎng)的光陰里虛度著。沒(méi)有人生的目標(biāo),整天無(wú)所顧忌。也難怪,不然怎么會(huì)稱(chēng)小孩子呢。但回憶著溜走的那一串光陰,心中不免有些憐惜,遺憾。被歲月碾過(guò)的歲月,對(duì)歲月充分把握著。
帶著碾過(guò)的歲月留下的感動(dòng),握住現(xiàn)在經(jīng)歷的日子。稍近,稍遠(yuǎn),再遠(yuǎn),驀然回首,那些碾過(guò)的歲月,保留著,余下的感悟也會(huì)合成一副精致的景致。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
家是一個(gè)讓人熟悉又感動(dòng)的詞語(yǔ),我的家在蓮花山,這是一個(gè)美麗又溫情的地方。
蓮花山是一個(gè)美麗鄉(xiāng)村。每天早上都能聽(tīng)見(jiàn)清脆的鳥(niǎo)叫聲,這兒一只鳥(niǎo)“嘰嘰嘰”,那兒一只鳥(niǎo)“嘰嘰嘰”,就像一曲優(yōu)美的樂(lè)章。家鄉(xiāng)的春天,小草、樹(shù)葉青翠欲滴,各式花兒競(jìng)相開(kāi)放,爭(zhēng)奇奪艷,就像一幅濃墨重彩的中國(guó)畫(huà);天地間吃草的牛羊、覓食的鳥(niǎo)兒,還有各種說(shuō)不出名的大小蟲(chóng)兒,大家爭(zhēng)先恐后的享受著大自然賜予的美景。在這境界里,連牛羊有時(shí)都靜立不動(dòng),好像在回味這無(wú)限美好!
家鄉(xiāng)的花草樹(shù)木更是我和妹妹嬉戲玩耍的好玩伴。我家門(mén)前有一顆梧桐樹(shù),每到夏天,枝繁葉茂,我和妹妹便在樹(shù)下乘涼,秋天時(shí)我們爬上樹(shù)枝,爬來(lái)蕩去,和它一起玩耍。梧桐樹(shù)下留下我們無(wú)盡的歡聲笑語(yǔ)!
家鄉(xiāng)的風(fēng)景讓人陶醉,家鄉(xiāng)的人更讓我念念不忘!
家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親鄰里純厚、樸實(shí),不是親人勝似親人。有一次,我走路不小心摔了一跤,看著膝蓋流出鮮血,我又痛又怕,傷心得眼淚直流。就在這時(shí),一個(gè)龐大的身影向我走來(lái),我擦了擦眼淚,一看,原來(lái)是伯奶奶。她用溫暖的手將我扶起,并把我?guī)У搅怂,接著?xì)心的幫我涂抹著藥膏,還一邊囑咐我這幾天不能沾生水。我著急、害怕的心情頓時(shí)平靜下來(lái),一股暖流在我身上流淌。伯奶奶見(jiàn)我不再哭泣,又繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)我,給我講她自己小時(shí)候發(fā)生的有趣的'故事,逗我開(kāi)心,最后我們兩個(gè)人笑到了一起。
家鄉(xiāng)的風(fēng)景讓我無(wú)限熱愛(ài),家鄉(xiāng)的人情給我無(wú)盡的溫暖,我愛(ài)我的家鄉(xiāng),我愛(ài)我的家!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我家養(yǎng)了兩只可愛(ài)的小鸚鵡,十分小巧。它們可淘氣了!上竄下跳地蹦個(gè)沒(méi)完沒(méi)了!
小鸚鵡的腦袋是紅色的,綠色的身子左搖右擺,黃黃的脖子就像圍著一條金色的圍巾。兩顆鉆石一般的`眼睛小巧玲瓏。還長(zhǎng)著一個(gè)又尖又硬的小嘴巴。
它們很愛(ài)“唱歌”,那聲音脆如銀鈴。特別是在凌晨,它們總愛(ài)唧唧喳喳地叫個(gè)不停。不等到天亮,它們是決不肯不罷休的!
我最怕給它們喂食了。一次,我捏著一顆白米去喂它們,被“大眼睛”咬了一口,疼得不得了?伤鼈円稽c(diǎn)兒也不覺(jué)得不好意思,反而還很“驕傲”!但只要我把飯盒裝進(jìn)來(lái),它們便啾啾爭(zhēng)食,像兩只好斗的小公雞在打架似的。
它們羽毛未豐,但總喜歡撲騰翅膀。一撲騰起來(lái),就會(huì)掉進(jìn)水盒里,滑稽得不得了!
有時(shí),小鸚鵡們變得“威武”起來(lái)。“甩”著它們的大尾巴,大模大樣地走起路來(lái)。偶爾還“擺”幾個(gè)姿勢(shì)呢!
不久,我就開(kāi)始教它們說(shuō)話(huà)了!“笨蛋!笨蛋!”我對(duì)著它們吼到。我正說(shuō)著,便不由自主地把手伸了進(jìn)去。小鸚鵡似乎聽(tīng)懂了我在“罵”它們,一下子咬了我一口。啊,真疼!這時(shí),它們還沾沾自喜呢!
它們喜歡旋轉(zhuǎn),也不怕“天旋地轉(zhuǎn)”,一直轉(zhuǎn)個(gè)不停。那姿態(tài)輕盈優(yōu)美,我常常被它們所著迷。
我家的小鸚鵡真可愛(ài)!我愛(ài)我家的小鸚鵡!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
21世紀(jì)人類(lèi)養(yǎng)的貓是越來(lái)越多,視老鼠為眼中釘?shù)呢,常常把老鼠逼到只敢進(jìn)洞,不敢出洞的程度。老鼠們實(shí)在不忍心同胞們一個(gè)個(gè)死在戰(zhàn)場(chǎng)上,這天,因沒(méi)食吃瘦了幾圈的鼠王帶著他新評(píng)的武狀元和宰相來(lái)到了會(huì)議廳:“由于糧倉(cāng)里的食物越來(lái)越少,本王不得已才開(kāi)空個(gè)會(huì)的,現(xiàn)在呀,人類(lèi)養(yǎng)的貓?jiān)絹?lái)越多,鄭拜了許多強(qiáng)兵去殺死戰(zhàn)場(chǎng),可一出洞,就可以聽(tīng)到“喵”的聲音,英勇的`死了,膽小的直接回家了,這個(gè)社會(huì)不公平呀,不公平呀,嗚嗚……請(qǐng)大家想個(gè)辦法,成功的,賞金10000兩。
“鼠王,你哭有用呀!”“那你說(shuō)你有辦法了?”“只要拿上菜刀,用上我的“殺貓鼠氏第1999套劍法不就OK了,”武狀元雙手插腰,高高抬頭,傲慢地說(shuō)!澳,你這么小,貓這么大,我跟你說(shuō),人家貓不用正眼瞧你,更別說(shuō)什么1999套劍法了,人家早把你踩肢底板下了。你就等著我們給你收尸吧!”
“全是笨蛋,難道你們忘了我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敗瓊飨聛?lái)的兩格催眠藥了解嗎”博士鼠扶了扶眼鏡,“只要誰(shuí)把催眠藥一吞肚,一分鐘內(nèi)保證他進(jìn)入千年睡眠狀態(tài),再也不用他們來(lái)搔擾我們了,哈哈,我堂堂博士鼠聰明吧!”“你以為兩格催眠藥就能催眠住世界上幾千萬(wàn)只貓嗎,再說(shuō),貓孔雀可能再上你的當(dāng),真是癡心妄想!笔笸跏稚鷼。
一只機(jī)靈的小老鼠轉(zhuǎn)著他溜圓的眼睛神秘地說(shuō):“如果我們?cè)谪埐弊由蠏煲恢烩忚K,我們出去偷食時(shí),聽(tīng)到貓的鈴鐺聲……就馬上回洞,如果沒(méi)聲,我們也不用心驚膽戰(zhàn),只管吃好了,怎么樣?”“聰明”。一直愁眉苦臉的鼠王終于露出了笑容,正當(dāng)大家歡呼雀躍起之時(shí),一只坐在蓮花寶座上一直一聲不吭的長(zhǎng)老鼠發(fā)話(huà)了:“那誰(shuí)愿意去做掛鈴鐺的鼠呢?”大家你看我,我看看你,誰(shuí)也不愿意,他們又一次陷入了沉思。
光說(shuō)不做是沒(méi)有用的,你們說(shuō)老鼠還會(huì)想出什么方法呢?
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
20xx年的最后一天,為了慶祝新的一年到來(lái),學(xué)校舉辦了有趣的游園活動(dòng)。同學(xué)們都積極地參加了活動(dòng)。
我們?cè)诎嗌涎b飾了很多飾品。墻上貼著五顏六色的氣球、可愛(ài)的公仔、閃閃發(fā)光的彩帶,黑板上畫(huà)著喜慶的畫(huà),上面還寫(xiě)著“新年快樂(lè)”四個(gè)醒目的.大字。
游園活動(dòng)中,其中有個(gè)游戲是貼鼻子。規(guī)則是:一個(gè)人帶著眼罩,原地轉(zhuǎn)五圈,然后拿著剪好的鼻子準(zhǔn)確地貼到指定的娃娃臉上。游戲準(zhǔn)備開(kāi)始,大家都整齊的地排好了隊(duì)。當(dāng)邵老師宣布游戲開(kāi)始時(shí),我們都興奮極了。等第一位同學(xué)結(jié)束后,后面的同學(xué)都急切的問(wèn)他難不難,好玩嗎?大家都議論著,很熱鬧。最后,邵老師也參加這個(gè)游戲了。大家?guī)椭劾蠋熮D(zhuǎn)了五圈,然后邵老師慢慢走向黑板,準(zhǔn)備貼鼻子。同學(xué)們不停地提醒老師。有的說(shuō)上一點(diǎn),下一點(diǎn),還有的說(shuō)左一點(diǎn),右一點(diǎn)。邵老師終于在同學(xué)們的指點(diǎn)下,準(zhǔn)確的粘上了鼻子。等老師把眼罩拿下時(shí),也不由自主的笑了起來(lái),此時(shí)課室里就像歡樂(lè)的海洋。
這次的游園活動(dòng)很有趣,大家都玩的很開(kāi)心。同學(xué)之間親密了很多,加深了友誼。希望下次游園活動(dòng)更有趣,更好玩。我非常期待哦!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
懷念過(guò)去,因?yàn)樵?jīng)的一陣微笑而泛起的漣漪,夾一些悲歡。隱隱約約的,還有一去不回頭的昨天,浩浩湯湯地洞穿了我簡(jiǎn)單的青春。
向往有單車(chē)的日子,沒(méi)有太多的必須自己去選擇,迎著風(fēng),回味著飄渺的未來(lái),對(duì)單車(chē),產(chǎn)生了一種寄托,自由自在的生活,也算自己的一種未來(lái)。
驀然地,很想去努力地哭一場(chǎng),但又不許眼淚掉下來(lái),現(xiàn)實(shí)中有太多太多的無(wú)奈,與自己那無(wú)聊的幻影在僵持著?偸窃诮o自己找荒唐的理由,填滿(mǎn)空洞的心。也試著去讓自己接受自己的理由。只是冰涼冰涼的現(xiàn)實(shí),毀去了一切,毀了一切!
沒(méi)辦法,于是學(xué)會(huì)了風(fēng)景的佇立,靜靜地等待幸運(yùn)的降臨。在無(wú)助后學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。在這些時(shí)候,我的耳旁會(huì)縈繞這洶涌的'忠告。傻笑,孤獨(dú)的掙扎,但又不想沖掉如此的善良,只想自己好好地靜一靜。
白天還在運(yùn)轉(zhuǎn)我似乎發(fā)現(xiàn)了夜晚那份黑的影子,靜謐的黑,恬淡的黑,黑的真誠(chéng)。讓自己感覺(jué)到一份久違的熟悉?傇谟褂孤德档孛β抵傇谛猩掖,把美好的青春像囫圇吞棗般塞進(jìn)了肚子里,沒(méi)想去回味,也根本來(lái)不及去回味了。
下午,無(wú)聊之中拿起了畫(huà)筆,蘸墨,打稿,抽絲,想去給自己畫(huà)幅工筆,就肖像自己吧。哼哼,看著自己畫(huà)好的另一個(gè)人,不像是自己在工筆,倒?jié)B透出了似涂鴉的素描。也罷,總算有一次,讓自己的心走出了嘈雜,也有了些需要的結(jié)果。
現(xiàn)在的我,自己也不知怎么去定義,也不想這樣的,偶爾會(huì)與要好的朋友開(kāi)著些玩笑,更多的是整理自己的小窩。別人說(shuō)是由于昨日的打擊造成的,不可置否,的確有一點(diǎn),可是向來(lái)的自己是不會(huì)為過(guò)去的失敗而氣餒,因?yàn)槲沂T了。不會(huì)有眷念降在我的心上了。也許,自己就是個(gè)怪人,表面上陽(yáng)光,卻憂(yōu)郁已經(jīng)滲進(jìn)了骨子里。
莫嘉在《致亨里克諾德布朗德》中有這樣的文字:
不知不覺(jué)便半個(gè)世紀(jì)了,我不想拾貝,也沒(méi)有潛水,我漂浮在海面上!
漂浮,是一種不死不活的感覺(jué)
哼,漂浮是不算什么的!
但,這樣終會(huì)死的!
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