【精品】六年級(jí)的作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
“一年之計(jì)在于春”，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在這生命的季節(jié)里，我認(rèn)為春雨最美，春雨的歌聲宛如天籟（ｌàｉ）之音。
春雨在小河上唱歌：叮叮，叮�！『由系谋诨耍∮挈c(diǎn)滴在河面上，泛起微微漣（ｌｉáｎ）漪（ｙī），伴著河水緩緩流向遠(yuǎn)方。小魚(yú)聽(tīng)到了小雨的歌聲，開(kāi)心地在水中表演了個(gè)前滾翻。小蝌（ｋē）蚪（ｄǒｕ）聽(tīng)著小雨的歌聲，長(zhǎng)出了小腿，脫去了黑黑的小尾巴，跳到了草地上，快樂(lè)地捉起了害蟲(chóng)。
春雨在草地上唱歌：沙沙，沙沙……小草聽(tīng)到了，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，他那綠色的小腦袋探出了黑黝（ｙǒｕ）黝的泥土。小野花們聽(tīng)到春雨的歌聲，也醒來(lái)了，瞧，他們你穿一件綠舞裙，我戴一條紅頭巾，她系一條藍(lán)絲帶，正在翩（ｐｉ�。睿嫫鹞枘兀�
春雨的`歌是一首勞動(dòng)之歌，是一首生命之歌，是一首希望之歌。
評(píng)：
冰雪融化、小草發(fā)芽這都是春天里最具代表性的景物，小作者抓住了這些特點(diǎn)，并將其歸功于春雨，為大家“演奏”了一首“春雨的歌”。
擬人修辭手法用得好，小魚(yú)在春雨中開(kāi)心地“表演了個(gè)前滾翻”，小野花們穿著綠舞裙、戴著紅頭巾，“正在翩翩起舞呢”，一切事物都有了人的行為，文章也因此變得活潑、生動(dòng)，讓人愛(ài)讀。
六年級(jí)的作文 篇2
“喂，媽媽……”
電話的那頭是我的媽媽。“媽媽，我想家了”。媽媽帶著笑說(shuō)；“才去幾天呀！就想家了！”顯然是想安慰我，媽媽說(shuō)：“抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，把時(shí)間安排緊一些就不會(huì)想家了�！蔽艺f(shuō)了，��！我驀地感覺(jué)，其實(shí)聆聽(tīng)囑咐也是幸福的，為什么以往總是責(zé)備媽媽啰嗦呢。
“不會(huì)的題，要問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)”這是爸爸那蒼老的聲音，爸爸說(shuō)話總是那么直截了當(dāng)，以往聽(tīng)起來(lái)那樣生硬，這次我同樣感覺(jué)心里暖暖的，爸爸又說(shuō)照顧好自己。我說(shuō)：“嗯！”
媽媽接過(guò)電話說(shuō)：“照顧好自己，晚上睡覺(jué)蓋好被子，別著涼。”在我記憶中在家時(shí)媽媽說(shuō)話從來(lái)沒(méi)有這么溫和過(guò)，“沒(méi)事掛了吧！”過(guò)了好久，兩頭都沒(méi)掛電話，我聽(tīng)到了輕輕的哭泣聲，我心里怦然一動(dòng)，仿佛看到媽媽趴在爸爸肩上哭泣，過(guò)了好久，電話占線了，“嘟……嘟”
我緩緩的放下電話，迎著秋風(fēng)，走進(jìn)了教室，天很冷，但我感到很暖很暖……
從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到我原來(lái)是這么的幸福作文，升入初中我離開(kāi)家，看到別人的父母三天兩頭拿著各樣的好吃的，或新買的衣服給孩子送來(lái)，只要稍有一點(diǎn)不舒服，或以此為借口，父母就來(lái)接，我是那么羨慕別的同學(xué)，他們有這么關(guān)心他們的父母，他們真幸福，而我的父母呢？他們從沒(méi)來(lái)學(xué)校看過(guò)我，軍訓(xùn)時(shí)，我感覺(jué)太累了，堅(jiān)持不下去了，就哭著打電話，讓父母來(lái)接，沒(méi)想到父親在電話里語(yǔ)氣嚴(yán)厲的說(shuō)：這么點(diǎn)苦累都受不了，將來(lái)有什么出息。母親則說(shuō)：“那么多同學(xué)都能堅(jiān)持，你為什么不能堅(jiān)持�！狈畔码娫�，我哭的'更厲害，心中有些怨恨父母，他們?yōu)槭裁床幌駝e人的父母那樣關(guān)心國(guó)家大事自己的兒女呢？他們難道不愛(ài)我嗎？也許就是。因?yàn)榫褪窃谒麄兩磉�，他們總是讓我學(xué)做飯、洗衣服、做家務(wù)……還嚴(yán)厲地斥責(zé)我學(xué)習(xí)為什么馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)下降……
噢，我現(xiàn)在明白了，其實(shí)父母很愛(ài)我，那是一種別樣的愛(ài)——是為讓他們的女兒獨(dú)立自強(qiáng)，我一樣擁有幸�！，F(xiàn)在我品嘗到了這幸福的滋味，這滋味是甜甜的、暖暖的……
六年級(jí)的作文 篇3
生活，五味雜陳。酸甜苦辣代表生活中的所有滋味。在我的記憶長(zhǎng)河中，使我記憶猶新的味道，是苦。
這苦比比利時(shí)的黑巧克力還苦，比不加糖的美式咖啡還苦，更比那新鮮的蓮子還要苦，它們的苦，都不及我對(duì)爺爺思念的苦。
爺爺走了四年了，那時(shí)我上四年級(jí)。有一次我去奶奶家，看到奶奶偷偷看爺爺?shù)恼掌鳒I。當(dāng)時(shí)家里十分安靜，安靜得讓人想哭——爺爺以前很愛(ài)秦腔，白天唱，晚上聽(tīng)，可這突如其來(lái)的安靜里還夾雜著淚水的'咸，客廳里屬于爺爺?shù)男“宓蔬�在那兒放著，凳子下那塊屬于爺爺?shù)摹┲ā⒖┲ā牡匕逡膊灰?jiàn)了響聲；再看看廚房里的那口大鐵鍋，往日每到我回去的時(shí)候，大鐵鍋肯定裝滿了雞翅和雞腿，隔壁的小朋友總是羨慕我有這樣一個(gè)疼我愛(ài)我的爺爺；樓下那掉了一個(gè)后座的腳踏的自行車也是爺爺?shù)�，只是爺爺走后，它再也沒(méi)載我去過(guò)中心廣場(chǎng)吃“肯德基”。不能再想了，這回憶太苦澀。
這是我一生中最苦澀的記憶，它聚集了我對(duì)爺爺所有的回憶。為什么啊，這也太霸道了，只許爺爺想我了托夢(mèng)給我，就不許我可以平淡一點(diǎn)去回憶它。
這苦的滋味真的夠苦。
六年級(jí)的作文 篇4
書(shū)籍，自古以來(lái)被人們所珍視，因此有了營(yíng)養(yǎng)品的美譽(yù)。千年萬(wàn)年，書(shū)籍的價(jià)值都是恒古不變的。而我這只小書(shū)蟲(chóng)，卻為了那本書(shū)和媽媽大戰(zhàn)了足足兩個(gè)回合。
最近，媽媽給我買回了一本精美的《曹文軒作品集》。我如獲至寶，一等到媽媽放松警惕就抱著書(shū)看。媽媽見(jiàn)我看的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了正常的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也想方設(shè)法地管住我。
一個(gè)周末，媽媽不上班，全天都在家盯著我。我想看書(shū)想得心癢癢，無(wú)奈作業(yè)又沒(méi)做完，還剩一大堆。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，把書(shū)捂在衣服里，裝作上廁所，一進(jìn)衛(wèi)生間就把門重重關(guān)上，得意洋洋地坐在馬桶蓋上把書(shū)抽出來(lái)看�？烧l(shuí)知我一看書(shū)就入了迷，忘了時(shí)間，不知不覺(jué)半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，書(shū)中純凈優(yōu)美的文字與令人潸然淚下的故事使我流連忘返。媽媽看我這么久不出來(lái)，疑心一起，靜悄悄地逼近衛(wèi)生間，趁我不注意，推門就入。我嚇了一跳，慌張地想把書(shū)藏起來(lái)，可已經(jīng)來(lái)不及了，被媽媽抓了個(gè)現(xiàn)行。接著，我的書(shū)就被理所當(dāng)然地沒(méi)收了一周。第一局大戰(zhàn)我以失敗告終。
剛剛把被沒(méi)收的.書(shū)拿回后，我又回到了原來(lái)的狀態(tài)，見(jiàn)縫插針，隨時(shí)閱讀。不久之后的一天，我放學(xué)回家已經(jīng)很晚了，做完作業(yè)就到了睡覺(jué)的時(shí)間。我連書(shū)都沒(méi)有看，心里自然不舒服。睡覺(jué)時(shí)，我偷偷摸了一個(gè)手電筒，把書(shū)翻開(kāi)放在枕頭下，用左手撐著枕頭，以便隨時(shí)隱蔽。我用手電筒照著文字，一字一句地讀，越讀越輕松，身臨其境。我翻頁(yè)的時(shí)候由于聲音太大，引起了媽媽的注意，我卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)。媽媽關(guān)掉電視，從客廳徑直走過(guò)來(lái)。當(dāng)我聽(tīng)到媽媽的腳步聲時(shí)，媽媽已經(jīng)離得很近了。我心里一緊，忙手忙腳地關(guān)手電筒，可半天找不到開(kāi)關(guān)，急的滿臉是汗。沒(méi)辦法，我只好直接把枕頭放下，手電筒壓在枕頭下面。不巧的是，手電筒的燈泡正對(duì)著容易反光的床頭。媽媽進(jìn)到我房間后，一眼就看到了床頭上那閃爍著的亮光，生氣地走過(guò)來(lái)掀開(kāi)我的枕頭。枕頭下赫然放著那本顯眼的《曹文軒作品集》和那只“不聽(tīng)話”的手電筒。于是，我被媽媽教訓(xùn)了一頓，書(shū)被沒(méi)收一個(gè)月。
雖然這兩次“戰(zhàn)役”我都以失敗告終，但是我從媽媽的教育中知道，讀書(shū)雖好，可不能影響生活和學(xué)習(xí)，讀書(shū)得安排在所有任務(wù)完成之后。這樣的閱讀才是真正輕松有意義的閱讀。做其他的事也是一樣，要把重要的事做完再做放松的小事，這樣的生活才有條理。
六年級(jí)的作文 篇5
我的媽媽是一個(gè)很平凡的人，但是，她那勤奮的背影令我敬佩。
媽媽很早就開(kāi)始學(xué)習(xí)英文了，不過(guò)，媽媽學(xué)英文還得從那一次說(shuō)起。
那天，我正要上英語(yǔ)課。我和媽媽正坐電梯上去的時(shí)候，媽媽在電梯里看到了這樣一則廣告：哈博瑞森，有成人英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)學(xué)習(xí)。這時(shí)，媽媽有興趣了，她問(wèn)我：“兒子，你說(shuō)我學(xué)什么好？”“英語(yǔ)�！蔽颐摽诙觥Ｎ乙膊恢朗菋寢屝难獊�(lái)潮還是真的想學(xué)好英文，但我知道媽媽突然間就喜歡上了英語(yǔ)。
從那以后，媽媽天天練口語(yǔ)，經(jīng)常找我來(lái)說(shuō)英文，而且她一有不懂的就到“愛(ài)詞霸”這個(gè)網(wǎng)站去翻譯查找。
還有一次，媽媽在電腦前抄東西。我不知道她在抄什么就問(wèn)：“媽媽，你在抄什么呀？”媽媽說(shuō)：“你看一看就知道了�！闭f(shuō)完，又開(kāi)始“工作”了。我往紙上看了幾眼，我大吃一驚，這些不都是被翻譯成英文的名言警句嗎？后面竟然還有中文翻譯。媽媽還對(duì)我說(shuō)：“兒子，遲早有一天，我會(huì)把這些句子都學(xué)會(huì)的�！蔽页泽@至極。
媽媽，您那勤奮學(xué)習(xí)的'背影令我敬佩。我相信，媽媽是真真正正地做到“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的少數(shù)人中的一人。
六年級(jí)的作文 篇6
我爸爸叫陳中有，長(zhǎng)得濃眉大眼、膀大腰粗。我的爸爸天性樂(lè)觀、幽默。在家中他是我們一家人的開(kāi)心果。
記得有一次，我們?nèi)胰巳ド⒉�，走著走著，我突然�?duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你能這樣嗎？”我將手往前舉平，將腿向前一抬，腳尖就打到了手掌�！爱�(dāng)然能”爸爸驕傲地說(shuō)，“那你踢呀！”我用懷疑的眼神看著爸爸，“我看你根本不會(huì)踢�！卑职忠�(jiàn)我不信，急忙說(shuō)：“那我就靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明�！闭f(shuō)著就用腳來(lái)踢手掌，不料踢歪了，將鞋子給踢到樹(shù)上了。爸爸連忙跳到樹(shù)跟前，拼命搖著樹(shù)干，嘴里還念念有詞：“求求你，求求你，快讓我的拖鞋掉下來(lái)吧！天靈靈，地靈靈，神仙快顯靈，讓我的.鞋掉下來(lái)吧。”我和媽媽、哥哥笑得上氣不接下氣。最后，也不知道是不是神仙真得顯靈了，鞋子掉下來(lái)了，卻不偏不依正好砸到了爸爸的頭上。我們笑得更厲害了，眼淚都流出來(lái)了。
還有一次，我讓爸爸給我聽(tīng)寫詞語(yǔ)，他卻不認(rèn)真讀，一會(huì)兒將“笨重”讀成“被動(dòng)”一會(huì)兒將“輝煌”讀作“非宏”，害得我不停的問(wèn)“什么？”，他居然還說(shuō)我耳朵有毛��！氣死我了！這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，還是你給我聽(tīng)寫吧。爸爸讀的是什么我都聽(tīng)不懂�！卑职止室馓岣呱らT說(shuō)：“我還巴不得呢！”媽媽說(shuō)：“讓你爸爸給你讀，我在旁邊聽(tīng)著，讀錯(cuò)了我來(lái)糾正。”于是爸爸繼續(xù)給我聽(tīng)寫，他又讀了個(gè)“停潑”，媽媽在一旁邊笑邊糾正說(shuō)：“是停泊！”爸爸又故意讀錯(cuò)幾個(gè)字，逗得一旁的媽媽笑得氣都喘不過(guò)來(lái)了。最后還是讓媽媽給我讀詞語(yǔ)，爸爸在一旁裝著輕松的樣子，故意做著怪樣。類似這樣的笑話真是數(shù)不勝數(shù)，所以只要有爸爸在家，我們的屋子里總是笑聲不斷。
我家有這樣一個(gè)風(fēng)趣幽默的爸爸怎么樣？羨慕吧！
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