【精選】五年級(jí)的作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我身邊有一位老師，她不高不矮，不胖不瘦，一頭紅棕色微曲的短發(fā)，炯炯有神的雙眼為她添加了無(wú)限的活力，她就是我們的數(shù)學(xué)老師---李老師。
李老師剛教我們時(shí)，給我的第一印象是嚴(yán)肅刻板，上課總是一板一眼，還不時(shí)拖課。有一天，李老師正在給我們講解一道例題。突然，下課鈴響了，好像在說(shuō)：同學(xué)們，課間十分鐘來(lái)了，快去嬉戲吧！同學(xué)們立刻躁動(dòng)起來(lái)，紛紛準(zhǔn)備著課間活動(dòng)時(shí)玩的飛行棋、小跳棋、乒乓球等用具，躍躍欲試�？衫罾蠋焻s板板著臉，冷淡地說(shuō)：不能出去，這題有點(diǎn)難，等我講完再說(shuō)！全班同學(xué)的臉立刻晴轉(zhuǎn)多云，一張張小臉成了苦瓜臉，敢怒不敢言。雖然我知道李老師是為了我們好，但被拖課的感覺(jué)還是讓同學(xué)們很不爽。在李老師的堅(jiān)持中，同學(xué)們理解掌握了這道難題，把它給攻克下來(lái)了。此時(shí)，李老師的臉上露出了笑意。
隨著相處時(shí)間變長(zhǎng)，李老師給我們的感覺(jué)是靜中有動(dòng)，嚴(yán)中有愛(ài)。在一次大課間活動(dòng)中，李老師來(lái)到操場(chǎng)，笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：今天我來(lái)陪大家打一次乒乓球，只要有一個(gè)同學(xué)打贏我，全班同學(xué)都有一個(gè)小禮物。于是，全體同學(xué)輪流向李老師宣戰(zhàn)，沒(méi)想到李老師還是個(gè)打乒乓球高手，只見(jiàn)她有如神助，只需啪啪幾拍，同學(xué)們就紛紛敗下陣來(lái)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能打贏，禮物也成了美麗的泡影。李老師還有一顆慈母般的愛(ài)心，只要有同學(xué)生病，她總是噓寒問(wèn)暖。特別是我班的鄧駿顥同學(xué)得了急性闌尾炎，在三明第二醫(yī)院住院時(shí)，李老師帶上我和其他幾名同學(xué)，自己掏錢(qián)買(mǎi)了一箱牛奶和一些水果去探望他。鄧駿顥說(shuō)：李老師你看，我床邊還有3箱牛奶，這么多牛奶，我真的喝不下，你還是帶回去自己喝吧。那怎么行？你生病住院，必須增加營(yíng)養(yǎng)，要多喝點(diǎn)才能更快好！李老師溫柔地說(shuō)。隨后，李老師又為他補(bǔ)了落下的課程，并祝他早日康復(fù)，才帶著我們輕輕離開(kāi)了。走出病房的那一剎那，我的`心還是被觸動(dòng)了一下：這是李老師嗎？這是平日那個(gè)時(shí)常拖課，非常嘮嗑的李老師嗎？簡(jiǎn)直判若兩師嘛！同學(xué)們都忽略了李老師有一顆溫柔的慈母心。
其實(shí)，在我的學(xué)習(xí)生活中有許多像李老師這樣好老師，他們敬業(yè)樂(lè)業(yè)，把無(wú)私的愛(ài)心都獻(xiàn)給了學(xué)生。老師，謝謝您無(wú)私的付出，我相信，在您的影響下，在自己的努力下，我一定能爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！
五年級(jí)的作文 篇2
我爸爸從公司里帶來(lái)一只小狗，說(shuō)是怕我一個(gè)人在家寂寞，找一只小狗來(lái)跟我做伴。我想：我又不是狗，那里需要狗朋友，不過(guò)回頭一想，有一只小狗玩玩，也是挺好的。我就滿臉笑容的收下了。
說(shuō)來(lái)也巧，這只小狗是一只跟我一樣的girl，嘴巴寬寬的，眼睛說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，還有一跟招人喜歡的小小的又長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。小狗的名字叫芯馨，芯馨初到我們家的.時(shí)候，對(duì)環(huán)境很陌生，不太熟悉。雖然芯馨不太熟悉環(huán)境，但是只要有人陪它玩，它就會(huì)在我身邊開(kāi)心的玩耍，不會(huì)吵，也不會(huì)鬧；但如果沒(méi)有人陪它玩，它就會(huì)使勁的叫吵。但我覺(jué)得很慶幸了，因?yàn)樗幌駝e的狗，主人在的時(shí)候也吵，好多主人恨不得把家寵扔掉�？赡阒浪鼮槭裁唇袉�？因?yàn)樗チ藡寢尯托值芙忝脗儯覀冊(cè)僖黄鸷孟窬褪歉约旱男值芙忝迷谝黄鹜嫠�，一起嬉戲打鬧。好可憐的小狗，還沒(méi)到一個(gè)月大，還沒(méi)到?jīng)]有到離開(kāi)媽媽的時(shí)間，就先離開(kāi)了，再我們家不吃也不喝的，不過(guò)過(guò)了兩天就好了，估計(jì)是它適應(yīng)了這里的環(huán)境。我覺(jué)得我非常需要一個(gè)小狗，雖然一開(kāi)始我不喜歡。我的家人不在的時(shí)候，我可以跟芯馨玩耍，而且等芯馨以后長(zhǎng)大了，它還會(huì)看住家呢！
今天早上，我走到樓下，問(wèn)媽媽芯馨在哪？媽媽說(shuō)：“我怎么知道，你自己的狗不見(jiàn)了問(wèn)我干嗎，我又不是你的狗保鏢！”我聽(tīng)了馬上哭了起來(lái)，爸爸趕緊安穩(wěn)我，跟我一起去找芯馨，找了一會(huì)兒，終于找到芯馨了，它在爸爸的公司前面待著呢！
通過(guò)這件事情，我終于知道芯馨在我心目中的地位了，我默默按下決心，我一定要守護(hù)好我的芯馨，讓它平安無(wú)事的長(zhǎng)大，直到瀕臨死亡。
五年級(jí)的作文 篇3
上周日我和爸爸去公交公司充值站，給我的學(xué)生公交卡充值，卻遇上了排隊(duì)的“長(zhǎng)龍”。爸爸說(shuō)：“咦？老人和學(xué)生的公交卡只能在公交公司的充值站充值，可是普通公交卡完全可以在紅旗超市充值，而且附近的紅旗超市充卡根本不排隊(duì)，這里怎么會(huì)有那么多的中年人在排隊(duì)充卡呢？”我數(shù)了數(shù)，一共有110人都是中年人。
這時(shí)有，一個(gè)騎著電頻車(chē)的叔叔過(guò)來(lái)說(shuō)：”那邊的紅旗超市也可以充值！我剛充了，不用排隊(duì)”那些排隊(duì)的叔叔阿姨們的.反應(yīng)只是冷冷地看他一眼，仍然很執(zhí)著地排隊(duì)等候。
排呀排，我們排到第60位的時(shí)候，又來(lái)了一個(gè)叔叔說(shuō)：”紅旗也可以充，那邊一個(gè)人也沒(méi)有�！边@里排隊(duì)的人們這回連看都不看那位叔叔一眼。有人一邊打電話向家人抱怨充值排隊(duì)的人太多，要等很久，一邊又傻傻地就不愿意走幾步到附近的紅旗超市去試試。
最后該我充了，但是后面那些叔叔阿姨們還在傻傻地排著！
明明有不排隊(duì)的地方，為什么要在這里傻排呢？爸爸說(shuō)：“這就是思維定勢(shì)的力量，這些人只知道公交公司充值站可以充卡，形成固定思維之后，很不容易接受別人的勸告，認(rèn)為是不可靠的亂說(shuō)�！卑职钟终f(shuō)：“從這件小事可以看出，要改變固有觀念是一件不容易的事情�！�
哦，這真是愚蠢的排隊(duì)！
五年級(jí)的作文 篇4
提起阿信，我唯一想到的詞兒就是“兄弟”。他是我老家的鄰居，全名叫楚天信。但我一直喜歡叫他阿信，感覺(jué)很親切，就像親兄弟一樣。我十歲以前的時(shí)光都是在老家渡過(guò)的，阿信是我在這十年里最重要的朋友。和他在一起，總有許多好玩的事，仿佛每一分每一秒都是快樂(lè)的。 阿信的奶奶常說(shuō)我和阿信是穿一條褲子長(zhǎng)大的，像親哥倆。因?yàn)椋缭谖覀儧](méi)有記憶的時(shí)候就在媽媽們互相串門(mén)兒的時(shí)候認(rèn)識(shí)了。有時(shí)聽(tīng)媽媽說(shuō)起我們小時(shí)候的事情，總覺(jué)得特別開(kāi)心。媽媽還十分感嘆地說(shuō)，我們夏天的時(shí)候還在涼席上爬來(lái)爬去，到冬天的時(shí)候就已經(jīng)踮著腳尖學(xué)走路了。后來(lái)，我們一起進(jìn)幼兒園，一起讀小學(xué)，一起打架，一起翻墻、爬樹(shù)、掏鳥(niǎo)窩......直到我離開(kāi)老家之前，我們幾乎從來(lái)沒(méi)有分開(kāi)過(guò),感情好得就像親兄弟。
阿信的手很靈巧，他跟他爺爺學(xué)會(huì)做很多東西。比如，用細(xì)長(zhǎng)的草葉編螞蚱，用竹篾和白紙糊燈籠等等�？晌铱偸潜渴直磕_，常常被竹篾刺破手指。所以，春天的時(shí)候，阿信總不會(huì)忘記替我做一只風(fēng)箏。在有風(fēng)的日子，天上總是飛著各式各樣的風(fēng)箏，蝴蝶、燕子、蜻蜓、金魚(yú)。一只只輕盈曼妙，美麗極了！一放學(xué)，我和阿信便急急地拿了風(fēng)箏狂奔到麥田里去放，玩累了，就躺在麥田里休息�？諝饫镉宣溍缣鹛鸬奈兜溃贿h(yuǎn)處，大片大片的油菜花在陽(yáng)光下熱烈綻放，一陣微風(fēng)拂過(guò)，仿佛漾起一層層金色的波浪。
離開(kāi)老家的時(shí)候，阿信來(lái)送我。他遞給我一只精巧的竹籠，里面是一只很會(huì)唱歌的蟈蟈。我知道，那是他最喜歡的東西。我忍不住流淚了，右手用力攥緊小竹籠的'細(xì)繩。車(chē)開(kāi)動(dòng)了，透過(guò)車(chē)窗，我看到阿信模糊的笑容，他的身影那樣孤單，我知道，他一定也哭了。
如今，我和阿信已經(jīng)分別一年。在這一年里，我曾打過(guò)幾次電話給他，聽(tīng)到他的聲音，就想起過(guò)去快樂(lè)的時(shí)光。我告訴阿信，他的風(fēng)箏是這世界上最漂亮的，結(jié)果，他在電話那頭大笑不止。我知道，他一定會(huì)得意挑起那兩條像蚯蚓似的眉毛。因?yàn)�，我們是最好的兄弟，一直都是�?/p>
五年級(jí)的作文 篇5
“我思考，所以我生存。”這是費(fèi)爾巴哈的一句名言。如今，它已是我的座右銘。
記得那次數(shù)學(xué)期末考試，我們滿懷信心地等待著試卷發(fā)下來(lái)。試卷一到手，我就迅速做了起來(lái)。做著做著，突然半路殺出一個(gè)程咬金——一道難題把我給卡住了。我怕時(shí)間不夠使，便先做完后面的題目。再回頭解決這攔路虎。我把題目看了一遍又一遍，左想想右想想，可怎么也找不到突破口�！鞍�，真難呀！”我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。于是，在草稿紙上亂涂亂畫(huà)。我一不小心，把筆芯弄斷了，便打開(kāi)文具盒準(zhǔn)備換筆芯。就在這時(shí)，我看到了一張小紙條，拆開(kāi)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“我思考，所以我生存。祝你取得好成績(jī)！表姐”。對(duì)呀，我應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，造物主給人類(lèi)一個(gè)頭腦，就是讓我們思考的`。不思考的頭腦又有何用呢？我靜下心，繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地做起題來(lái)，一會(huì)兒仔細(xì)分析題意，一會(huì)兒在草稿本上畫(huà)畫(huà)算算。真是“天下無(wú)難事”，我終于解開(kāi)了這道所謂的難題。
第二個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，捷報(bào)傳來(lái)——我得了雙百，坐上了全年級(jí)第一的交椅。那一刻，我猶如腳踩一朵幸福云。從此，“我思考，所以我生存”這句名言就成了我的座右銘。它像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；又像一艘輪船，載著我駛向知識(shí)的彼岸。
五年級(jí)的作文 篇6
那年夏天，我約好和小伙伴們?nèi)ゴ蛴鹈�。可是那次�?jīng)歷，讓我現(xiàn)在想想盡是后怕。
砰砰！門(mén)外突然響起敲門(mén)聲，因?yàn)槲姨貏e膽小，我躡手躡腳地走過(guò)去，透過(guò)貓眼看了看門(mén)外：呼——原來(lái)是雨欣啊。我開(kāi)了門(mén)，雨欣你嚇我一跳，你直接按門(mén)鈴不就行了嘛~我吐吐舌頭。雨欣笑著說(shuō)：哈哈，你這么膽小啊。哎呦，好了！我們快下去打羽毛球吧，我都等你好一會(huì)兒了！我趕緊拉著她到門(mén)外去了。砰！門(mén)關(guān)上了。
樓梯間里，雨欣突然說(shuō)：不好了！我又被她嚇了一跳：你又怎么了，你已經(jīng)連續(xù)嚇我兩次了，你再?lài)樜�，我要得心臟病的。雨欣神情凝重，說(shuō)：你有沒(méi)有拿鑰匙？我下意識(shí)摸摸口袋，咦，空的！這可咋辦吶，我爸媽要九點(diǎn)才回來(lái)呢，我得餓死又困死還怕死吶！還能咋辦，涼拌！雨欣白了我一眼。我頓時(shí)想起，樓上的小李哥哥，說(shuō)：樓上小李哥哥的陽(yáng)臺(tái)離我的書(shū)桌不遠(yuǎn)，就一個(gè)欄桿的距離，我或許可以跨過(guò)去。喲，見(jiàn)你平時(shí)膽子那么小，到真要下手的'時(shí)候露一手��！雨欣嘲笑我。
我二話不說(shuō)，上了小李哥哥的陽(yáng)臺(tái)。我哆哆嗦嗦地從欄桿上走過(guò)，望了望下面——哎呦，好高哇，摔下去肯定會(huì)死��！唉，既然我選擇了那么死就死吧�。�！我一鼓作氣，爬到了我的窗門(mén)口，頓時(shí)松了口氣，我走到房間，打開(kāi)房門(mén)拿走了鑰匙。雨欣見(jiàn)我一副神態(tài)自若的樣子，對(duì)我豎起了一個(gè)大拇指：牛！我偷笑了一下。
伙伴們千萬(wàn)別模仿，如果萬(wàn)一掉下去了，可不干我的事哦！
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