【必備】六年級(jí)作文集合5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的六年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文 篇1

　　我是個(gè)愛看書的人，房間里的“六宮格”書柜被我塞得滿滿的，擠擠的，還有一堆書因?yàn)榉挪贿M(jìn)去而堆在桌上。有一天，我看著這些無(wú)家可歸的書，冒出一個(gè)想法——做一個(gè)書架。

　　說(shuō)干就干，我在家里亂竄，翻箱倒柜地找出我以前做手工剩余的紙板、彩紙、泡沫板，外加一只蛋卷盒子和一張貼畫。

　　我拿了4張瓦楞紙，把它們的兩端各貼上一條雙面膠，并把有膠的地方折一下，使它翹起來(lái)，然后把它們翹起的.邊粘合一下，做成一個(gè)方形框子就OK了。我迫不及待地把它靠到墻邊，撐開，然后把書放進(jìn)去�？梢豢�，離我想象的還差十萬(wàn)八千里呢！我不想用我不喜歡的東西，于是把它扔在一邊。

　　我重振旗鼓，打算用泡沫板再做一個(gè)。我從廢舊紙箱里搜刮出來(lái)幾塊泡沫板，數(shù)量不多，可得寶貝點(diǎn)。我把其中兩塊大的拼接在一塊兒，然后把兩邊再粘上兩塊稍小些的。這個(gè)書架只有三面，準(zhǔn)確說(shuō)來(lái)是把書圍起來(lái)。我把書本整整齊齊地豎著碼在墻邊，用新書架一卡，它們便緊緊挨在了一起�？墒牵�當(dāng)我欣喜地從里面取書時(shí)，它竟然“弱不禁風(fēng)”，一下子塌了。這時(shí)的我心灰意冷，抱怨自己：“我怎么這么無(wú)能，連個(gè)書架都做不好，唉……”一邊嘆氣一邊把泡沫板扔進(jìn)了垃圾桶。

　　當(dāng)我回到書桌前，猛然間想起媽媽辦公桌上放文件夾和資料書的書架，靈光一閃：“對(duì)呀，我不是有蛋卷盒子嗎？可以用那個(gè)做呀！”我胸有成竹地拿來(lái)蛋卷盒子，用尺細(xì)心地量好，標(biāo)出幾個(gè)點(diǎn)，再用記號(hào)筆連成幾條線，接下來(lái)握住剪刀，仔仔細(xì)細(xì)沿線剪開，不怎么好剪的地方還用美工刀修一修，割一割。一個(gè)書架基本成形了，我又貼上一些漂亮的貼畫，再?gòu)膭倓偙晃覓仐壍耐呃慵埳霞粝聨讉�(gè)圖形，粘在書架外側(cè)。精美的書架做成啦！我興奮地把書放進(jìn)去，不大不小，正好！再細(xì)細(xì)地欣賞一遍，我更得意了：“哇塞，一點(diǎn)兒也不比超市賣的差嘛！”我樂(lè)顛顛地把作品拿出去向爸爸媽媽展示自己的作品。

　　我好喜歡自己親手做的小書架，雖然簡(jiǎn)單，但有了它，我的書放得井井有條，讀書的樂(lè)趣便又增加了幾分。瞧，我這個(gè)“小書蟲”就要去書架拿書來(lái)讀啦！

六年級(jí)作文 篇2

　　天黑下來(lái)了，天空好像披上了一層深藍(lán)色的銀幕一樣，不一會(huì)兒，天際便露出了無(wú)數(shù)只小腦袋，同時(shí)月亮也忍不住跳了出來(lái)。整個(gè)宇宙是那么和諧。

　　可是月亮卻忍不住寂寞，瞧了瞧滿天的繁星好像發(fā)現(xiàn)了什么似的對(duì)身邊的.一顆小星星羞辱了起來(lái)：“哎，我說(shuō)星星老弟，別不害羞了，那么小個(gè)，我一口就能把你吞掉，還掛在天上？看看我，比你大多了！”星星見了不甘示弱，反駁道：“月亮，我是比你小，可，可……”“可什么可？服輸了吧，說(shuō)你小你還不承認(rèn)？哼！”“可我們比你好看呀。人們把我們比作是小孩的眼睛，一眨一眨的，反正就是比你一只大破船好看！”“嘿，嘿你把話說(shuō)清楚嘍，我怎么不比你好看哪？我十五時(shí)可像玉盤哪。還有好多的詩(shī)句來(lái)贊頌我美麗，比如‘露似珍珠月似弓’等千古名句。怎么樣？無(wú)論是個(gè)頭，大小我都比你強(qiáng)，你還有什么可說(shuō)的那，趁早投降！”“你，你欺人太甚，走，我們找太陽(yáng)公公說(shuō)理去！”“走就走，怕你還不成！”誰(shuí)知，太陽(yáng)公公早披上夜行衣往這邊趕吶，原來(lái)，他們的爭(zhēng)吵早已驚動(dòng)了宇宙界，太陽(yáng)公公來(lái)啦，太陽(yáng)公公聽了他們的敘述，不禁哈哈大笑：“就這么點(diǎn)事，還值得你們這樣唇槍舌劍的爭(zhēng)吵嗎？”

　　太陽(yáng)公公的一席話說(shuō)的星星和月亮低下了頭，太陽(yáng)公公繼續(xù)說(shuō)道，“其實(shí)星星并不小只是因?yàn)殡x的遠(yuǎn)，你們都很亮，都很美愿你們成為宇宙中最漂亮的星星。”月亮和星星都慚愧極了，他們謝謝了太陽(yáng)公公，也不爭(zhēng)吵了，手牽手的合作起來(lái)為人們服務(wù)。

　　是啊，我們只要有一顆寬容的心，并且團(tuán)結(jié)合作，沒(méi)有辦不成的事。

六年級(jí)作文 篇3

　　六月末，正是櫻桃成熟的季節(jié)。

　　我家園子里的幾棵櫻桃樹，也迎時(shí)地熟了。原來(lái)由一顆顆綠寶石般的果實(shí)，幾天就變成了瑪瑙紅。一簇簇，一枝枝，一串串的紅紅櫻桃煞是好看。整棵樹都被這些紅得晶瑩剔透的寶石點(diǎn)綴了。不管你是近看還是遠(yuǎn)瞧這一粒粒寶石般的紅櫻桃真是饞人，所以左鄰右舍小孩和大人都要先嘗為快。今年櫻桃熟了，正好孩子們放假，你一粒，他一把地摘個(gè)不停，吃起來(lái)津津有味甜酸甜酸的。三歲的小外孫竟然連籽都吃了！

　　專家研究發(fā)現(xiàn)，櫻桃果實(shí)含有豐富的.維生素C是水果中之王。具有很強(qiáng)的藥用功能。其果實(shí)不但好看，好吃而且還能食療。怪不得櫻桃樹不鬧蟲災(zāi)。

　　俗話云：“櫻桃好吃樹難摘”，此話不假，摘櫻桃很費(fèi)工費(fèi)時(shí)，沒(méi)有耐心是不成的。想吃么！就別怕費(fèi)工夫啦！

六年級(jí)作文 篇4

　　五水共治，分別指治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節(jié)水這五種。在我們浙江省，已經(jīng)全面開展了五水共治，推進(jìn)河長(zhǎng)制，污水零直排的工作，爭(zhēng)取把一條條河流變得干凈，整潔，清澈。

　　寧波北侖區(qū)，五水共治做的尤為突出，各個(gè)社區(qū)，街道，學(xué)校等公共場(chǎng)所，幾乎都粘貼了關(guān)于五水共治的海報(bào)和宣傳語(yǔ)，向大眾廣泛的傳播五水共治的重要性。其中，小峽江水的整治最為成功。

　　曾經(jīng)，我就讀學(xué)校旁邊的小峽江——小港街道的母親河，河寬水深，頻繁的捕撈和密集的網(wǎng)箱養(yǎng)魚導(dǎo)致了水環(huán)境的'破壞，而且周圍工廠排污和生活所有的污水全部直接涌進(jìn)了小峽江，水質(zhì)極度惡化。河面各種污染物不堪入眼，走在河邊，不時(shí)飄來(lái)陣陣惡臭，讓人一刻也呆不下，想趕緊逃離。成了遠(yuǎn)近聞名的垃圾河，臭水河�，F(xiàn)如今，北侖開展了五水共治，開展了河長(zhǎng)制，明確了每條河道的管理人員，整治措施和日常保潔方案。這樣下來(lái)小峽江水明顯得到改善，河水清澈見底，小魚兒歡快游來(lái)游去。同時(shí)還在江邊新建了公園，自行車游步道，觀景平臺(tái)，而且沿江筑起了一條翠綠的屏障。現(xiàn)在，這里成為了秀麗峽江，成了附近居民們健身休閑的好去處，每年的龍舟賽也在江中舉行，好不熱鬧。這些可都是五水共治的功勞和成果。

　　五水共治與我們息息相關(guān)，跟我們生活更是有著密不可分。因此，治水無(wú)小事，我們決不能把它當(dāng)成兒戲。怎樣才能為治水出一份力呢？我們可以不浪費(fèi)，合理利用水資源，并向周圍的人宣傳五水共治的知識(shí)和保護(hù)水源的重要性。

　　就拿每天的日常生活中來(lái)說(shuō)吧，我們也可以盡自己的一份力，助力五水共治。

　　一天，我正拿著電飯鍋洗米，把兩小筒米舀進(jìn)鍋中，放入半鍋水清洗。不一會(huì)兒水變渾濁了，我剛要把水倒了，媽媽阻止了我：“這水用處了可大著呢，要是倒了就太浪費(fèi)了，把淘米水留下，去給植物澆澆水吧！”我好生應(yīng)下，用淘米水澆灌著幾盆綠蘿，綠蘿們個(gè)個(gè)挺直了腰板，貪婪地允吸著“甘露”，一些水珠落在葉片上，在陽(yáng)光的照耀下，呈現(xiàn)出耀眼的光澤，煞是清新美麗。不僅如此，洗澡時(shí)放出的冷水也不能白白浪費(fèi)，可以裝在桶里，待拖地，擦桌子的時(shí)候，便能派出用場(chǎng)。瞧！這不正是抓節(jié)水嗎？

　　其實(shí)生活中還有很多諸如此類節(jié)水，杜絕水污染的小方法等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。

　　北侖的青山綠水離不開生活在這里的每一位居民，讓我們攜起手來(lái)，從自身做起，為“五水共治”盡自己的綿薄之力！

六年級(jí)作文 篇5

　　“噠”清脆的聲音把我嚇了一跳，低頭一看，發(fā)現(xiàn)熟悉的鉛筆已經(jīng)斷成了兩截。撿起它，與記憶的畫面重疊。思緒隨著風(fēng)飄到了遠(yuǎn)方……你，現(xiàn)在好嗎？

　　幼兒園時(shí)，你是我最好的朋友，我們天天形影不離，做什么都要在一起。記得有一天，老師讓我們準(zhǔn)備鉛筆和橡皮，我們要學(xué)寫字。我依舊和你坐在一起，互相看著對(duì)方所準(zhǔn)備的東西。你的鉛筆很可愛，我對(duì)它愛不釋手，拿在手里把玩著。忽然，兩個(gè)正在打鬧的男同學(xué)撞到了我，我的.手滑了一下，嶄新的鉛筆掉在了地上，斷成了兩截。雖然我和那兩個(gè)男孩你說(shuō)了許多次對(duì)不起，你也很大度的原諒了我們，但我還是從你的眼里看出了一絲傷心。我暗暗想著，一定要買到一模一樣的鉛筆還給你。

　　周末，我拉著爸爸媽媽來(lái)到了超市，對(duì)他們說(shuō)明了這件事，他們陪著我一起找到了和你一模一樣的那支鉛筆。我把鉛筆帶回家，雖然我很喜歡那支鉛筆，但是出于對(duì)你的抱歉，我還是把它全部帶上了，打算上學(xué)時(shí)帶給你。

　　第二周，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)卻遲遲不見你的身影。你一向都很很守時(shí)，怎么今天來(lái)的那么晚呢？是出了什么事嗎？一定不會(huì)的，我說(shuō)過(guò)這個(gè)禮拜會(huì)給你驚喜的。我一直等著，等到了老師的到來(lái)，等到了你被分出我們班的消息，同樣被分出我們班的同學(xué)不止你一個(gè)。我已記不清當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的，只覺(jué)得半邊天倒下了。這支鉛筆，什么時(shí)候能給你呢？雖然我們?cè)谝粋�(gè)學(xué)校，可是見面的機(jī)會(huì)基本上沒(méi)有，找你也找不到，但我還是每天帶著這支鉛筆，想象著見到你的時(shí)候能夠給你。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就將畢業(yè)，我也已經(jīng)把這件事拋到了腦后。到了畢業(yè)那天，我記起了這件事。無(wú)論如何，在畢業(yè)之前我一定要把它給你。幸好，畢業(yè)那天我找到了你，把那支鉛筆交到了你的手上，你也很開心，和我抱在一起。

　　后來(lái)，我才知道原來(lái)那天你只帶了一支鉛筆，因?yàn)檫@支唯一的鉛筆斷了，你又沒(méi)有借到鉛筆，那天你沒(méi)有學(xué)到寫字，并被老師罰站了一節(jié)課�？赡銋s一直沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)。當(dāng)我知道這件事情的時(shí)候，我已沒(méi)有你的消息……

　　幸好，那天給了你鉛筆，他成為了我們友誼的見證。

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