關(guān)于六年級(jí)作文集錦5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
今天，教室里特別靜，靜得令我害怕。同學(xué)們目光呆滯地看著前面，雙眼無(wú)神，身后的影子，僵硬地定在那里。
這是怎么回事？我頻頻回首，想看看教室的后方有沒(méi)有人。通常，我們班在有老師來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候會(huì)特別靜，可是，今天教室后面卻沒(méi)有老師，等等！后面，有三個(gè)人！
這三個(gè)人身形暗淡，灰灰的，正在那里，擺弄著不知道是什么機(jī)器，我用我?guī)У男⊥h(yuǎn)鏡去看他們。他們用的機(jī)器也是灰色的，上面還有一些小字，這些字寫的'是“心靈控制器。”利用人的影子來(lái)控制人，讓人們成為機(jī)器的傀儡。
我現(xiàn)在總算明白了！教室里這么安靜，是被機(jī)器控制了！那我為什么沒(méi)有被控制呢？我看了看地面，原來(lái)這是因?yàn)�，我在的位置沒(méi)有留下影子！一個(gè)計(jì)劃在我的腦子里形成了。
天，漸漸灰暗下來(lái)，漸漸的，教室慢慢沉浸在一片黑暗之中，其中一個(gè)黑衣人，走到燈的開(kāi)關(guān)旁，正要開(kāi)燈時(shí)，“嘩……”我把一大盆水，狠狠地潑在了這個(gè)人的身上，這個(gè)人慘叫一聲，身體少了一半�？磥�(lái)，這些人對(duì)水也是十分忌憚。他們一臉驚恐地看著我，估計(jì)他們做夢(mèng)也不會(huì)想到，在教室的角落還藏著一只漏網(wǎng)之魚。我又給他們?nèi)齻�(gè)人，一人潑了一盆水。這三個(gè)人慘叫著消失了，我關(guān)掉機(jī)器。漆黑的教室，慢慢恢復(fù)了正常，大家紛紛從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，他們都十分驚訝自己難道是睡了這么長(zhǎng)時(shí)間嗎？
后來(lái)，我才知道，這些灰色的小人，竟然是霧霾！霧霾對(duì)空氣越來(lái)越好，十分不滿，決定制造這臺(tái)機(jī)器，來(lái)繼續(xù)控制人類去破壞大自然，沒(méi)想到，他們的計(jì)劃，竟然被我給毀了！
空氣一天比一天清新，霧霾越來(lái)越少，請(qǐng)你們不要忘記了，這里面，還有我的一份功勞呢！
六年級(jí)作文 篇2
“讓閱讀成為一種習(xí)慣”，這句警言貼在教室東北角的書柜上，一句普通的話語(yǔ)告訴我們，閱讀不是完成老師布置的一個(gè)任務(wù)，而是能用心去感受書帶給我們的快樂(lè)。
每學(xué)期教室里都會(huì)放著一個(gè)書柜，從一年級(jí)至今書柜就跟隨著我們，書柜里面存放著各類書籍。每學(xué)年初，我們就會(huì)拿著各自喜愛(ài)的書放在這里，同學(xué)們共享閱讀的快樂(lè)。中午空閑時(shí)間，只要一做完作業(yè)，我們就會(huì)迫不及待地奔向那個(gè)書柜。書柜容量不大，我們卻翻了一遍又一遍，一學(xué)期下來(lái)，書就一本本變厚了。書柜似乎也十分期待我們的光臨，這里儼然成了教室里最受歡迎的角落。
眾所周知，閱讀能提高一個(gè)人的知識(shí)面，開(kāi)闊視野，結(jié)識(shí)朋友。在書里，我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱勒、張海迪、安妮，她們積極而樂(lè)觀向上，在她們身上我學(xué)到了不向困難屈服、勇往直前的精神；馬小跳就好似我們身邊的一位同學(xué)，親切又熟悉，在他身上永遠(yuǎn)可以找到調(diào)皮、天真的.影子……一個(gè)個(gè)故事中的人物，生動(dòng)又活靈活現(xiàn)，書帶我們走近歷史，走向世界，是如此芬芳迷人，生機(jī)無(wú)限。
時(shí)間久了，貼在書柜上的這句話，就真的成為了我們閱讀生活的縮影，成為了一個(gè)習(xí)慣。每天值日班長(zhǎng)都會(huì)整理好書柜上的書，同學(xué)們對(duì)書也愛(ài)護(hù)有加。只是這里的書，很多已經(jīng)閱讀了數(shù)遍，多希望書柜越來(lái)越大，書越來(lái)越多，我們可以盡情地享受這份快樂(lè)。
這個(gè)書柜陪伴了我們一年又一年。書柜無(wú)語(yǔ)，卻教化了我們，這不正如我們的老師么？日復(fù)一日，年復(fù)一年，書柜默默無(wú)聞，陪伴著我們，給我們帶來(lái)無(wú)盡的啟迪和快樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇3
二十年后，也就是20xx年，我如愿以償?shù)負(fù)?dān)任了國(guó)際空間站的新職務(wù)：教授級(jí)探索宇航員。一次，我接到上級(jí)命令，讓我去太空探索宇宙生命之謎，為人類開(kāi)辟一個(gè)新的生存空間。這可是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我已經(jīng)潛心研究了多年，這次一定要抓住時(shí)機(jī)，破解這個(gè)歷史求解之謎。
我坐上我最得意的“探索號(hào)”小型超音速自控宇宙飛船進(jìn)入了太空。這是我第十次進(jìn)入太空，和往常一樣，我先看看宇宙的景象，再進(jìn)入工作狀態(tài)�？吹节ね跣菚r(shí)，我收到了這樣一條信息：“……還有一位教授級(jí)探索宇航員飛入太空……”我通過(guò)雷達(dá)掃描儀一看，果然有一位宇航員朝我這邊來(lái)了，他不是別人，正是和我從小玩到大的玩伴劉宇。我高興極了，通過(guò)可視對(duì)講機(jī)和他聯(lián)系，原來(lái)他也和我一樣肩負(fù)同樣的重?fù)?dān)，我們攜手共同工作。首先，我們把各自積累的`關(guān)于宇宙生命體的資料都一一歸類、瀏覽。經(jīng)過(guò)周密的計(jì)算，我們認(rèn)真分析，找準(zhǔn)方位進(jìn)行勘察。突然，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊從來(lái)都沒(méi)有涉足過(guò)的地方，我預(yù)感到這次一定會(huì)大在收獲。果然，生命指數(shù)儀有了反應(yīng)，收到了強(qiáng)烈的信號(hào)，我順著箭頭指示發(fā)現(xiàn)，在離我們不到一百公里的地方，有一個(gè)圓型的銀白色球體，大約只能容下一人。我用透視燈光一照，里面竟有一個(gè)外星人，它的皮膚呈綠色，眼睛全黑，是我們?nèi)祟惖膬杀叮鏌o(wú)表情，身體看上去很瘦弱，好像輕輕一碰就會(huì)骨折。我們加快速度飛過(guò)去向它打招呼，它也看到了我們，看樣子有點(diǎn)驚慌失措。我用動(dòng)作比劃問(wèn)它可否能帶我們?nèi)ニ鼈兊氖澜�，它明白了我的意思，示意讓我們跟它走�?/p>
不一會(huì)兒，我們來(lái)到了一顆很小的星球。這個(gè)外星人開(kāi)始說(shuō)話了：“嘰呱稀里哈嚕嚕……”我們趕緊把翻譯耳機(jī)帶上，只聽(tīng)它說(shuō)：“外星人，歡迎來(lái)到查里七五四九三三星球，我是這個(gè)星球的導(dǎo)游，名字叫屋三稀里八三八五四，我來(lái)給你介紹一下這個(gè)星球……”這個(gè)名字太長(zhǎng)的外星人開(kāi)始給我們講這個(gè)星球的歷史，我用“速洗照相機(jī)”拍下了眼前的一切。
回到地球后，我們把自己所看到的和帶回來(lái)的鐵證——照片用一篇篇論文和一次次演講把信息傳遞給全世界的人們。我們成功破了這處未解之謎，立了大功，獲得了有史以來(lái)中國(guó)人第一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，我和劉宇一舉成名。
雖然是想像，但我相信，總有一天人們會(huì)破解這個(gè)謎，給全人類一個(gè)滿意的答案。
六年級(jí)作文 篇4
雨——悄無(wú)聲息的來(lái)了。
屋外十分陰沉，天空烏云密布。剛才還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在卻傾盆大雨。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布！一陣風(fēng)吹來(lái)，這密如瀑布的雨就被風(fēng)吹得如煙、如霧、如塵。
“唉！這天氣真是令人頭疼，我都不能到樓下玩了�！蔽也唤櫰鹈碱^，嘆息道。埋頭繼續(xù)寫作業(yè)。
門，突然開(kāi)了。哦，是媽媽來(lái)檢查作業(yè)了。“這次考試如何？”又來(lái)檢查，我最討厭母親看我的作文了，因?yàn)樗看味寂恼瞻l(fā)朋友圈，搞得我心里怪難受的，而且不管寫得好還是不好。并且這張?jiān)嚲淼?分?jǐn)?shù)也很低。我心里極不情愿，但無(wú)可奈何，被迫之下拿出了卷子，交給了母親。
窗外風(fēng)雨交加，雨越下越大，風(fēng)卷起的樹(shù)葉在空中不停地打轉(zhuǎn)，上演著一次次“舞蹈”，柏樹(shù)被狂風(fēng)吹彎得左右搖晃。傾盆大雨瞬間變成了狂風(fēng)暴雨，轟隆隆的雷聲在耳畔響起。過(guò)一會(huì)兒，雷公公離開(kāi)了，只剩下風(fēng)雨雙重奏。最后，風(fēng)也平靜了，只有雨還在嘩嘩嘩地下著。
媽媽漲紅了的臉恢復(fù)了平靜，緩緩走出了房間。
啊，一場(chǎng)暴風(fēng)雨終于過(guò)去了。
六年級(jí)作文 篇5
生活中，我們經(jīng)常需要蠟燭這個(gè)物品。時(shí)時(shí)刻刻，它都在身邊幫助我們。
每當(dāng)家電停電時(shí)，我會(huì)立刻點(diǎn)燃蠟燭，讓它為我照亮著，讓我清楚地寫作業(yè)；當(dāng)我走到一條漆黑的路上時(shí)，我把蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭的光芒可以讓我順順利利的`走完這一條路。當(dāng)蠟燭燃燒完時(shí)，它的光芒不再升起，可它為人們做了許多好事。當(dāng)這根蠟燭用完時(shí)，而下一根也會(huì)造福人間。
蠟燭，就像我們的老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊教導(dǎo)我們，給予我們知識(shí)，教我們做人的道理。在生活中，我們也需要像蠟燭一樣不計(jì)名利、默默無(wú)聞、無(wú)聲無(wú)息的為他人服務(wù)。它雖然沒(méi)有電燈明亮，可它在沒(méi)電時(shí)是我們的好幫手。
生活中，我們要做一個(gè)有用的人，像蠟燭一樣，做一個(gè)燃燒自己，照亮別人，默默奉獻(xiàn)的人。
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