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五年級借物喻人作文集合8篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的五年級借物喻人作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級借物喻人作文 篇1
在炎熱 久旱的夏天 里,其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭,而仙人掌像勇士一樣抬著頭,眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天 里,別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi),可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜,不懼周圍的環(huán)境 。
它從來不講究,它一扎下根,就好像在說:“這地方真好,就在這里生長吧!”仙人長渾身是硬刺,什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它,身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面,大家都以為它枯死了,不,如果你這樣任為就錯了,它用身體的養(yǎng)份生出根,又培養(yǎng)出一棵青春 煥發(fā)的小仙人掌,這是真正的“落地生根”。它的頑強生命 力誰可比得上呢?這看起來很平凡的植物 ,誰料得到,它會長出美麗 的小花 ,就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物,它形狀像手掌,故名仙人掌。它不畏酷暑,就是氣溫高達(dá)攝氏40度,它幾天不喝水 也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗,快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神,不論順境還是逆境,都要以堅強的意志生活著 、工作 著。
仙人掌也是一味好藥,人們有病,它可以幫忙,比如患了腮腺炎,只要用石頭把它搗成醬,再用來敷在腮邊,很快就可以痊愈。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵,也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針,使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩 !
我贊美 堅貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪 怒放。
在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的`梅花,開得那么鮮麗。股股清香,沁人心脾。
那花白里透紅,花瓣潤滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛 ;有的剛剛綻放,就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去,貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花,如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落,你不用擔(dān)心花瓣會摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風(fēng)氣雪壓,它開得愈精神 ,愈秀氣,
五年級借物喻人作文 篇2
在無奇不有的大自然中,有很多很多的植物:像嬌艷的牡丹,美麗的水仙,鮮紅的海棠,雪白的'茉莉……但是,在經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)霜雨雪之后,依然青翠欲滴、傲然挺立的植物,恐怕只有那生長在貧瘠土地上的青松了。
談起屹立在高山之巔的青松,大家都不會陌生吧!古語有云:大雪壓青松,青松挺且直?梢,在古時候,青松的精神早已深埋于人們的心中了。青松有九曲盤旋的枝干,而且在這百折不撓的枝干中,對稱地長出無數(shù)針狀的枝葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那一簇簇新綠就像給渾黃一色的山峰增添了無數(shù)綠寶石,那一個個綠色的亮點就像無數(shù)的生命在顫動。
坐在青松下,總能聞到一股股淡淡清香,令人心曠神怡。靜臥青松之下,青松總能帶我入夢,夢中全是那些如青松一般頑強不屈的烈士英雄們:為了解放人民,用胸口堵住敵人機槍口的黃繼光;受盡無數(shù)酷刑,寧死也不說出黨的機密的夏明翰;歷經(jīng)二萬五千里長征的紅軍戰(zhàn)士…。。是他們用鮮血換來了我們今天的幸福生活。
仰望天空,看著屹立于高山之巔的青松,誰都會觸景生情,誰都會發(fā)自內(nèi)心地感嘆,多么剛強的青松!大地因為有了你,而勃發(fā)生機;人們因為有了你,而堅毅剛強!我要大聲贊美青松!
五年級借物喻人作文 篇3
那天晚上,我正在家里寫作業(yè)。忽然,停電了。等待了一會以后,電還是沒有來。我匆匆忙忙地打開抽屜,記得母親曾告訴我,這里放著備用的蠟燭。黑暗中,我在抽屜里翻來覆去,終于,摸到了一根長長的、圓圓的蠟燭。我拿起打火機,點燃了蠟燭,屋子里立刻亮了起來。
我開始在微弱的燭光下寫作業(yè)。寫完作業(yè),我抬起頭,呆呆地看著燃燒的火焰,燭光仿佛一顆跳動的紅心。我忽然想起教師曾告訴我們“外焰的溫度比內(nèi)焰要高許多,所以,點煙花的`時候要把導(dǎo)火線放在外焰上引燃”。耳邊回蕩著教師的話語,眼前仿佛出現(xiàn)教師講這堂課時的場景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無私奉獻(xiàn)的教師們嗎?他們雖然沒有華麗的外表,卻也有一顆火紅躍動的心。他們用自己畢生的時光,將所有的知識毫不保留地傳授給學(xué)生們。他們?nèi)紵约赫樟羷e人。
這時,母親回來了。我對母親說:“停電了,我點了蠟燭。別看這小小的蠟燭,點起來還真亮呢!”母親笑著說:“是啊,蠟燭一直是古代的照明工具,只是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,人們都改用電燈了?上灎T依然是家中必不可少的常備品。否則,一停電,就真的只能摸黑了!
聽了母親的話,我又回頭看了看這為我?guī)砉饷鞯南?/p>
燭。它已經(jīng)燒了一半,燭淚順著它的身體流了下來,這使我不禁想起教師曾教過的一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這不也正是對教師們自己最真實的寫照嗎?
忽然,來電了,屋子里頓時亮得耀眼。我吹熄了蠟燭,看著裊裊升起的黑煙,我才發(fā)現(xiàn),在我心里,蠟燭才是最亮的,當(dāng)然,在我心中,教師也是最美的。我喜歡著默默無聞的蠟燭,更愛那些無私奉獻(xiàn)的教師們!
五年級借物喻人作文 篇4
當(dāng)我們夜晚寫作業(yè),看書,吃飯都要用到它。它是我們不可缺少的生活用品!}記
送上電,臺燈亮了,光線在黑暗中顯得很刺眼,終于回到了家。忙碌了一天,我又要從聽課轉(zhuǎn)移到寫作業(yè)。我趴在桌上,想著要寫什么作文來應(yīng)付老師,突然抬頭,看見了你——臺燈。
沒錯,臺燈沒有什么稀奇,在現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì),水晶大吊燈都只讓人們停下看一眼,更何況是一個造型呆板簡單,沒有任何裝飾的臺燈呢?但它的作用卻是不可忽視的。它的'光很亮,沒有任何東西蒙在燈泡上,能讓我們盡情地寫作業(yè),看小說,做手工,不論多長時間,它都默默地亮著,雖沒有華美的外表,但它體現(xiàn)了電燈的真正價值。不像那些裝飾吊燈,看著十分漂亮,令人百看不厭,但因為一層又一層的裝飾物,使燈光顯得暗沉,雖顯出了格調(diào),但終究還是沒有顯出它的作用。
臺燈默默地亮著,我的心卻不以平靜。大家明知道最美的并不一定是最實用的,但大家只是為了美,為了格調(diào),為了氣質(zhì),而忽略了最根本的東西。清潔工每天大清早出去打掃衛(wèi)生,在我們還在夢里時,就已開始了工作。等我們醒來,走出家門,發(fā)現(xiàn)馬路很干凈,沒有人會想起這是清潔工的勞動成果,人們認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事,而他們只注重路邊商店里的東西以及干凈的門口,如果門口沒人清掃,狼藉一片,你們還愿意進(jìn)去嗎?
所以,當(dāng)一個東西充分的發(fā)揮了它原本的價值,體現(xiàn)了它的價值,那便沒有什么美丑,好壞之分了。
五年級借物喻人作文 篇5
去年的一場肆意的大雪,壓彎了家門口的樹枝,它的花瓣,也順著雪花兒落在了地上,靜謐地躺著。
梅,帶給人一種不屈的信念;梅,帶給人一種迎難而上的品質(zhì);梅,帶給人一種堅定剛毅的精神。我俯下身去輕拾起這片花瓣,聞到一股落花那種獨有的碎碎的清香。有多少花又像它一樣就算快到生命盡頭了還有竭盡全力發(fā)出那一點兒微弱的香呢?
梅花的樣子,顏色雖不是最美的,但精神與品質(zhì)一定是最美的。多少的詩人,作家贊美過它受挫也在竭盡全力去達(dá)到自己想做的事情。它的綻放,總是在幾天之內(nèi)慢慢舒展開來,露出那不屈的精神的花。無私奉獻(xiàn)自己的生命為即將迎來的初春增添上一抹芬芳,一抹清淡的香。“俏也不爭春,待到山花爛漫時,她在叢中笑”不正是它嗎?不正像極了那些默默無聞在為社會無私奉獻(xiàn)的人嗎?
雪花在空中飄著,在一朵朵剩下沒被拍落的梅花之間歡快地跳著舞,仿佛在歌頌?zāi)切┗ǖ牟磺,仿佛在歌頌(zāi)切┤嗣鎸щy不畏懼的人的高尚品質(zhì)。
不管落花,剩下的`花,都具有不屈的信念。落花是那些雖身處難境,但絲毫不放棄的人;剩下的花是不屈,沒有被困難所擊倒的人。它們都是一朵朵具有靈魂,具有生命,具有心靈的“人”。
我終于明白,梅花散發(fā)出的并不只是一種清香,更是一種信念,一種……
五年級借物喻人作文 篇6
松樹它沒有春天里桃樹的爭妍斗艷,也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片,更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天里,穿著樸素綠色外套的松樹。
松樹的葉子象針一樣,一簇簇向外伸長著,每一個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹的果實也很有特點:它是一個橢圓形的,分成一層層的花瓣。果實躲藏在由“稻草”擺好的家里,就好象是保護房子的戰(zhàn)士和風(fēng)雨的遮陽傘、擋雨棚。還是那種力支持的它(門)們的信念,去保護果實。
桃樹把所有力量都透過春天的桃花得以展現(xiàn),梧桐把所有的期望留在夏天,它那肥肥大大綠綠油油的葉片上:銀杏樹以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來展示它的美麗。而松樹只是在冬天里默默無聞地為我們站崗。在冬天里當(dāng)我們看見全是光禿禿的樹時,我們會感到凄涼和悲傷。如果我們在許多光禿禿的樹中看到了一棵松樹(是)時,就會充滿(一遍茂盛景象的)期望。
松樹是筆直的,不論在多么惡劣的環(huán)境下,仍然聳立地生長著。別的樹以旁出虬干為美,它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹種要高尚的多。
人和樹一樣,做像松樹一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅強的人,要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)松樹的`正直、樸素、堅強的許多內(nèi)在品質(zhì),做一個品德高尚的人。
自古以來,多少人都贊頌過松樹,把它作為崇高的象征,我對松樹總是懷有敬仰之心。你看,他不管是在懸崖的縫隙里,還是在堅固的土地上,只要有一顆種子——-不管你是有意種植的,還是隨意丟落的,也不管是風(fēng)吹來的,還是從鳥的嘴里落下來的,總之,只要有一粒種子,他就不擇地勢,不畏嚴(yán)寒酷暑,隨處茁壯的生長起來,它既不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉,狂風(fēng)吹不倒它,洪水眼不沒它,嚴(yán)寒凍不死它,干旱旱不壞它,它無憂無慮的生長,松樹的生命力真強,松樹要求得太少了!
五年級借物喻人作文 篇7
新的學(xué)期迎來了,讓我走進(jìn)了那美麗,多姿多彩的新學(xué)校。那翠綠的小草已經(jīng)拱出了地面,給大地披上一層新綠。
那天我在校園里漫步中,一叢叢新鮮而濕潤的綠草映入我的眼簾,那明亮而燦爛的色彩使人感到賞心悅目。
這時,黑乎乎的云朵掠過天空,大雨傾盆而下。我坐在教室里,豆大的雨點打著窗門,我此時顯得非常煩悶,我擔(dān)心小草那瘦小的'軀體是否能夠抵擋大雨的摧殘。雨停之后,我快步來到校園里的草坪里,只見小草頑強地倒貼在地上,是那么強壯,而且顯得格外的綠,格外的美。
此時,我不禁想起了白居易的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的詩句來,這正不是對小草的那種頑強的生命力和不屈不撓的精神最好寫照嗎?
在生活上,也有不少像小草一樣知難而進(jìn),不屈不撓的開拓者。
巴甫洛夫是一位有了絕癥的人,但他卻以頑強的毅力戰(zhàn)勝病魔的威脅,以他頑強的進(jìn)取信心開拓了生活的道路。在學(xué)習(xí)上,巴甫洛夫以“跟困難作斗爭,其樂無窮”的精神,學(xué)習(xí)了各種知識和技能。其實在生活中,像巴甫洛夫的人有許多,如:張海姐姐,科學(xué)家愛迪生和著名作家奧斯特洛夫斯基等。他們都是一些殘疾人,但他們的精神就值得我們后人去學(xué)習(xí)。
在大自然中,我喜歡那頑強的而又樸素的小草;在生活中,我熱愛那些堅強不屈敢于向困難挑戰(zhàn)的人。
五年級借物喻人作文 篇8
蠟燭,是一種非常常見的物品,燃燒自己照亮他人,是蠟燭的使命。
靜靜的夜里,我趴在桌上寫起了作業(yè),天空掛著閃閃發(fā)光的星星,月亮。漫漫長夜,只有它們陪伴著我,一切都是那么平靜、美好……誰知燈在下一剎那突然滅了,一時間我竟有些手足無措,還好,有星星與月亮所給予的一點點光茫中,我找到了手機,我打開手機的燈,我又開始寫起了作業(yè),但好景不長,最后,連手機也沒電了,怎么辦呢?這時,我突然想起了蠟燭。
無奈之下,我從黑暗中摸索著,走出了屋子,去商店買蠟燭,離開了屋子外面似乎更亮一些,雖然依舊是家家戶戶黑燈瞎火。買回了蠟燭繼續(xù)寫作業(yè),與之前一般,只是陪我的多了一根蠟燭。又過了一會兒,作業(yè)寫完了。但時間還早,我呆坐著靜靜的`看著蠟燭,腦海里突然多了一句詩:"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"是呀!多少人,像蠟燭一般,為了他人犧牲自己,直到最后一刻都不能放棄照亮他人。我想起了那些教授,我們知識的老師,想起了為了保衛(wèi)家國而戰(zhàn)死沙場的英雄戰(zhàn)士,此時我腦海又印入了父母的面孔,他們?yōu)榱宋腋冻隽硕嗌?頓時我的內(nèi)心像被什么點燃了一樣,久久不能平復(fù)。待心中的激奮的火焰平復(fù)了之后,我也從呆滯中醒來,我希望以后,我也可以像蠟燭一般燃燒自己,為國家做出貢獻(xiàn)。
蠟燭,雖不起眼卻能照亮他人。光亮雖弱,卻也能帶來光明和希望!
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