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    高考語文作文

    時(shí)間:2024-08-28 07:22:03 高考 我要投稿
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    【精】高考語文作文

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的高考語文作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精】高考語文作文

    高考語文作文1

      我曾在這秋水之畔永日無言地佇立,凝視江水中那寂寞削瘦的身影。就像所有跋涉在官場仕途上的文人,孤獨(dú)的我常感到一種莫名其妙的失意。是的,我擁有了榮華富貴,社會(huì)地位,不滅才情。但我年青的心靈里仿佛總在下著氵蒙氵蒙的細(xì)雨。當(dāng)夕陽西下,羈鳥歸林,疲憊的我不能不暗然離去,空留下幾聲無奈的嘆息。

      我也曾在如火的7月來到這里,昔日的秋水已非昨夜的波瀾不驚。我聽見遠(yuǎn)古的吶喊穿越時(shí)空,激蕩回旋這赭黃色的渾流。當(dāng)曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水,獵獵東風(fēng)吹拂起周公瑾的衣襟,熊熊的`烈火點(diǎn)燃了兩岸的蘆葦,濃黑的煙霧彌漫了整個(gè)天際,于是亂石穿空,驚濤拍岸……那是歷史的心跳與呼吸。

      而今夜,我又來了,攜帶朋友,駕著扁舟,抱著美酒。還是千年前的明月,朗照著細(xì)草微風(fēng)的原野;還是千年前的江水,流淌著亙古不變的哀愁。只是千年前那場著名的戰(zhàn)役,已找不到它一絲一縷的痕跡。而我的心,在如此的環(huán)境中,亦迷茫而空靈。

      一位朋友吹起了洞簫,懷古,感傷。微風(fēng)吹過兩岸的蘆花飄飛起來,如煙如霧。平靜的水面上泛起一圈圈的漣漪。我的心仿佛被一只天外之手撥動(dòng),微微地震顫出一連串的輕音。三十多年的往事在我的腦海里一一映現(xiàn):五歲時(shí)開始苦讀,老父蘇洵嚴(yán)厲的教會(huì),與弟弟子由快樂地嬉戲。十九歲上京趕考,文章震動(dòng)天下,文壇領(lǐng)袖歐陽修不吝美的贊譽(yù)……但生活到處知何似,恰似飛鴻踏雪泥,災(zāi)難突然即將來臨,烏臺(tái)詩案牽連家人朋友,自己被下放黃州……妻離子散,獨(dú)居僻野,為什么運(yùn)勢要這樣作弄人?

      涼風(fēng)陣陣,我從無邊的思緒中清醒過來。江水,明月,蘆花,簫聲,在我眼前和耳邊交錯(cuò)出現(xiàn)。冥冥間,遠(yuǎn)古和自然的情思在我的心中交融了。于是,剎那間的感悟便如醍醐灌頂,我終于超脫了。

      ———在焦灼與通達(dá)之間,我選擇通達(dá)。在功名與自然之間,我選擇自然。在官場與赤壁之間,我選擇赤壁。

      于是,我的選擇收獲了我。我將擁抱東方之既白……

    高考語文作文2

      家教:包拯為它公正清廉,被老百姓尊稱為包青天。他擔(dān)心家人子弟利用權(quán)勢貪污腐化,因而自述家訓(xùn):“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家;亡疫之后,不得葬與大塋之中。不從吾志,非吾子孫!

      銘教:宋代詩人蘇武的長子蘇邁赴任縣太尉時(shí),蘇軾送給他一個(gè)硯臺(tái),上有他親手所刻的硯銘:“以此進(jìn)道常若渴,以此求進(jìn)常若驚;以此治財(cái)常若予,以此書獄常思生。”

      鞭教:岳云12歲參軍作戰(zhàn)。一次騎馬下坡。沒注意地形,人馬栽進(jìn)溝里。岳飛喝令按軍法鞭打岳云,眾將求情不允,責(zé)打百鞭。此后岳云刻苦訓(xùn)練,勇猛作戰(zhàn)。1134年攻打隨州時(shí),揮舞40公斤重的鐵錘。首當(dāng)其沖第一個(gè)登城。岳飛教子的原則是:受罪重于士卒,作戰(zhàn)先于士卒,受功后于士卒。

      名教:1945年,革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書上小學(xué)了。林老對兒子說:“上學(xué),該有個(gè)地道的名字,我看你就叫用三吧!”兒子疑惑不解,林老解釋說:“用三者,三用也。即用腦想問題,用手造機(jī)器,用足踏實(shí)地!”

      聯(lián)教:無產(chǎn)階級革命家吳玉章曾撰寫一幅對聯(lián)掛在堂前。上聯(lián):創(chuàng)業(yè)難,守業(yè)亦難,明知物力維艱,事事莫爭虛體面。以此教育子孫后輩要艱苦創(chuàng)業(yè),勤儉持家,切不可鋪張浪費(fèi),追求虛榮;下聯(lián):居家易,治家不易,欲自我以身作則,行行當(dāng)立好楷模。指出做長輩的要時(shí)時(shí)刻刻以身作則,身教重于言教,處處做出好樣子,成為后輩們效仿的楷模。

      章程教:老舍先生的`教子章程,一是個(gè)必非考一百分不可;二是不必非上大學(xué)不可;三是應(yīng)多玩,不失兒童的天真爛漫;四是要有健全的體魄?傊,老舍先生認(rèn)為,孩子不必爭做“人上人”,虛榮心絕對不可有。

      專家分析:教育后代的方式是多種多樣的,不同的人有不同的特色,但都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是:關(guān)注人性,關(guān)注品德,既嚴(yán)厲又慈愛。

      適用話題類型:“家庭教育”“教育與成才”

    高考語文作文3

      埃尼奧?莫里康內(nèi)是世界公認(rèn)的電影配樂大師,他出生在美國中部的一個(gè)小城里,父親是一位鍋爐工。埃尼奧最喜歡音樂課,剛升入中學(xué)就開始學(xué)著寫曲譜。

      因?yàn)殚L期勞累,父親患上了帕金森癥,埃尼奧只能輟學(xué)到工廠里接替父親的工作。有一次,埃尼奧在收拾桌子時(shí),看見了一張只寫著兩句曲譜的紙片,埃尼奧拿起紙片暗暗地對它說:“我不會(huì)讓你淪為廢紙的!”

      埃尼奧又要工作又要照料父親的生活,但他還是找時(shí)間往圖書館跑,看一些與音樂有關(guān)的書籍。他家附近有一座音樂廳,每逢有音樂會(huì),埃尼奧都會(huì)跑到窗下去聽。就這樣,埃尼奧一邊努力吸收知識(shí),一邊勤奮練習(xí)寫譜。

      在他22歲那年,工廠里組織員工們看電影,那是一部凄苦的故事片,但它的背景音樂卻是以歡快奔放著稱的爵士樂,盡管它努力放慢了節(jié)奏,但還是影響了劇情對于觀眾的情感沖擊。埃尼奧用了兩個(gè)月的時(shí)間,憑著對影片情節(jié)的記憶,嘗試著寫完了所有的配樂。埃尼奧以小提琴為切入點(diǎn),再配上陰冷的小號(hào),進(jìn)而以管弦樂隊(duì)的慢板節(jié)奏來襯托影片的.高潮部分,尾部再用弦樂與木管演奏,這種效果幾乎把一種悲愴的氣氛發(fā)揮到了極致。

      埃尼奧把這些曲譜寄給了這部影片的導(dǎo)演賽爾喬,賽爾喬如獲至寶,把埃尼奧請到了自己的電影制作團(tuán)隊(duì)。埃尼奧一炮打響,在此后的半個(gè)世紀(jì)里為超過500多部影視作品配樂。如今,埃尼奧把那張只寫有兩句曲譜的紙片塑封起來,和他的終身成就獎(jiǎng)杯擺在一起,以作鼓勵(lì)。

      【素材運(yùn)用】

      路在腳下,由你決定。哪怕前面是斷崖,有決心向前的人也可以鑄就一座橋梁,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。只要你自己不放棄,就沒有任何人和任何環(huán)境能決定你的人生。

      【話題拓展】半途而廢、轉(zhuǎn)折、不妥協(xié)的人生

    高考語文作文4

      縱使踏破鐵鞋,也尋不回,在如梭的歲月中,掉落的牙。不僅自己無能為力,別人也幫不上忙。世紀(jì)末,是我們的初生,每天嘻嘻哈哈年十八;而現(xiàn)在每天洗洗刷刷,只有恒牙。是否想過,生命中掉落的牙,去哪了?

      幼年掉落的牙在胃里落下。

      我誤咽過一顆乳牙,擔(dān)心過,溫暖的胃能否消化。胃真能消化許多:淡饅頭辣花卷咸酸菜老苦瓜油拌飯……刀削面油煎餅小火鍋……消化是一種感悟,感悟味道,牙的味道漸漸遠(yuǎn)離。回家漸少,家的味道在日復(fù)一日的飯食間卻未減退,我有兩顆牙早早地松動(dòng),但我不能平靜地告訴自己:一顆叫爺爺,一顆叫父親。

      青年回憶的牙在門縫發(fā)芽。

      至今我不明白,每逢換牙掉落,“上牙放房上,下牙放門檻,否則牙長不好!蹦棠谈嬖V我,母親亦然告訴我。這是迷信,你看我現(xiàn)在滿嘴虎牙。不知道多少個(gè)家長里短,老故事聽了忘。我想舊居的耳房,放著幾代人的牙?沙四赣H,幾代人都沒有一口好牙。這牙齒傳遞著幸福和美的期望。多少時(shí)光流逝,把牙的生長寄托給了下一代,耗費(fèi)在了下一代。這迷我要繼續(xù)信下去!

      現(xiàn)在的牙將要開花。

      為了恒牙的生長,堅(jiān)硬的乳牙一顆顆掉落。它們一定做過夢,夢里依稀回到溫暖的牙床,每一次咀嚼也都變得異?捎H。拿出鏡子照照,乳牙的痕跡,不是看嘴里,而是我們遺傳的面容。恒牙長成便不會(huì)換牙,但我們的乳牙還在一顆顆掉落。正如染黑的頭發(fā)掩蓋不住歲月的蹉跎,乳牙開出了一朵朵白色的`花,而我們的牙齒會(huì)開出映山紅,顏色越來越濃。

      疼痛,緊緊咬住牙便過去了。因?yàn)槊恳活w牙都緊緊相擁,承載你我他。幸福,悠然地仰天大笑,不要忘記,我們生命掉落的牙,默默等待著……時(shí)間在其間去了。

      甚至每一句偶然的呵責(zé)、每一次彷徨問訊、每一天的平平淡淡,都是我們掉落的牙,在這片土地上發(fā)芽、開花。

    高考語文作文5

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

      一條奇葩帖子在網(wǎng)上引起熱議。帖子是由四川眉山一位女士發(fā)的,她于10月15日在商場被小偷“光顧”,現(xiàn)場一男子告訴她,包包在進(jìn)商場門口時(shí)被小偷打開了。女子追趕小偷無果后回家,將此事發(fā)上網(wǎng)并指責(zé)提醒她的人說:“我很想對告訴我的人說聲,你是不是男的,小偷都惹不起嗎?在旁邊看見為什么不告訴我一聲,有這樣做人的嗎?”此帖一出,引來眾多網(wǎng)友炮轟,認(rèn)為她不譴責(zé)小偷卻埋怨提醒者,是狗咬呂洞賓。即使當(dāng)事男子回復(fù)當(dāng)時(shí)自己離得很遠(yuǎn),且顧忌小偷有幾個(gè)同伙一道,也沒獲得女士的理解,她堅(jiān)持拒絕向提醒她的男子表達(dá)謝意。

      讀了以上材料,你有什么感受和思考,請根據(jù)材料內(nèi)容寫一篇不少于800字的文章

      要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。

      冷靜客觀,而不是咄咄逼人,出言不遜。這樣,便不至于使自己既丟了錢財(cái),還不被同情。理性對待失竊。尊重他人的好意,不要出言不遜。冷靜表達(dá),理性對待。別誤解好心人。站在自己立場上對別人指手畫腳的做法是不合適的。從眾網(wǎng)友的角度看,他們不僅不滿意發(fā)帖者是非不分的.態(tài)度,更對發(fā)帖者道德綁架式的話語表達(dá)了充分反感。但是完全沒必要以“罵”的形式來表達(dá)觀點(diǎn),讓被盜者雪上加霜。堅(jiān)持正義,是非分明;同情之心不可拋;批評別人要以尊重為前提。只要有自己的觀點(diǎn)和思考,能夠自圓其說即可。上述立意角度都是跳出材料的,給人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意結(jié)構(gòu)的清晰,觀點(diǎn)的明確,沒有牽強(qiáng)的痕跡。

    高考語文作文6

      《出師表》有言日:親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。這一親一疏,致使成敗異變,功業(yè)相反。這又是哪些原因呢?

      在我看來,勿以親疏論事非。

      縱觀一部卷帙浩繁的中華史,其中王朝更替、治亂相續(xù)往往能使人掩卷沉思。作為擁有至高無上權(quán)力的君主,百姓們的生殺予奪之大權(quán),也毫無疑問地學(xué)會(huì)在其手中,真可謂:君主一跬步,皆關(guān)民命。就是如此,大家往往能看見一些小人,他們溜須拍馬,阿識(shí)奉承,曲意逢迎,把君主們的每個(gè)毛孔無不弄得舒坦至極。于是這部分人深得君主之親,甚至獨(dú)攬大權(quán),破壞朝綱,明末的魏忠賢專權(quán)不就是明證嗎?而賢明的君主求賢若渴,對人才親之信之,恰恰是由于明是非,懂事理,才知孰親孰疏之分。

      在人類社會(huì)中,自大道既隱,各親其親子其子”以來,親情就成為了維系這個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定的牢不可破的精神紐帶,大家往往覺得親大家一直對自己好,因而他們一直對的,沒錯(cuò)的,而對于旁人,難免存著此疆彼界之心,所謂人心隔肚皮,難免對其他人有著成見,故事中的富人即此類典型人物,而有兩位人物的行為卻值得大家的`贊嘆。

      祁黃羊的內(nèi)舉不避子,外舉不避仇。想來大伙是耳熟能詳了,不以親疏好惡來定是非,而是惟賢是舉,誠可貴矣。

      另一位是中國革命的先驅(qū)者孫中山先生,他在廣大的人民群眾中享有崇高的威望,在擔(dān)任了南京臨時(shí)政府大總統(tǒng)之后,權(quán)力可謂達(dá)到政治生涯的頂峰。各界人士1致推舉孫中山的哥哥孫眉擔(dān)任廣東的都督,當(dāng)此之時(shí),孫中山先生僅需微微首肯,便定能保證我們的哥哥飛黃騰達(dá),然而這位偉人沒如此做,他只不過婉言地謝絕了,說:我哥哥才力有限,不堪擔(dān)此重任。這樣高風(fēng)亮節(jié)怎能不被人仰慕不已。

      勿以親疏定是非就意味著拋棄小我,舍棄一己之私利,來成全大我,尋求真理;勿以親疏定是非就意味著克制感悟,著重理性,讓理性之光熠熠生輝!

      勿以親疏定是非其實(shí)就意味著一種廣博的愛!

    高考語文作文7

      作文布局一,段落劃分要適中。首先卓絕點(diǎn)同學(xué)們需要明白的就是,自己整體文章的劃分要適中,有些同學(xué)在寫作文的時(shí)候,通篇八百字,僅僅劃分了兩三個(gè)段落,可以說讓判卷老師一眼看上去,找不到文章的高潮,還有的同學(xué)則是劃分了六七段,這樣又把整體的文章給劃分的零亂了,沒有整體的大局觀了,在寫作文的時(shí)候,劃分段落首先需要注意的就是段落要適中,一般來說同學(xué)們劃分出4到5段就是更好的了,首尾兩端開頭和結(jié)尾,中間三段豐富自己的內(nèi)容,能夠讓判卷老師一眼看上去覺得很舒服,那么自己的成績自然就不會(huì)差了。

      作文布局轉(zhuǎn)折之間要契合好。第二點(diǎn)需要同學(xué)們?nèi)プ⒁獾木褪窃趧澐侄温涞臅r(shí)候,每一個(gè)段落和每一個(gè)段落之間的轉(zhuǎn)折要有很好的契合度,有些同學(xué)們上一段還在寫一件事情,下一段劃分的就轉(zhuǎn)換到別的地方了,這種寫作是不可能有一個(gè)好的作文成績的,在布局段落的時(shí)候,要把握好每一個(gè)段落之間的契合,不要讓每一段文章都自成一體,這樣在整體的文章之間就沒有一個(gè)緊密的聯(lián)系性了,那么在去讀這一篇文章的時(shí)候就會(huì)感覺到自己在讀好幾篇沒有頭尾的文章,那么同學(xué)們的作文成績就會(huì)很差了。

      作文布局要有吸引性,那就是同學(xué)們在劃分段落的時(shí)候要把每一段的結(jié)尾劃分的.有吸引性,比如一篇記述文的文章,那么在段落的結(jié)尾同學(xué)們就可以埋下引子,留下一個(gè)疑惑,合理的布局能夠吸引讀者去閱讀的好奇心,那么同學(xué)們的作文成績就會(huì)提升了,并不是要同學(xué)們每一段都留下疑惑,在開頭一段以及高潮的前一段就可以了,這樣就會(huì)顯得自己的文章水平是比較高的,而且能夠很好的吸引判卷老師,那么好的作文成績自然就不用發(fā)愁了。

    高考語文作文8

      語文這個(gè)名詞翻譯一下就是語言的文化,語文一般都是老師站在講臺(tái)上,學(xué)生坐在下面聽課,但課并不一定要這么上。生活處處有語文,在自己的探索學(xué)習(xí)的過程中,也上了一節(jié)語文課。

      有一次,老師讓我們交換語言的魅力,老師并沒有帶我們上課,但是我們已經(jīng)上了一節(jié)語文課。那節(jié)課,我們討論的內(nèi)容如下:

      在人類科技快速發(fā)展中,我們的語文知識(shí)的總量,也在迅速發(fā)展。在電視上,我們經(jīng)常能看到許多有意思的廣告語,那一條又一條的廣告語,就是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,有的廣告商為了自己的產(chǎn)品銷量更高,絞盡腦汁的想讓廣告語更有吸引力;比如:蚊香廣告——默默無“蚊”,淋浴頭廣告——隨心所“浴”,電動(dòng)車廣告——“騎”樂無窮……這些廣告語是通過把成語中的字換成那個(gè)字的諧音字形成的,有的人認(rèn)為認(rèn)為這是一種錯(cuò)誤的做法,這玷污了祖國的文化,還會(huì)誤導(dǎo)孩子;但有的人認(rèn)為這樣做沒關(guān)系,還能做反面教材。其實(shí)無論是哪一種,都沒有關(guān)系,因?yàn)檫@都體現(xiàn)了語言的魅力所在。

      每一個(gè)城市都有它的地方方言,那些方言,體現(xiàn)了那個(gè)地域的文化色彩,我的家鄉(xiāng)在宣城,這里的.方言十分有趣,例如:昨個(gè)兒——昨天,更照——今天,明個(gè)兒——明天,不犯足——不可能……有的人反對我們有的時(shí)候用方言,其實(shí)我們是說著玩;有的人甚至寫出這樣的廣告詞:外語是可貴,方言價(jià)更高;學(xué)了普通話,兩者皆可拋。其實(shí)他們不必這樣做,每個(gè)地域的方言體現(xiàn)了每個(gè)地域的文化色彩,而這些美妙的色彩為語文這張圖畫添加了精彩的一筆。

      生活中處處有語文,只是在于我們是否善于發(fā)現(xiàn)它們。

    高考語文作文9

      今年高考全國卷III的作文題是一道給出材料的半命題作文。題目的材料首先從高考恢復(fù)40周年這點(diǎn)出發(fā),講高考的意義和40年來所取得成就,講高考對全國幾代青年和無數(shù)家庭的影響,然后用一句“想當(dāng)年,1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的`拐點(diǎn);看今天,你正與全國千萬考生一起,奮戰(zhàn)在20xx的高考考場上”作結(jié),激起考生的寫作沖動(dòng),并且給出對作文命題的限制條件。應(yīng)該說,這道題符合新課標(biāo)對高中生寫作能力的要求,緊貼考生生活和思想實(shí)際,難度適中,并且可以從作文中發(fā)現(xiàn)“立德樹人”的高考作文指導(dǎo)思想在考生思想實(shí)際中的體現(xiàn)程度,也能考查考生思考的嚴(yán)謹(jǐn)與思維的深度,因而是一道不錯(cuò)的作文題。

      在高考考場的實(shí)際狀況中,考生看到這道作文題,應(yīng)該不會(huì)被嚇到,而是會(huì)發(fā)出一種放心的微笑。但是,容易被部分粗心的考生忽略的是題目對作文標(biāo)題的限制,可能會(huì)有不少考生在閱讀試題時(shí)將“請以‘我看高考’或‘我的高考’為副標(biāo)題寫一篇文章”中的“副”字漏掉,這就犯了審題的大忌。殊不知,今年全國卷III的這道作文題,貌似容易,實(shí)則錯(cuò)就容易錯(cuò)在這里。這個(gè)“半命題”是就是所謂的“任務(wù)”,構(gòu)思時(shí)必須先確定好副標(biāo)題:是寫“我看高考”呢,還是寫“我的高考”?一字之差,差別大矣!

      如果確定寫“我看高考”,重點(diǎn)就在“看”,要談對高考的看法,最適宜寫議論文;如果確定寫“我的高考”,重點(diǎn)就在“高考”,要寫出我和高考的關(guān)系,可寫議論文,也可寫記敘文,還可寫抒情散文。只有先在思想中確定了這一點(diǎn),才能接下來進(jìn)一步思考文體問題和選材問題。

      寫議論文,要先確定論點(diǎn):你對高考的看法是什么或你和高考的關(guān)系是一種什么關(guān)系,然后再選擇論據(jù)和確立論證方法;寫記敘文和抒情散文,都必須確定文章所反映的觀點(diǎn)或中心思想,然后或記敘幾件事,或編擬一個(gè)或幾個(gè)小故事,或抒發(fā)你對高考的復(fù)雜感情,等等。但是,不管寫何種文體,最好都應(yīng)該先根據(jù)作文題中所提供的

    高考語文作文10

      一名白手起家的富翁熱心于慈善事業(yè),決心幫助三個(gè)困難家庭。面對熱心人的捐助,三個(gè)家庭卻做出了不同的選擇。一家感激而高興地接受了;一家猶豫著接受了,聲明一定會(huì)償還;還有一家出人意料地謝絕了富翁的好意。在我看來,富翁的好意毋庸置疑,但有尊嚴(yán)地謝絕才是最佳選擇。只有依靠自己的打拼贏得的成功,才是令人欣慰和鼓舞的。

      “俺有手有腳,要自己養(yǎng)活自己!币幻鍧嵐ご笫宓脑挼莱隽硕嗌賱趧(dòng)者的心聲,深圳一群大學(xué)生和白領(lǐng)發(fā)起了公益餐廳活動(dòng),免費(fèi)邀請環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民工等低收入,生活困難者進(jìn)餐。然而,這一愛心慈善事業(yè)卻沒能“火”起來。的確,生活困難者需要他人的援助,他們也能感受到社會(huì)對他們的關(guān)愛,但身體健康的人不應(yīng)該接受他人的`施舍,已成為他們心中的“常識(shí)”。他們謝絕他人的幫助,用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。

      當(dāng)你的生活中遭遇挫折和打擊,面對他人的捐助,你是否能頂住生活的壓力,有尊嚴(yán)地拒絕呢?何玥的父母對這一問題作了最好的詮釋。年僅十二歲的小何玥身患重病,生命僅剩下三個(gè)月。從小愛助人的何玥決心捐出自己全身的器官,幫助有需要的人。何玥逝世后,父母含淚完成了女兒的心愿。此時(shí),留給何玥父母的除了悲痛,還有治病欠下的巨額債務(wù)。社會(huì)各界行動(dòng)起來了,為何玥父母送來捐款,這對夫妻謝絕了眾人的好意,一句“我們還年輕。慢慢賺錢還吧!”的話語感動(dòng)了無數(shù)人。原來,面對他人的捐助,有一種選擇是有尊嚴(yán)地謝絕。

      面對在街上乞討的人,你放下一張錢就離開,是對他人尊嚴(yán)的侵犯。這個(gè)時(shí)候,即使是饑寒交迫,“得之則生,弗得則死”的乞人也不會(huì)接受。即使是出于好意,他人也可能會(huì)因顧及尊嚴(yán)而拒絕。李維斯拒絕富人提供的大餐,在困窘中想出生產(chǎn)牛仔褲的創(chuàng)意,最終賺到了人生的第一桶金。

    高考語文作文11

      有些時(shí)候,不要太運(yùn),免得如窗外雨紛的世界,模糊了視線,濕迷了眼睛。有些時(shí)候不要太近,免得如水中的倒影,哪怕是片刻的呼吸都會(huì)讓那方水蕩起陣陣漣漪,而有些人,恰若你我,要留些空隙來思考…

      空隙是一種若即若離的美,是要在密閉房間打開窗戶,為了將清風(fēng)捕獲。它也是一個(gè)終于學(xué)會(huì)傾聽觀察的角度,一盞并不寒冷的煤油燈,抓不住遙遠(yuǎn)的夢想,于是學(xué)會(huì)了放慢腳步。懷里的膠片都已扎堆,于是學(xué)會(huì)了松手去放映欣賞——只有這樣才能讓你我的生命呈現(xiàn)出最真實(shí)動(dòng)人的`美。留些空隙就是如此,讓美有足夠的時(shí)空去綻放。

      留些空隙其實(shí)并不是件容易的事情。人生而貪,習(xí)慣緊緊攫取,于是留些空隙就是要學(xué)會(huì)舍棄擁有,用一顆簡單美好的心去看透永恒。因?yàn)橐,時(shí)間會(huì)去沖洗一切,而留些空隙至少會(huì)讓它長久些許。留些空隙就是學(xué)會(huì)安靜,讓心靈來?xiàng)恚瑢ξ镉目酥颇苁棺约壕癯鋵?shí),簡單飯食,養(yǎng)胃健食,簡單衣著,優(yōu)雅端莊,簡單生活,幸福美好。不去想過多得失,用一顆簡單美好的心來留些空隙,從而換取幸福美好的生活。而安靜無言并不是陷入空白,而是有個(gè)更深廣更澄明的所在,擁有一顆簡單的心,安靜,留些空隙,幸福美好總會(huì)來?xiàng)怼?/p>

      冬日緩緩地拋下一襲潔白的薄紗,就罩住了曾因秋風(fēng)獵殺而釀成的悲情,讓大地上哪對小小的刺猬相互偎依著,浪漫地進(jìn)入夢鄉(xiāng),讓這安靜無言的世界呈現(xiàn)出最純凈的美好。小小的刺猬不能太近,這樣會(huì)刺痛對方。不能太遠(yuǎn),這樣會(huì)感受不到對方的溫暖,所以它們以一個(gè)恰好的空隙相依偎著甜美地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。而人與人之間的交往不也如此嗎?要留些空隙來思考,不可過近,每個(gè)人都有私人空間。留些空隙,才會(huì)長久,而太遠(yuǎn)則過,過猶不及。你我說話也是如此,要留幾分空隙,說明則可,多則廢,如同垃圾,聒躁了別人,擾你耳根清靜,自會(huì)生厭。

      倘若能讓彼此簡單安靜,留下些許空隙,是不是能讓你我更近?留些空隙,只為更好地靠近心中最動(dòng)人的美好!只為生命得到最完美的園缺。

    高考語文作文12

      作為名人,莫言算得上是一個(gè)另類,當(dāng)20xx年茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的其他獲獎(jiǎng)?wù)呓邮荃r花、采訪的時(shí)候,他避開媒體,悄悄地回到鄉(xiāng)下老家。當(dāng)他成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)熱門人選時(shí),他一直沉默。獲獎(jiǎng)前幾日,還和家人在鄉(xiāng)下趕集。諾獎(jiǎng)公布前日,他在認(rèn)真審讀、校對書稿。

      成為諾獎(jiǎng)獲得者接受記者采訪,被問到獲獎(jiǎng)之后對文學(xué)創(chuàng)作的影響時(shí),答曰,只希望快點(diǎn)從熱鬧喧囂中解脫出來,并說“大家明天開始都該干嗎就干嗎去,你們都回家,我也好繼續(xù)創(chuàng)作”。有富商主動(dòng)提出要送其高檔別墅,他卻置若罔聞。在北京街頭騎自行車習(xí)慣沒人理睬,還不能適應(yīng)有人追著照相簽名。

      莫言:作家應(yīng)從自身找原因。

      莫言表示,關(guān)于“偉大的時(shí)代沒有偉大的作品”,這是近些年反復(fù)提到的話題。

      我們這個(gè)時(shí)代到底是什么時(shí)代?莫言說,狄更斯在《雙城記》,阿斯塔菲耶夫在《魚王》中都曾羅列一些對立、矛盾的話語,來描述他所處的那個(gè)時(shí)代。他們關(guān)于時(shí)代的矛盾的描述,“也完全可以移植到我們今天所處的時(shí)代”。莫言認(rèn)為,在今天這個(gè)對立矛盾現(xiàn)象比比皆是的社會(huì),“我們還要發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)的主流”。什么是這個(gè)社會(huì)的本質(zhì)?對于作家來講,社會(huì)上的各種現(xiàn)象,確實(shí)會(huì)令人眼花繚亂。但記錄這些眼花繚亂的現(xiàn)象并不是一個(gè)作家的.職責(zé),記錄這個(gè)社會(huì)發(fā)生的各種怪現(xiàn)狀也不是作家的職責(zé)。

      莫言說,這個(gè)時(shí)代到底是不是一個(gè)偉大的時(shí)代?每個(gè)人都有自己的判斷和答案。但是總而言之確實(shí)是一個(gè)波瀾壯闊的、空前絕后的時(shí)代。在這樣的時(shí)代里面作家可以寫出偉大的作品,因?yàn)檫@樣的時(shí)代為作家提供了巨大的可能性。因?yàn)樵谶@樣的時(shí)代里面人的豐富性得到了最強(qiáng)烈、最集中的表現(xiàn)。就是說這個(gè)時(shí)代具備了產(chǎn)生偉大作品的物質(zhì)基礎(chǔ)或者資源基礎(chǔ),剩下的就是作家的胸襟、氣度和才華。

    高考語文作文13

      1. 忘掉失敗,不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。給失敗者的名言

      2. 來而不可失者時(shí)也,蹈而不可失者機(jī)也!K軾

      3. 只有愚者才等待機(jī)會(huì),而智者則造就機(jī)會(huì)!喔

      4. 良機(jī)只有一次,一但坐失,就再也得不到了!蕦

      5. 從不獲勝的人很少失敗,從不攀登的人很少跌交。——惠蒂爾

      6. 最容易通向慘敗之路的莫過于模仿以往英雄們的計(jì)劃,把它用于新的情況中!鸺獱

      7. 許多賽跑的人失敗,都是失敗在最后幾步!K格拉底

      8. 一個(gè)明智的人總是抓住機(jī)遇,把它變成美好的未來。——托·富勒

      9. 人生成功的秘訣是當(dāng)好機(jī)會(huì)來臨時(shí),立刻抓住它!宜估劾

      10. 在婚姻大事上,機(jī)會(huì)和命運(yùn)常常良莠不分,叫人難以捉摸!獖W斯汀

      11. 人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī),但是他可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)!┤R

      12. 凡百事之成也在敬之,其敗也必在慢之。——司馬光

      13. 成功的時(shí)候,誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶!嵳耔I

      14. 一個(gè)人的`希望越大,他的遭遇失敗的機(jī)會(huì)也許就越多,就跟一個(gè)人走的路越長,踢著的石子會(huì)越多一樣。——黃茵

      15. 良辰難再,人生中大好的時(shí)刻,不要去作舊夢重圓的事。——佚名

      16. 要留意任何可利的瞬間,機(jī)會(huì)到了,莫失之交臂,遺憾終生!

      17. 世間唯一最可證明的因果;你付出多少努力,就必有多少收獲!

      18. 僅僅天賦的某些巨大優(yōu)勢并不能造就英雄,還要有運(yùn)氣相伴!_什夫科

      19. 經(jīng)營企業(yè),是許多環(huán)節(jié)的共同運(yùn)作,差一個(gè)念頭,就決定整個(gè)失敗。——松下幸之助

      20. 我主要關(guān)心的,不是你是不是失敗了,而是你對失敗是不是甘心!挚

    高考語文作文14

      我有多想,能像徐志摩一般,撐一支長篙,在星輝斑斕里放歌。

      我有多想,能像易安一樣,詠出“死亦為鬼雄”的壯語,一騁豪邁之情。

      我有多想,能像沈從文先生那樣,將靈秀展示給讀者。

      我又多么想,能像魯迅先生那般,以筆為矛,直刺人間的不平。

      這些都只是埋在心中的愛戀,因?yàn)槲抑,這都離不開學(xué)好語文,可語文,我想說愛你,可真不容易!

      不是說有一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆雷特嗎?那為什么在學(xué)語文時(shí),我們就不能有自己的哈姆雷特呢?而要把我們列到一千零一個(gè)上呢?語文考試時(shí)的現(xiàn)代文閱讀理解題為什么總有標(biāo)準(zhǔn)答案?只能這樣理解,不能那樣理解?我們像園丁修過的花木,一個(gè)個(gè)都修圓了。還有什么個(gè)性可張揚(yáng),還有什么特長可發(fā)揮?語文老師耐心地教我們解題步驟,教我們答題技巧,還有那么多妙招、怪招、金點(diǎn)子、鬼點(diǎn)子,這不就是為了套那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案嗎?學(xué)會(huì)這種套標(biāo)準(zhǔn)答案的技巧,就學(xué)好了語文嗎?我甚為不解。

      我始終堅(jiān)持筆隨心動(dòng),我享受美文給我?guī)淼腵快樂,我更愿意自由自在地在自己想象的藍(lán)天里飛翔。我是風(fēng),帶著自己的思考,飛出了老師的條條框框。但這是要付出沉重代價(jià)的。我如此深沉地愛著你,語文,可是打滿紅叉叉的試卷,讓我一次又一次地陷入尷尬之中。語文,我想說愛你,真不容易。

      盡管語文是我的最愛,但每到考試,語文就成了我的最怕。參加數(shù)理化外語的考試,我像一名勇士沖上了戰(zhàn)場,有一種立功的沖動(dòng),殺敵的快感?梢坏娇颊Z文,就像鐵錘砸在棉包上--心里七上八下,真不知那刁鉆占怪的標(biāo)準(zhǔn)答案,我能不能套得上。真是要禱告上蒼,阿門。

      錢鐘書說:“吃了一個(gè)雞蛋,覺得味道很好,為什么要去看下蛋的母雞?”我想說:“吃了一個(gè)雞蛋,覺得味道很好,為什么偏要讓人人都說好得一樣?”難道語文真是這么舊事嗎?還是我們的語文教學(xué),語文考試真該改一改了?

      語文,什么時(shí)候能讓我們說,愛你很容易呢?

    高考語文作文15

      彭說:“傳統(tǒng)文化是我的精神食糧!鄙谒,長于斯,渾金璞玉,天然美質(zhì)。文化盛宴,浸了你的魂,攝了你的魄,卒成豐富的內(nèi)在。是的,文化是我一生的行囊。

      也曾“之乎者也”翩翩儒雅風(fēng)度,也曾大碗喝酒,暢快案酒果子刀切牛肉。文化熏陶渲染、陶冶性情,養(yǎng)育情懷。情感豐富源自文化的底蘊(yùn)。正如古語“玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯”。恰似朗月清風(fēng),無聲無息文化融在了品性里,成為一生的底色。就好比沙龍?jiān)杏肆只找蛉绱说钠媾,骨子里都攜帶一種動(dòng)人心魄的柔美。亦或是沈從文筆下的翠翠“宛若山里的黃鹿,從不想痛苦的事,從不發(fā)怒,從不傷心!表永镲@現(xiàn)著山水的靈性。這種沒辦法不承認(rèn)又不抗拒的文化的力量,會(huì)讓異域之人賽珍珠在晚年念念不忘曾養(yǎng)育她的中國,攜帶一種文化的憂傷。

      文化是一個(gè)人的魂魄,無論是信天游還是沂蒙小調(diào)或是閔音,都在生命里唱響!堆派嵴劤浴分,梁先生大談令他魂?duì)繅衾@的正陽樓的烤肉,薄如紙的燒餅和一鴨三吃的北平烤鴨。老北京的文化符號(hào)連同胡同與冰糖葫蘆刻到了他的腦海里,在內(nèi)心中未然成杯。

      抑或是葉子說她發(fā)了瘋地想念南京,想念路邊攤的蝦皮小混沌,想念夜晚柏油馬路上油沆氣混著半酸半甜的果皮的味道。嗔怪南京人將車站修在周圍綠得不像話的群山。這是石頭城的美,南京人的'品性。文化地域的美及魔力讓生活豐富且安詳。所以說,鴻蒙之初同意教育文化自然而然得了地域的靈氣。

      傳統(tǒng)教育中《顏氏家書》更是以“令熟讀經(jīng)史子集”為教育目的的,潛移默化,耳濡目染,大家成了文化的一部分或者或者說文化成為自我的內(nèi)在。而這種巨大的影響,是夏懷罵蟲,玩物成癡的壬世襄的率性生活,是沈從文念念不忘的鳳凰古鎮(zhèn),是莫言傳奇魔幻的山東高密鄉(xiāng)。今生今世,定時(shí)和骨子里的文化白首相依,不離不棄。而羅素感概“參差百態(tài)而幸福本源。”那就和鮮活的文化一塊,幸福到老,行囊永恒。