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中國漢字五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的中國漢字五年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中國漢字五年級(jí)作文1
漢字是中國偉大豐碑,在漢字的王國里充滿無數(shù)神態(tài)而有趣的知識(shí)文化,用書面表張的語言交流,在漢字的長河中孕育著華夏人民,讓知識(shí)淺薄的華夏人變得知識(shí)豐富,有了漢字才有了偉大的文化。
漢字是多么美麗,多么真實(shí)!就從一字中就可以看出做事的`原則,譬如憑空寫一個(gè)“聰”字就告訴我們做事時(shí)要目到、眼到、口到、心到結(jié)合起來就成一富慧性的聰字,漢字是多么胡有趣!從古時(shí)候古寫的“日”演變現(xiàn)在這個(gè)方方正正秀麗清析的字體,漢字在不斷地演變,不管漢字今后變得如何,美麗的中國文化是不老的。
再好的英語單詞也不能代替這美麗而精確的漢字,漢字可以教育孩子,讓孩子懂得中國博大精深的中國文化是由精美的漢字面編寫出來的,讓祖國的下一代成為有用的棟梁之才。
我們驚嘆于漢字結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多變;漢字造字的美妙精巧一筆一劃間,變化無常。
現(xiàn)在的漢字是千姿百態(tài),古時(shí)候古人用楷書,隸書形態(tài)多姿。
豐富的姿的漢字,能成一篇令人悲傷,歡樂,的文章,編出一篇篇富有真情實(shí)感的文章。
觀察,是認(rèn)識(shí)文化之表,思考;是認(rèn)識(shí)文化之里,看穿文化的里外,也就有了文化透視能力,面對(duì)文化混才能有文化定力。一切的一切,所有的一切都是用漢字背后意思來概括的。
漢字以代替你的一切,你的名字可以用漢字寫出來,要看透文化的前世今生,也能看懂文化表里美丑,更能傳承民族文化的未來,否則文化,只會(huì)隨著“非物質(zhì)文化”在野草中荒蕪,所以我們要多學(xué)習(xí)漢字,讓中國漢字更遠(yuǎn)大。
中國漢字五年級(jí)作文2
漢字,是我們中華民族特有的一種文字,也是中華文明的象征。在日常生活中,我們時(shí)時(shí)處處都能見到它的身影,可以說,只要有中國人的地方,就一定會(huì)有漢字的出現(xiàn)。
記得五歲的時(shí)候,媽媽不斷地教我識(shí)字,每天都得把那一頁漢字教到我認(rèn)識(shí)為止。
星期六,剛剛從幼兒園到家,媽媽一如既往地拿出識(shí)字本對(duì)我說:“待會(huì)吃完了飯,我們就開始學(xué)漢字嘍!蔽乙宦犨@句話,高興地像鳥兒一樣,在客廳蹦蹦跳跳。
晚餐如同平時(shí)那么豐盛。開始識(shí)字了,我的心咯噔咯噔在跳,我不明白這股莫名的沖動(dòng)的源泉究竟源自于哪兒?或許是我每天盼望的一顆牛奶糖。媽媽指著“餐”字說道:“這個(gè)字讀can(第一聲),can(第一聲),can(第一聲)!边沒等媽媽發(fā)言,我就先開口了:“媽媽,為什么我們幼兒園老師說這個(gè)字是歺不是餐呢?”
媽媽聽了表揚(yáng)我說:“寶寶,你能提出這個(gè)問題很好,歺呢,其實(shí)就是餐的'簡寫,但實(shí)際上就是一個(gè)錯(cuò)別字,也是不可以寫在試卷上的喲!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說了:“這個(gè)歺字讀e,而餐就是我們剛才吃的那一頓飯了,我們一天吃三頓飯,分別是早餐、午餐與晚餐,晚餐你剛才已經(jīng)吃過了,午餐是在幼兒園吃的,早餐就是今天早上吃的嘍!闭f完媽媽又用手揮來揮去地從淺到深地教我。
當(dāng)我今天五個(gè)字都能讀時(shí),媽媽就要出難題了。果然不出所料,媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖,說:“餐這個(gè)字怎么讀,對(duì)了這顆糖就給你!笨晌倚南耄阂詾槲业挠洃浟τ羞@么差?想到這里我大聲地讀了出來:“can(第四聲)!”媽媽差點(diǎn)笑出聲,但還是滑稽地說:“小笨蛋!弊罱K還是把糖給了我。
這就是我與漢字“餐”的故事。
中國漢字五年級(jí)作文3
一粒粒種子沖破堅(jiān)硬的泥土萌發(fā)出新芽,一朵朵花苞奮力汲取營養(yǎng)含笑待放,一株株綠苗挺起腰桿抽葉長大。柔和的春光輕拂著大地,春天來了,一切明媚陽光,一切生機(jī)盎然。
一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這生機(jī)勃勃的春天里,我發(fā)現(xiàn)在贠小的校園里,很多同學(xué)都在珍惜時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),像樹苗一樣奮力成長。
我們五年級(jí)八班的董妍和牛一冉同學(xué)就是這樣,每次數(shù)學(xué)課交完作業(yè),老師總會(huì)將這兩個(gè)同學(xué)的作業(yè)本打開,讓同學(xué)們欣賞。打開她們的作業(yè)本,干凈整潔。遠(yuǎn)看,每一行字都工工整整,大小一致,如整齊的麥田,讓人賞心悅目;近看,每一個(gè)字都橫平豎直,方方正正,筆畫伸展有序,如站崗的士兵,精神抖擻。但是我還發(fā)現(xiàn),還有很多同學(xué)的`字,歪歪扭扭,大小參差不齊,讓人不忍直視。
漢字是中華民族古老的文化遺產(chǎn),每一個(gè)方塊字都是古代人民智慧的結(jié)晶,有著五千多年歷史的漢字,經(jīng)過甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書到現(xiàn)在不僅是中華文化的瑰寶,更是一種藝術(shù)。
同學(xué)們,作為一個(gè)中國人,寫好中國字就是弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化,而且在考試時(shí),書寫工整會(huì)提分不少。所以,我們要學(xué)好自己的母語,更要寫好我們的中國的漢字。
寫好中國字很簡單,每次寫作業(yè)時(shí),仔細(xì)觀察書上的每一個(gè)字,掌握好每個(gè)字的結(jié)構(gòu),寫好每一個(gè)筆畫。在空余的時(shí)間里,找一些書法練習(xí)冊(cè),多練習(xí)書寫,提高自己的書寫水平。
同學(xué)們,讓我們堅(jiān)持每天練習(xí),堅(jiān)持寫好每一個(gè)字,讓中華的瑰寶漢字在我們筆下,彰顯它的魅力。
中國漢字五年級(jí)作文4
從半坡出土的陶器上的圖紋到殷商時(shí)的甲骨文,到后來的銘文、金文,漢字在不斷變化,不斷普及,它伴隨著中華文化的發(fā)展,記錄著文化發(fā)展的歷程,推動(dòng)著中華文明的發(fā)展。
倉頡的靈感不滅,中國的文字不老,造出一個(gè)個(gè)漢字,讓我們的中國文化像一盞明燈一樣,永不熄滅,一條條明澈的河流,永不干涸。
從那柔軟的毛筆字到現(xiàn)在的硬筆書法,中國人對(duì)那些方塊字的興趣,仍然佇立在人們心中,一個(gè)個(gè)方塊字是一個(gè)天地,領(lǐng)著我們探索,一個(gè)個(gè)方塊字,代表了我們中國人橫平豎直,方方正正的做人。漢族的漢字有了感情,會(huì)哭會(huì)笑,憑借著一個(gè)“悲”字,一個(gè)“非”加一個(gè)“心”,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,內(nèi)心悲痛,一切都是內(nèi)心深處的感情,一切凄凄涼涼,希望留在夢中,哪怕只是一個(gè)夢想。
中國文化博大精深,古人的造字法,通過象形字,造出了圖案,經(jīng)過多次的改變,如今成了一個(gè)個(gè)文字,哪怕只有簡單的幾筆畫,也蘊(yùn)含著中國人的智慧:“水”在象形文字中只是一個(gè)彎彎曲曲的一豎,旁邊各有兩個(gè)點(diǎn),那彎彎曲曲就是一條條河流;“日”在過去不過只是一個(gè)圓圈里面加上一豎,這代表什么呢?在天地之間,一個(gè)太陽代表著光明,代表著希望。這就是象形字的。模仿著象形字,造出了今天的'這些字。從《四書》、《五經(jīng)》、《老子》、《史記》……到如今的現(xiàn)代散文!岸臉蛎髟乱,玉人何處教吹簫”“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”若不是這些文字,又怎會(huì)有這些書,散文,這些優(yōu)美,而又高雅的詩句呢!
最愛說的話永遠(yuǎn)是中國話,字正腔圓落地有聲說話最算數(shù);最愛寫的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂做人也像它。它伴隨著文化,它記錄著歷程,推動(dòng)著中華文明的發(fā)展。它就是中國最美的符號(hào)——文字。
中國漢字五年級(jí)作文5
我們中國有一樣獨(dú)特的藝術(shù),是其他國家沒有的。它,千變?nèi)f化;它,正楷端莊;它,生動(dòng)形象它可不是硬生生的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的小精靈漢字。
四年級(jí)的一次語文考試,我只考了八十九分。翻開試卷拿給我的好朋友看,她們竟發(fā)出一陣狂笑。我生氣地沖她叫著:“我只考八十九分已經(jīng)很心疼了,你們還笑話我!薄安徊皇恰彼Φ么贿^氣來,斷斷續(xù)續(xù)地說:“你看你,多么粗心,文章你寫“熊”這個(gè)字時(shí),把它寫成“能”了。你再讀讀這句子,小能和小伙伴們玩得開心極了。我能不笑嘛!哈哈哈。”
聽了她的話,我立馬把試卷搶了過來,還真把“熊”寫成“能”了!澳憧矗靶堋边@個(gè)字指的是動(dòng)物,“能”是一個(gè)名詞,兩個(gè)詞意思根本不一樣,老師不扣你分才怪!彼o我解釋說。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個(gè)“能”字,臉紅得像一個(gè)熟透的大蘋果一樣,撓撓頭,不好意思地笑了。“怪不得我全班排名老八呢!”
我們中國漢字千變?nèi)f化,可不是浪得虛名的。“巾”指得是一種清潔物品,而如果在“巾”上面加一“丿”,就變成了“幣”。你可別以為加這一頂帽子,意思還一樣,它戴上這一頂帽子,可就身價(jià)百倍了。為什么呢?因?yàn)椤皫拧敝傅氖秦?cái)物。和“巾”是完全不一樣的。
我們中國的漢字還有很多奇妙之處,那就是通過對(duì)聯(lián)道出情況。我給你講一個(gè)小傳說吧!傳說有一戶人家的上聯(lián)是二三四五,下聯(lián)是六七八_。上聯(lián)唯獨(dú)沒有(衣),下聯(lián)又沒有+(食)。連起來就是缺衣少食,道出了他們家的`情況。
漢字,就像活潑可愛的小孩子,組合起來,拆開來,就會(huì)表達(dá)不同意思,就像五彩繽紛的鮮花一樣,把它的千變?nèi)f化表現(xiàn)出來我愛你!中國的漢字!
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