關(guān)于初三的學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于初三的學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于初三的學(xué)生作文1
夜如憂傷的女子，攜清輝的幽冷，寒星的寥落，輕舞。曼妙的不過(guò)是悠悠的蕭索。
萬(wàn)家燈火兀自迷離。誰(shuí)的窗演繹著十指緊扣的纏綿？誰(shuí)的窗鎖著形只影單的離愁？誰(shuí)在翻著樂(lè)府凄涼曲？誰(shuí)在念著西風(fēng)獨(dú)自涼？茫茫夜色掩盡了人生悲歡世事無(wú)常。
夜風(fēng)徐徐，絲絲涼意浸入肌膚。燈火闌珊處縱然望得見(jiàn)那人，也已恍如隔世。熟悉的容顏漸漸模糊，眷戀的身影漸形漸遠(yuǎn)。往昔的溫柔縱然有蹤可尋，卻也無(wú)計(jì)可追�！叭松糁蝗绯跻�(jiàn)”又豈止是容若的感傷與惋惜。
夜的幽深更顯心得無(wú)助，孤獨(dú)與寂寞無(wú)所遁形。聽(tīng)?wèi){記憶清涼如水的指尖，輕輕觸動(dòng)塵封的`往事，任隱隱的傷痛靜靜的蔓延，散落一地。彼時(shí)的花開(kāi)，故人溫柔的話語(yǔ)早已隨風(fēng)而去。牛郎與織女那一水之隔，何人能渡？“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”這樣的深情紅塵俗世又有幾人能真正擁有。永恒的只是傳說(shuō)，精彩的往往只有瞬間。
人若能冷靜的洞察秋毫抑或不顧一切的酩酊大醉，都是一種幸福。痛苦的是在夢(mèng)與醒之間的輾轉(zhuǎn)于掙扎。
宿命的一切安排也許自有它的道理。相遇是緣，無(wú)論是美，是傷，是痛，是劫，都是生命中最真實(shí)的感動(dòng)，值得我們珍惜。有些話只要說(shuō)的時(shí)候是真心，有些人只要擁有時(shí)是真心相對(duì)，便無(wú)憾，又何必苛求永遠(yuǎn)。歲月的指尖誰(shuí)不是那粒被漏掉的沙。季節(jié)輪回物轉(zhuǎn)星移，我們都是被命運(yùn)抽打得陀螺，變幻著旋轉(zhuǎn)著，以不同的姿勢(shì)生存于世，一旦靜止，便是終結(jié)。
生命是脆弱的短暫的，人生的缺憾不可避免。懷一顆感恩的心，少一些抱怨，多一份豁達(dá)。所以釋懷一些往事，淡忘一些傷痛，舍棄一些不該擁有的，是對(duì)自己也是對(duì)他人的一種成全。愛(ài)，不是占有索取，而是寬容理解無(wú)怨無(wú)悔的付出。喧囂的塵世，紛擾太多，人與人之間更需要一份真誠(chéng)善良與美好的祝愿！
關(guān)于初三的學(xué)生作文2
她只教過(guò)我一節(jié)課。她叫鄧桂琴，農(nóng)墾東平中學(xué)教師。
初一下學(xué)期，農(nóng)墾教師講課比賽在我校進(jìn)行。抽簽選定班級(jí)時(shí)，鄧桂琴老師抽到了我班。
當(dāng)她一瘸一拐地走進(jìn)我班教室，同學(xué)們驚奇的目光立刻射向她那條殘疾的腿。而她卻坦然地微笑著，從容不迫地走上講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們，我后天比賽，抽到你們班，你們是1班這意味著我要爭(zhēng)取拿第一，否則就愧對(duì)你們班了。到時(shí)請(qǐng)同學(xué)們一同努力把課上好。成功了，是大家努力的結(jié)果;失敗了，”說(shuō)著，對(duì)我們抱拳作拱，“那就對(duì)不起各位了，請(qǐng)多多包涵。”大家都笑了。她那風(fēng)趣的動(dòng)作打破了初次見(jiàn)面的嚴(yán)肅氣氛，同學(xué)們的.心被她那滔滔不絕的口才深深吸引了。我不禁細(xì)細(xì)地打量她：一身樸素合體的衣服，矮矮的稍微發(fā)胖的身體，眼鏡后面是一雙笑瞇瞇的和藹的眼睛。
正如大家所期待的，這節(jié)課上得非常成功，鄧桂琴老師榮獲一等獎(jiǎng)。后來(lái)，她還寄來(lái)15塊錢“犒賞”我們呢。
在鄧?yán)蠋煴荣惼陂g，我曾去拜訪了她兩次。跟她在一起，彼此談得很愉快，完全沒(méi)有初識(shí)的拘束感，就像認(rèn)識(shí)多年的朋友。
以后每次通信，我總有一些問(wèn)題要向她請(qǐng)教，或傾訴苦衷。她即使忙于初三的畢業(yè)考試也總會(huì)擠出時(shí)間給我復(fù)信，使我深深感動(dòng)。在與她的通信中，我懂得了事業(yè)的追求，領(lǐng)悟了人生的真諦，學(xué)到了許多許多------
我曾寄了幾篇文章請(qǐng)她點(diǎn)評(píng)。她十分認(rèn)真細(xì)致地作了修改，又幫我推薦了一篇散文發(fā)表在《海南語(yǔ)文報(bào)》上。一個(gè)老師對(duì)一個(gè)教過(guò)一節(jié)書的普通學(xué)生是如此關(guān)心，怎么不使人敬愛(ài)呢?
盡管鄧桂琴老師只是我的一課之師，然而她那和藹可親的形象卻永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
不知何時(shí)才能又見(jiàn)鄧?yán)蠋熞幻?
關(guān)于初三的學(xué)生作文3
還有三個(gè)月我就要畢業(yè)了，馬上就要離開(kāi)這個(gè)我生活的9年的母校了。這是我待過(guò)的最長(zhǎng)的學(xué)校�。≌�9年��！
那幾千個(gè)日日夜夜，是同學(xué)和老師與我一起度過(guò)的，在學(xué)習(xí)上的難關(guān)也是與他們一起克服的，那一件件小事也是和他們一起商量才做出的決定。雖然總是和同學(xué)們吵架，雖然教室里總是亂哄哄的，雖然對(duì)老師有很多的意見(jiàn)。但是我知道我已經(jīng)習(xí)慣了，我已經(jīng)習(xí)慣了你們的吵，習(xí)慣了你們的啰嗦，習(xí)慣了你們的.囑托，習(xí)慣了……你們?cè)谖疑磉叀?/p>
離開(kāi)你們我不知道該怎么辦，我的苦要和誰(shuí)去訴說(shuō)，我該和誰(shuí)去吵架，我該和誰(shuí)去辯解數(shù)學(xué)題目。習(xí)慣可真是一個(gè)可怕的東西呢！你說(shuō)是不是？讓我都離不開(kāi)��！
在校園里，好像哪里都是最美的，花草在春天開(kāi)放引來(lái)了許許多多的蜜蜂，我出教室的時(shí)候總會(huì)拉一個(gè)人陪我。因?yàn)槲液ε�，我從小就很害怕昆蟲(chóng)這類的動(dòng)物。
記得我剛上預(yù)備班的時(shí)候，有許多事情都很不明白。當(dāng)我穿上中學(xué)生的校服的時(shí)候，我特別的驕傲。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)是一個(gè)中學(xué)生了。我不再是家里的小公主了。從現(xiàn)在開(kāi)始我必須獨(dú)立了。我不能在依靠父母了。我要盡量做到自己的事情自己做�？墒沁@只是口頭上說(shuō)說(shuō)��！又有誰(shuí)能夠真正的做到呢？一些已經(jīng)成年的大人都還在依賴爸爸媽媽，好像是一個(gè)永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的孩子。還有一些更加的離譜，都結(jié)婚了還要靠老爸老媽生活，問(wèn)老爸老媽拿錢。我覺(jué)得這種人就是個(gè)人z，是社會(huì)的敗類。也許我說(shuō)的是有些嚴(yán)重了。但是我想提醒那些人。當(dāng)你有能力養(yǎng)活自己養(yǎng)活家庭的時(shí)候。是否該考慮一下自己的父母呢？他們培養(yǎng)你成才，你是否該盡下孝道呢？
快要畢業(yè)了，倒計(jì)時(shí)已經(jīng)開(kāi)始了，請(qǐng)你們和我一起見(jiàn)證我的成長(zhǎng)，我的蛻變！
關(guān)于初三的學(xué)生作文4
經(jīng)歷了殘酷的末考以后，便迎來(lái)了快樂(lè)的暑假。
雖然說(shuō)書中自有黃金屋，為了夢(mèng)想不得不好好地投入學(xué)習(xí)，但卻也失去了不少快樂(lè)，心里難免有些遺憾。
放假了，天都由我作主!一定要痛快的享受!激情如酷暑般狂熱，火辣!
我又可以捧起我曾經(jīng)至愛(ài)的小說(shuō)，如饑如渴，被故事里的情節(jié)感動(dòng)，激奮，逗樂(lè)……好佩服作者的智慧：寫盡人生百態(tài)，人性的善惡，生活的哲理，人生的意義。情感是那樣的豐富，故事是那樣的逼真，觀之如身臨其境，妙哉!
早聽(tīng)說(shuō)Jay的電影《頭文字D》將在暑假公演，大好良機(jī)怎容錯(cuò)過(guò)，當(dāng)然是第一時(shí)間去搶購(gòu)，然后盡情欣賞偶像超酷的飄移和他浪漫而又遺憾的戀情“陪”他度過(guò)一個(gè)豐富多彩的暑假�？嵬噶�!
放假了，當(dāng)然少不了和闊別已久的死黨們好好聚一聚!俗話都說(shuō)：士別三日，理當(dāng)刮目相看。果然一點(diǎn)兒也不假�？矗瑐�(gè)個(gè)都變得高大威猛，英俊瀟灑，以前大手大腳的.“粗魯漢”，現(xiàn)在都成了風(fēng)度翩翩的紳士了。也許是環(huán)境所逼吧。還有，他們球技的突飛猛進(jìn)更是令人大吃一驚呵。這些小子，不簡(jiǎn)單啊!
世間萬(wàn)物在變，只有我們的友誼永不變!天涯和海角，今天或以后，空間與時(shí)間只能更拉近我們之間心的距離!
業(yè)精于勤，荒于嬉。玩的痛快，學(xué)得有勁。學(xué)與玩完美的結(jié)合，沒(méi)有象學(xué)校那枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)，而是開(kāi)學(xué)的學(xué)，感覺(jué)多好!沒(méi)有束縛卻還有不變的壓力：高二了，高考還遠(yuǎn)嗎壓力就是動(dòng)力，玩得瘋狂而不放縱。
知了也睡了，安靜地睡了。忙碌之余，享受這寧?kù)o的夏天，那迷人的夏夜，享受快樂(lè)的每一天。連老天都為我驕傲，陪我度過(guò)一個(gè)完美的暑假，快樂(lè)的暑假。
我的暑假—充實(shí)，快樂(lè)!生活平凡而美麗!
關(guān)于初三的學(xué)生作文5
“‘蜿蜒’的沿途一路曲折，有時(shí)候相信的，未必開(kāi)花結(jié)果。”一首歌曲娓娓動(dòng)聽(tīng)，不只是因?yàn)樗男膳c其演唱者是誰(shuí)，而是我們?cè)谀骋粫r(shí)刻，聽(tīng)懂了它而產(chǎn)生共鳴才覺(jué)動(dòng)聽(tīng)罷了。
距離中考僅剩二十余天，我還是原來(lái)那般碌碌無(wú)為。難題擺在面前，我卻只是一味躲避或依賴于他人。在每天似夢(mèng)非夢(mèng)的日子里，我最平庸，也最渺小，找不到一絲努力的勁頭�？蔁o(wú)奈的是，時(shí)間在流逝��！從剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一百多天，到如今所剩日子屈指可數(shù)。從一開(kāi)始糾結(jié)選擇報(bào)考何種體育項(xiàng)目，到如今斟酌報(bào)考哪幾所學(xué)校。果然，人生總在這周而復(fù)始的選擇之中疑惑著，迷惘著。
而我又如那微小的墻頭草，風(fēng)吹向哪，我便倒向了哪。有時(shí)我也有超乎年齡的`思考：人生苦短，何必糾結(jié)于瑣事，由著自己做喜歡的事，聽(tīng)優(yōu)美的歌曲，玩網(wǎng)絡(luò)游戲這般有多好啊。但又思緒萬(wàn)千，其實(shí)這般人也只是我們眼中的所謂有趣而又自由的靈魂罷了。生為常人，即世俗之人，定會(huì)為凡事?tīng)繏�。我這個(gè)年齡，怎能有這種超脫的想法，只能是同他人一般，在這蜿蜒路上緩慢爬行，悠哉前進(jìn)。
可在這緊張又激烈的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，我們是無(wú)法懈怠自己的。比你優(yōu)秀的人爭(zhēng)著向上，落后于你的人也在努力地向你靠攏，你還有什么理由留在原地，成為別人奔向勝利彼岸的墊腳石呢？我還是奮起直追吧，不能抓住這流金歲月，就會(huì)怠惰成無(wú)用之人。
友人總在聽(tīng)說(shuō)一些鼓舞人心的話之后，再嚴(yán)肅地傳達(dá)于我。有時(shí)我毫不在意她說(shuō)的話，但有時(shí)想想?yún)s又能觸動(dòng)我似從夢(mèng)中驚醒：是的，學(xué)習(xí)只能靠自己，只有自己堅(jiān)定了，才能穩(wěn)步接近成功。因?yàn)槿巳硕枷氤蔀樯钆c戰(zhàn)場(chǎng)的勇士，但人人又都會(huì)糾結(jié)于惰性帶來(lái)的愉悅，不想付出，所以最終是有志者、韌性者到達(dá)理想的彼岸。
我懂了，也選擇了堅(jiān)定與韌性，我希望在初中所剩不多的時(shí)間之中，全力以赴堅(jiān)持不懈，笑著走出考場(chǎng)，讓青春歲月不留遺憾。
關(guān)于初三的學(xué)生作文6
在馬路的對(duì)面住著一位雙目失明的老人，她出院的那一天，她的兒子推著她一路歡笑地從我身旁走過(guò)，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)傷心的氣息。我十分佩服他們的樂(lè)觀，不因這些事而去哭泣。
過(guò)了約一個(gè)星期后，老人的身體似乎好了許多。慢慢地她的兒子扶著她出來(lái)了，我看到了老人臉上的笑容，如同一股暖流，流入身邊的每一個(gè)人心間。那笑容，是幸福的符合，讓人倍感溫暖。此時(shí)此刻，她一定比她兒子更加幸福吧!我，一盞普通的路燈，也能夠感覺(jué)到母子倆身上那道親情的光。于是，每當(dāng)他們路過(guò)，我總將最亮的光照亮著他們。
一天晚上，可能是因?yàn)樗齼鹤蛹影嗟木壒�。她只好�?dú)自一人走了出來(lái)。她右手緊握著導(dǎo)盲棒，向四周探路。她穿過(guò)了馬路，向我走來(lái)。快到我這里時(shí)，突然，我聽(tīng)到了一聲沉重的掉落聲，低頭一看，老人倒在了地上，不再動(dòng)彈。此時(shí)，四周空無(wú)一人。我好想將她扶起，可是我是一盞路燈。月光忽隱忽現(xiàn)，灑落在她的臉上。那張蒼老的臉，顯得更加蒼白無(wú)力。五分鐘過(guò)去了，十幾分鐘過(guò)去了……仿佛過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)。終于，有人發(fā)現(xiàn)了她。很快，她被抬上了白色的救護(hù)車，越來(lái)越遠(yuǎn)……
接下來(lái)的幾個(gè)月，我再也沒(méi)有見(jiàn)到那位老人。只能見(jiàn)到她的兒子，而她的.兒子面上沒(méi)有了喜悅、緊張，取而代之是悲傷的神情。他為什么臉上總是掛滿傷心呢?終于，我猜到了，老人病情加重，離世了。他一定很傷心，很悲痛吧!因?yàn)殡m然我只是一盞路燈，也能夠感覺(jué)到他的心酸。夜晚，我的光，顯得格外暗淡。不知道是因?yàn)槔先说碾x去，還是我的老化?但我知道，有一些人真的一去不復(fù)返了。
生老病死，是人生常態(tài)。說(shuō)這句話的人，也許并不能理解——當(dāng)自已的親人真正離開(kāi)時(shí)，人們?yōu)楹慰偸瞧怀陕暋?/p>
關(guān)于初三的學(xué)生作文7
初三的星星很多，有的很亮，有的很暗，有的很高，有的卻令人遙望而不可及。而我們，卻期待那終極的一躍去摘尋一顆屬于自己的明星。
進(jìn)入初三，昔日每周兩小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間被父母無(wú)形地抹去，取而代之的只是那些枯燥得不能再枯燥的”abc””和”xyz””，我懷念曾令我著迷的小說(shuō)，而如今，卻只能將它們通通拒之門外，看著父母那張有些著急的面龐和略帶嘮叨的話語(yǔ)，覺(jué)得自己實(shí)在不忍讓他們失望。
進(jìn)入初三，日子像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的`香甜，想一口氣喝完，卻又想細(xì)細(xì)享受其中的醇香。
進(jìn)入初三，演算用過(guò)的草稿紙，堆積如山，待做的習(xí)題，足以成海。音樂(lè)、信息、美術(shù)課，通通被吊銷了“營(yíng)業(yè)執(zhí)照”，靠邊“稍息”。課程表，雖掛在黑板旁邊，也名不副實(shí)。老師的授課淚容日益增加，除書本淚容外，還常常生出一些“前途”問(wèn)題，使初三的我們常對(duì)著窗外癡癡發(fā)呆。最討厭黑色星期一，最盼望周末勝利大逃亡，遠(yuǎn)離那令人心悸的上課鈴聲。
進(jìn)入初三，我們開(kāi)始懂得腳踏實(shí)地地生活；
進(jìn)入初三，我們第一次有了生命的責(zé)任感；
進(jìn)入初三，我們自信“學(xué)海雖苦，但也有岸�！闭缬形辉�(shī)人說(shuō)的，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎。我想只要我們多下工夫多吃苦，好好把握這一年，就有可能把握住今生。到那時(shí)，我們將擁有一片屬于自己的廣闊天空。
在時(shí)間的坐標(biāo)上邁步，感覺(jué)很充實(shí)，我期待20xx年中考的到來(lái)，那時(shí)時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)過(guò)客而已已。希望那時(shí)的我已帶著微笑走出一個(gè)美麗的大門，去摘尋那顆最閃耀的星星。
關(guān)于初三的學(xué)生作文8
時(shí)光匆匆，沒(méi)想到我們竟這么快就走進(jìn)了初三，也許我們會(huì)感到突然，感到傷感，但初三中考就是我們?nèi)松械牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。
走進(jìn)初三，初三是一個(gè)拼搏的一年，拼命的去學(xué)習(xí)的一年，身邊同學(xué)們學(xué)習(xí)的氛圍，這讓我更加的去努力，去拼搏。
初三了，每天都是早早的起床，晚上差不多11點(diǎn)就睡了，每個(gè)科目的第一節(jié)課都不是講新課，講的都是初三中考的考點(diǎn)，以及其他關(guān)于中考的信息，老師也鼓勵(lì)著我們，然而，當(dāng)講到迎接中考時(shí)，似乎我的頭腦又更重了一些，我必須明白自己的目標(biāo)，現(xiàn)在，我醒了，我知道我的目標(biāo)——是XX。初一初二我?guī)缀鯖](méi)帶過(guò)書回家看，沒(méi)帶過(guò)作業(yè)回家做，最多也就是帶些周記回家，除了我比較感興趣，擅長(zhǎng)的科目，比如數(shù)學(xué)、物理、生物會(huì)多上點(diǎn)心，其他
科目成績(jī)都是中等，所以成績(jī)總是不上不下，徘徊在五六百名，但現(xiàn)在，我會(huì)開(kāi)始努力，希望在初三，把以前遺漏的知識(shí)補(bǔ)回去。
初一，二算是虛度光陰，說(shuō)后悔早已來(lái)不及，唯一能能做的，就是我現(xiàn)在的努力，刻苦，來(lái)迎接人生中第一次考驗(yàn)。
初三的生活雖然乏味，但它卻充實(shí)，初一初二時(shí)的那種無(wú)聊，那種無(wú)所事事，在初三，它們不知不覺(jué)的消失了，早上，每個(gè)人都在努力的背英語(yǔ)單詞，背古詩(shī)、文言文，當(dāng)上課時(shí)，班里少了那種說(shuō)閑話的聲音，多了那種渴望知識(shí)的眼神，下課了，同學(xué)們也不閑著，時(shí)常有同學(xué)跑上講臺(tái)，認(rèn)真的請(qǐng)老師講解題目。
時(shí)常有同學(xué)，下課后拿出上課時(shí)做的.筆記，回顧上節(jié)課講的內(nèi)容，晚自習(xí)，同學(xué)們也早在上課前十幾分鐘就坐在自己的位置上了，然后開(kāi)始做老師布置的作業(yè)，其實(shí)也不需要老師布置，我們自己都會(huì)自覺(jué)的把他做好，因?yàn)槲覀兏Ｍ焕速M(fèi)每一分、每一秒。當(dāng)同學(xué)們做好了作業(yè)，并不是無(wú)所事事，而是在預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)，我們初三的一天就是這樣，雖然乏味，但是充實(shí)！
面對(duì)過(guò)去，不要在做毫無(wú)意義的后悔，而是為過(guò)去而拼搏。
走進(jìn)初三，迎接未來(lái)，高寫未來(lái)。
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