（必備）三年級的作文5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的三年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
星期天下午，我到樓下騎自行車，看見我的朋友楊澤昆正在學(xué)騎自行車，他的樣子很笨拙，而他的媽媽也很吃力的扶著他，我看著他的樣子不禁想起了我學(xué)騎車的時候，也是象他這樣，媽媽跟在我身后扶著車，我只敢一只腳踩腳踏，另一只腳怎么也不敢放上去，多虧媽媽出了一個好主意，她讓我從一個大坡上滑下來，我利用車子向前滑動的`慣性，趕快把另一只腳放上腳踏，然后，急忙用力蹬，就騎起來了，看到他也不敢把腳放上腳踏我決定教他這個好方法，我很熱情地跑過去對他說：“我來教你”。
我把他帶到那個坡前，讓他上到半坡，再讓他騎上車，一只腳踩腳踏，另一只腳在地上一蹬，車就順著坡道滑動起來，而且越來越快，我跟在后面一邊跑一邊大喊：“快把另一只腳放上去呀……”他這時緊張極了，車騎的也有一些搖晃。但是，還是騎起來了他高興得漲紅了臉，一邊大叫，一邊飛快地跑過來：“我會騎車?yán)�，我會騎車?yán)��！蔽覀儌z歡天喜地地抱在一起……
這時，我的心里比喝了蜜還要甜。我覺得能幫助別人真快樂，我今天做了一件有意義的事。
三年級的作文 篇2
小草，它雖然不像玫瑰花那樣美麗動人，也不具有茉莉花的香氣，更不具有百合花的嬌氣，但是它比那些名貴的花堅強(qiáng)多了。
有一次，我正為我種的鳳仙花澆花時，看見了鳳仙花長出了嫩綠的小芽。突然，我又發(fā)現(xiàn)旁邊多了幾根小草，那么討人厭，我這株嫩綠的小芽旁怎能有那么多的小草呀；我伸手去拔，怎么也拔不起來，最后，我用上九牛二虎之力終于把這討厭的`家伙拔完了。
過了幾天，我又看見這倔強(qiáng)的小草又長了起來，這可讓我惱火了，我拿起石頭，把小草壓壞了；心想：“這小草怎么那么倔強(qiáng)啊，可是它是不會逃過我的手掌心的。”
又過了幾天，這頑強(qiáng)的小草又長了起來了，我這次沒有去拔它沒有去壓它。而是去幫它澆水，因為這既頑強(qiáng)，又倔強(qiáng)的小草讓我輸?shù)眯姆诜恕?/p>
在這件事后，我也明白了，不管遇到什么困難；受到怎樣的欺凌，都不能打退堂鼓，應(yīng)該堅強(qiáng)。是��！我們就應(yīng)該擁有小草這不屈不饒的精神。
小草的啟示將使我一生受益。
三年級的作文 篇3
“健談、可愛、天真”的詞語送給他再恰當(dāng)不過了。
記得他剛?cè)胄５臅r候，有一次，我正在小黑板上寫字，忽然聽到一個小孩兒說：“趙老師，你今天真漂亮！就跟白雪公主一樣！”我扭頭一看，是他，平時既調(diào)皮又可愛的孩子�？匆娝峙趾鹾醯男∧樕霞苤囊桓毖坨R，就更感覺他的好玩兒，于是我佯裝不解：“白雪公主？你這才胡說呢。你看，今天我穿了一身黑衣服，哪像白雪公主呢？”
誰知，他聽了不但沒有尷尬，反而說：“你看，你的臉白白的，嘴兒紅紅的，不就跟白雪公主一樣嗎？”原來只有6歲的他眼中的白雪公主是這樣的。自此，他經(jīng)常把我夸得心里甜蜜蜜的，比如，有一次他媽媽到學(xué)校找我。他看到我后，就對他媽媽說：“看見了吧？你看我們趙老師的頭發(fā)盤著多好看，哪像你一樣”；前幾天我們做完操后，他又走到我身邊，說：“趙老師，你的這件衣服真好看！”
“你媽媽就沒有這樣的衣服嗎？”我笑著問他。
“我媽沒有，他的衣服都沒有你的漂亮！”看起來，凡是老師的，都是最好的。
我喜歡他不僅僅是因為他會說掏耳朵的話，還因為他非常自信。就說前兩天吧，我要同學(xué)們設(shè)計班徽，條件是自愿。第二天早起，我正站在講臺上看書，他遞給我兩張紙：“老師，給你。”
“這是你設(shè)計的？”
看到我驚訝的樣子，他一邊笑著一邊豎起大拇指，自豪地說：“當(dāng)然是咱—設(shè)計的了！不是咱—設(shè)計的還有誰呢？”也許他覺著我的驚訝是因為不信任是他自己設(shè)計的吧，所以就急忙向我聲明。
下課了，有幾個學(xué)生圍在講桌前看交上來的班徽設(shè)計：“這是誰設(shè)計的呀？這么漂亮！”一個女孩子驚叫道。
“就是，你看女孩兒的頭發(fā)都垂到腳跟了！”在女孩子看來，有一頭漂亮的頭發(fā)是最美的.。
這時，他趕緊把自己設(shè)計的班徽推到同學(xué)面前：“看，這是我設(shè)計的！”
“�。窟@是啥呀？”
說實話，他的設(shè)計實在不能恭維，在那位女孩兒的設(shè)計面前，實在是形成了鮮明的對比。但是他就像我們學(xué)過的《風(fēng)箏》一課中的孩子一樣，做的風(fēng)箏雖然什么也不像，但是依然很快活。你看他，聽了同學(xué)們的評價，情緒絲毫不受影響，轉(zhuǎn)身又和其他同學(xué)投入了游戲之中。
上課了，我先出示了前一天學(xué)過的生字，因為當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)他學(xué)得不太好，所以就讓他站起來認(rèn)讀。他就大聲讀了起來：
“罐，陶罐；辯，分辯；（蔑）mèi，輕mèi�！睂W(xué)生們聽了哈哈大笑起來。此時的他，微低腦袋，兩眼從眼鏡上左右翻看著大家。見此情景，我也為他的可愛而好笑，但是作為老師，我還是止住了，說：“你把聲母讀對了，但是韻母不對。你看，是這樣讀的……”然后我又示范了一遍，“接著讀吧�！�
老師教給他了，他會讀了，自信也就隨之而來，仰起頭又大聲讀了起來：“蔑，輕蔑；樸，樸素；掘，掘開……”
嘩，嘩——我?guī)ь^為他鼓掌。
“孩子們，誰知道，我為什么把掌聲送給他？”我想讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點。
“因為他說了兩個四字詞：翻來覆去、怒火沖天。”一個學(xué)生說道。
“因為他比昨天有進(jìn)步了。”
“不錯，昨天我記得他有好幾個字都不認(rèn)識，今天他只有一個沒記住，進(jìn)步多大呀，而且還說出了兩個四字詞，就更了不起了！但是有的同學(xué)今天和昨天會的一樣多，這樣就沒有進(jìn)步。以后我就看看誰的今天比昨天有進(jìn)步了�！�
聽到我的夸獎，他更高興了，腰板兒挺得倍兒直！
我們都知道，一個人最難得、最可貴的就是自信。如果缺少了自信，就會失去奮斗的勇氣，失去競爭的信心，失去前進(jìn)的激情。這使我想起看過的《狼王夢》中的一個情節(jié)：當(dāng)雙毛（一只狼）眼看就要戰(zhàn)勝對手洛嘎的一霎那，突然間，他聽到了洛嘎威嚴(yán)的嚎叫，看到了洛嘎眼里的鎮(zhèn)靜和自信，于是，雙毛脫離地面的前肢又耷拉回原地，繃緊的身軀變得綿軟，洛嘎敏銳地捕捉到了這一信息，一鼓作氣，把雙毛活活咬死。造成這巨大變化的就是雙毛心靈中殘存的自卑感，從小他就總覺得不如別人，所以后來即使經(jīng)過他媽媽的嚴(yán)格培訓(xùn)，鍛煉了他的膽量，磨練了他的毅力，但是自卑、畏懼卻深深地根植在他的內(nèi)心，一旦遇到強(qiáng)有力的對手，這種膽怯便會悄然升起，以致崩潰他的意志，摧毀他的膽量。
所以，培養(yǎng)孩子，理應(yīng)先從培養(yǎng)自信開始！
三年級的作文 篇4
一個天氣炎熱的下午，剛吃過午飯，我一個人靜靜的躺在床上看童話故事，不知不覺中好象走入一個王國中。
在這個美麗的王國里，有一位名叫阿米莉亞的公主。阿米莉亞公主和她的朋友迪馬倫王子正一起開心的計劃著開一個下午茶會。可是公主才知道已經(jīng)沒有甜品了，正在他們發(fā)愁的時候，從糖瓶里面飛出來一個小精靈，她說："你們出去仔細(xì)的聞一聞，就可以找到你們需要的東西。"小精靈接著說："但你們要記著，并不是全部的東西都是你們的。"可是話沒說完，公主和王子已經(jīng)走出好遠(yuǎn)了。小精靈無可奈何的回到了糖瓶。
阿米莉亞和迪馬倫在離城堡不遠(yuǎn)的森林里走著。忽然，阿米莉亞被一縷清新的香味吸引了，��！一棵結(jié)滿了紅蘋果糖的大樹！公主和王子在樹下忙開了。還沒摘多久，公主的鼻子又被一種濃郁的香味吸引，一個人往森林深處走去。迪馬倫王子急忙在后面跟上："阿米莉亞！等等我！"阿米莉亞已經(jīng)來到了幾棵枝葉茂盛的大樹下，這里有蘭花糖，茉莉花巧克力糖和星星糖！公主和王子費(fèi)了好大氣力才把它們摘完。"好累�。�"公主愉快的嚷著。忽然發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的地方有一個精致的木房子，他們決定去那里休息一下。當(dāng)他們走到跟前的時候，又被深深的吸引了。這竟然是個姜餅屋！這屋子全部是甜品做的！散發(fā)出的氣息讓人直流口水。公主和王子敲開了門，慈祥的姜餅婆婆熱情的歡迎他們。走進(jìn)屋子，公主立刻被滿屋的甜品惹的眼花繚亂。這里每一件甜品都做的'精致美麗，在城堡里從來沒見過�？粗粗鲃恿素澞�，快到中午時候，偷偷的拿了一塊兒最漂亮的甜品要帶走，被姜餅婆婆看到了。婆婆很生氣，罰他們在姜餅屋做了好多東西，直到一天后的一個早上才讓他們走。臨走時，姜餅婆婆拿來三個籃子，里面裝滿了甜品讓他們帶走。阿米莉亞慚愧的向婆婆道歉，并且懇請婆婆去參加他們的下午茶會，婆婆慈祥的手輕輕撫摩公主的臉龐，一陣甜品香。咦？怎么又有水蜜桃的香味？我睜開了眼，奶奶坐在旁邊，一手拿著水蜜桃，一手替我撩臉上的頭發(fā)。我甜蜜的抱著奶奶的手臂。
快樂的暑假，慈祥的奶奶，還有美麗的夢境，伴隨我慢慢成長。
三年級的作文 篇5
由于我比其他同學(xué)遲去了兩個月，老師怕我跟不上，就微笑著對我說：“以后上課你比其他同學(xué)提前到半小時，老師幫你把前面的課文補(bǔ)回來�！崩蠋煹倪@句話把我和媽媽擔(dān)心的事一下子解決了。
記得上第一節(jié)課時，老師在黑板上寫了幾個上節(jié)課教的新單詞，我發(fā)現(xiàn)我連一個也不會，就算我聽了別人的讀法我也有點害怕自己會讀錯。后來老師帶我們讀了幾遍，就讓我們舉手起來讀。我一會兒把手舉起來，一會兒又把手放下去，老師點了我，我在努力的讀著不過聲音很小，老師用鼓勵的眼神看著我，仿佛在說沒事，大聲點相信你一定能行，后來我的聲音就逐漸大了起來最近我們在學(xué)習(xí)一個新句型對話，老師認(rèn)真的把我們一個個教會以后，我們就和老師在課堂上進(jìn)行對話實練，只要我們把單詞說的對、口音發(fā)的準(zhǔn)，老師就會獎勵我們一些好吃的水果，同學(xué)們都爭先恐后的舉手搶著回答，都想第一個吃到那美味的水果。此外老師還準(zhǔn)備了一些琳瑯滿目的小文具，用來獎勵考試成績優(yōu)秀的`同學(xué)�，F(xiàn)在我已經(jīng)吃了很多水果，而且也得到了我夢寐以求的漂亮的小記事本，現(xiàn)在我每天都用它來記學(xué)校里的作業(yè)，心里感到特別自豪。
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