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有關(guān)小學(xué)二年級作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)二年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)二年級作文 篇1
我喜歡的水果——西瓜
我最喜歡的水果是西瓜。每到夏天的`時候，我們家每天都要買一個大大的西瓜。
西瓜就像一個花皮球，它的表皮是綠色和黑色相間的，樣子很獨特。切開的西瓜瓤鮮紅鮮紅的，很是誘人。烏黑的西瓜籽鑲嵌其中，就像是裝飾品，讓人看了直想流口水，恨不得馬上咬一口，解解渴。
不僅西瓜瓤好吃，它的全身都是寶，連西瓜皮都能吃呢。夏天又要來了，吃上一個冰鎮(zhèn)西瓜，又解暑降溫，又清熱潤喉。
天氣好熱啊，買西瓜去嘍！
小學(xué)二年級作文 篇2
夏天的星期六，我早早地起了床，給小花澆水。
我拿來了噴壺，又小心翼翼地倒上水，把噴壺拿進(jìn)院子里澆花。我走進(jìn)院子里，一盆盆鮮花等著我的到來。我先澆的茶花，它的花瓣是粉色的，之后是仙人掌和橡皮樹。仙人掌綠綠的，渾身長滿了刺，橡皮樹的葉子厚厚的.，碧綠碧綠的。
今天，我非常開心！真希望花兒快快長大！
小學(xué)二年級作文 篇3
小蘭家里養(yǎng)了一群可愛的大白鵝。暑期里的一天清晨，小蘭趕了鵝來到池塘邊。
她輕輕地把竹竿一抹，大白鵝都“撲、撲、撲”地跳下水。它們在水里歡樂地游玩，有的張開著潔白的翅膀昂起頭，“吭、吭、吭”地叫，響亮的聲音劃過了天空，有的緊緊地靠在一起，頭對頭，嘴對嘴，好像在親密地說一件事兒，有的飛快地劃動著腳掌，轉(zhuǎn)著身子急急忙忙地尋找它的'弟弟，還有的在追趕著一只可愛的大白鵝，被追的那只大白鵝驚慌地逃著，展開翅膀用力地拍打著河水，還大聲地喊著：“快來救我啊！”
大白鵝在水中玩夠了，玩累了，拍打著翅膀，爬上了岸，搖搖擺擺地向小蘭走去。
小學(xué)二年級作文 篇4
····5月30日星期一晴
這幾天，我們班變得漂亮多了。
后面的黑板上貼著我們的作品，有一幅畫是我的，畫了《小錫兵》，是安徒生爺爺寫的童話。我們班6人都有畫安徒生的故事，他們有的畫丑小鴨，有的畫丑小鴨變成天鵝的樣子，都是安徒生的作品插圖。班級的窗戶上貼滿了窗花，有綠色、紅色、粉紅色、藍(lán)色、黑色，有幾張是我剪的，剪的像花朵。我先對折三次，再用剪刀剪幾下，就打開，成了一朵小花，貼上去了。下面是一個一個分開的，上面是用兩根線連在一起的貼起來，從外面看，真得挺漂亮的。
別的班級也做了精心的打扮，一串串彩色的圓圈從天花板上掛下來，很精致，不想是同學(xué)們剪的，像是買的'。不僅僅是各個班級打扮漂亮了，校園的主席臺也漂亮了，紅紅的地毯鋪在上面，兩串五顏六色的氣球好像兩根柱子，立在主席臺兩邊，打扮著主席臺。
“六一”就要到了，我們的心里是快樂的。
····5月31日星期二晴轉(zhuǎn)陰
今天早上，我高高興興的來到學(xué)校，還帶了頂太陽帽和太陽鏡，而且書包也不帶，因為我們學(xué)校要舉行慶祝六一兒童節(jié)的活動。
我來到教室，同學(xué)們都坐在桌子上，他們個個臉上漾溢著笑容，顯得很歡快，有的說：“誒，你說今天有什么好節(jié)目呀？”“我不知道！”我說。程老師來了，她帶我們來到操場上，坐在椅子上，等著看節(jié)目。主持人說：“敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！明天是六一兒童節(jié)了，是六年級的哥哥姐姐最后一次過六一兒童節(jié)了，因為，他們就快畢業(yè)了，成為少年。下面，我宣布六一兒童節(jié)表演會現(xiàn)在開始。”第一個節(jié)目是舞蹈—《快樂的課堂》。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們班的陳家晨也在里面，我趕緊告訴了葉心怡，她也笑了。表演的節(jié)目真多呀，他們又表演了三人舞、小書包和大書包、二（3）班表演的寓言守株待兔、格林童話紅鞋、安徒生童話丑小鴨、白雪公主，我最喜歡白雪公主，因為它后面應(yīng)該是王子騎著白馬，王子接白雪公主回家，但他表演的卻是王子來接她，白雪公主卻說：“啊，你怎么騎著一頭白豬？”這場景惹地我們哈哈大笑。
今天全校同學(xué)玩得可真痛快。
小學(xué)二年級作文 篇5
大千世界，也是一種生物，像花，像草，像魚，像鳥一樣來于自然，也將歸于自然。
“放飛嘍，放飛嘍！”“貓頭鷹放飛嘍!”星期天早上，一個大學(xué)的運動場上熱鬧非凡，是怎么回事呢？原來在星期六的中午，我和幾個小伙伴在植物園里玩，我們路過一片竹林，突然“呀、呀”的幾聲，只見路邊一張捕鳥的大網(wǎng)上困著一只大鳥，走近一看，原來是一只貓頭鷹。我們迷惑不解地想：誰困著貓頭鷹呢？肯定是近村的人們捉了貓頭鷹不是吃就是想賣，貓頭鷹是珍貴的國家二級保護(hù)動物，是不能捉的，
想到這兒，我們一起齊心協(xié)力地解開繩子救下了貓頭鷹，并抱到果果家中找了食物喂貓頭鷹。第二天清晨幾個同學(xué)結(jié)伴帶著貓頭鷹來到大學(xué)的'運動場，和我們的媽媽一起檢查貓頭鷹是否受傷。
在確認(rèn)貓頭鷹沒有受傷后，決定放飛，讓貓頭鷹飛向大自然，最后，我們一起放飛這只貓頭鷹。這樣貓頭鷹就可以有生存的環(huán)境了�？粗堫^鷹自由地飛向天空，我們不停地?fù)]手告別，祈祝貓頭鷹一路順風(fēng)，隨貓頭鷹一起放飛的還有孩子們一顆顆純真的童心，童心號召：愛護(hù)鳥類，愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的可愛朋友!
小學(xué)二年級作文 篇6
文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的`印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。
充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
本篇議論文，觀點明確見解獨到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵志”說，“表現(xiàn)中國古代文化”說，最終批判國產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒下夠工夫。
作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過程逐層推進(jìn)，從人人需讀書開始，到讀書要學(xué)會選書，再到讀好書將受益無窮，最后升華到了做人，將做人和讀書有機結(jié)合。可謂一氣呵成。
你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感；文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益；主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心；本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點到面，立意深廣。表達(dá)了對父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛的無言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時刻懷揣感恩之心。
小學(xué)二年級作文 篇7
今天，為了舞林大會，我們小龍隊在前三天，一直在辛苦的排練著。
下午，我們在市府廣場比賽，看到了有很多跳舞厲害的人——哥哥姐姐們。我不時想起孫老師說的：“人外有人，天外有天�！�
比賽開始了，1號選手八個女的跳爵士，超瘋狂。2號是精舞堂三個小孩跳黑帕很柔軟。3號是老年隊跳《咱當(dāng)兵的人》，奶奶們個個跳的英姿颯爽……。終于到我們了，我們很緊張，當(dāng)音樂響起，我們開心的跳了起來，我完美的.做了個頭轉(zhuǎn)，全場都哄了起來，我們非常激動。
我們得了第3名，拿了1000元獎金，我們欣喜若狂，去麥當(dāng)勞聚餐，我們吃得津津有味，因為這頓飯是我們用汗水換來的。
麥當(dāng)勞舞林大會，我看了許多厲害的選手，也讓我知道沒有辛勤的汗水，是不會有收獲的。
小學(xué)二年級作文 篇8
我，有一個最喜歡、最擅長的本領(lǐng)，你們猜是什么呢?哈哈，答對了，那就是騎自行車。我騎自行車已經(jīng)有5年了，怎么樣，不錯吧。 在5歲的時候，爸爸買回來了一輛漂亮的自行車。才買回來，我還不會騎，可是，在爸爸教了我怎么騎了之后，我就努力的.拼搏著。功夫不負(fù)有心人，一個星期過去了，我學(xué)會了騎自行車。到了現(xiàn)在，我不光會騎自行車，而且還會許多招式如：漂移、單手放、雙手放…… 記得有一次，我們老家舉行了兒童自行車賽，我立刻去報了名，那時我才7歲。隨著時間的流淌，比賽的時間也越來越近。
終于，比賽的時間到了，我們比賽的項目是賽道比賽，從起點至終點，誰先到終點，誰就是冠軍。隨著裁判的一聲令下，比賽開始了。我們每個人都飛速地蹬著腳踏板。我先是落后，然后又想：我一定要拿到第一名。比賽結(jié)束了，我得到了第一名，而且還拿到了一個大獎杯呢!我高興地蹦起了“三尺”高。然后，我看了看爸爸，爸爸為我豎起了大拇指，我真是興奮不已!
這就是我騎自行車的高超技術(shù)，是不是很羨慕呢，那就請你為我豎起大拇指吧!
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