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六年級語文五單元作文集合八篇
無論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的六年級語文五單元作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級語文五單元作文 篇1
嗅著墨香,望著舞動著的字眼,我的心便有一種莫名的安穩(wěn),平靜。
書是我們的朋友,更是我們的一位好老師,它的腦海里有著讓你意想不到的驚喜,也許是一筆巨大財富,讓你的精神提高一個境界。我與書有個約定。它讓我知道慈母手中線,游子身上衣對父母要有回報;天下興亡,匹夫有責國家的興亡與是祖國花朵的我們也有關(guān);她讓我懂得梅花香自苦寒來的只有自己勇敢的去面對挫折,才能獲得成功的道理;他還讓我懂得
我與書有個約定。在書中,我這吃的能夠在孤島上自力生活的魯濱孫;在書中,我認識了為理想而拼搏最終卻成為社會毒瘤的駱駝祥子;在書中,我認識了勇敢,自由的三毛。我想,這筆財富是多的,我的收獲也是多的,F(xiàn)在,不管我是有多么的忙學(xué)習,多么的'繁重,我總會到圖書找去挑選一本我想看的書。有名人曾經(jīng)說過:看一本好書,就像和一群高尚的人談話,所以,我要多看書!使自己也成為一個高尚的人,然后做大事,有志者事竟成!
我看書也是會看情況的:當我不開心時,我會看一看《淘氣包馬小跳》,因為調(diào)皮的馬小跳與他的那些朋友們總能使我開懷大笑。當我開心時,我會看一看作文書,因為心情好的我,是有很大的耐心去記一記好詞好句的,畢竟當一個人愉快時,會有心情做好一切的事情。
我與書是有著割不斷的情緣,每當周末一回家,就是捧起書然后不釋手了,忘記吃飯是常事。
書,如春風拂過你的臉,讓你舒爽;書,如一位知識淵博的老師,讓你受益匪淺;書,如一句誓言,能夠陪你到?菔癄
我與書有一個約定,那個約定就是:書教我知識與成長,我即回報它我輝煌的未來!
六年級語文五單元作文 篇2
看著陳明著急的樣子,我認真地思考了一番。其實陳明是不小心的啊,況且,就算我摔壞了他的小木船,又能怎么樣呢?這只小木船也是他精心制作的啊。
陳明一看我沒有動靜,嚇壞了,以為我要摔了他的小木船,洶涌的淚水像決堤的河水一樣奪眶而出。我一只手搭在他的肩膀上,同時把小木船還給了他。他一下便不哭了,翻來覆去地查看有沒有破損。檢查完后,他抬起頭,說:“謝謝你沒有摔了我的小木船!蔽也缓靡馑嫉卣f:“對不起,我不該對你發(fā)那么大火的,是我不好,對不起!”
說完,我十分真誠地望著他:“我們倆還是好朋友嗎?”他笑了:“永遠都是!”“哈哈!”我們倆一起大笑起來……(蓮都外國語學(xué)校601班吳洲屹 指導(dǎo)老師付艷珉)
學(xué)會寬容
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小船拿到河邊來玩,玩著玩著只聽“啪啪”一聲,陳明一不小心把我的小船摔壞了。我很生氣,同時也有幾分心痛可惜。這可是我費了好大的勁才做成的呀!爭執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我十分懊惱,撲過去,一把過陳明的小船正準備扔在地上踩個痛快。陳明一個身子把我撲倒在地。我一失手,陳明地小船“撲通”一聲,掉進了河里,一下子就順著水,漂得無影無蹤。
陳明見狀,急了,猛得給了我一個拳頭,我也不甘示弱,上前給了他一腳,陳明氣得面紅耳赤,兩人頭頂頭揪在了一起,打成一團。
……
老師看見了,急忙走了過來,費了好大的勁才把我和陳明分開來。此時陳明已是鼻青臉腫,我也被打的“鼻破血流”。
老師看見那個在地上的,破的不成樣的小船好象明白了所發(fā)生的一切。
她平靜地坐下來,拿起那艘破船,對我和陳明說:“船破了,可以再裝,再修。但是如果心破了,就很難再愈合。不要讓這艘小船給你們留下仇恨,破壞了彼此之間的友誼。我們應(yīng)該學(xué)會寬容對方,把仇恨化作空氣,不留下陰影。我們大家都要有一顆寬容的心。”
雖然我那時對老師的話一知半解,但是漸漸地我發(fā)現(xiàn),老師所說地寬容是那么地神奇。
從此我交到了很多的好朋友,寬容給我開辟了一條成功之路!(采菏二小教育集團采荷校區(qū)604班沈忱指導(dǎo)老師:方玉宇)
失而復(fù)得的友誼
我和陳明是好朋友。
一天,我們把手工小組做的`小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船高高地舉起來準備摔下去。在舉起手的瞬間,我發(fā)現(xiàn)了他的眼眶中有幾顆調(diào)皮的水珠在打轉(zhuǎn)。“已經(jīng)有一個小木船摔壞了,不應(yīng)該讓第二個小木船也變成沒用的木頭!蹦且豢,我改變了注主意。我輕輕地把他的小木船放到桌子上,然后把我的小木船碎片輕輕地撿起來放到我的書包里,轉(zhuǎn)過身跑回了家。
我一邊跑一邊想:“我們畢竟是好朋友,好朋友之間不應(yīng)該這樣計較!笨晌疫是耿耿于懷,一連幾天都沒和陳明講話。
有一天,我像往常一樣坐在座位上修理我的小木船,陳明突然走到我面前對我說:“對不起,那天是我不對,不應(yīng)該把你的小木船踩壞!闭f著,他低下了頭。
我對他說:“沒關(guān)系,我知道你不是故意的,我不該怪你!
他走到座位上,把他的小木船拿來放到我面前讓我玩。我對他說:“我們來把兩個小木船做成一個吧!”“好的!彼豢诖饝(yīng)了。
我們在一起修木船,玩木船,玩得很開心,很快樂,因為我失去的又得到了,我們永遠都要做好朋友。
六年級語文五單元作文 篇3
小時候,媽媽給我買過一張學(xué)習漢字的動畫碟片《火星娃》,里面有很多關(guān)于漢字的小故事,看完了它,我對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
漢字非常有趣,漢字的.有趣表現(xiàn)在它的博大精深。僅僅20xx多個常用字,就可以表達我們生活中所有的事情;而英語吧,甚至要上萬個單詞才能說清楚。
漢字的有趣更表現(xiàn)在它的象形上,舉個例子:"人"字,就好像一個人兩腿岔開,站立著;"山"就更形象了,一看就聯(lián)想到一座山立在你面前。更有意思的是會意字,如"囚"字,就像一個人被困禁在牢籠里出不來;看到"休"字,你可以想象一個人干活累了靠到樹上休息,于是,你很容易就記住了。接下來咱們再說形聲字,形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的:有的形旁在左,聲旁在右;有的形旁在右,聲旁在左;有的形旁在上,聲旁在下;如:材、故、芳......這些有意思的字有很多很多,你可以慢慢地研究。
總之,中國的文字真的是包羅萬象,希望同學(xué)們認真地學(xué)習它,充分利用它。
六年級語文五單元作文 篇4
從小到大我學(xué)過很多東西,唯有學(xué)騎自行車最令我難忘。
想起學(xué)騎車是因為當我看別的小伙伴都會騎自行車時,心里總覺得癢癢很羨慕,所以我下決心一定要學(xué)會騎自行車。
一開始學(xué)時,爸爸先在車后綁一根木棍,他抓著木棍推著我。這時我坐在車上感覺很輕松,心想:騎車也沒什么難的。但是當爸爸開始讓我自己騎時,我可就慌了神了:那我哪會騎呀?我很害怕,生怕自己從車上摔下來。但是轉(zhuǎn)念想想那些會騎車的小伙伴,我便壯著膽子,跨上自行車。剛開始我騎了兩下就因為沒掌握好平衡摔了一跤,雖然有點疼,但我很快又爬起來再一次嘗試。這一次我吸取了一些上次失敗的教訓(xùn),掌握好了平衡,可沒想到卻又一不小心撞到臺階上。而且接下來的幾次都是這樣,不是沒掌握好平衡就是撞到了臺階上,總之是哪次也沒成功。哎!怎么回事呢?我這時有些猶豫了:是接著練?還是放棄?爸爸好像看出了我的心思說:“加油!你一定能學(xué)會的'。”我看看爸爸,又想想小伙伴:“哪有一下子就能學(xué)會騎車的?不學(xué)不是永遠也學(xué)不會嗎?”于是,我鼓起勇氣,再一次坐上自行車。沒想到還是原來那樣,但我不灰心,一次又一次地試,終于經(jīng)過我不斷地努力在一次練習中成功了!我歡呼著:“我會騎車了!”正在我高興時,爸爸卻語重心長地對我說:“你這還不能叫會騎車,騎自行車都是先在車蹬上劃一下,再把另一條腿跨上去,而你是先跨上去再蹬。你現(xiàn)在還小,掌握不好平衡,當你長大了才能這樣,練吧!”聽著爸爸的話,我真覺得要做成功一件事,可真不容易啊!
這次學(xué)騎車還是讓我懂得了遇到困難應(yīng)勇敢面對,不放棄,只有堅持到底,充滿信心,才能獲得最后的成功。
六年級語文五單元作文 篇5
我有一個特別好的同學(xué),也是我的好伙伴,我們一起玩、一起快樂的學(xué)習,留下了許多美好的回憶。
從成為一年級的小學(xué)生開始,我們就同班,直到四年級才分開,這更讓我留戀我們在一起的'日子了。
她有一頭烏黑的頭發(fā),剪著一排整齊的劉海,一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神,她的嘴巴雖然不小,但有一些笑話和幽默的語句常常從她的嘴里快樂地蹦出來。笑的時候,別提有多燦爛了!
記得在這三年里,我們同是班長,同是競爭對手,在學(xué)習上常常是你追我趕,從不妒嫉對方,在私底下,我們也是非常要好的朋友,雖然也有時為某件事情爭執(zhí),但過不了一會兒,就馬上和好了。在上二年級上學(xué)期的時候,我們班發(fā)生有一場傳染病“水逗”,好多同學(xué)都被傳染上了,全身長滿了痘,有些還沒有完全好的同學(xué)怕學(xué)習掉課,沒等好了就來上課。這樣也是有傳染的。老師沒辦法,只好采取了分隔的形式來上課,沒得的坐在前面,得了的坐在后面,中間還隔了一個走廊。有些同學(xué)在上課進教室時很慌亂,我們做為班干部,要維持紀律,同學(xué)們總是發(fā)出一陣陣尖叫聲,我也有些不知所措了,但這時,她緊皺著眉頭,眉宇間形成一個“川”字,拿起教鞭就在講臺上使勁地敲起來,喊道:“安靜、安靜……”同學(xué)們一愣,都安靜地進取教室。我對她在慌亂中表示鎮(zhèn)定的心態(tài)暗暗的表示佩服。
我就是這樣喜歡她、留戀她,多么想再在一起呀!
六年級語文五單元作文 篇6
我和小小是同學(xué),也是鄰居,每天我們一起上學(xué),一起放學(xué)回家,可以說是一對形影不離的好姐妹!
一天下午,我從書包理拿出媽媽給我新買的鉛筆盒,小小見我的鉛筆盒很漂亮,便拿了過去,翻來覆去的看,總舍不得放手。不料她一失手,鉛筆盒掉在地上。我一看,氣急敗壞的說:“你賠我,你賠我的鉛筆盒。”小小紅著臉說:“對不起,我不是故意的!蔽覒嵟恼f:“一句對不起就完了,這可是我媽媽給我新買的鉛筆盒!蔽矣昧Φ耐屏诵⌒∫幌,小小向后退了一步,正好一腳彩在了鉛筆盒上。我氣急了,同時也拿她的鉛筆盒掉在地上,然后,頭也不回的走了。
回到家里我慢慢冷靜下來,想:其實小小也是不小心才把我鉛筆盒掉在地上,而且她也跟我道過歉了,而我還這樣對她。想起以前我有困難也是小小幫助我,可我今天卻為了一個鉛筆盒跟她發(fā)這么大的火,我真是小氣啊。回想起我和小小以前的.事情,一股暖流慢慢流進我的心里。
我要去向小小道歉。剛打開門,便看見小小站在我家門口,我大吃一驚。小小帶著歉意對我說:“真的很對不起,把你的鉛筆盒掉在了地上,其實,我很早就來了,不過來了你家門口,我又不敢進去。”我聽了,羞愧的對小小說:說對不起的那個人是我才對,我不應(yīng)該對你發(fā)這么大的火,我們還是最好的好朋友。
從此,通過這件事我和小小都懂得了這珍惜!
六年級語文五單元作文 篇7
小良非常喜歡下象棋。這也是他最擅長的一方面。有一次,小良跟著家長出去旅游,走的時候他特意帶上了自己喜愛的.一副圍棋。坐火車的時候,碰巧旁邊也有一個小朋友喜歡下象棋,于是他們就擺開了“戰(zhàn)場”。雖然下棋的時候旁邊非常亂,很多人都在大聲喧嘩,可是小良像一點聲音都聽不見似的,一直在認真地下象棋。他這個專注的優(yōu)點讓我非常欣賞。
小良還喜歡讀書。他經(jīng)常一個人看書看得入迷,前段時間就出現(xiàn)了這樣一件事:星期天,小良自己一個人在家讀書。奶奶來了,在外面敲了一陣門,可小良看書入了迷,竟然一直都沒有聽見。奶奶沒有辦法,只好在屋子外面等,直到天黑時媽媽來了才讓奶奶進了門。
小良也很喜歡運動;迨撬淖類,他經(jīng)常組織一群小伙伴進行滑板比賽。他在比賽中善于動腦子,所以很多次伙伴間的比賽小良都能夠奪取冠軍。
但是小良也有不好的一面,他比較調(diào)皮,經(jīng)常把家里搞得亂七八糟,孫昊的媽媽為此不止一次地批評過他,可是小良記不住教訓(xùn),老是忘記媽媽的教誨。唉,真不知道怎么說我這個小伙伴。
雖然我的小伙伴也有缺點,但我和他感情很好。誰叫我們是最好的朋友 呢。
六年級語文五單元作文 篇8
留在心里的印象
老師,是人生道路上的一盞明燈!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚未干,”這句詩,形容我身邊費盡心血的老師是再合適不過了。他們像黑夜里的星星,對我的一舉一動,一絲關(guān)懷,都銘記在心。
記得有一次,我和伙伴們玩耍時,一不小心,其中一個就受傷了。我們驚慌失措,趕緊就去告訴了老師,老師知道后就像父母一樣,十分關(guān)心。
在教室,老師總是一次又一次關(guān)心地問我們有什么困難,對我們的生活,學(xué)習,都兩不誤,無微不至地照顧我們。一會兒像自己的父母,一會兒又想大醫(yī)院的醫(yī)生,一會兒又像知識淵博的學(xué)者,費盡心思地照顧我們,讓我們學(xué)到更多的知識。
老師在我心里的印象,似乎就是自己的養(yǎng)母,在我跌倒的時候,他會把我扶起,在我哭泣的.時候,他會把我逗開心,在我煩惱的時候,總是他替我分憂。培根說:“如果你把快樂分給朋友,你就得到了兩份快樂,如果你把一份憂愁傾訴給朋友,你將還剩一半憂愁。”這句話現(xiàn)在把“朋友”換成“老師”,不也是很通順的嗎?在每一件小小的事上,也是老師可以不讓我輕視這件事,認真做好。但老師似乎也是我的朋友,有不會的難題,他會幫我解決,在我有困難的時候,他會盡力幫助我,每天都重復(fù)把這種’愛‘播種在每一個人的心中!
老師,因為有你,我的童年很甜蜜,因為有你,在我的世界感覺很美,因為有你,讓我明白愛的真意。
“一日為師,終生為父”,發(fā)生在您身上的一切,會刻在我的心扉,直到,永遠,永遠,永遠......
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