精選四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文（通用33篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文，歡迎大家分享。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇1
我家有一盒物理小儀器，大大小小的零件很多，剛開(kāi)始我以為是拼裝玩具，可仔細(xì)一看，并不是玩具，但是感覺(jué)很有趣，經(jīng)常吸引著我忍不住觸摸，擺弄，研究了幾次，發(fā)現(xiàn)居然比玩具要好玩多了。但是爸爸卻不允許我當(dāng)玩具玩，有時(shí)候還阻止我觸碰。
我非常想連一個(gè)電燈，正好家里沒(méi)人，我便迫不及待地打開(kāi)了物理儀器的盒子，準(zhǔn)備開(kāi)始連電燈。
我先找到了紅、黑兩種顏色的導(dǎo)線，然后又分別找出電池、電池盒、開(kāi)關(guān)和燈座，備齊所有零件后，我先把電池安裝在電池盒里，安裝完電池之后，我便把電池盒對(duì)接在了一起。之后，我把紅色導(dǎo)線從電池盒紅色的一端連到了燈座紅色的一端，把黑色導(dǎo)線從燈座黑色的一端連到了開(kāi)關(guān)黑色的一端，另外的一根黑色導(dǎo)線從開(kāi)關(guān)紅色的一端連到了電池盒黑色的一端，所有的導(dǎo)線連完之后，我把開(kāi)關(guān)輕輕一按，電燈就亮了！我很興奮，同時(shí)也很納悶，我就連了幾根導(dǎo)線，電燈為什么就會(huì)亮呢？
爸爸回來(lái)后，我讓他看了看我做的亮起來(lái)的電燈，也把我的疑問(wèn)告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“當(dāng)小電燈的導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、和電池連成一圈時(shí)，就形成了電路，電就可以在里面流動(dòng)了，有電流時(shí)，電燈就會(huì)亮了�！�
聽(tīng)完爸爸的解釋，我恍然大悟，原來(lái)電燈就是根據(jù)這個(gè)原理工作的啊。這真是一次有趣又有意義的實(shí)驗(yàn)啊。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇2
夏天，在路邊、在草叢中，經(jīng)常可以看到一種形體像蛇，身體有鱗片的四腳蛇。聽(tīng)人說(shuō)，四腳蛇有毒，要是被它咬了，皮膚會(huì)紅腫，繼而腐爛。四腳蛇是不是真的有毒呢？為了探個(gè)究竟，我們興趣小組進(jìn)行了研究。
首先，我們捉來(lái)一條四腳蛇，把它麻醉后，放在解剖盤上固定。然后用一次性針筒在它的嘴里吸取0.5ml唾液，倒入燒杯再加入3ml水，使唾液和水均勻混合，接著將一只小青蛙放入其中，一小時(shí)后，青蛙安然無(wú)恙。是不是時(shí)間太短？就讓它呆一晚上吧。結(jié)果第二天早上，我們發(fā)現(xiàn)小青蛙還沒(méi)死，自由自在地在水中游，挺愜意的。是不是濃度太低了呢？為了使我們的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確可靠，我們又到太田野里抓了四條四腳蛇，按昨天同樣的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果，小青蛙還是沒(méi)死。由此看來(lái)，四腳蛇對(duì)小青蛙沒(méi)有致毒作用。
那么四腳蛇對(duì)其他動(dòng)物是否有影響呢？我們抓來(lái)一只花貓，把0.9ml唾液涂在貓的身上，觀察是否有異常情況，結(jié)果，兩天之后，我們發(fā)現(xiàn)貓毫發(fā)未傷。至此，我們開(kāi)始對(duì)人們關(guān)于四腳蛇的危言有所放松，并進(jìn)一步增加對(duì)四腳蛇毒性研究的決心和信心。我們決定在自己身上做實(shí)驗(yàn)，研究四腳蛇對(duì)人是否用影響。
我們從四腳蛇的嘴里吸取了0.5ml唾液涂在自己身上，剛開(kāi)始覺(jué)得皮膚有點(diǎn)涼，但一會(huì)兒，就什么感覺(jué)也沒(méi)有了，無(wú)不良反應(yīng)。半小時(shí)后，皮膚仍舊無(wú)反應(yīng)。由此說(shuō)明，四腳蛇對(duì)我們?nèi)祟惼つw沒(méi)有致毒作用。
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)與研究，我們明白了四腳蛇對(duì)人類并沒(méi)有毒。經(jīng)過(guò)查閱《小博士知識(shí)庫(kù)》，我們還知道四腳蛇其實(shí)就是蜥蜴和石龍子，它們主要分布在我國(guó)廣東、浙江等地，以食用蚊子、蒼蠅、螳螂等害蟲(chóng)為主，是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇3
我相信大家一定都做過(guò)實(shí)驗(yàn)，但是令我印象深刻的卻是那次在科學(xué)課上，老師給我們做的一次實(shí)驗(yàn)。
那次科學(xué)課的題目叫《七色光》。還沒(méi)有開(kāi)始上課，老師就來(lái)到了班上，手里還拿了一個(gè)大籃子，里面裝了許多有三個(gè)角的鏡子。不知不覺(jué)就上課了，老師先向我們介紹了七色光的由來(lái)，三棱鏡就是把我們看到的白光分解成了七種顏色的單色光。老師邊說(shuō)，還拿了一個(gè)三棱鏡，到教室外面，讓陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡，把分解成的單色光投射到窗簾上，那七彩的顏色就顯先在了窗簾上，十分漂亮，大家無(wú)不嘖嘖贊嘆！
老師讓我們一組一組地輪流到外面做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這時(shí)，教室里的人無(wú)不歡呼雀躍。我們?cè)诮淌依镞�沒(méi)有出去實(shí)驗(yàn)的人，看到別的小組都成功地把陽(yáng)光反射到窗簾上，心里無(wú)不十分激動(dòng)。我看到一組組實(shí)驗(yàn)的成功，馬上都要輪到我們組了，心里十分緊張。
不一會(huì)兒就輪到了我們這一組。我和王喆他們一起來(lái)到了教室的門口，我拿著三棱鏡，把鏡子對(duì)著陽(yáng)光，沒(méi)想到那美麗無(wú)比的“彩虹”顯現(xiàn)在了對(duì)面教室里的窗簾上，這可真神奇呀！
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們懂得了三棱鏡的原理，還讓我們體會(huì)到了三棱鏡的神奇。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇4
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著夏天”每當(dāng)聽(tīng)到羅大佑唱的童年，我就會(huì)情不自禁想起自己的童年。童年像一個(gè)五味瓶，瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五種味道，各種味道都有自己的故事。記得那是發(fā)生在10歲的一件事……
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我閑著沒(méi)事就在家做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，這是一個(gè)關(guān)于蠟燭的實(shí)驗(yàn)。首先，拿一根蠟燭在上面點(diǎn)火燃火，接著拿出一個(gè)空礦泉水瓶和一個(gè)臉盆，并在臉盆里放紅色顏色的水，以便看清楚實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。我把點(diǎn)燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水，把有火的那一端朝喝水的那個(gè)方向，兩個(gè)底部相對(duì)。接著將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央，一直將它放在原來(lái)位置上不動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘。
漸漸的，臉盆的水量越來(lái)越少，越來(lái)越少，直到?jīng)]水。原來(lái)是被蠟燭“喝”掉了那么多水，水漸漸流向它的“身體”里，成為細(xì)菌。當(dāng)然，這只是我的奇思妙想�？墒菫槭裁聪灎T能“喝”掉這么多水呢？這令我疑惑不解。我跑去問(wèn)爸爸媽媽，他們并無(wú)告訴我讓我滿意的答案。
我迫不及待地來(lái)到電腦旁，查找關(guān)于蠟燭“喝”水的資料，原來(lái)是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生的氣體，以及對(duì)周圍的空氣加熱，使得氣體受熱膨脹，密度變小，這時(shí)罩住蠟燭，蠟燭缺氧熄滅，當(dāng)蠟燭熄滅以后，隨著玻璃杯內(nèi)空氣溫度下降，密度變大，體積變小，而外界氣壓不變，將水壓進(jìn)杯中。
生活中有許多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們要用一雙美的眼晴去觀察它。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇5
大自然就是一座知識(shí)的寶庫(kù)，只要樂(lè)于探索，認(rèn)真思考，總能從中得到不少啟示。
今天一走進(jìn)教室就看見(jiàn)一個(gè)保溫水杯和一個(gè)塑料水杯心想：今天這是要干嘛？老師來(lái)了給我們解出了心中的迷，老師說(shuō)：“今天我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兌忌扉L(zhǎng)小腦袋，看看老師會(huì)變什么戲法。老師首先在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)字“瘦身”并向班里最胖的同學(xué)問(wèn)道：“你想減肥嗎？”小胖胖說(shuō)非常想。我心想這跟實(shí)驗(yàn)有什么關(guān)系呢!
過(guò)了一會(huì)兒老師說(shuō)你們相不相信，這瓶子不借外力也可以讓他瘦身。有的人半信半疑，有的不信，有的確信老師的話。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！老師小心翼翼地先把保溫瓶的熱水倒進(jìn)塑料瓶，只聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的流水聲，不一會(huì)就裝滿了，不時(shí)還冒出熱氣。接著老師又把熱水倒回保溫瓶，奇跡發(fā)生了！瓶子像一個(gè)大胖女慢慢的變成了一個(gè)苗條少女。正在大家疑惑不解的時(shí)候，老師把原理給大家一一講解。老師說(shuō)：“熱水加熱了瓶?jī)?nèi)空氣使空氣體積膨脹，倒出熱水離熱源，空氣溫度降低，體積變小而瓶蓋擰緊沒(méi)辦法補(bǔ)充空氣，所以塑料瓶癟了�！�
生活中的學(xué)問(wèn)可真多啊！只要我們認(rèn)真觀察，探索還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)哦！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇6
“沉!沉!”咦，這是誰(shuí)在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
今天一上課，顧老師拿著一個(gè)燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙，笑容滿面地走進(jìn)教室。憑我的經(jīng)驗(yàn)，老師肯定要做實(shí)驗(yàn)了。
果然不出我所料，一上課，顧老師就宣布做一個(gè)名叫“硬幣浮在水面上”的實(shí)驗(yàn)。硬幣怎么會(huì)浮在水面上呢?大家你看看我，我看看你，都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。誰(shuí)有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的�！拔矣幸粋�(gè)辦法能讓硬幣浮在水面上�！鳖櫪蠋熒衩氐卣f(shuō)，“不信，瞪大眼睛認(rèn)真看!”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)顧老師撕下一小片餐巾紙，再把硬幣放在上面，然后小心翼翼地放進(jìn)水里。頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地跑上講臺(tái)，脖子伸得比長(zhǎng)頸鹿還長(zhǎng)，生怕看不見(jiàn)似的。瞧，劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭(zhēng)執(zhí)：“沉!”，“不沉!”。“沉!”，“不沉!”。我暗暗猜想：硬幣百分之九十九會(huì)沉下去，雖然它有餐巾紙作墊背，但餐巾紙不可能長(zhǎng)久地保護(hù)它。隨著時(shí)間推移，餐巾紙慢慢地被水浸濕，漸漸地它由原來(lái)的純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了，它如一片落葉依依不舍地離開(kāi)了硬幣，越沉越快，沉到了杯底。再看看硬幣吧，它卻奇跡般安然無(wú)恙地躺在水面上睡大覺(jué)呢!
隨后，一些不服氣的同學(xué)也自告奮勇地走上前去做實(shí)驗(yàn)。事實(shí)勝于雄辯，硬幣始終浮在水面上。
為什么硬幣會(huì)浮在水面上呢?大家百思不得其解，最后老師為我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，水有一種浮力，它能托住一些較輕的物質(zhì)，這樣餐巾紙慢慢下沉?xí)r，硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開(kāi)了!真沒(méi)想到，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟然隱藏著這么多學(xué)問(wèn)�？磥�(lái)，我們今后要多留心觀察生活，做生活的有心人。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇7
四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)班主任——王老師。
開(kāi)學(xué)第一天的晨會(huì)課，王老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)！”“耶！”話音剛落，同學(xué)們一陣歡呼。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，王老師問(wèn)：“我們班哪位同學(xué)最細(xì)心呀？”“田夢(mèng)妮！”沒(méi)想到，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)出我的名字！我還真有點(diǎn)不好意思。王老師對(duì)我點(diǎn)頭，示意我走到講臺(tái)前，交給我一瓶水。她讓我往一個(gè)空杯子里倒?jié)M水，一直到不能再倒為止。眼看水已經(jīng)倒?jié)M，我盡量小心翼翼，同學(xué)們也屏吸凝視，生怕我手一抖就前功盡棄了！眼看著水快溢出來(lái)了，我趕緊停下來(lái)。王老師對(duì)我豎起大拇指：“太棒了！果然是個(gè)細(xì)心的女孩！”被王老師這么一夸，我的臉都紅了。
接著，王老師拿出一盒回形針，叫我們猜：“同學(xué)們，向杯子里放回形針，在水溢出來(lái)之前最多能放多少枚？”“兩枚！”“五枚！”“十枚！”同學(xué)們爭(zhēng)相回答。“大膽猜！”王老師鼓勵(lì)我們充分發(fā)揮想象力�！拔迨�！”不知誰(shuí)做出了如此大膽的猜測(cè)，我們都覺(jué)得太不可思議了。
向滿滿的水杯中投回形針了，我們都睜大了眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚回形針相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。到五十枚的時(shí)候，老師突然停住了，問(wèn)：“同學(xué)們，猜猜看，接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？”“水會(huì)溢出來(lái)唄！”同學(xué)們異口同聲�！昂茫屛覀兪媚恳源�！”老師又繼續(xù)小心翼翼地把回形針一個(gè)個(gè)放入水中，到最后第一百枚的時(shí)候，回形針跳下水后，像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。
此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過(guò)了杯口，而且足足有半厘米！可是，水還是沒(méi)有溢出來(lái)！同學(xué)們迫不及待地詢問(wèn)這是什么原因，王老師卻賣了個(gè)關(guān)子，反問(wèn)我們：“你們說(shuō)呢？”我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢問(wèn)下，王老師終于開(kāi)了“金口”，神秘地說(shuō)：“這是水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口，而不溢出來(lái)的。”原來(lái)是這樣！
王老師還告訴我們：“其實(shí)，大自然也告訴我們很多人生的哲理！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們有什么收獲嗎？”看同學(xué)們眉頭緊鎖，王老師說(shuō)，這是留給同學(xué)們的家庭作業(yè)。
我想，這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開(kāi)謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開(kāi)很多的謎團(tuán)。另外，人的潛力和水的張力一樣，是無(wú)窮的！我們要對(duì)自己充滿自信，相信自己可以成為更好的自己！雖然已過(guò)去了一年多，但這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶給我的啟示一直伴隨著我的成長(zhǎng)！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇8
“液體塔”的實(shí)驗(yàn)需要糖漿、甘油、葡萄汁、合成洗滌劑、肥皂水、水、食用油、酒精、紙杯和長(zhǎng)玻璃杯。實(shí)驗(yàn)之前，大家都迫不及待。
終于開(kāi)始了。我小心翼翼地從紙杯里拿出糖漿，但我不時(shí)加快腳步，生怕被搶先。拿到糖漿后，我輕輕地把它交給我的團(tuán)隊(duì)成員，慢慢地把它倒進(jìn)沿著長(zhǎng)玻璃杯壁的長(zhǎng)玻璃杯里。
我又上去拿甘油，沒(méi)想到其他同學(xué)蜂擁而至。我像熱鍋上的螞蟻一樣匆忙。我拿著紙杯，上去拿甘油，把紙杯拿到桌子上。我們沒(méi)有葡萄汁，然后用其他材料，真的很忙。說(shuō)到食用油，我們更害怕粗心大意，害怕一不小心，就失去了之前所有的成就。
直到最后一項(xiàng)，——酒精順利倒入杯中，我們才松了一口氣。等了一兩分鐘，“液體塔”就成功完工了！我們都?xì)g呼起來(lái)�！耙后w塔”真的是五顏六色！白如雪，綠如玉，黃如金，仿佛這是一座真正的彩云寶塔。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)意思嗎？
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇9
今天，我爸爸媽媽不在家。我和姐姐呆在家里，覺(jué)得很無(wú)聊。我們只是拿了一本書(shū)看了一遍。突然看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫“自動(dòng)控制電路”。
我先找到一個(gè)舊的日光燈啟動(dòng)器，拆下金屬外殼，小心翼翼地打碎玻璃燈泡，然后露出他的靜觸片和動(dòng)觸片。u型動(dòng)觸片是雙金屬片，然后用小燈泡連接啟動(dòng)器，用電線連接電池，再點(diǎn)一根火柴燒動(dòng)觸片，動(dòng)觸片受熱變形，與靜觸片接觸，于是小燈泡亮了�；鸩裣绾螅瑒�(dòng)觸頭變冷，離開(kāi)靜觸頭，再回到原來(lái)的位置，小燈泡就不亮了。
……怎樣？你覺(jué)得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)有意思嗎？如果你覺(jué)得有趣，就按照我的步驟來(lái)。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇10
星期天，我自豪地對(duì)鄰居家的孩子說(shuō)：“我可以做個(gè)紙鍋燒水�！彼牬笱劬πχf(shuō)：“怎么可能？”“不信，我給你看�！�
我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，最后找到了蠟燭，鐵絲和一張普通的紙。我先把紙折疊成方形盒子，然后把鐵絲做成架子。一切準(zhǔn)備就緒，我就開(kāi)始做了。
我先點(diǎn)了蠟燭，然后把架子放在鐵架子上。她定睛一看，焦急地問(wèn)：“火會(huì)燒著紙嗎？”“當(dāng)然不是”。我驕傲地說(shuō)。她左顧右盼，低頭看著紙箱的底部，生怕它會(huì)碎。終于，五分鐘過(guò)去了，仿佛漫長(zhǎng)的一個(gè)世紀(jì)。附近的孩子們好奇的伸手進(jìn)去，嗖的一聲縮了回去。她說(shuō)：“好熱！”她好奇地問(wèn)：“水為什么能燒開(kāi)？”我像個(gè)小老師一樣說(shuō)：“水的沸點(diǎn)是100度，紙可以承受水的壓力，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以成功。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
��！科學(xué)太神奇了。我熱愛(ài)科學(xué)。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇11
今天，顧老師帶著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)他從包里拿出了兩個(gè)杯子，一袋鹽，一雙筷子，還有一枚雞蛋。后來(lái)我們才知道，原來(lái)實(shí)驗(yàn)的名字叫——雞蛋浮起來(lái)了。
雞蛋怎么可能浮起來(lái)呢？我有一連串的問(wèn)號(hào)想問(wèn)顧老師。有的同學(xué)歡呼雀；有的同學(xué)驚訝萬(wàn)分；還有的同學(xué)七嘴八舌地議論紛紛。接著，顧老師帶領(lǐng)大家解開(kāi)謎底。他讓班長(zhǎng)去倒一杯清水，再用食指和大拇指捏住雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)杯中。雞蛋寶寶像頑皮的孩子，猛地扎進(jìn)水里，沉了下去。老師往杯里倒鹽，用筷子輕輕攪拌，雞蛋寶寶紋絲不動(dòng)，仿佛在說(shuō)：“想讓我浮起來(lái)，沒(méi)門！”
顧老師也不甘示弱，拿起鹽袋，拼命地倒鹽。雞蛋寶寶堅(jiān)持不住了，松開(kāi)了小手，慢悠悠地浮上了水面。經(jīng)過(guò)了一次又一次的失敗，嘗到了成功的喜悅。同學(xué)們欣喜若狂，蹦蹦跳跳得像一群大兔子，開(kāi)心極了！
實(shí)驗(yàn)讓我懂得了：在清水中加了鹽，水的密度變大，浮力也跟著變大，雞蛋就浮了上來(lái)。我回家也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇12
今天，顧老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫——雞蛋浮起來(lái)了。
只見(jiàn)顧老師拿出了一枚雞蛋，一袋鹽，一雙筷子還有一個(gè)杯子。突然，我腦袋里出現(xiàn)了三個(gè)問(wèn)號(hào)：老師為什么要拿這些東西？這些東西又有什么用？是用來(lái)炒雞蛋的嗎？同學(xué)們也七嘴八舌地議論起來(lái)，從老師口中，我才知道了，我們今天要做讓雞蛋漂浮在水面上的實(shí)驗(yàn)。
老師左手捏住一枚雞蛋，右手拿一杯清水，小心翼翼地把雞蛋放入水中，然后用筷子攪拌了一下。雞蛋非常平靜，它像一位熟練的潛水員，一下子潛入了水底。它又像頑皮的孩子，把自己的東西掉進(jìn)了水底，正在水中尋找呢。
老師先放了少量鹽，雞蛋紋絲不動(dòng)，抓著水底不放，仿佛說(shuō)：“讓我浮上來(lái)，想得太美了！到明年也別想讓我浮上來(lái)�！崩蠋煼哦嘁稽c(diǎn)鹽，雞蛋像沒(méi)了力氣似的，它慢慢地松開(kāi)了手，浮出了水面。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇13
一天， 我從電腦中知道紙能托住水。這是真的嗎？我半信半疑。我問(wèn)了爸爸：“紙真能托住水嗎？”爸爸笑了一下說(shuō)：“一切的結(jié)果都從實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。”我聽(tīng)了立刻準(zhǔn)備一張A4紙，一個(gè)裝滿水的杯子。我把紙放在杯口，倒過(guò)來(lái)，水立馬流瀉下來(lái)。
但我沒(méi)有放棄，一次又一次的實(shí)驗(yàn)。“功夫不付有心人�！蔽医K于成功了，為什么呢？我還是沒(méi)有明白，紙為什么只能拖住水？我?guī)е@種疑問(wèn)，去請(qǐng)教電腦老師：因?yàn)榇髿獾?壓力的原因。當(dāng)杯子裝滿水時(shí)，杯子里的空氣很少一直外面的空氣壓力大，外面的空氣很多。杯子外面的壓力大，這壓力比杯子里的水的重量還要大，所以紙片不會(huì)掉下來(lái)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了知識(shí)，我以后要多做實(shí)驗(yàn)，多學(xué)知識(shí)。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇14
一個(gè)快樂(lè)的暑假，我和爸爸在家無(wú)聊，出去散步�？吹揭粋�(gè)上了年紀(jì)的阿姨在市場(chǎng)賣花，就買了一朵百合和一朵姜花，買了一瓶紅墨水做實(shí)驗(yàn)。
爸爸教我把姜花斜著剪，然后用紅墨水涂上去。一開(kāi)始花沒(méi)變。又過(guò)了30分鐘，姜花的顏色逐漸變成粉紅色。最后姜花的顏色變成了紅色。
我以我父親為榜樣，用藍(lán)色墨水寫(xiě)了百合花。一個(gè)小時(shí)后，百合花慢慢變成淡藍(lán)色。又過(guò)了30分鐘，百合花才完全變藍(lán)。爸爸教我的實(shí)驗(yàn)真的很有趣！
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了一個(gè)重要的道理：每一朵花都有輸送水分的能力，每一朵花輸送水分的速度都不一樣。
下次爸爸教我的實(shí)驗(yàn)讓我更加期待。我真的很喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇15
我以前很喜歡碳酸飲料，父親不同意，說(shuō)：“碳酸飲料對(duì)我們的身體不好，會(huì)讓我們骨骼里的碳酸鈣腐爛�！�
我不信，父親讓我把一個(gè)雞蛋放在一杯醋里，觀察它的變化。我乖乖的做了。蛋殼太硬了，放進(jìn)去一點(diǎn)都沒(méi)變。過(guò)了一會(huì)兒，蛋殼上出現(xiàn)了許多小氣泡，逐漸變大，最后浮了上來(lái)。我用小勺子把蛋殼撈出來(lái)，發(fā)現(xiàn)里面全是小氣泡，有些氣泡像寶石一樣鑲嵌在蛋殼的深處。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)殼上有些白色的地方，我懷疑它脫了一層殼。過(guò)了一會(huì)兒，我用指甲劃了一下，發(fā)現(xiàn)殼的一層被我劃掉了，殼已經(jīng)腐敗了。過(guò)了一天，這個(gè)蛋的殼變得透明了。
爸爸給我解釋說(shuō)：“我們的骨頭和蛋殼里含有大量的碳酸鈣，碳酸飲料就像醋一樣，可以‘吃’骨頭里的碳酸鈣，使骨頭變松。”最后，我覺(jué)得碳酸飲料真的不能喝！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇16
今天，剛上課老師就問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：“空氣占不占空間？”我們異口同聲的回答：“不占�！崩蠋熣f(shuō)，那我們就做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下吧！
首先，老師準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿清水的盆子，一個(gè)玻璃杯和兩張紙。把兩張紙揉成團(tuán)放進(jìn)玻璃杯中，怕掉出來(lái)，又使勁兒向里按了按，把玻璃杯口先接近水面，再猛地向下把玻璃杯按到水底，然后讓我們猜一猜紙濕沒(méi)濕？有的同學(xué)說(shuō)濕了，有的說(shuō)沒(méi)濕，還有的說(shuō)不知道。老師讓我們上前去看一看，只見(jiàn)她快速提起杯子，用干布擦了擦杯口和外面，讓我們每個(gè)人用手摸一摸，看看紙濕沒(méi)濕，我們都摸過(guò)了，紙沒(méi)濕，我們迷惑不解，水明明到了杯子底部，為什么紙不濕呢？老師說(shuō)，因?yàn)榉胚M(jìn)水里的時(shí)候杯子里面的空氣還沒(méi)完全出去，空氣就把紙和水隔開(kāi)了。這時(shí)，老師又大聲的問(wèn)：“空氣占不占空間呢？”“占�！蔽覀儺惪谕暤幕卮稹�
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我開(kāi)始對(duì)科學(xué)感興趣了，今后我要了解更多關(guān)于空氣的奧秘。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇17
今天下午，在小桔燈課堂上，孔老師和我們一起做了雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)，我很好奇。
材料很簡(jiǎn)單，一枚雞蛋，一杯裝有半杯水的杯子，一雙筷子和一袋鹽。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了。首先，孔老師把灌滿大半杯的水里放了一枚雞蛋，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣，只聽(tīng)“撲通”一聲，雞蛋就沉到水底，像懶羊羊一樣睡在水中了。接著，孔老師把鹽加入到水中，只見(jiàn)雞蛋浮上來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，然后孔老師用筷子不停地?cái)嚢�，這時(shí)雞蛋像陀螺一樣上來(lái)了，咦？雞蛋真的浮起來(lái)了，孔老師讓我們嘗嘗水，好咸啊，孔老師笑產(chǎn)：她先用中指，再嘗的時(shí)候是食指。騙到我們了，哈哈！
這是為什么呢？因?yàn)榘邀}放到水中，鹽溶化了，鹽水的比重高了，雞蛋就浮起來(lái)。
今天，我們又學(xué)到了新的知識(shí)——密度。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇18
今天下午，我們和孔老師在小桔燈做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：一枚雞蛋，一杯裝有半杯水的杯子，一雙筷子和一袋鹽。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了。首先，孔老師拿出那枚雞蛋，杯子里的水那是用來(lái)干嘛的呢？我特別好奇！很想知道接著要發(fā)生什么，“撲通”一聲，原來(lái)是雞蛋像游泳教練一樣跳到水里去了，在水里，它像個(gè)懶娃娃一樣在清水中睡覺(jué)呢！然后孔老師把鹽加到水里，蛋輕輕浮上來(lái)了一點(diǎn)，趁我們不注意的時(shí)候，老師又用筷子在水里攪拌了，這次雞蛋搖搖晃晃地上去了。
這是為什么呢？孔老師告訴我們這和“密度”有關(guān)，我不懂哦！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了這么個(gè)密度，不過(guò)真的很有趣呢！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇19
今天，我們?cè)谛〗蹮羧の墩n堂上做了個(gè)實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料：雞蛋一枚，一杯裝有半杯水的杯子，筷子一雙，鹽一袋。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了，孔老師先把雞蛋放入水中，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣“撲通”跳到了水底。接著，孔老師開(kāi)始往水里加鹽，雞蛋稍稍動(dòng)了動(dòng)，然后，孔老師開(kāi)始攪拌，雞蛋又升高了些，孔老師繼續(xù)往水時(shí)加鹽，雞蛋像個(gè)“醉漢”搖搖晃晃地上來(lái)了，這是為什么呢？
原來(lái)，雞蛋的密度比較大，水的密度比較小，所以雞蛋開(kāi)始就是我們看到的沉入到水底，可是水加了鹽，鹽水的密度大了，雞蛋就浮上來(lái)了。
我們今天又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇20
今天，我們?cè)谛〗蹮羧の墩n堂上做了個(gè)實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料：雞蛋一枚，一杯裝有半杯水的杯子，筷子一雙，鹽一袋。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了，首先，孔老師把雞蛋往水里一扔，“撲通”一聲，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳入水中，沉到了杯子底下，還有鹽沒(méi)用呢，孔老師拿起鹽往水里倒了一些，雞蛋上升了一點(diǎn)點(diǎn)，孔老師拿起一雙筷子開(kāi)始在里面攪拌，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，雞蛋慢慢地升起來(lái)，一直升到水面上。
這是為什么呢？孔老師告訴我們這跟“密度”有關(guān)，我們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
通過(guò)這節(jié)課，我知道生活中有許多的科學(xué)奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇21
假期里，我看了許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，有時(shí)也動(dòng)手做一做。昨天，劉老師讓爸爸媽媽給我們拍一個(gè)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的視頻，我想到了之前在“鯊魚(yú)公園”上課時(shí)李老師教我們做的彩虹塔，于是，我決定再做一次彩虹塔小實(shí)驗(yàn)。
彩虹塔實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：鹽水、水、油、酒精、色素及一個(gè)空瓶子。首先，我把綠、藍(lán)、紅三種色素分別倒進(jìn)鹽水、水和酒精中，這樣，鹽水就是綠色的了，水就是藍(lán)色的了，而酒精就是紅色的了，因?yàn)橛捅旧砭褪屈S色的，所以不用加色素。接下來(lái)，我開(kāi)始把它們一一裝進(jìn)瓶子里，先倒適量鹽水，再倒一部分水，再倒些許油，最后倒酒精。看，紅、黃、藍(lán)、綠，一個(gè)漂亮的彩虹塔就做好了。
你們知道為什么這些顏色在瓶子里不會(huì)混合嗎？那是因?yàn)樗鼈兊拿芏炔煌�，密度大的就沉在下面，密度小的就浮在上面，是不是很有意思�?/p>
科學(xué)真奇妙�。∥覀円煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇22
這個(gè)學(xué)期，我們的科技實(shí)驗(yàn)有“水火箭”、“會(huì)流血的十字墓碑”、“小彈弓”、“火山噴發(fā)”、“懸浮的乒乓球原理”、“冰塊融化”、“溶解污水”等小制作和實(shí)驗(yàn)。其中，我給我印象最深的是“火山噴發(fā)”。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料有：面粉、水、番茄醬、小蘇打、白醋。在課間，我和劉佳樂(lè)、楊士輝找來(lái)了材料，照著科技實(shí)驗(yàn)書(shū)上的步驟開(kāi)始做了。
我們先把面粉和水混合捏成了一座空心的“小山”，在“小山”里放入了番茄醬和小蘇打。由于我們沒(méi)有倒進(jìn)白蠟，實(shí)驗(yàn)失敗了。
實(shí)驗(yàn)雖然失敗了，但我們毫不氣餒，再一次用面粉和水混合捏成一座“小山”，接著又把番茄醬和小蘇打放進(jìn)“小山”里，最后加入了白蠟。幾十秒后，終于在最后一刻，“小火山”一下子噴出了紅紅的“巖漿”。我們?nèi)齻�(gè)人一下抱在一起歡呼：“成功了！成功了！”
事后，我們聽(tīng)老師說(shuō)，“火山”爆發(fā)，是我們放進(jìn)的“小山”的東西發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇23
今天上午，我們有一節(jié)科學(xué)課，陳老師要給我們做實(shí)驗(yàn)，我們迫不及待的等待第三節(jié)課的到來(lái)。
終于到了第三節(jié)課，只見(jiàn)老師端來(lái)半盆水，拿來(lái)一個(gè)藥瓶，藥瓶上面有一小截蠟燭和一個(gè)透明的玻璃杯，還有打火機(jī)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師把蠟燭放在盆子里的正中央，然后點(diǎn)燃蠟燭，火苗噌噌往上長(zhǎng)，好像在邊跳邊說(shuō)：“看我的舞姿多美呀！”老師又把透明的杯子蓋到上面，火苗慢慢熄滅了。水也上升。我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師公布了答案，蠟燭燃燒需要氧氣，由于杯子里的氧氣越來(lái)越少，火苗就會(huì)慢慢熄滅。杯子里的氣壓也就隨著氧氣的減少變得越來(lái)越小，杯子外面的大氣壓就把水壓到杯子里，杯子里的水面也就漸漸升高了。
這次實(shí)驗(yàn)既有趣，有好玩，還學(xué)到了知識(shí)，讓我十分高興，使我終身難忘。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇24
今天是星期三，是我們放假的第五天。今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常的簡(jiǎn)單。我先拿來(lái)兩個(gè)小杯子，一個(gè)杯子放一些小蘇打，另一個(gè)杯子倒上一些醋，然后再拿來(lái)一小盒火柴，一切都準(zhǔn)備好了。我先用小勺把一些小蘇打放入燒杯中，然后再往燒杯中倒入一點(diǎn)點(diǎn)醋，這時(shí)候發(fā)生了奇怪的現(xiàn)象，小蘇打一碰到醋就會(huì)“噗”的一聲冒出許許多多的白泡沫出來(lái)。然后我點(diǎn)燃火柴慢慢深入燒杯中，突然，火柴立即熄滅了，我不知這是什么原因，就在爸爸經(jīng)�？吹目破諘�(shū)上找，我找啊，找啊終于在一本書(shū)上找到了，上面說(shuō)：當(dāng)小蘇打和醋相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，也會(huì)產(chǎn)生一種氣體，也就是二氧化碳，所以火柴一進(jìn)去就會(huì)熄滅掉。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀！實(shí)驗(yàn)真是太神奇了，我以后還要做更多更多的實(shí)驗(yàn)。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇25
今天，我要做一次實(shí)驗(yàn)。
我找來(lái)兩根電線、一節(jié)電池和一個(gè)電池槽……我拿出一把剪刀想把電線里的銅絲劃出來(lái)，可是老把電線弄斷。我不灰心，一點(diǎn)一點(diǎn)地劃，最后終于劃出來(lái)了。照這樣的方法，我把兩根電線一會(huì)就劃好了。
接下來(lái)，我把電線放在電池槽的鐵片上，又把電線放在燈炮上，可是，電線掉了�！霸鯓硬拍芊诺酶我稽c(diǎn)呢？”我想。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，把電線繞上去！于是，我用這樣的方法將電線繞在了鐵片上。
“嗯？怎么亮不了呢？”，我一看電池槽，“糟了，沒(méi)放電池”。于是，我拿起AA電池往電池槽里一按，這時(shí)電燈就像一朵正在綻開(kāi)的小花慢慢地亮了起來(lái)。“我成功了”，我就象百年前的愛(ài)迪生發(fā)明成功電燈的時(shí)候，興奮極了。
我連忙叫爸爸過(guò)來(lái)看，爸爸豎起了大拇指，說(shuō)：“你真了不起�！蔽业靡獾匦α�。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇26
今天，林老師一走上講臺(tái)就眉開(kāi)眼笑地宣布：“我們今天用實(shí)驗(yàn)來(lái)寫(xiě)作文！”話音剛落，我們就議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊庇械恼f(shuō)：“我們?cè)撛趺醋瞿�？”有的說(shuō)：“做實(shí)驗(yàn)，我喜歡�！庇械恼f(shuō)：“老師會(huì)不會(huì)請(qǐng)我?guī)兔δ兀俊?/p>
教室里炸開(kāi)了鍋似的。
老師神秘地拿出實(shí)驗(yàn)道具：一個(gè)有水的瓶子，三粒栓了繩子的糖粒。接著，林老師又請(qǐng)小丁、小高、小江去做實(shí)驗(yàn)。林老師說(shuō)：“每顆糖果都代表小朋友自己，你們不小心掉到井里，不知什么地方漏水了，三秒鐘后水會(huì)滿上來(lái)。井口很小，你們要想辦法盡快三個(gè)人全部逃出來(lái)�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們都瞪大了眼睛，只聽(tīng)林老師數(shù)：“一、二、三，快逃！”三個(gè)小朋友飛快地但有秩序把繩子一拉：小丁第一，小高第二，小江第三。順利地逃離了。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我知道了：碰到難題，不能急于求成，不然會(huì)什么都做不到。在危險(xiǎn)的情況下，要有先后順序地逃生。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇27
昨天，我正在做作業(yè)。忽然，電話響了，我拿起電話，電話里傳來(lái)了爸爸的聲音：“煒煒（我的小名），你知道水的體積大還是冰的體積大？”我聽(tīng)了，怎么也想不出來(lái)，這道題我根本就不會(huì)呀！只能猜了，我猜了兩個(gè)都沒(méi)猜出來(lái)。爸爸說(shuō)：“當(dāng)然是冰的大啦！不信我回家做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你看�！卑职只丶液螅�真做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們把水倒在瓶蓋上，把滿滿的一蓋水放進(jìn)了冰箱。
幾個(gè)小時(shí)后，我們拿出瓶蓋，蓋子里的水已經(jīng)凍成冰了。我們一看，冰果真往上突出了一些，這是為什么？爸爸說(shuō)：“因?yàn)楸谋戎乇人拇蟆！痹瓉?lái)是這樣，我們恍然大悟。
我喜歡這次試驗(yàn)，讓我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇28
今天，我來(lái)到筆暢作文班，一進(jìn)教室，便發(fā)現(xiàn)桌子上有三樣物品，有一袋鹽、一杯清水、一支鉛筆。老師說(shuō)：“今天要上實(shí)驗(yàn)課”。同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)，接著老師神神秘秘地拿出今天的主角“鵪鶉蛋”。
老師首先問(wèn)大家把鵪鶉蛋放在水中會(huì)不會(huì)浮起來(lái)，同學(xué)們都跟打了雞血似的搶著回答，有的說(shuō)會(huì)浮，有的說(shuō)會(huì)沉，還有的說(shuō)不知道。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把鵪鶉蛋放入水里，“沉下去了”！同學(xué)們很吃驚。老師放了一些鹽，但鵪鶉蛋并沒(méi)有浮起來(lái)。“老師，再放一些鹽吧。”我說(shuō)。老師又放了一些鹽，用鉛筆攪拌了幾圈，鵪鶉蛋只浮起來(lái)了一點(diǎn)，同學(xué)們大失所望，老師又放了一次鹽，但是鵪鶉蛋還是紋絲未動(dòng)，老師再次放了一些鹽，攪拌了好多圈，奇跡發(fā)生了，鵪鶉蛋浮起來(lái)了，同學(xué)們都大吃一驚。老師說(shuō)：“當(dāng)我們往水里放鹽的時(shí)候，水的性質(zhì)發(fā)生了變化，當(dāng)鹽的比重大于鵪鶉蛋的比重時(shí)，鵪鶉蛋就浮起來(lái)了”。
同學(xué)們，科學(xué)就像是神奇的魔法，讓我們一起來(lái)探索它吧！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇29
今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：＂同學(xué)們，今天放學(xué)后我要求你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是把雞蛋從三樓扔下去，雞蛋不破。"老師話音剛落同學(xué)們都紛紛開(kāi)始討論了起來(lái)，你說(shuō)一句我說(shuō)一句，七嘴八舌。
放學(xué)后，我們來(lái)到同學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，可是雞蛋從三樓扔下去怎么才能不破呢？這可把我們難住了。只見(jiàn)我們右手拿著筆，左手按住本子，聚在一起商量著方案，怱然我眼睛一亮，想出了一個(gè)好辦法，我們跑到樓下水果店問(wèn)老板要了兩三個(gè)水果套，把雞蛋嵌入水果套里，然后用幾根繩子系在套子頂端，剪一塊方形的塑料袋，當(dāng)做降落傘，這樣雞蛋就可以穩(wěn)穩(wěn)落地了。我們拿著完成的作品來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上扔了下去，雞蛋像熱氣球一樣，在空中自由地飛著，向垂直的方向穩(wěn)穩(wěn)落地了。我們跑下去一看，呀！我們大聲喊道：＂雞蛋沒(méi)破，雞蛋沒(méi)破＂。那時(shí)我們幾個(gè)人開(kāi)心的手拉著手轉(zhuǎn)起圈來(lái)，
太好了！我們的試驗(yàn)成功了！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇30
我們?cè)诳茖W(xué)課上，做了關(guān)于溶解的實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備的材料有：面粉、肥皂塊、肥皂碎、熱水、冷水和五個(gè)杯子。
我們先拿出一個(gè)筷子、幾小匙面粉和半玻璃杯清水，然后把面粉倒入被子里，再用筷子輕輕攪拌。不一會(huì)兒，我們看見(jiàn)清澈透明的水逐漸渾濁起來(lái)，漸漸變成 了淡白色，最后變成了乳白色。我們仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)面粉的影子都不見(jiàn)了。從中，我們得出結(jié)論：面粉能完全溶解于水中，它使透明的水變成了不透明的了，而且變成 乳白色的了。
接著，我們又用兩個(gè)杯子，飯別裝半杯熱水喝冷水，再同時(shí)放入兩塊大小相同的肥皂。我們觀察到在熱水中浸泡的肥皂很快發(fā)生了變化，熱水中的肥皂好像在 冒煙，乳白色的肥皂水從杯子底部向上擴(kuò)散，肥皂塊在變小，水變成渾濁的乳白色；二冷水中的肥皂塊有少量溶解，乳白色不明顯，不用等肥皂完全溶解，我們就會(huì) 爆出了結(jié)論：熱水中的肥皂比冷水中的肥皂溶解得快。
我舉得這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇31
從學(xué)校的大門走進(jìn)去，有一塊龐大的石頭聳立在草坪上，石頭上刻著一個(gè)大大的“真”字，與教學(xué)樓外面懸掛著的“以誠(chéng)為本，求知求真”的校訓(xùn)遙相呼應(yīng)。
巨石的右邊是一幢五層高的教學(xué)樓，紅紅的瓷磚墻，一排排透明的窗戶，教室里干凈明亮，課桌整齊。
登上教學(xué)樓鳥(niǎo)瞰，校園的景色大半收在眼底。
正前方是學(xué)校的前廣場(chǎng)，綠油油的草地，紅紅的花朵，在陽(yáng)光的照耀下，草更綠、花更艷。鮮艷的五星紅旗在前廣場(chǎng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。
樓下展示窗里掛滿了同學(xué)們各式各樣的作品，有精美的書(shū)法，有美麗的繪畫(huà)，精致的模型……。
向西遠(yuǎn)眺，樓下就是操場(chǎng)了，紅色的跑道中間是籃球場(chǎng)，跑道的這一頭，有單雙杠，另一頭是體育樓，每逢節(jié)日，同學(xué)們就在體育樓里表演節(jié)目，下雨天，同學(xué)們就在體育樓里活動(dòng)。
參觀完寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我更熱愛(ài)她了。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇32
“奇妙奇妙真奇妙，看不見(jiàn)來(lái)摸不著，無(wú)孔不入變化多，動(dòng)物植物都需要。誰(shuí)能猜出謎底。”楊老師說(shuō)。同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“空氣，空氣。”楊老師又說(shuō)：“誰(shuí)能抓空氣？”同學(xué)們傻呆呆的想：空氣看不見(jiàn)又摸不著，誰(shuí)也抓不著。大家皺起眉頭，冥思苦想，怎么也想不出來(lái)。教室里冷冷清清的，我輕輕地走上臺(tái)，猛的一抓，可是空氣都從我手縫里穿過(guò)。老師又說(shuō)：“空氣有重量嗎？”我們 爭(zhēng)先恐后地喊：“沒(méi)有，沒(méi)有�！�
老師拿了一根又細(xì)又長(zhǎng)的小尺子，再拿來(lái)幾根繩子，吊起來(lái)，把兩個(gè)氣球捆起來(lái)，一樣重，可是把一個(gè)氣球放掉氣，有空氣的那邊馬上斜了過(guò)去。今天的實(shí)驗(yàn)，讓我知道了空氣原來(lái)是有重量的。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇33
在學(xué)校里，我們正在上科學(xué)課。科學(xué)老師正在講一個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法，實(shí)驗(yàn)名叫“鹽水變淡水”。
實(shí)驗(yàn)的做法是這樣的：現(xiàn)在一個(gè)大碗里倒一些鹽水，再在大碗里放一個(gè)小碗，蓋上保鮮膜，然后在小碗的上方放一塊石頭，最后放到陽(yáng)光下曬�？茖W(xué)老師還賣了一個(gè)關(guān)子：“如想知道它是怎么變淡水的，就自己回家做一做吧！”
中午回到家，我迅速寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我先做了一些鹽水，再按老師說(shuō)的，把東西放在太陽(yáng)底下，躲到屋子里觀察起來(lái)。
不一會(huì)兒鹽水就開(kāi)始變成水蒸氣來(lái)到保鮮膜上，慢慢形成了一個(gè)個(gè)小水珠，因?yàn)橛惺^壓著水珠，都順著向下匯聚最后積少成多，便落到了小碗里。
小碗里的水很快從幾滴水珠變成了一大碗水，我取出小碗嘗了一下，已經(jīng)沒(méi)有什么鹽味了，就和人脫水時(shí)喝的鹽水一樣。我用這些水再試了幾次，就完全變成淡水了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到大自然無(wú)窮的奧秘，也讓我感到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，這真是一次有意思、有收獲的實(shí)驗(yàn)。
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