【精選】六年級(jí)作文匯編6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
“哎，賣(mài)杏了！”初夏的柔風(fēng)送來(lái)了賣(mài)杏的吆喝聲。走在路邊，這吆喝聲還在我耳畔久久回蕩。轉(zhuǎn)身，凝望著那些金黃的杏兒，吞下些許口內(nèi)的津液。腦海中，突然閃現(xiàn)出早已遺忘的畫(huà)面。依稀記得，姑家的表姐，名曰梅兒，綠衫綠裙，說(shuō)話(huà)輕言細(xì)語(yǔ)，與我一樣，酷愛(ài)食杏。哎呀，這些年了，為何見(jiàn)不到她了？
那是五年前的事了。那時(shí)，我還是一個(gè)不諳世事的孩童。有些小朋友，卻大多不友好，就是梅兒姐，一直陪伴我的左右。我渴了，她給我水喝；我哭了，她逗我笑。我一直認(rèn)為她那樣做是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模z毫沒(méi)有把她放在心上。直到那一天……
那天下著蒙蒙細(xì)雨，好像老天在為我們做的.事而哭泣。從小到大，我最?lèi)?ài)的便是這細(xì)細(xì)的雨絲，便央求梅兒姐陪我去玩兒。走在路旁，梅兒姐持傘，我看著她，突然愣了神，這傘下的姐姐竟這般恬靜，秀美……
不知不覺(jué)中，竟來(lái)到了鄰家的果園，這正是杏兒成熟的時(shí)期，一個(gè)個(gè)黃澄澄的杏兒掛著點(diǎn)點(diǎn)的雨珠，耀眼、誘人……極大的吸引著我。我踮著腳，伸直手，仰著臉，努力去夠，但怎么夠也夠不到。那杏兒，多么甜啊！我不由得流下了口水。我看了看站在身旁的梅兒姐，她不是也喜歡杏兒?jiǎn)�？便撒著嬌，讓她去夠。沒(méi)想到，一向疼我的梅兒姐卻怎么也不肯，哄著我說(shuō)：“這不是自己的，是別人辛辛苦苦種出來(lái)的，我們?cè)趺茨茈S便吃呢？”我可不聽(tīng)這些，想來(lái)想去，便使出了我的看家法寶——哭。梅兒姐果然呆了，只好答應(yīng)我的要求。她小心翼翼地搬來(lái)梯子，我扶著，她慢慢地爬上去。就在她雙手剛剛觸及杏兒的時(shí)候，果園主人來(lái)了。我心一慌，手一抖，只聽(tīng)“咚”地一聲，梅兒姐應(yīng)聲摔在地上，地上有了一灘鮮紅的血。果園主人當(dāng)即將梅兒姐送進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，還羞怯地對(duì)我說(shuō)：“悅悅，記住，一定向果園主人說(shuō)聲對(duì)不起……”我愣了，呆呆地站在那兒，很久，很久……
回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)那位賣(mài)杏兒的婦女，一臉不悅地望著我，慌忙之下，我匆匆挑了幾個(gè)黃澄澄的杏兒。走在路上，拿出來(lái)品嘗，甘甜的汁水順嘴流了下來(lái)；淡淡的果香，在口中化開(kāi)，似梅子，比梅子甘甜；似蘋(píng)果，比蘋(píng)果醇香……酸甜可口，難以言喻。
回到了久違了的家，又來(lái)到了鄰居家的果園。我站在杏樹(shù)下，仰頭看杏樹(shù)，杏樹(shù)依然茂盛；看地上，地上似乎還有那灘鮮紅的血……不覺(jué)中，我的眼里已經(jīng)含滿(mǎn)了淚水�？粗屈S澄澄的杏兒，梅兒姐的形象越來(lái)越鮮明，恍惚中，她手捧黃杏，笑盈盈地向我走來(lái)，綠衫綠裙，輕言細(xì)語(yǔ)……
啊，那杏兒，依舊那么戀人！
六年級(jí)作文 篇2
在每個(gè)人的生活里，總會(huì)出現(xiàn)那么幾件難忘的事情。對(duì)他人而言，并非那么重要，可于你而言，擁有著非凡的意義。
在這偌大的世界里，能有幾次相遇，隨之，相知相識(shí)。
世間萬(wàn)物皆有它們的靈氣，有著專(zhuān)屬于它們的，存在的意義！
也因?yàn)橛兴鼈兊某霈F(xiàn)，改變了人本有的生活，提高了生活的本質(zhì)。
燒水壺，一個(gè)多么熟悉的名字，顧名思義就是用來(lái)燒水的。他們有著各種各樣的牌子，形狀各異，儀態(tài)萬(wàn)千。但，人們從不在意它們的形狀，注意到的是它們的用處。
燒水壺，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻能保證人們的身體健康。想想在那很久很久以前，人們喝生水吃生肉，從不講究衛(wèi)生問(wèn)題，只顧能吃飽穿暖，即可�？�，生水生肉中含有許多病菌細(xì)菌，因此那時(shí)的人們便會(huì)有許多的疾病。但現(xiàn)在不同了，因?yàn)橛辛藷畨氐某霈F(xiàn)，使人們的健康得到了保障。但是，悠閑的人類(lèi)并不重視它們，只是隨手一扔，燒水時(shí)呢就把插頭往插坐里插上，待水燒熱后，倒入暖水壺里，便不再對(duì)它們過(guò)問(wèn)。即便如此，燒水壺依然做好自己的本職工作，它們從不埋怨，從不心灰意冷，心里藏著陽(yáng)光，樂(lè)觀的面對(duì)。
愚蠢的人類(lèi)�。∧銈兏静恢�，如果沒(méi)有了燒水壺你們將怎么存活。如果沒(méi)有了燒水壺，你們冬天只能喝冷水，不管怎樣，永遠(yuǎn)只剩下冰冷。
燒水壺將冷水轉(zhuǎn)化為熱水供人們使用，你們可想過(guò)，它們將付出多大的代價(jià)。它們將電吸入體內(nèi)，讓電流穿過(guò)自己身體，水蒸氣讓它們嗆鼻，熱水燃燒著它們的身體，電讓它們麻痹。這種種的一切，都是它，為了人們所承受的'。它就像一位戰(zhàn)士，保護(hù)自己的國(guó)家，為此丟掉性命而在所不辭。但是人類(lèi)呀，你們從沒(méi)有關(guān)愛(ài)過(guò)它，更別提保護(hù)它了。當(dāng)它們壞了，失去了利用價(jià)值，人們便會(huì)毫不猶豫的拋棄它們，將它們置于生死而不顧！你們從來(lái)不會(huì)想，它曾經(jīng)幫助過(guò)你什么，而是看到現(xiàn)在，它們不能幫助你工作了。這多讓人心寒？！
還有許多像燒水壺這樣，默默無(wú)聞努力工作著的物品，被人們所拋棄�？墒撬鼈儚牟宦裨顾鼈兊闹魅�，而是換位思考，去理解它們的主人。這樣忠誠(chéng)的物品，不應(yīng)該值得你們?nèi)ズ煤谜湎�？你們可還記得，它們陪伴過(guò)你的時(shí)光。在那段歲月里，你不也過(guò)得很開(kāi)心嗎！為何，要拋下它們？
所以在此呼吁大家， 好好對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一樣物吧。在你的記憶里，或許它們的存在很短暫，或許它們對(duì)你來(lái)說(shuō)并不那么的重要。可，對(duì)于它們而言，你就是它全部的記憶。
六年級(jí)作文 篇3
我一直認(rèn)為荔枝是一種生長(zhǎng)在遙遠(yuǎn)熱帶的奇異水果。雖然我也吃過(guò)媽媽從超市買(mǎi)回的荔枝，可總想親自去看看荔枝樹(shù)到底長(zhǎng)什么樣。
這不，機(jī)會(huì)來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)我們一家要去摘荔枝！我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩洌菏裁�？柳州�?huì)有荔枝樹(shù)嗎？
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們一家驅(qū)車(chē)來(lái)到了柳州郊外。經(jīng)過(guò)一條條山間小路，我們來(lái)到了荔枝園。我小心翼翼地走在田間的羊腸小道，一路上，大家都在四處張望，尋找著荔枝樹(shù)。突然，前面的人們叫著：“快看荔枝樹(shù)！”我抬頭遠(yuǎn)望去，滿(mǎn)山坡的荔枝林就像被火燒起來(lái)似的，紅紅的一大片。一陣微風(fēng)吹過(guò)，清清的香味瞬間就在空氣中飄蕩。只見(jiàn)那一串串鮮紅如火、顆粒飽滿(mǎn)的荔枝掛在大樹(shù)上，綠葉荔枝相互掩映，美麗極了！我們又來(lái)到了荔枝林中間的一塊空地上，哇！地上整齊地堆放了一大串一大串剛摘下來(lái)的新鮮荔枝，周?chē)�堆了幾十個(gè)裝滿(mǎn)荔枝的大筐，我望著這么多新鮮荔枝，我興奮得哇哇直叫。
我來(lái)到一棵較低的荔枝樹(shù)下，才看清楚荔枝的樣子：荔枝一簇一簇綴滿(mǎn)枝頭，顆顆都有乒乓球那么大，身上還長(zhǎng)滿(mǎn)了小疙瘩，沉甸甸的把樹(shù)枝都?jí)簭澚�，�?shí)在惹人喜愛(ài)。我找到一串果實(shí)飽滿(mǎn)的荔枝，左手拉住那根樹(shù)枝，右手不停地又扭又掐，突然，只聽(tīng)“啪”的一聲，樹(shù)枝終于被我弄斷了，昨晚積在樹(shù)上的雨水，也都灑在了我身上，雖然弄得我渾身濕濕的'，但畢竟是我親手摘下來(lái)的荔枝嘛，我也照常興奮不已！
這時(shí)，我看見(jiàn)了一對(duì)姐弟，弟弟像小猴一樣，很麻利地爬上樹(shù)。姐姐則提著籃子，在樹(shù)下使勁叫：“往我這兒投，往我這兒投！”。樹(shù)上那個(gè)淘氣的小男孩故意把幾串荔枝扔到一塊空草地上，姐姐只好跑過(guò)去“搶”荔枝�？吹絼e人那么利索就爬上了樹(shù)，我心里羨慕極了，也想自己爬上去摘荔枝，可惜我身體太胖，人也很笨拙，爬了半天也沒(méi)爬上去，后來(lái)我還是借了工人叔叔的梯子“搭”上去，頑皮的弟弟也跟著“搭”上去了，我們爭(zhēng)先恐后地摘荔枝。大約半個(gè)小時(shí)后，地面上幾個(gè)大筐里都裝滿(mǎn)了荔枝。這時(shí)，媽媽爸爸叫我從樹(shù)上下來(lái)，一起吃又紅又大的荔枝，吃著親自摘的荔枝，果然分外香甜！
不知不覺(jué)，夜幕降臨了，我們只有離開(kāi)了。我依依不舍地望著那片荔枝林，直到它消失在我的視野中……本文語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩，詳略安排得當(dāng)，在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，向我們真實(shí)的再現(xiàn)了摘荔枝的場(chǎng)景，讀來(lái)有如身臨其境。
六年級(jí)作文 篇4
暑假，我閱讀了〈鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，被保爾那不屈不撓的精神感動(dòng)了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這是一本鼓舞人斗志，激勵(lì)人向上的好書(shū)，書(shū)中講了保爾出身貧寒，自強(qiáng)不息奮斗到生命最后時(shí)刻，即使雙目失明，四肢癱瘓，他依然沒(méi)有放棄自己的理想與追求。
看到這里，我的眼角禁不住濕潤(rùn)了，保爾一個(gè)普通的戰(zhàn)士，竟會(huì)有鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的`意志。他在我心目中力起了一個(gè)光榮的榜樣，我為他驕傲。
記得有一次，學(xué)校舉行了“陽(yáng)光伙伴——多人綁腿跑”，我參加了，那比賽有一定的難度，必須有頑強(qiáng)的一直和團(tuán)結(jié)向上的精神，才能取得成功。我們每天早上跑十圈，然后熱身，練習(xí)幫腿跑，我好多次都摔傷，有一次摔得很重，本來(lái)想放棄了，可眼前又出現(xiàn)了保爾奮斗的精神，又讓我從新開(kāi)始，在炎熱的夏天，一次又一次的練習(xí)，流了多少汗，最后終于獲得了第一的好成績(jī)。
保爾，你一直鼓舞著我，讓我在人生道路上，一次次戰(zhàn)勝困難，勇往直前。
六年級(jí)作文 篇5
星期四下午的班隊(duì)會(huì)，陳老師說(shuō)明天要去仙亭山森林公園春游，好多同學(xué)高興地喊著“耶”，歡呼起來(lái)，還有一些同學(xué)則大聲地尖叫著。
星期五早上，我用零食把書(shū)包裝得鼓囊囊的，便跟著我們?nèi)?5)班的“隊(duì)伍”出發(fā)了。一路上大家說(shuō)說(shuō)笑笑，不一會(huì)兒就走到了位于六中旁邊的仙亭山后山腳下。山腳下一點(diǎn)都不美，沒(méi)有樹(shù)木，路邊是一些零零星星的花草，一條土路延伸而去。走了一段，終于來(lái)到了鋪有石階的地方，這里的景色逐漸美麗起來(lái)，草木多了，樹(shù)上的小鳥(niǎo)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌，好像在歡迎我們的到來(lái)。我們拾級(jí)而上，路也越來(lái)越陡，同學(xué)們一個(gè)個(gè)氣喘吁吁，卻掩藏不住那股興奮勁，在陳老師的帶領(lǐng)下，不到一個(gè)小時(shí)，我們就爬上了山頂。
山頂?shù)娘L(fēng)光美極了，往下一看，整個(gè)大田縣城的美景盡收眼底。你瞧，公路像一條灰色的絲帶，汽車(chē)像在絲帶上爬行的螞蟻。一座座樓房錯(cuò)落有致地排列在“絲帶”兩邊。往遠(yuǎn)處看，四周的山層巒疊嶂，遠(yuǎn)山好像被一層薄薄的霧籠罩著，呈現(xiàn)出深黛色。登高望遠(yuǎn)，讓人覺(jué)得心曠神怡，也應(yīng)了那句話(huà)：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰�！�
山頂上有一座攬?jiān)峦�，紅的柱子，紅的瓦，里面圍著一圈椅子，是供游人休息的地方。在攬?jiān)峦さ奈髅�，有兩塊大石頭，上面刻有棋盤(pán)似的.條紋，傳說(shuō)仙人在那里下過(guò)棋呢！
開(kāi)始下山了，往下走一段石階，看見(jiàn)前面有一條長(zhǎng)廊，上面寫(xiě)著三個(gè)不大不小的字：“垂虹廊”。老師讓我們?cè)谶@里吃零食，還讓我們?cè)谝贿叺男∧疚菖酝妗＿^(guò)了一會(huì)兒，起風(fēng)了，樹(shù)上的葉子被紛紛揚(yáng)揚(yáng)地吹落下來(lái)，有的像在跳輕快優(yōu)美的舞蹈；有的躺在地上，懶洋洋的；還有的在和我們玩捉迷藏，剛被吹下來(lái)，就不知躲哪去了。好像在下一場(chǎng)“葉子雨”，這真是一道自然奇觀。
我們繼續(xù)下山，路兩邊，草木叢林郁郁蔥蔥，參天的古樹(shù)就像一把把綠色的大傘，為我們遮住刺眼的陽(yáng)光，隨風(fēng)搖擺的小草好像在愉快地“低語(yǔ)”。一路上，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)不斷，人和動(dòng)植物都很開(kāi)心。
終于來(lái)到了山腳下。走下通往文化廣場(chǎng)的臺(tái)階，有一座石拱門(mén)，門(mén)上刻著“仙亭山”三個(gè)大字，這就是仙亭山森林公園的正門(mén)。出了大門(mén)，陳老師讓我們各回各家，各找各媽去了。
六年級(jí)作文 篇6
“老師，多么高尚的職業(yè)！”老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向；老師就像春蠶，吐盡了蠶絲，生命也隨之消亡；老師就像燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師就像粉筆，默默付出，粉身碎骨卻從不要求回報(bào)......這些是我想做老師的原因之一。
之所以萌發(fā)我這個(gè)想法的，是我五年級(jí)時(shí)的李老師。李老師講題時(shí)總是風(fēng)趣幽默的，比如那一次，李老師在講一種題型：“a(b+c)=ab+ac。李老師是這樣講的：這道題是字母題。a是孩子，b、c分別是爸爸和媽媽?zhuān)惶觳灰?jiàn)孩子a，爸爸b媽媽c甚是想念，于是就各去抱了一下孩子a,也就是ab+ac。這是我萌生想做老師想法的原因之二。
不過(guò)，在實(shí)現(xiàn)理想的路途上，我也有過(guò)想放棄的'時(shí)候。媽媽是教師，那一次我見(jiàn)媽媽疲憊不堪的回到家，連話(huà)都不想說(shuō)一句。于是，我就想：原來(lái)當(dāng)老師那么不容易，還非常累，算了！還是干脆不當(dāng)老師了。
又過(guò)了一段時(shí)間，姑姑來(lái)我家了，我給姑姑說(shuō)了我的想法，姑姑開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“教師，這一份職業(yè)，雖說(shuō)很累，但當(dāng)每次看到孩子們一雙雙渴望求知的眼神時(shí)，當(dāng)每次看到孩子們考出優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，當(dāng)每次看到孩子們把自己當(dāng)朋友一樣訴說(shuō)心事時(shí)，心中的那份喜悅油然而生，幸福感滿(mǎn)滿(mǎn)的，所以即使再苦再累，也是值得的��！”聽(tīng)了姑姑的話(huà)，從這以后，我就把做一名老師當(dāng)做我唯一的理想。
老師是一本知識(shí)的字典，每一個(gè)人都是不停地翻閱著這本字典走向成功的大道。老師是一根知識(shí)的拐杖，每一個(gè)人都拄著這根拐杖一步一步地登上成功的頂峰。我愿做這本字典，這根拐杖，不管未來(lái)的路有多艱辛，都不忘初心，努力實(shí)現(xiàn)自己的教師理想。蘇格拉底曾說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”而我也將為我的教師理想，奮斗到底！加油！
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