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【精華】四年級敘事作文匯總五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的四年級敘事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級敘事作文 篇1
每當我看見那唱著歌兒歡快奔流的小溪，眼前就會不自覺地浮現(xiàn)出小時候溪中捉魚的生動畫面。
記得那是一個暑假，我和爸爸、媽媽一起到家鄉(xiāng)的小河邊去玩。到了河邊，剛巧看到一群孩子在用荊條筐撈魚呢！我和媽媽也趕緊把裙子系在大腿的地方，加入到捉魚那群孩子的隊伍里，和他們一起捉。
我們捉得可開心了，可是那么長時間了一條魚也沒捉到。于是，我耐心的等待著。等了一會，終于有一條魚從沙丘中游出來，我和媽媽四只手也沒有捉住那一條魚。然后我們又等了一會兒，發(fā)現(xiàn)我在那等是沒有用的。于是，我又想出一個金點子：找一個魚多水少的地方，用一些石頭建一個壩，把水弄出去，然后就可以捉魚了。我這個方法得到了大家的一致認可，于是我們就開始干。建完壩，弄完水后我們累得氣喘吁吁、大汗淋漓。不過，功夫不負有心人，在河水里的魚兒驚慌失措、上竄下跳的，好像在說：“快放了我吧！快放了我吧！”不一會兒，我們就捉到十幾條魚。我心里想：哈哈。這回我捉的`魚太多了，回家一定要告訴奶奶。于是我找了三個瓶子，放了幾條魚在里面，帶回了家�；丶液�，我給奶奶看，奶奶高興極了。奶奶頭一回這么高興，我的心里也美滋滋的。
唉，時間一去不復返，我們多么想回到童年，和小伙伴再在一起別壩捉次魚，重新體驗一下童年的歡樂！
四年級敘事作文 篇2
今天，上體育課，老師讓我們圍著學校跑一圈，我想：我終于有機會跟我的對手趙艷敏比比跑步了。
老師一聲令下，我們一群蜂似的沖出去，人人想得第一。我與趙艷敏跑得不相上下，我和她經(jīng)過一個拐彎時，由于我跑的是內(nèi)道，所以超過了她，我將她甩在了后面，我正得意著，但我一看后面沒發(fā)現(xiàn)她。我想：她跑得那么慢，一定還在我后面了�？晌乙豢辞懊�，發(fā)現(xiàn)她正在離我有10米的地方拼命地跑著，一定她在我分心的時候跑過去了，我可不能就這樣敗給她，我要超過她。在離終點差不多還有15米的時候，我使出了吃奶的力氣飛快地跑著，以驚人的速度得了男子第5名，并超過了她�！拔覄倮耍 蔽掖蠼械�。
我感到無比的`快樂，無比的自豪，感到了勝利的喜悅，并被指定參加明年運動會的運動員。
四年級敘事作文 篇3
前幾天，我過生日，約了好朋友張帆去游泳。雖然車的速度也很快，但是我還是希望能快點兒到達目的地。
“終于到了�！蔽遗d奮地說著。下車后，我們先到更衣室換上了泳衣，來到了游泳廳。我們先去打探了一下，總共有三個游泳區(qū)域，第一個是嬰幼區(qū)，水太淺游不了；接著我們又來到了少年區(qū)，水深一米，像我們這樣的身高在這里游泳剛剛好，但我們都會游泳，這個水池對我們來說無法盡情施展；之后我們又來到了國標區(qū)，這和奧運會比賽時的游泳池的大小一模一樣，因為我們要挑戰(zhàn)自我，所以選擇了國標區(qū)。
我們跳下水后，就越游越遠，沒想到的'是，張帆偷偷潛到水底，在水底下把我的腳一抬，我腳下一滑就坐到了水底，幸好我會潛水，要不然就真的溺水了。正當張帆把頭伸出去的時候，我一拉張帆他也被我弄倒在水里，我們兩個也算是扯平了��！
可還沒有反應過來時，張帆又往我臉上潑水，我抹干眼上的水后，發(fā)現(xiàn)張帆正往岸邊游，也沒有多慮，就繼續(xù)游我的了。突然，小張不知什么時候偷偷游到了我的身后，來了個出其不意，他從后邊拉著我的腳使我動彈不得，又用力一甩，我就再一次坐到了水底。
雖然我這次被小張捉弄的很慘，但我還是很開心。
不過在水中要牢記安全第一，不能貪玩兒。因為在玩兒的時候，危險隨時都可能會降臨在每個人身上。
四年級敘事作文 篇4
不論在學習上,在生活上, 還是在做事上，柯老師都是超級細心的。她能在萬千題海中一眼看出我們的錯誤，能在案牘勞形中一下察覺我們的異樣，能在廢寢忘食時一心注重我們的成長。
上學期末臨近考試時，語文老師、數(shù)學老師和英語老師都布置了很多作業(yè)，我看這么多作業(yè)，我心里就有點毛躁，做作業(yè)時寫得很快，寫完后，也沒有仔細檢查。第二天下課時，柯老師把我叫到辦公室，“韓天揚同學, ‘找到’的‘找’怎么寫啊, ‘迎接’的‘迎’怎么寫啊?……”我定睛一看，我的臉騰得一下紅了，原來“找到”的“找”，我少寫了一筆，“迎接”的“迎”我多寫了一筆�？吕蠋熣Z重心長地對我說：“學習是個精細功夫,寫作業(yè)一定要認真仔細，否則事倍功半，影響你的學業(yè)。”我牢牢記住了柯老師的話，從此做作業(yè)，我寫得很認真，檢查得也很仔細,沒有再犯類似的錯誤。
上學期的有一天,我因為受涼渾身難受,渾身無力地癱軟在座位上,柯老師看到我精神萎靡，便走過來和聲細語地問：“韓天揚同學,你怎么啦�！薄拔译y受”，我有氣無力地回答。柯老師把手放到我的額頭一試，連忙說“哎呀，好燙!到我的辦公室休息一會兒吧�！笨吕蠋煱盐�?guī)У剿霓k公室，給我倒了杯開水。我坐在柯老師的座位上，喝著水，感覺到渾身無比的溫暖，渾身也感覺好受多了。
“今天年清同學上課發(fā)言很積極。張孟卿同學字寫得比以往端正。夏子陽同學讀書聲音很響亮……” 柯老師十分注重我們的全面發(fā)展，我們班同學的每一個小小的進步她都看在眼里，放到心上。為了讓我們?nèi)姘l(fā)展，柯老師組織我們?nèi)⒂^科技館、烈士陵園、博物館，組織我們開展各種文體活動，積極參加演講賽、書法比賽、作文比賽、繪畫比賽、歌唱比賽等。在活動中，她總是細心地激勵我們，培育和發(fā)展不同同學的'不同特長。
今天晚上，我們家忽然停電了，家里立刻漆黑一片。媽媽買來一根紅色的蠟燭，點燃起來，紅燭散發(fā)出的光一下子照亮了整個屋子。我注視著紅燭，恍惚中仿佛看見，柯老師獨坐在書桌前批改我們作業(yè)的情景。是啊，我們親愛的柯老師，不就像我眼前光亮的紅燭嗎?她燃燒著自己，照亮了我們的前程。
四年級敘事作文 篇5
當我們聽到齊老師又要外出的消息時，都十分詫異，同時又帶著一絲興奮。詫異的是己經(jīng)期末了，老師為什么還要外出。興奮的是如果齊老師外出了，那么專科課又可以正常地進行了，學習壓力也沒有那么大了。
上周四早晨，我到班級沒有見到那熟悉的身影，便知道齊老師己經(jīng)去北京學習了。齊老師走之前特意對我說，一定要保證每天出的題目�；叵肫饋�，這些天我的學習成績還算不錯，尤其是每日兩題保持得很好。我認為講過的題，同學們都應該能聽懂�？墒怯幸患挛易龅貌粔蚝谩｝R老師特意叮囑我們說，不許和陳佳禾在講題時爭論。即使佳禾講錯了，也讓我們先聽著。但是有一兩次，我和佳禾爭論起來，在這一點上以后應該注意一些。
本周四的.下午，同學們在黑板上用我們二班獨特的形式出了一期板報，那代表著我們六年二班全體同學對齊老師的問候�！皻g迎回家”那四個大字代表著我們與老師之間親密無間的感情。
明天我們就能見到老師了，我一定不會忘記對她說：“辛苦了，齊老師，歡迎回家�！�
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