【推薦】五年級(jí)寫(xiě)老師作文錦集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)寫(xiě)老師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇1
我是一名五年級(jí)的學(xué)生，曾經(jīng)接受過(guò)許多老師的教導(dǎo)，其中給我印象最深刻的還是現(xiàn)任的六年級(jí)班主任――陳老師。
陳老師一向很和藹，每當(dāng)下課時(shí)，總喜歡和我們一起交談學(xué)習(xí)方面的'事情，或者向我們提出一些需要改正的地方，總是鼓勵(lì)我們要好好做人，好好學(xué)習(xí)。在這么快一年的時(shí)間里，我從沒(méi)看見(jiàn)陳老師對(duì)學(xué)生使用過(guò)什么暴力，學(xué)生要是做錯(cuò)了什么，陳老師總是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，讓我們?cè)谟H切交談之中明白道理。我想，如果老師使用暴力只會(huì)疏遠(yuǎn)師生之間的感情，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，而不會(huì)達(dá)到什么教育的目的。
陳老師雖然下課時(shí)和我們談?wù)勑π�，但上課時(shí)十分嚴(yán)肅認(rèn)真，從不馬虎。記得在一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上，我因?yàn)樾瞧谔熘活櫷嫠＃浟藦?fù)習(xí)，結(jié)果課上的問(wèn)題沒(méi)答出來(lái)。下課后，陳老師把我叫到了辦公室，嚴(yán)肅地指出了我的問(wèn)題，給予了我批評(píng)和教育。當(dāng)時(shí)我心里特別難受，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容。也就從那時(shí)起，我才明白了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是踏踏實(shí)實(shí)，主動(dòng)認(rèn)真。從此，我便在心里暗自下定決心要好好學(xué)習(xí)。
陳老師從不會(huì)偏袒于一個(gè)人，在他眼里是君子犯法與庶民同罪，即使是班長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤，他也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)的。對(duì)待后進(jìn)學(xué)生則是愛(ài)護(hù)有佳，主動(dòng)為他們補(bǔ)差，幫他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使后進(jìn)學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
陳老師對(duì)我們很好，自從有了“網(wǎng)校通”之后，我們每次考試的成績(jī)陳老師都會(huì)通過(guò)“網(wǎng)校通”告訴學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解我們的學(xué)習(xí)狀況。在星期天，陳老師還會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)送短信，讓我們的父母抽點(diǎn)時(shí)間陪我們，還祝我們?nèi)胰穗p休日快樂(lè)。
陳老師，您真是一位好老師��！
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇2
我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫(huà)，因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了，所以只好在一節(jié)語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒(méi)有聽(tīng)她講課，就走了過(guò)來(lái)，知道了我在看漫畫(huà)，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的內(nèi)容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的'目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可沒(méi)想到，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是用她的眼神提醒我，好像在說(shuō)？“上課時(shí)不許看漫畫(huà)，請(qǐng)把漫畫(huà)收起來(lái)�！蔽荫R上吧漫畫(huà)收了起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。
老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩(shī)，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘，所以沒(méi)有舉手。這時(shí)，老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì)，從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對(duì)我說(shuō)？“不用怕，要相信自己一定能行�！笨吹嚼蠋熌枪膭�(lì)的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。后來(lái)，我全對(duì)了，得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后，我對(duì)自己更有信心了。
雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師的眼神。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇3
在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切的、令我永遠(yuǎn)難忘臉龐。她便是給我印象最深的老師一一陳老師。
有一次，班級(jí)的圖書(shū)角的柜子壞了。老師知道后，想盡辦法地去修理它。老師又拿起幾把沒(méi)用的尺子把它們扒得一片一片的，扒到適合為止。她的手流血了，她沒(méi)告訴我們，卻被我發(fā)現(xiàn)了。我非常擔(dān)心。我走向前說(shuō)：“老師，你沒(méi)事吧？”老師說(shuō)：“沒(méi)事，只是點(diǎn)皮外傷�！彼f(shuō)完又繼續(xù)修理柜子了。
還有一次，她在上課的時(shí)候，她講得滔滔不絕，麥克風(fēng)沒(méi)扣好，“啪”的一聲，掉了，掉到了她的腳上，她的眉頭緊皺著，沒(méi)有叫一聲疼。下課了，我觀察了一下老師的腳，她的腳都青了，腫了。我對(duì)她說(shuō)：“老師，下次一定要小心，回去以后，用東西擦一下�！崩蠋熣f(shuō)：“謝謝你，我沒(méi)事。”從這兩件事情我看出了老師的勇敢、堅(jiān)定。
我的.老師對(duì)工作還很負(fù)責(zé)。有一次，兩個(gè)同學(xué)在教室里打架。老師一進(jìn)教室就板起面孔說(shuō)：“你們兩個(gè)干嘛？給我停下來(lái)！你們?cè)?jīng)不是說(shuō)過(guò)嗎？我們是團(tuán)結(jié)班�！眱蓚�(gè)打架的同學(xué)羞得低下頭，臉上紅通通的，異口同聲地說(shuō)：”老師，我錯(cuò)了，對(duì)不起�！�
��！我有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪！啊！老師，您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬和佩服。這就是我的老師，你喜歡嗎？
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇4
我的語(yǔ)文老師姓任，是我們第一個(gè)男班主任。他個(gè)子高高的，非常消瘦，可總愛(ài)穿非常寬大的衣服，好像是一個(gè)大罩子罩在一根立著的竹竿上。
記得有一次要進(jìn)行考試時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)水筆不見(jiàn)了，立即在抽屜里、書(shū)包里翻來(lái)覆去的找，找了半天也沒(méi)找到，急得我身上直冒冷汗。這時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)開(kāi)始答題了，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)到“沙沙沙”的答題聲，我更加著急了，正不知該怎么辦時(shí)，一支水筆出現(xiàn)在了我的視線。我抬頭一看，原來(lái)是任老師，他微笑著看著我，那骨節(jié)分明、粘滿粉筆灰的大手上握著一支水筆。我接過(guò)筆，說(shuō)了聲謝謝，便飛快的做起試卷來(lái)。老師拍了拍我的頭，輕聲說(shuō)：“不要急，把字寫(xiě)好�！�
這件事，讓我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，都認(rèn)為任老師是慈愛(ài)又隨和的�？墒呛髞�(lái)發(fā)生的一件事，讓我的'看法徹底改變。
有一段時(shí)間，我特別癡迷《哈利·波特》。有一次上課，我實(shí)在忍不住，就趁任老師不注意，偷偷拿出書(shū)來(lái)，放到課桌抽屜里看起來(lái)�？吹脤�(shí)在太入迷了，我完全忘記了周?chē)囊磺校?dāng)一個(gè)聲音問(wèn)我“好看嗎？”我興奮的大聲回答：“好看！太好看了！”這時(shí)，全班哄堂大笑。我猛得抬頭，看見(jiàn)任老師站在我后面，正低頭彎腰，專(zhuān)注的看著我手上的書(shū)，一副興致勃勃的樣子。我漲紅了臉，忐忑不安的等待處罰�？墒�，任老師笑瞇瞇的說(shuō)了一句“我們下課一起討論《哈利·波特》”，就繼續(xù)開(kāi)始上課。
課間休息時(shí)，任老師真的過(guò)來(lái)和我們一起探討這本書(shū)，我們談?wù)摰脽峄鸪�，最后任老師“滿懷鼓勵(lì)”地說(shuō)：“這本書(shū)確實(shí)很好，你這么喜歡，就抄一遍作為上課不認(rèn)真的處罰吧！”
任老師輕描淡寫(xiě)的一句話，卻讓我從此以后，再也不敢在課堂上偷看課外書(shū)了，這本書(shū)，我整整抄了一個(gè)月啊。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)親切、詼諧又嚴(yán)厲的老師。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇5
在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都有不同的老師引導(dǎo)你學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。他們偉大而又無(wú)私，將畢生所學(xué)知識(shí)全部傳授給你。自然，生活上他們也會(huì)關(guān)心你，照顧你。
那是一個(gè)下雨天。由于晚托，我們回去的很晚，所以雨下的很大�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我的心里很不是滋味。拿起保安亭的電話撥給媽媽?zhuān)瑐鱽?lái)的'只有嘟嘟的忙音。雖說(shuō)我家很近，但也不能冒著這么大的雨跑回家吧？我又在校門(mén)站了不知道多久，連保安都在催我了：“小妹妹，你家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)嗎？我們要下班了�！毙邪桑从暌残×它c(diǎn)，我沖便是！
我奔出雨中，任風(fēng)-吹著雨點(diǎn)拍打在我身上，涼絲絲的�？墒俏以脚埽@雨水就變得越發(fā)冰冷。我也終于跑不動(dòng)了，停在一個(gè)屋檐下大喘氣。這時(shí)，有人站在我身后叫了一聲我的名字。我轉(zhuǎn)頭一看，是我們的新英語(yǔ)老師。她剛來(lái)我們班教書(shū)一周，因?yàn)橹澳莻�(gè)英語(yǔ)老師對(duì)我很好，所以我并不是很喜歡她，上課也不怎么聽(tīng)。她輕聲問(wèn)我：“沒(méi)有人接你嗎？全身都濕了�！蔽覜](méi)有回答，她見(jiàn)我不說(shuō)話，就讓我?guī)�，送我回家�?/p>
到了后，她堅(jiān)持要送我上樓，我用鑰匙開(kāi)門(mén)后，家里沒(méi)有人，她就拿毛巾給我擦身子，還給我媽打電話發(fā)信息。等我洗完澡出來(lái)，她已經(jīng)走了，桌上留著紙條，叫我多喝熱水，蓋好被子以免感冒。我心里暖暖的，就像有一束溫暖的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)了。
從此，我很喜歡這個(gè)老師，英語(yǔ)也越學(xué)越好，還做了英語(yǔ)課代表。
老師是清水，澆灌我們每一朵含苞待放的花朵；老師是指明燈，在黑暗中為我們指引方向。感謝你們，我的老師，我將會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住你們！
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇6
老師好比辛勤的園丁，一直在精心地照顧我們，這個(gè)恩情，我們將一生都難以忘懷。
她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，黑寶石般的大眼睛上長(zhǎng)著短短的睫毛，整個(gè)人看起來(lái)顯得靈動(dòng)可愛(ài)，猜猜這是誰(shuí)呢？好了，這么美麗又動(dòng)人的人當(dāng)然就是我的班主任老師——鐘老師了。
鐘老師特別喜歡喝咖啡和噴香水，這兩種氣味混合在一起就匯成了一種特殊的香味。每當(dāng)在樓道里聞到這種香味時(shí)，行為舉止就要趕快地引起注意了，因?yàn)殓娎蠋熞呀?jīng)來(lái)了，你要是正在搗亂的`話，被她逮個(gè)正著可就慘了。你還不知道吧？我們的鐘老師十分得嚴(yán)厲，她要一旦發(fā)怒，黑寶石般的眼睛瞬間變成一顆露著血絲的紅寶石，仿佛要?dú)⑷说囊粯�，那張嘴雖然緊閉著，但是我們還是能感到她就要訓(xùn)斥我們了。緊接著，她就發(fā)出了像獅子般的怒吼：“干嘛呢？都給我坐好了！”
雖然我們的鐘老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但她也有溫柔的一面。
有一次，我一直流鼻血流個(gè)不停，老師見(jiàn)了著急地趕緊跑過(guò)來(lái)，蹲在我旁邊一直為我換紙，還不停地問(wèn)我感覺(jué)怎樣了。最后，鼻血總算是止住了，老師還溫柔地提醒我說(shuō)：“你這是天熱上火了，回去要按時(shí)喝點(diǎn)兒綠豆湯，這樣才能敗下火來(lái)！”這是第一次讓我從這個(gè)嚴(yán)厲的老師身上感受到了像媽媽一樣的溫柔。
鐘老師對(duì)待工作非常認(rèn)真。我總是一不小心就會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字，鐘老師每次都能發(fā)現(xiàn)，都會(huì)幫我糾正過(guò)來(lái)。她每天都認(rèn)真地備課，就是為了給我們上好每一堂課，讓我們能從中學(xué)到許多知識(shí)和做人的道理。即使到了課后，她還是會(huì)輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，埋頭批改我們的作業(yè)。
鐘老師像蠟燭一樣燃燒自己來(lái)照亮我們，這個(gè)恩情，我將一輩子難忘。
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