四年級實(shí)驗(yàn)的作文8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的四年級實(shí)驗(yàn)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇1
我愛看的電視節(jié)目有許多，可我最愛的電視是“芝麻開門”，因?yàn)槔锩娉３＝o我們演示一些實(shí)驗(yàn)，告訴我們科學(xué)道理。我模仿他們做，其中，我最喜歡做“摩擦起電”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先準(zhǔn)備好了一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一支塑料筆，往自己的頭發(fā)上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺得太神奇了。我反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，總感覺還是不過癮，“我做了這么多次實(shí)驗(yàn)，它的原理是什么呢？”我心想。天色已到了黃昏時(shí)分，可我還是不知道它的原理。
晚上，我向媽媽討教，問其中的原因。媽媽告訴我說：“像你剛才說的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是因?yàn)樗芰瞎P與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí)，也會產(chǎn)生靜電，會聽到噼啪聲，甚至能看到放電光�！甭犃藡寢尩�'一番話，我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。
通過親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇2
今天早上，我有點(diǎn)無聊，想用做實(shí)驗(yàn)來解悶。我尋問爸爸：“爸爸，我做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”爸爸撓了撓頭，眼睛一亮，說：“等會你就知道了！”
于是我目不轉(zhuǎn)睛地看著爸爸。他拿出一個(gè)裝著一點(diǎn)水的瓶子，扭著瓶蓋，問我：“等下我把瓶蓋打開，把瓶子旋轉(zhuǎn)，你猜瓶里的水會怎么樣？”我毫無顧忌地說：“流出來唄！”爸爸笑笑，隨后立刻把瓶子從下到上轉(zhuǎn)了一圈，一滴水都沒掉出來。驚得我嘴巴長大，說：“你。你再來一次�！卑职职哑孔佑洲D(zhuǎn)了一圈，水像被膠水粘住一樣，一點(diǎn)不漏，我有種丈二和尚——————摸不著頭腦的感覺了。于是好奇地問爸爸：“這到底是怎么回事呀？”爸爸買了個(gè)關(guān)子：“你猜？”我不停地請他告訴我，最后，他終于開“金口”告訴我答案：“這是因?yàn)橹亓ο蛳拢运挪粫纬鰜�，但是如果速度放慢，水一樣會漏出來的�！蔽颐靼姿频狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
這可真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！從這次實(shí)驗(yàn)中，我又掌握一個(gè)科學(xué)道理，以后我要多做實(shí)驗(yàn)，來明白更多的`科學(xué)道理。
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇3
今天中午放學(xué)時(shí)，老師通知我們帶試驗(yàn)箱來，下午放學(xué)后上化學(xué)實(shí)驗(yàn)班。好高興呀，自從用了200多元錢買來試驗(yàn)箱有三、四個(gè)月了，剛在家睡大覺，媽媽也嘮叨過，花這么多錢沒什么用，我也后悔過不如用這錢買成書來，這不好不容易盼來了上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
到了下午，我就提著我的實(shí)驗(yàn)箱和劉宗元急匆匆的來到學(xué)校，好不容易盼到了放學(xué)時(shí)間，可是沈老師叫我去學(xué)校排練獻(xiàn)詞，我急忙說：“老師，我還得上化學(xué)實(shí)驗(yàn)班呢？”好歹沈老師答應(yīng)我去上實(shí)驗(yàn)班，我提著試驗(yàn)箱跑到五。一班教室前面中間坐下，等待老師的.到來。
不一會，老師來了，這個(gè)老師姓許，看上去有豐富的化學(xué)知識，他首先向我們介紹了化學(xué)道具（毛刷、藥劑、量杯）等的用途然后讓我們拿出化學(xué)手冊教我們做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，老師拿出一瓶氫氧化鈣，又拿出一瓶水，在一個(gè)空瓶子里加入少許的氫氧化鈣，又用試管試管加入了4試管水，然后蓋上瓶蓋，使勁晃了幾下，這是我們發(fā)現(xiàn)誰有原來清色便成了乳白色，這時(shí)老師打開瓶蓋給我們講解起來：“氫氧化鈣碰到適量的水后，就會變成石灰水，這是由于溶液的問題，以后我會給大家講”。隨后老師一邊給我們講解，以便讓我們做試驗(yàn)，還告訴我們做實(shí)驗(yàn)要小心點(diǎn)，不要碰到化學(xué)試劑……。
這節(jié)課許老師一邊給我們講解，一邊為我們坐著示范，我們都聽得津津有味，看的全神貫注，使我不僅學(xué)到了化學(xué)知識，而且還親手體驗(yàn)了一下，今天真高興！
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇4
四年級開學(xué)的時(shí)候，我們班新轉(zhuǎn)來一個(gè)班主任——王老師。
開學(xué)第一天的晨會課，王老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)！”“耶！”話音剛落，同學(xué)們一陣歡呼。
實(shí)驗(yàn)開始了，王老師問：“我們班哪位同學(xué)最細(xì)心呀？”“田夢妮！”沒想到，同學(xué)們異口同聲地說出我的名字！我還真有點(diǎn)不好意思。王老師對我點(diǎn)頭，示意我走到講臺前，交給我一瓶水。她讓我往一個(gè)空杯子里倒?jié)M水，一直到不能再倒為止。眼看水已經(jīng)倒?jié)M，我盡量小心翼翼，同學(xué)們也屏吸凝視，生怕我手一抖就前功盡棄了！眼看著水快溢出來了，我趕緊停下來。王老師對我豎起大拇指：“太棒了！果然是個(gè)細(xì)心的女孩！”被王老師這么一夸，我的臉都紅了。
接著，王老師拿出一盒回形針，叫我們猜：“同學(xué)們，向杯子里放回形針，在水溢出來之前最多能放多少枚？”“兩枚！”“五枚！”“十枚！”同學(xué)們爭相回答。“大膽猜！”王老師鼓勵(lì)我們充分發(fā)揮想象力�！拔迨�！”不知誰做出了如此大膽的猜測，我們都覺得太不可思議了。
向滿滿的水杯中投回形針了，我們都睜大了眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯(cuò)過了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)�！耙粋�(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚回形針相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。到五十枚的時(shí)候，老師突然停住了，問：“同學(xué)們，猜猜看，接下來會出現(xiàn)怎樣的情況？”“水會溢出來唄！”同學(xué)們異口同聲�！昂�，讓我們拭目以待吧！”老師又繼續(xù)小心翼翼地把回形針一個(gè)個(gè)放入水中，到最后第一百枚的時(shí)候，回形針跳下水后，像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。
此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米！可是，水還是沒有溢出來！同學(xué)們迫不及待地詢問這是什么原因，王老師卻賣了個(gè)關(guān)子，反問我們：“你們說呢？”我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢問下，王老師終于開了“金口”，神秘地說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的�！痹瓉硎沁@樣！
王老師還告訴我們：“其實(shí)，大自然也告訴我們很多人生的哲理！通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們有什么收獲嗎？”看同學(xué)們眉頭緊鎖，王老師說，這是留給同學(xué)們的家庭作業(yè)。
我想，這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的'謎團(tuán)。另外，人的潛力和水的張力一樣，是無窮的！我們要對自己充滿自信，相信自己可以成為更好的自己！雖然已過去了一年多，但這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶給我的啟示一直伴隨著我的成長！
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇5
今天上午，媽媽送我到少年宮上課，我上完素描課后，就去科技樓上理化科學(xué)實(shí)驗(yàn)班了。
走在少年宮的小道上，溫柔而刺眼的太陽光沐浴著我，雖然有一點(diǎn)熱，但我還是感到十分的悠閑愉快。今天會做什么好玩又有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我邊走邊想，腳步十分輕松，不一會兒，我就到了教室，進(jìn)了教室，我從林琪凱的口中得知，原來今天我們要做一個(gè)有關(guān)視覺角度的實(shí)驗(yàn)��！于是，我趕緊放下東西，到老師那兒領(lǐng)取了做實(shí)驗(yàn)的材料。在老師的指導(dǎo)下，我們一步一步的做了起來，首先，我們要在老師發(fā)下來的白紙上面畫一條橫線，將玻璃塊放在上面，然后，拿出尺子，在橫線的下面隨意地畫三條斜線，接著，取出兩根大頭針在任意的'一條斜邊上扎上去，再將kt版放在白紙下面，取一根大頭針將kt版與白紙固定在一起，隨后，沿著剛才扎了兩根大頭針的斜線，在玻璃塊的另一邊扎上幾根大頭針，扎完大頭針后，實(shí)驗(yàn)就大功告成了！接下去，就要來試一試了，我拿起kt版以及上面的東西，只見我扎的幾根大頭針在kt版上面形成了一條筆直的直線，耶！我的實(shí)驗(yàn)成功了！
世上無難事，只怕有心人。是��！一開始我也覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很難！可是，到最后，竟然出乎意料的成功了！只要你愿意去嘗試，那么就一定會成功！
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇6
親愛的同學(xué)們，請猜一猜：世界上最鮮的是什么？
海鮮？味精？山珍？都不是。
果汁？奶茶？雞湯？也不是。
哈哈！讓我來告訴你們吧：世界上最鮮的是食鹽！
科學(xué)課上，聽老師說，食鹽溶于水后是無色透明的.，果真是這樣的嗎？我決定親自去探究一下。
大家都知道，常態(tài)下，食鹽呈白色顆粒狀，粗鹽看上去像白沙子，又像白砂糖；細(xì)鹽看上去像白米粉，也像白胡椒面。當(dāng)我取一大匙粗鹽放入盛水的玻璃杯中，再用筷子輕輕地?cái)嚢�，只見食鹽顆粒在水中翩翩起舞，時(shí)而像一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈，上蹦下躥著；時(shí)而又像曼妙的小雪花，飛舞著，旋轉(zhuǎn)著，真是姿態(tài)萬千，美妙極了！不一會兒，食鹽顆粒越來越小，最后竟魔術(shù)般地消失了。這到底是為什么呢？我百思不得其解，趕忙打開電腦，去請教“百度娘”。原來呀！食鹽溶于水，在水中，它早已由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，完全和水融為一體了。
對著杯子，我瞪大雙眼，左看右看，上看下看。經(jīng)過仔細(xì)地觀察，我發(fā)現(xiàn)液態(tài)的食鹽果真是無色透明的。
啊，這真是一次奇妙的小實(shí)驗(yàn)?zāi)模?/p>
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇7
夕陽西下，微風(fēng)吹過美麗的校園，周末即將來臨，每個(gè)同學(xué)都露出了喜悅的光芒。然而，老師卻給我們布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)，那就是手工制作“雞蛋撞地球”。奇怪，為什么要做“雞蛋撞地球”？我百思不得其解，左思右想也想不出什么名堂來。原來是學(xué)校要搞“科技節(jié)”了，我?guī)е闷婧拖矏傞_始了“雞蛋撞地球”的制作。
第二天一大早，我和爸爸一起買來了好多材料，有一次性木筷、吸管、鋼絲、毛線、小降落傘等，真是應(yīng)有盡有。開始制作了，我先用木筷整整齊齊地做成一個(gè)三角架，用塑料繩將他們緊緊地綁好，接著把雞蛋塞進(jìn)媽媽編織的蛋套里，再用毛線把蛋套和三腳架固定在一起，然后在下面加上三根鋼絲。最后，在蛋的三面加上一層吸管，還有要把三個(gè)小降落傘跟三腳架連在一起，這樣就完工了。我趴在地上看也看不夠，摸也摸不夠，無比的喜愛它。好幾次，我站在沙發(fā)上，一松手，降落傘瞬間打開，起到了緩速的作用。落到地上鋼絲彈了上去，又減少了震動，可蛋還是會搖動，這時(shí)在它旁邊的吸管就起到了防護(hù)的作用。我覺得，有了這樣完美的三重防護(hù)，一定可以讓雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地落到地面。可是我忽略了一點(diǎn)，那就是“風(fēng)”。
到了星期一中午，老師讓我們拿好自己的作品排隊(duì)去四樓實(shí)驗(yàn)。我們先到內(nèi)花園做實(shí)驗(yàn)。在下面已經(jīng)有一部分人來接作品。我看到有的作品是用氣球貼在外面，把雞蛋放到中間；有的弄了一個(gè)六邊形的東西，把蛋放在里邊；有的像一個(gè)火箭，竟把蛋裝在氣球里；還有的竟然做成了一個(gè)“粽子”形狀……真是各有各的.特點(diǎn)啊。開始試驗(yàn)了，我把降落傘一放，還是和以前一樣，降落傘瞬間打開了，我的作品就像一只美麗的蝴蝶翩翩起舞。還沒等我看好，它就已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘厣狭�。我急忙下樓去看，雞蛋居然完好無損，我興奮的一蹦三尺高。不過老師又說：“這次不算，因?yàn)橄旅媸遣萜�，我們到水泥地去比。”于是我�(guī)е膼鄣男∽髌�，走向老師那里。這里風(fēng)可真大，涼絲絲的。實(shí)驗(yàn)又開始了，我還是和平常一樣隨意的松了手，可是意外發(fā)生了。我的小作品竟然往左邊大樹飛去，夾在了樹叢中紋絲不動。我失望地自言自語：“真是太糟了！”
雖然我的實(shí)驗(yàn)失敗了，但是我也體會到了，在科學(xué)的道路上困難重重，但我們也要認(rèn)真面對它。
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇8
朋友，你做過瓶子吃雞蛋的實(shí)驗(yàn)嗎？
今天在鄧?yán)蠋熆鞓纷魑陌�，王老師就給我們做了一次，你想做嗎？就讓我來給你介紹介紹吧！
作文課上，王老師問：“你們知道瓶子會吃雞蛋嗎？”同學(xué)們有的說會、有的說不會、還有的說不會吧！王老師說：“現(xiàn)在我們就來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”于是，王老師拿出一個(gè)雞蛋，一個(gè)牛奶瓶，一個(gè)打火機(jī)，還有一張紙。
實(shí)驗(yàn)開始了，我心里想：老師是怎么做呢？只見，王老師把雞蛋的皮剝掉，那又白又嫩的雞蛋，饞得同學(xué)們直流口水。
這時(shí)，我仿佛聽到瓶子說：“雞蛋妹妹，你信我一口能把你吞到我的肚子里去嗎？”
雞蛋妹妹笑哈哈地說：“瓶子哥哥，你的口這么小，怎么吞得了我這個(gè)白白胖胖的身體呀！”我看你是在做白日夢吧！
瓶子神氣地說：“哼，你等著吧，我馬上就把你吃掉的.！”
只見王老師拿著一張紙條，用打火機(jī)點(diǎn)燃，放到瓶子里面，再迅速把雞蛋放在瓶口上。只聽“啪”一聲，雞蛋的一半掉進(jìn)了瓶子里面。
這時(shí)，瓶子得意地說：“雞蛋妹妹，你認(rèn)輸了吧！哈哈哈！”
“這是為什么呢？”王老師問。大家都想不出來，王老師就告訴大家：“因?yàn)榛鹪谄孔永锶紵�，瓶里的氣體減少，壓力減少，外面氣壓大，壓力將雞蛋壓入瓶內(nèi)�！�
這次實(shí)驗(yàn)太有趣了！它不僅能豐富我們的課余生活，還能讓我明白一個(gè)科學(xué)道理！
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