五年級(jí)書(shū)的作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)書(shū)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇1
讀書(shū)，似棒棒糖的甜味，但又不像。棒棒糖是味甜，而讀書(shū)是心甜。書(shū)，越讀越甜，而不膩。你有“書(shū)甜”的感覺(jué)嗎？
我是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，我的書(shū)架上放滿了花花綠綠的書(shū)。從小，我就是一個(gè)對(duì)讀書(shū)充滿渴望的人。我熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)知識(shí)。。我喜歡在哪溫暖的斜陽(yáng)下讀書(shū)，那是特別溫馨的時(shí)分。
當(dāng)傍晚來(lái)臨時(shí)夕陽(yáng)就出現(xiàn)了。傍晚的夕陽(yáng)特別美。整個(gè)天地都被這夕陽(yáng)散發(fā)出的光芒所覆蓋。我走到書(shū)架前，從中抽出一本書(shū)，輕輕地坐在床上。夕陽(yáng)似乎懂得我的心思，將橘紅色的光芒射進(jìn)我的'房間。我站起身，拿著書(shū)，倚在窗前，輕輕翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，閱讀起來(lái)。
書(shū)頁(yè)在我的指尖上流動(dòng)著。我入迷的看著書(shū)頁(yè)上的每一篇文章。我覺(jué)得一本本書(shū)就像一個(gè)個(gè)潮頭，一篇篇文章就像一個(gè)個(gè)浪花，一個(gè)個(gè)字就像一顆顆晶瑩的淚珠。
夕陽(yáng)漸漸落下，天也漸漸黑了，可正沉醉在書(shū)中的我一直對(duì)書(shū)本愛(ài)不釋手，并沒(méi) 有準(zhǔn)備放下。四周的一切好像都與我無(wú)關(guān)。眼前一些瑣碎、繁復(fù)的事情，我都視而不見(jiàn)。我如饑似渴地讀著，像一匹餓狼貪婪的吞咽著食物。我感受到許多知識(shí)在灌溉著我的腦袋，許多高尚的品格在深深感動(dòng)著我。夕陽(yáng)緩緩下降，整個(gè)天空、天地都顯得十分美麗。一種自然美。
直至夕陽(yáng)收起最后一縷光彩，天黑了。我意猶未盡，合上書(shū)本，閉上眼睛回想書(shū)中的內(nèi)容。過(guò)了許久，我睜開(kāi)眼睛看了看手表。兩個(gè)多小時(shí)，我絲毫沒(méi)有感到腿酸痛。心田里不知被誰(shuí)澆灌了一絲甜味。
書(shū)是甜的，知識(shí)是甜的，讀書(shū)更是甜的！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇2
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是一盞明燈，把我?guī)ьI(lǐng)到一個(gè)光明的地方，接下來(lái)，我來(lái)給大家講一講我讀書(shū)的故事。
以前，我討厭看書(shū)，媽媽買了一大堆書(shū)我一本也沒(méi)看，偶然有一次，我無(wú)意間看了一套系列兒童圖書(shū)《淘氣包馬小跳》后，突然發(fā)現(xiàn)了書(shū)中的樂(lè)趣，書(shū)中的故事情節(jié)波瀾起伏，引人入勝，讓我愛(ài)不釋手。慢慢地，我便愛(ài)上了看書(shū)——各種類型的書(shū)：散文、小說(shuō)等。
有一次，作業(yè)少，我洗完澡坐在床上看四大名著之《西游記》半小時(shí)后，媽媽叫我睡覺(jué)，我卻不想睡，因?yàn)槲覄倓偪吹教粕谎肿チ�，孫悟空去救他師傅這段故事，于是，我把書(shū)藏在枕頭下面，等媽媽關(guān)燈走后，我悄悄把臺(tái)燈開(kāi)著，把西游記從枕頭下拿出來(lái)，津津有味地繼續(xù)看起來(lái)，每當(dāng)我聽(tīng)到門外有腳步聲，我都會(huì)飛速地關(guān)燈，趟下裝睡，可是經(jīng)常誤會(huì)，自己嚇自己，他們并沒(méi)有進(jìn)來(lái)，而是去上廁所，我又繼續(xù)如癡如醉地看下去了。不知道過(guò)了多久，我有點(diǎn)困了，但我不想睡，吳承恩寫(xiě)的西游記記實(shí)在太好看了，不愧為我國(guó)四大名著之一，又過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我家客廳的燈已經(jīng)關(guān)了，一看時(shí)間，天��！都11點(diǎn)多鐘了，完了、完了，明天早晨肯定起不來(lái)了，必須馬上睡覺(jué)了！我趟下去，5分鐘不到就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，那天晚上我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了齊天大圣孫悟空，保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)了……
還有一次在學(xué)校，課堂作業(yè)做完了，是節(jié)自習(xí)課，我便拿了本書(shū)出來(lái)，書(shū)名叫《非常小子馬鳴加》是講這個(gè)小男孩在學(xué)校和同學(xué)之間發(fā)生的故事，一節(jié)課很快過(guò)去了，可能我看得太入迷了，下課鈴響我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我以為才過(guò)了15分鐘，繼續(xù)看，忘了去上廁所，直到第二節(jié)上課鈴拉響，天��！我還沒(méi)有上廁所呢！我立馬飛奔到衛(wèi)生間，等我回來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，我不好意思地坐回了位置上。
自從我喜歡上了看書(shū)，書(shū)就成為了我的良師益友，看書(shū)時(shí)常常廢寢忘食，我和書(shū)之間的故事也隨著讀書(shū)量的增多而漸漸增多，在這里，我就不一一講述了。
同學(xué)們，我們一定要多看各種有益的書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我們?nèi)祟惔蜷_(kāi)智慧之門的'鑰匙，從書(shū)中我們能明白許多做人的道理，使我們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，長(zhǎng)大以后，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇3
親愛(ài)的環(huán)保局局長(zhǎng)：
您好！
地球是人類的母親是生命的搖籃，我們?cè)瓉?lái)是應(yīng)該保護(hù)地球母親的，而我們?nèi)祟悈s一直大肆的破壞它毀壞它，在我們《只有一個(gè)地球》這篇文章，中所說(shuō)我們不能再次移居到別的星球去了，所以現(xiàn)在保護(hù)還不晚，我給保護(hù)地球提了幾點(diǎn)建議：
1。能做到節(jié)約用電，水，火等資源能循環(huán)使用。
2．能做到五水共治，治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節(jié)水。
3．能盡量少用一次性飯盒丶筷子不浪費(fèi)紙張。
4．能讓任何人都看見(jiàn)垃圾隨手撿，保護(hù)綠地，樹(shù)木。
5．不隨地吐痰，隨手亂丟垃圾。
6．要減少空氣污染盡量步行，或自行車，盡量選擇排量小一些的.汽車。
地球是脆弱的，不能因?yàn)槲覀兊呢澙范鴼倪@個(gè)唯一的地球，希望全社會(huì)盡最大的努力來(lái)保護(hù)地球，也是保護(hù)自己的家，希望能采納我的意見(jiàn)。
祝
身體健康
一名小學(xué)生：xxx
20xx年1月2日
五年級(jí)書(shū)的作文 篇4
敬愛(ài)的村長(zhǎng)：
您好，
我想保護(hù)村中的環(huán)境，所以，我給您寫(xiě)了這份建議書(shū)。當(dāng)人們渴望時(shí)代進(jìn)步，使自己的生活更加美好時(shí)，當(dāng)人們貪圖一時(shí)之利，使其他的時(shí)間更加充裕時(shí)，他們可能怎么也想不到，自己在破壞環(huán)境。
你可能比我更清楚咱們村的情況：河水變臟、植被破爛不堪、垃圾桶周圍臭烘烘的……但是我卻沒(méi)有見(jiàn)到您治理過(guò)，所以我也請(qǐng)您重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。
我想您也知道，全國(guó)、全世界都在提倡保護(hù)生態(tài)環(huán)境。人們雖然知道要這么做，但是，當(dāng)利益與方便一起擺在眼前時(shí)，人們便往往忘了三思而后行。我們村中這樣的情況也有，希望您作為村長(zhǎng)，能全力以赴。
我想給您提幾個(gè)建議：
1、將河水根源濾清，并將河流治理干凈。
2、將垃圾桶旁掃干凈，將空氣驅(qū)散。
3、在醒目處立下環(huán)保標(biāo)識(shí)：在草坪上、垃圾桶旁……
4、用廣播或手抄報(bào)、宣傳單的方式傳遞給全村人們，提高環(huán)保儀式。
5、讓全村盡可能地不用一次性筷子、塑料袋、一次性飯盒等白色污染源。將再生資源分類回收，注意及時(shí)回收廢塑料制品。
6、讓全村盡可能步行或其自行車，少開(kāi)或不開(kāi)排放尾氣的車輛。
希望您能采納，也希望村子將會(huì)變成“綠色的`”。我相信，總有那么一天，綠色環(huán)保將會(huì)在我們的每一個(gè)角落閃爍醉人的星光！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇5
有人說(shuō)：“書(shū)是人類的朋友�！贝_實(shí)如此。在我眼里，一本書(shū)就是一位既忠實(shí)又知識(shí)淵博的朋友，他帶給我快樂(lè)和知識(shí)，指引我在人生的道路上前行。
我的生活中離不開(kāi)書(shū)。毛主席說(shuō)過(guò)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！蔽易x書(shū)真是達(dá)到了走火入魔的境界。每天清晨，我總是早早起床，打起精神，也不顧吃飯，三步并作兩步直奔向書(shū)房，抓起書(shū)來(lái)就讀，馬上就進(jìn)入了書(shū)中，思緒隨著故事越飄越遠(yuǎn)。我耳畔回響著人物的話語(yǔ)，心隨著情節(jié)跳動(dòng)，為每一個(gè)人物的'命運(yùn)所擔(dān)憂，這時(shí)我便對(duì)周圍的一切都置之不理。直到媽媽第三遍叫我吃飯時(shí)，我才從故事的世界中離開(kāi)，依依不舍地將書(shū)放下。如果有次看書(shū)正看到精彩之處，而被人打斷，我會(huì)一直猜想后面的內(nèi)容，弄得心神不定，直到再次往下看為止。
我的朋友——書(shū)，更是一名導(dǎo)師，他教給我的東西多得數(shù)不勝數(shù)，有為人處事的方法，有各種人生哲理，有百科知識(shí)……讓我受益匪淺。是書(shū)，讓我懂得人生百態(tài)；是書(shū)，讓我開(kāi)闊眼界；是書(shū)，讓大家贊嘆我的知識(shí)豐富……書(shū)可謂是一扇智慧的門，一個(gè)奇幻的世界，一片美麗的風(fēng)景。書(shū)，是我最忠實(shí)的朋友，最親密的伙伴！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇6
書(shū)是我童年的伙伴，我很愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話�！睍�(shū)是我生活中的“精神食糧”，我每天都要去“品嘗”它。
小時(shí)候，媽媽總是在睡覺(jué)前給我讀故事，為的是給我那白紙般單純的大腦涂上絢麗的色彩，從而變得更加豐富和充滿智慧�！墩\(chéng)實(shí)的孩子》讓我懂得為人要誠(chéng)實(shí)守信；《漁夫和他的妻子》讓我懂得做人不能貪得無(wú)厭，不能企盼不勞而獲。
上了小學(xué)，我漸漸學(xué)會(huì)了查字典，一口氣讀完了好多繪本和童話書(shū)。記得有一次，我早早地起了床就呆在書(shū)房看書(shū)，我看的是《愛(ài)的教育》，我沉浸在書(shū)的海洋中，被故事情節(jié)深深吸引。吃午飯的'時(shí)間到了，媽媽大聲呼喚我，可我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。當(dāng)我讀到主人公因踩到垃圾而摔倒在地時(shí)，禁不住哈哈大笑起來(lái)。突然的笑聲嚇得媽媽一下子沒(méi)拿住手上的蘋(píng)果，掉在了地上直接滾到我身邊，這下我笑得更起勁了。媽媽見(jiàn)我看得那么著迷，無(wú)奈地?fù)u搖頭，給我端來(lái)飯菜放在書(shū)桌上。一陣美味的飯菜香味飄過(guò)，我不動(dòng)，第二陣香味又撲鼻而來(lái)，好像誠(chéng)心要跟我賽毅力。我的肚子開(kāi)始不爭(zhēng)氣了，咕咕直叫，我實(shí)在抵擋不住美食的誘惑了，可又舍不得放下書(shū)，便用左手拿起勺子想吃點(diǎn)東西，眼睛還緊盯著書(shū)本，剛把飯菜遞到嘴邊，看到書(shū)中主人公沒(méi)做作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了，一緊張，飯菜就掉在了地上。生怕媽媽發(fā)現(xiàn)要責(zé)罵，手忙腳亂撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。想想喝湯不用勺子不會(huì)影響看書(shū)，就直接端起碗喝了起來(lái)。這時(shí)我又看到了主人公因玩火把谷倉(cāng)給點(diǎn)著了，一激動(dòng)湯碗就滑出了手“噗通”掉在了地上，奇怪，湯怎么沒(méi)灑呢？一看，原來(lái)不知不覺(jué)我已經(jīng)把湯喝干了。哎！那時(shí)候，這種將飯菜掉地上，把湯喂進(jìn)鼻子的事我可真沒(méi)少干。
到了三四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)的字更多了，讀書(shū)的范圍就更廣了。記得有一次，我正在看《窗邊的小豆豆》，我突然就對(duì)“開(kāi)卷有益”這個(gè)詞特別好奇，就跑去問(wèn)爸爸對(duì)這個(gè)詞是怎么理解的。記得爸爸當(dāng)時(shí)是這樣對(duì)我說(shuō)的：任何書(shū)，只要抱著一個(gè)正確的態(tài)度去讀，都是有益的。好的書(shū)，用積極的態(tài)度去讀，吸收精華；不好的書(shū)，用批判的眼光去讀，吸取教訓(xùn)。這一點(diǎn)，始終讓我銘記在心。
最近，我又喜歡上了散文，比如朱自清的《匆匆》，書(shū)中美景常讓我浮想聯(lián)翩。其中《白水漈》是我最喜歡的，記得書(shū)中有一段是這樣寫(xiě)的：“水到哪里，無(wú)可憑依，凌虛飛下，便扯得又薄又細(xì)了。當(dāng)那空處，最是奇跡。白光嬗為飛煙，已是影子，有時(shí)卻連影子也不見(jiàn)�！边@一刻，我仿佛身臨其境。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界人類的營(yíng)養(yǎng)品。”是呀！書(shū)能帶給我快樂(lè)，書(shū)能帶給我知識(shí)。所以，我愛(ài)讀書(shū)，我以書(shū)為友。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇7
書(shū)，像一位知心的朋友，幫我打開(kāi)智慧的大門；書(shū)，像一位無(wú)聲的良師，幫我登上智慧的殿堂；書(shū)，像一個(gè)溫暖的家，是我想去就去的故地。只要有閑暇時(shí)間，我就會(huì)捧起一本書(shū)，盡情的吸取其中的甘甜。
一個(gè)烈焰高照的夏日午后，我獨(dú)自坐在床頭，隨手扒開(kāi)枕頭，一本曹文軒的唯美純情小說(shuō)《草房子》躍入我的眼簾。我捧起它，一頁(yè)、兩頁(yè)，不知不覺(jué)十幾頁(yè)從我手中滑過(guò)，我被書(shū)中那群天真、質(zhì)樸的孩子吸引住了，不知看了多長(zhǎng)時(shí)間，突然聽(tīng)到門“吱呀”一聲開(kāi)了，有又把我從書(shū)中拉了回來(lái)，我快速的放下手中的書(shū)，裝成睡覺(jué)的樣子，聽(tīng)聽(tīng)腳步聲，我就知道這是爸爸又來(lái)視察我午休的狀況，爸爸一直都很關(guān)注的的作息時(shí)間，沒(méi)想到，我的偽裝騙過(guò)的一向“慧眼”的爸爸。過(guò)了一會(huì)，又聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的關(guān)門聲，感覺(jué)爸爸已經(jīng)走遠(yuǎn)，。我就悄悄的起身，輕輕地拿起身邊的書(shū)，我想一匹餓狼，貪狼的讀著，讀著讀著，我似乎看見(jiàn)了一群鄉(xiāng)村孩子，在無(wú)邊無(wú)際的'田野里奔跑的身影，它們快樂(lè)的叫喊聲在我耳邊響起。漸漸地我入了迷，沉浸在閱讀的快樂(lè)中。草房子帶我走進(jìn)了鄉(xiāng)村生活，讓我知道了，鄉(xiāng)村風(fēng)景的魅力，沒(méi)有一絲一毫人工的雕琢，藍(lán)藍(lán)的天空、潔白的云朵下面有條彎彎的小河，嘩嘩的流水為人們伴奏，一座又窄又古老的石橋矗立在水中，枯黃的蘆葦叢上面飛過(guò)幾只野鴨，一群衣衫破爛卻潔凈的孩子背著書(shū)包，你追我趕的跑著去上學(xué)，一路上打打鬧鬧，熱鬧極了……
我不僅僅讀小說(shuō)，還讀文學(xué)書(shū)，從科普讀物中我知道了：鯨是哺乳動(dòng)物，光比聲音傳播的速度快，在北極如何生存……從歷史文學(xué)書(shū)中，我知道秦始皇稱雄七國(guó)的歷程，知道了曹操的勇猛，趙高的奸詐，諸葛亮的多謀，漢武帝中年時(shí)期的豐功偉績(jī)，老年時(shí)期的昏庸無(wú)能，……讀了漫畫(huà)書(shū)，我知道人們的奇思妙想，人生樂(lè)趣，也使我的語(yǔ)言更幽默了。
讀書(shū)給我了智慧與快樂(lè)，也給我了一片廣闊的多彩天地，只要有書(shū)的陪伴，我就從不寂寞，書(shū)將伴隨我一起成長(zhǎng)。
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