五年級(jí)敘事作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)敘事作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)敘事作文 篇1
“書是人類進(jìn)步的階梯”。一本好書能給我?guī)?lái)很多啟示。我也是這些常受啟示人中的超級(jí)受益者。
剛讀完《道理故事》，就有人找我出去玩。一會(huì)兒玩捉迷藏，一會(huì)兒又玩三個(gè)字，玩得不亦樂(lè)乎！過(guò)了一會(huì)兒，天氣變熱了，大家都不想曬太陽(yáng)，便在一棵下坐了下來(lái)。過(guò)了幾分鐘，終于有同仁開(kāi)口了，可是一開(kāi)口就是《我的帥管家》、《原來(lái)是美男》這樣的韓劇，我什么也聽(tīng)不懂�？蛇@位同仁的話題很快把另外幾位同仁吸引過(guò)去了，大家興奮地聊了起來(lái)�？创蠹彝娴眠@么起勁，我只好無(wú)聊地坐在一邊。
過(guò)了一會(huì)兒，同仁們又把話題轉(zhuǎn)向洗發(fā)水，我終于有話說(shuō)了�？墒牵齻兪窃谏塘肯窗l(fā)水的代言人。我把自己用的洗發(fā)水的名字說(shuō)出來(lái)，就又被晾在了一邊，我坐在地上好不苦惱。
憋得發(fā)慌的我想起A對(duì)自己洗發(fā)水代言人大發(fā)的感慨，正想把她這段話改裝一下，也好在同仁面前發(fā)發(fā)言�？赏蝗幌肫餉發(fā)完感慨后，皺起眉頭，一本正經(jīng)對(duì)我說(shuō)的話，“這是我的秘密，你不能告訴別人哦”。我又想起了《道理故事》里黃鸝為了自己活命，把刺猬死穴告訴狐貍，難道我要做見(jiàn)利忘義的黃鸝為了自己在眾人面前露臉而泄露朋友的秘密嗎？我把掛在嘴邊的話咽了回去。
那天，我還是沒(méi)有和同仁們找到共同語(yǔ)言，不過(guò)我心里甜滋滋的，我學(xué)會(huì)了克制學(xué)會(huì)了尊重，這真是，好書伴我成長(zhǎng)呀！
五年級(jí)敘事作文 篇2
在我們的童年，同學(xué)之間的友好團(tuán)結(jié)、互相幫助為我們的學(xué)習(xí)生活抹上了一層繽紛閃亮的色彩，也給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，但同學(xué)之間有時(shí)候也難免會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事有些磕磕碰碰、吵吵鬧鬧，比如走路時(shí)不小心踩到別人的腳啦，碰掉別人課桌上的書呀，筆之類的等等，有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓，甚至反目成仇，大打出手。其實(shí)，如果當(dāng)時(shí)雙方彼此能夠做出一點(diǎn)讓步，做錯(cuò)的同學(xué)誠(chéng)懇地向?qū)Ψ秸f(shuō)聲“對(duì)不起”,或許對(duì)方就能夠大度地說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”來(lái)原諒你，事情就不會(huì)向壞的方面發(fā)展。
在我的身邊就發(fā)生過(guò)這樣的一件事。那是一個(gè)夏天炎熱的下午，我們正在教室里認(rèn)真地上課，突然從學(xué)校的廣播里傳來(lái)一個(gè)急促的通知：“通知，通知，請(qǐng)所有同學(xué)馬上趕到操坪集合，進(jìn)行隊(duì)形排練……”,于是我們排著整齊的隊(duì)伍下到了操場(chǎng)上。站在主席臺(tái)上的校長(zhǎng)指揮我們排成了一個(gè)方陣，要我們保持立正姿勢(shì)不要亂動(dòng)。
太陽(yáng)毒辣的很，我們個(gè)個(gè)就像是熱窩上的螞蟻，口干舌燥、汗流浹背，都有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，漸漸地，有些同學(xué)不耐煩了，開(kāi)始做起了小動(dòng)作。就在我左前方一個(gè)留著蘑菇頭的男同學(xué)撿起了一塊小石頭在手上拋來(lái)拋去，不料，由于用力過(guò)猛，一不小心砸到了旁邊一個(gè)梳著馬尾辮的女同學(xué)臉上，那個(gè)女同學(xué)把臉一側(cè)，剛好發(fā)現(xiàn)是這個(gè)男同學(xué)的“杰作”，可能感覺(jué)很痛，正要和他計(jì)較，一副氣勢(shì)洶洶的樣子，眼看一場(chǎng)風(fēng)波要起，但是這個(gè)男同學(xué)很快意識(shí)到了自己闖了禍，馬上對(duì)那位女同學(xué)誠(chéng)懇地說(shuō):“對(duì)不起，對(duì)不起，剛才我不是故意的�！保俏慌瑢W(xué)聽(tīng)他這么一說(shuō)，想了想，本來(lái)要發(fā)怒的臉蛋也平靜下來(lái)，對(duì)那位男同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”,一場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了下來(lái)。
其實(shí)，有時(shí)我們同學(xué)之間在碰到一些小矛盾、小摩擦的時(shí)候，只要說(shuō)聲“對(duì)不起”，也許就能大事化小，小事化了，起到神奇的“功效”。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)說(shuō)聲“對(duì)不起”，校園將會(huì)變得更加和諧、美好。
五年級(jí)敘事作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”，下課鈴聲響了，一群小男孩在三點(diǎn)半的時(shí)候來(lái)到學(xué)校東邊的空?qǐng)龅亍?/p>
那兩堆書包就是球門，球門前的那位金色頭發(fā)的小男孩就是守門員了。從球賽開(kāi)始到現(xiàn)在，過(guò)往的人們無(wú)一不在傍邊觀看這場(chǎng)球賽。場(chǎng)地旁邊的木凳早在球賽開(kāi)始時(shí)就坐滿了。那位戴紅帽子的小女孩，興奮得站了起來(lái)，雙手叉著腰，目不轉(zhuǎn)睛地盯著足球；那位戴紅帽子的小男孩，生怕別人擋住自己的視線，把脖子探著老長(zhǎng)，正緊盯著足球呢；還有那位守門員的父親，也正望著足球，希望自己的兒子能守住這一分�？�，更好笑的是那位雙手叉腰、穿紅色衣服的男生，他為了更好的看清球是怎么踢的，竟然來(lái)到球門后，仔細(xì)地觀察起球來(lái)。還有一只白色的小狗，正趴在那閉目養(yǎng)神。
那個(gè)守門的小男孩雙手扶著膝蓋，專心致志地看著足球，仿佛一切都與他無(wú)關(guān)似的。四周靜得都聽(tīng)得見(jiàn)遠(yuǎn)處馬路上汽車的鳴笛聲。小男孩的膝蓋在不久前摔跤了，包上了一層厚厚的紗布，但他依舊來(lái)參加比賽。如果他擋不住這球，他就會(huì)連累到這場(chǎng)比賽。他入神得無(wú)意中把雙手扶在了那受傷的膝上，一切疼痛都是無(wú)意義的。開(kāi)始了，開(kāi)始懲球了！對(duì)方球員由于用力過(guò)猛，一下子坐在了地上，球重重地沖向了書堆，書包散了一地。誰(shuí)也不知道球到底進(jìn)了還是沒(méi)進(jìn)。大家頓時(shí)滾成一片，沒(méi)有之前的緊張，而是一片歡騰。觀眾也仿佛被這氣氛給感染了，空氣中洋溢著歡樂(lè)的氣息。
相信，不久之后還會(huì)有一場(chǎng)更精彩的三點(diǎn)半球賽。
五年級(jí)敘事作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，我急匆匆地跑進(jìn)教室，望眼一看，教室里一個(gè)人影也沒(méi)有，看到大屏幕上“蛋
糕推樂(lè)DYI”和幾張五顏六色的圖片，我不禁口水直流！便放下書包，趕緊跑到活動(dòng)室。
“ ��！好豐盛的材料“。一把把精致的刮刀，三個(gè)擠好奶油的袋子，推推樂(lè)的模具和蛋糕胚。
大家見(jiàn)了我來(lái)了，也不是很驚訝做著自己的推推樂(lè)，享受推推樂(lè)給自己帶來(lái)的快樂(lè)！
我洗好了手，貪婪地望著桌上的美食，不斷伸出舌頭舔著嘴角，活脫脫是一只十分專業(yè)的小饞貓形象。我耐心地把草莓切成草莓丁，再看看別的同學(xué)，不僅草莓丁已經(jīng)切好了，而且已經(jīng)把草莓胚搭到第二層了。我抓緊了時(shí)間，把蛋糕胚放到推推樂(lè)模具上，擠好奶油，放上草莓丁，此時(shí)蛋糕片顯得格外順從，任憑我把它拿起來(lái)，按下去，壓、拉、揉、不一會(huì)功夫，一個(gè)精致的推推樂(lè)就大功告成了。
雖然我做的蛋糕推推樂(lè)看起來(lái)很粗糙，配料也不怎么講究，但我想這有什么關(guān)系呢？只要我們做得開(kāi)心，吃得滿足就行了。
五年級(jí)敘事作文 篇5
“嗚嗚……我后悔啦，早知道不那么粗心了�！蔽易咴诤涞囊估锖蠡诘乜蘖似饋�(lái)，想知道怎么了嗎？那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧。
這天，我回家時(shí)一打開(kāi)書，發(fā)現(xiàn)一個(gè)要寫的作業(yè)忘記帶回來(lái)了。怎么辦呀？告訴媽媽吧，她一定會(huì)生氣的，可我還要完成作業(yè)呢，對(duì)啦，可以告訴爸爸，讓他帶我去拿�？烧�(dāng)我和爸爸說(shuō)時(shí)，媽媽無(wú)意間聽(tīng)到我們的`對(duì)話，她生氣地說(shuō):“都幾次啦？這次不會(huì)再去幫你拿了，要拿自己走去！”盡管爸爸一直為我求情，可媽媽這次說(shuō)什么都不答應(yīng)，爸爸也只好讓我自己去拿。我無(wú)可奈何，心想：反正家離學(xué)校也不是很遠(yuǎn)，一會(huì)兒就能拿到。我狠了狠心，開(kāi)大門，出去了。
一出門，我便后悔了，因?yàn)�，外面寒風(fēng)呼嘯，陣陣寒風(fēng)不停地打在我的臉上，就像是魔鬼的手掌，正在無(wú)情地打著我。街上原先有兩排路燈時(shí)，我還有很大的膽量，可走著走著就沒(méi)有路燈了，街上黑得伸手不見(jiàn)五指，時(shí)不時(shí)還會(huì)傳出幾聲狗叫，每次都使我膽戰(zhàn)心驚。就在這時(shí)，我后悔地哭了，只想快點(diǎn)走到學(xué)校。終于，學(xué)校的影子若隱若現(xiàn)，我飛快地跑進(jìn)了校園，走進(jìn)教室拿到了作業(yè)，就立刻飛奔回了家。
這件事讓我留下了后悔的淚水，我以后再也不這樣了，一定要養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。
五年級(jí)敘事作文 篇6
生活中，掌聲無(wú)處不在。掌聲的魔力很強(qiáng)大，能給人以激勵(lì)，能給人以活力，能給人以自信……
還記得去年的金秋時(shí)節(jié)，桂花的清香伴著微風(fēng)陣陣飄來(lái)，金色的陽(yáng)光灑滿大地，學(xué)校一年一度的校歌比賽又要來(lái)了。這次我的任務(wù)非�！捌D巨″，老師讓我擔(dān)任合唱指揮�？墒菍�(duì)于指揮，我可是一竅不通。我能行嗎？我的心里忐忑極了，抬頭看向老師。老師朝我微笑著，仿佛看出了我的不安，輕輕點(diǎn)頭說(shuō)：“你行的！相信我挑人的眼光！”
接下來(lái)的日子，我向?qū)W校合唱團(tuán)的老師請(qǐng)教。剛開(kāi)始時(shí)，我一會(huì)兒拍子不對(duì)，一會(huì)兒手勢(shì)錯(cuò)了，一會(huì)兒手又起來(lái)慢了，真是狀況百出。但是，每當(dāng)音樂(lè)響起，面帶微笑的朱老師總會(huì)拍動(dòng)雙手輕輕幫我打節(jié)奏，那擊掌的聲音雖然輕輕的，但一下一下卻是那么沉穩(wěn)有力。我知道老師不僅僅是在幫我找準(zhǔn)節(jié)奏，也是在用掌聲鼓勵(lì)著我呀。有了這掌聲，我心中不再慌亂了；有了這掌聲，我似有神力相助，進(jìn)步飛快。終于，我能站到了全班同學(xué)面前，氣定神閑，準(zhǔn)確無(wú)誤地指揮他們演唱了。
期盼的那一天終于到來(lái)了，我心里是說(shuō)不盡的興奮與緊張。看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，就要上臺(tái)了，我穿著皮鞋，走起來(lái)“噠噠噠”地響，就如我的心跳一般急促�？吹侥巧钌哪徊驾p輕晃動(dòng)著，我的心就更是顫抖不止了。我慢慢走到舞臺(tái)中央，慢慢抬起手，慢慢深吸一口氣，在心里對(duì)自己說(shuō)：“加油！你可以的！”音樂(lè)響起，我又聽(tīng)到臺(tái)下傳來(lái)一下一下熟悉的輕輕的擊掌聲。頓時(shí)，我的心定了，輕快地?fù)P起嘴角，迅速抬起手，有力地動(dòng)起來(lái)。漸漸的，漸漸的，我放松了下來(lái)，雙手舞動(dòng)著，享受著。終于，音樂(lè)漸漸停了，我轉(zhuǎn)過(guò)身，笑著鞠了一躬，臺(tái)下響起了熱烈的、激動(dòng)的，我一生無(wú)法忘懷的掌聲……
我相信掌聲帶給我的不只是驕傲、自豪、幸福、自信，更相信這掌聲會(huì)一直像一個(gè)天使守候在我身邊……
五年級(jí)敘事作文 篇7
每個(gè)人都有自己的煩惱，我也不例外。我的煩惱很簡(jiǎn)單，就是爸爸媽媽為什么給我報(bào)名那么多的補(bǔ)習(xí)班。
大家都有一個(gè)快樂(lè)的星期六、星期天，至少有一天是屬于自己的。而我呢？星期六到星期天的課程都是滿滿的，很少有一點(diǎn)空余的時(shí)間，不是這個(gè)補(bǔ)習(xí)班就是那個(gè)家教，還有三個(gè)半小時(shí)的舞蹈課！天天跑來(lái)跑去，跑到這個(gè)補(bǔ)習(xí)班又跑到那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，你說(shuō)有多累。星期六、星期天的作業(yè)還那么多，星期五晚上必須把作業(yè)寫一大半，很晚才睡覺(jué)。到了星期六，六點(diǎn)半起床了，快速地刷牙，洗臉，背上沉沉的書包便起航，連早飯也是在地鐵上趁熱著吃。到了那個(gè)輔導(dǎo)班，上了八個(gè)小時(shí)，再背上書包再次起航，直到上到晚上為止。連做作業(yè)的時(shí)間都是好不容易才擠出來(lái)的呀！爸爸、媽媽，我有一個(gè)問(wèn)題，在你們上小學(xué)的時(shí)候，是不是也和我們一樣這么辛苦呢？記得上三年級(jí)的時(shí)候，您說(shuō)我已經(jīng)是中年級(jí)了，所以就讓我星期一到星期五的放學(xué)時(shí)，去托管班那里寫作業(yè)。上四年級(jí)的時(shí)候，我就有一點(diǎn)厭倦那個(gè)輔習(xí)班，就把我的心聲傾訴給您，您一口否定了我，我無(wú)奈，只好乖乖地上那個(gè)輔導(dǎo)班，直到上五年級(jí)，您發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)沒(méi)有太大的提高，就放棄了讓我在那里上課，我當(dāng)時(shí)歡喜不已，但好景不長(zhǎng)，您給我找了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，讓我每個(gè)星期六和星期天去上。媽媽，您知道嗎？我現(xiàn)在的壓力太大了，書本就如同山似的壓著我喘不過(guò)起來(lái)。而您呢？卻如同一只忙碌的蝸牛，不停地為我尋找合適的輔導(dǎo)班！
爸爸、媽媽，女兒知道你們是為了我好，但是，女兒是想要一個(gè)快樂(lè)的假期呀！
五年級(jí):賈穎
五年級(jí)敘事作文 篇8
成長(zhǎng)的煩惱，就像海灘上的沙子一樣多；成長(zhǎng)的煩惱，就像天空上的星星一樣多；成長(zhǎng)的煩惱，就像房子上的瓷磚一樣多。
小孩的煩惱，有很多：媽媽又不讓我看電視了，爸爸又不給我零花錢了，還有這篇作文怎么寫呢，煩惱多的怎么樣也說(shuō)不完。
每次，在大人的責(zé)備下，我總是悶悶不樂(lè)的走進(jìn)我的臥室，每次，在玩的正嗨時(shí)，媽媽的一句“快去練鋼琴”像給了我當(dāng)頭一棒。人總要有一個(gè)屬于自己的空間，自己的天地。
每天晚上，大人都是一邊看電視，一邊談笑風(fēng)聲，而我們，只能乖乖的呆在房間里，寫著小山一樣的作業(yè)。好不容易寫完了，想看會(huì)電視，放松放松，可家長(zhǎng)卻說(shuō)“趕快去洗漱，然后去睡覺(jué)，明天還早起呢！”一看表，才八點(diǎn)多，想開(kāi)口：“可……”大人就會(huì)說(shuō)：不要反駁，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不早點(diǎn)睡，怎么行啊，快去睡吧。
一年三百六十五天，一直這樣下去，怎么得了��！每次我不想做些大人指示的事情時(shí)，就會(huì)得到特殊的待遇—被他們狠狠地訓(xùn)斥一番，聽(tīng)他們講很多的大道理，然后呢，我就只能去照做。
我喜歡看書。它能帶我走進(jìn)小矮人的木屋，可以讓我領(lǐng)略無(wú)奇不有的大千世界，可大人總約束我們。
記得有一次，我和爸爸、表弟一起走在一片田地里，爸爸指著一顆高大的植物，問(wèn)我：那是什么東西？可我不知道，胡亂說(shuō)一通，說(shuō)是玉米。這不，得到的就是一聲大笑，生長(zhǎng)在農(nóng)村的表弟對(duì)我說(shuō)：“這是甘蔗，怎么變成玉米啦�！蔽业哪橆D時(shí)紅的像猴子屁股一樣，使我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“小小少年，很少煩惱……”，可現(xiàn)在小孩的煩惱就像五指山一樣，把我們壓在下面。誒，這首歌什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)��！
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