【精華】三年級大海作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的三年級大海作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三年級大海作文 篇1
暑假里的一天,爸爸對我說:“明天我們到海邊去玩……”我還沒等爸爸把話說完就興奮的跳了起來,大聲說:“太好了,太好了”。
第二天早上,天剛剛亮,我就起床了,整理好一些必備的物品就和爸爸、媽媽上路了,在去海邊的路上,我不停的問著爸爸:“怎么還沒到?”爸爸說:“快了,快到了”。
汽車大概行駛一個半小時,打開的車窗外吹來一陣陣?yán)淅涞暮oL(fēng),我終于看到了大海,只見
海水一眼望不到邊,在陽光的照射下遠(yuǎn)處的海面上發(fā)出道道光芒。我興奮的張開雙臂,踏著柔軟的沙灘向大海跑去,我站在岸邊聽著海浪沖洗沙灘的聲音,吹著涼爽的海風(fēng),享受著溫暖的陽光,我高興地大叫起來:“大海,你又寬廣又美麗,我好喜歡你!”我又向海水中走了幾步,海水淹沒了我的腳面,海水涼涼的,讓人感到全身輕松,正在這時一個大浪花打到我的身上,一不小心我咽了一口海水,海水又咸又澀……
不知不覺到了該回家的時候,爸爸在催我上岸,我舍不得離開大海,大海,你帶給了我無窮的快樂,再見了大海,再見了南澳海灣。
三年級大海作文 篇2
人人都說大海的音樂非常動聽,貓國王想找一個在海邊居住的人,問問這個傳聞是真是假。
他來到海邊,問魚兒:“大海的音樂好不好聽?”魚兒回答:“我根本沒有聽到大海的音樂,哪來的好聽不好聽?”
他又問在沙灘上的海龜:“大海的音樂好不好聽?”海龜說:“大海的音樂悅耳動聽,哪有不好聽之理?”貓國王非常疑惑,大海到底有沒有音樂?為什么人們的說法不一?他決定去找世界上最聰明的羊博士問個清楚。
他來到羊博士家。羊博士趕緊迎了上來,問他來這里有什么事,貓國王把自己的經(jīng)歷得說了一遍,最后把問題說了出來。羊博士說:“這個問題誰也不會給你正確的答案,只有你自己去試一試才明白!
拜訪了羊博士后,貓國王想:“羊博士肯定也不知道怎么回事,所以才故弄玄虛,想浪費(fèi)我的時間!
但正如羊博士所言,貓國王又問了很多人,也沒有找到一致的答案。
直到有一天,貓國王要死了,他才醒悟,羊博士的話是對的,沒有人能告訴自己正確答案,必須自己去試一試。他后悔極了,仰天長嘆:“唉,我用一天的時間,換了一輩子!”
貓國王用一輩子換了什么呢?
他臨死前,讓人抬著他,走了很長很長一段路來到海灘。他虛弱地躺沙灘上,聽著大海沖刷岸邊。那聲音,像有人在輕聲細(xì)語,像母親的手掌在輕輕地?fù)崦⒆,像海神在遙遠(yuǎn)的深處深情地歌唱……一陣陣,一聲聲,好像給他安慰,也好像在祝賀他。
“誰說大海沒有音樂的,可惜,我發(fā)現(xiàn)得太晚了!”
三年級大海作文 篇3
今天下午,我去紅蜻蜓作文班學(xué)作文。上課了,老師神秘地說:“同學(xué)們,老師要給你們看一件雖然個頭小,但很神奇的東西!崩蠋熣f完,同學(xué)們就紛紛議論起來。有的同學(xué)說:“是洋娃娃?”老師說:“不是!薄笆敲x?”老師說:“也不是。”很多同學(xué)想:老師的`葫蘆里賣的是什么藥。
老師看了一下同學(xué)們,大家都露出疑惑的神情,有的還在議論紛紛,還有的在認(rèn)真地思考中。老師說:“那讓你們看看吧!”
老師把手伸進(jìn)自己的袋子里,然后又慢慢地往外掏,那一分一秒都讓同學(xué)們激動不已。還有同學(xué)從椅子上站了起來。隨后老師拿出一個白袋子,里面放著一些全身都是棕色的,外形是橢圓形的,像甘草橄欖一樣的小東西。老師把那個東西拿下來讓我們聞,有一股中藥味。老師說:“這是胖大海!”我們聽了哈哈大笑,說:“這么小還叫胖大海?”“你們可別小看它哦!”老師說。
老師就開始做實(shí)驗(yàn)。老師先倒來一杯熱氣騰騰的開水,把一粒胖大海放了進(jìn)去。我們看到胖大海沉進(jìn)杯底,接著開始吐泡泡,慢慢地,慢慢地,身體越變越大,硬殼裂開了一條縫,吐出了棕色的絨毛,一下子膨脹了好幾倍,哇,真神奇!
老師到了胖大海泡成的水給我們喝,告訴我們胖大海能治喉炎,有潤喉利咽的功效。
我喜歡這神奇的胖大海。
三年級大海作文 篇4
前年我和媽媽還有卉卉姐姐一起去日照看大海,我們是跟旅游團(tuán)去的。大海是無憂無慮看不見邊的,日照的大海是綠色的,是綠色的海藻把大海變成綠色的。
我在海里游泳,海浪一波一波的,卷起來淹過了我,可接下來海浪又落到我的腳下,接著又來了一波海浪,當(dāng)時我興奮得不得了,我拉著媽媽往浪上沖。大海邊的太陽也很曬人,把我的皮膚曬得脫皮了,可疼了。我覺得大海很好玩,我以后還要去大海邊玩。
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