小學(xué)五年級學(xué)生作文匯總八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇1
四季就像一個(gè)調(diào)味盤，裝載了各有特色的春、夏、秋、冬；四季就像海灘上的那些貝殼，拾起一個(gè)，就看出了其中的奧秘；四季還像那一首首小曲，每一曲都能聽出當(dāng)中的奇特……
春天是一個(gè)愛分享的開心寶寶，它可以掌控世界萬物的生長發(fā)芽，也可以讓春風(fēng)當(dāng)它的使者，帶著各種各樣的染料，染紅了桃花的腮，染白了梨花的臉，染黃了迎春花的發(fā)辮兒。你看，呢喃的紫燕從南方飛回來了；向陽坡上的小草兒鉆出地皮兒；柳枝披上了綠衣裳。春天代表著欣欣向榮，代表著重新開始。
夏天是一個(gè)愛撒嬌的烈日寶寶，它可以讓大地變得滾燙，風(fēng)兒變得很悶熱，一但它撒起嬌來，溫度就變高了，植物變干燥了，人們也變急燥了，整個(gè)世界變得火辣辣的，知了不停地叫著，“知了--知了--。”天熱得連蜻蜓都靠著樹陰底下飛行著，夏天代表著熱情似火，代表著“炎”酷的考驗(yàn)。
秋天是一個(gè)愛努力的爽快寶寶，它喜歡看著一片片金黃的落葉從大樹上緩緩降落，看著向南飛的大雁把它清麗悠長的鳴聲遺留給了北方的山川原野，看著一群群人拾起果實(shí)……秋天代表著遍地鋪金，代表著萬花凋零。
冬天是一個(gè)愛孤獨(dú)的冷酷寶寶，它喜歡吹著蕭蕭的寒風(fēng)，讓樹枝搖曳不停，它也喜歡下著皚皚的白雪，讓草地、山野變得潔白的一片，動物們都關(guān)起來進(jìn)行冬眠了。冬天代表著冰天雪地，代表著千里冰封。
我愛春天，愛它的生機(jī)勃勃；我愛夏天，愛它的驕陽似火；我愛秋天，愛它的果實(shí)累累；我愛冬天，愛它的白雪皚皚。我愛這美麗而又五彩繽紛的四季，愛這各有特色的四季！
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇2
1.確定寫信對象
遠(yuǎn)方的小伙伴和我們相隔遙遠(yuǎn)，千山萬水把我們阻隔，我們怎樣才能和他們建立聯(lián)系，認(rèn)識他們、了解他們呢？請大家出謀劃策。
在報(bào)刊雜志、網(wǎng)上、電視節(jié)目和搜集一些小伙伴的聯(lián)系地址，你愿意把自己的“手拉手”活動構(gòu)思告訴他們，與他們一同架起友誼的長橋嗎？
�。ㄈ纾壕W(wǎng)絡(luò)上的QQ、報(bào)紙雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細(xì)地址、電視節(jié)目介紹的學(xué)生……）
聯(lián)系方式：網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙雜志各類書籍電視節(jié)目……
2.回憶書信的格式
一般書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分，每個(gè)部分都有一定的格式。
�。�1）稱呼。根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時(shí)怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學(xué)的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學(xué)”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。
�。�2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。
（3）結(jié)尾。結(jié)尾可根據(jù)寫信人跟隨收信人的關(guān)系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。
�。�4）署名。在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應(yīng)的稱呼，如“兒”、“弟”、“學(xué)生”等等。
�。�5）日期�？梢詫懺谑鹈暮竺�，也可以寫在署名下一行的后半行。最報(bào)寫清年月日，以便查考。
3.擬定寫信內(nèi)容及結(jié)構(gòu)
書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學(xué)們參考：
�。ㄒ唬�、介紹自己的學(xué)校生活
在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學(xué)的一名五年級學(xué)生，我們學(xué)校是安徽省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿�。我們的校園很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的'五（2）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進(jìn)教室，你一定會有一種走進(jìn)家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。
（二）、介紹自己的家庭情況
為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個(gè)同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)三口之家的開心寶，我有一個(gè)幸福、和睦的家庭�！�
�。ㄈ�、介紹自己的個(gè)性愛好
讓對方了解自己、認(rèn)識自己還可以從自己的個(gè)性愛好介紹入手，因?yàn)橐粋�(gè)人的個(gè)性愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對方知道自己的個(gè)性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在中這樣寫道：我是一個(gè)性格開朗的人，對同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上�？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí)，都覺得很不好意思�！�
我還是一個(gè)愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”�！�
�。ㄋ模�、介紹自己的學(xué)習(xí)情況
作為一個(gè)學(xué)生，對方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢酚诤鸵粋�(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病”。
結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬�、介紹自己的家鄉(xiāng)特色
�。ǘ�、介紹自己的家庭個(gè)性愛好
（三）、介紹自己的學(xué)校生活
�。ㄋ模�、介紹自己的學(xué)習(xí)情況
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇3
我家養(yǎng)了一只小白兔，它很可愛。
它長著一雙紅彤彤的眼睛，好似剛剛哭過一樣；耳朵長長的，能聽到四面八方的聲音；嘴巴是三瓣嘴，吃起青菜時(shí)吱吱吱，好像在說真好吃，真好吃；尾巴短短的，你不仔細(xì)看，還以為小白兔沒有尾巴呢！
這只兔子是我去婆婆家，婆婆送給我的，送給我時(shí)它還很小，因?yàn)樗拿前咨�，所以我給它起名叫白白。
它第一天來到我家時(shí)，真是活蹦亂跳，過了一些日子，它逐漸認(rèn)識了我，和我的關(guān)系也好了起來，每天晚上它都和我在家里看電視。
白白很聰明。有一次，我把青菜放在我的房間里，白白就到我房間里把青菜踢到了我面前，我想了想，哦，我知道了，原來小家伙是想吃東西了，于是我就連忙拿起菜葉喂它。
白白太頑皮了。記得有一次，它在睡午覺，我輕輕的走過去，發(fā)現(xiàn)白白一動也不動，拍拍它，它也不動，我以為白白生病了，趕緊把爸爸叫過來。爸爸過來后，看到白白活蹦亂跳的，便把我教訓(xùn)了一番，說我沒事找事，我真是哭笑不得。
我愛我家的小白兔，希望它永遠(yuǎn)健康快樂。
指導(dǎo)老師：牛老師
南師附中江寧分校小學(xué)部張木子五年級：張木子
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇4
未來的房子是怎樣的呢？帶著這個(gè)疑問，我迷迷糊糊地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢中我來到了未來的房子。
來到房子門口，你要輸入指紋才能進(jìn)去。如果你的指紋沒有保存下來的話，你即使怎么想辦法，也進(jìn)不去，除非主人允許了，你才能進(jìn)去。
走進(jìn)房子，呈現(xiàn)在你眼前的是一些漂亮的風(fēng)鈴，它們也是由電腦控制的，當(dāng)電腦發(fā)現(xiàn)有客人來時(shí)，風(fēng)鈴就會由電腦的控制發(fā)出優(yōu)美動聽的音樂。
一樓是客廳，里面只有幾樣家具，其他的都放在了你看不見的地方。只要主人一喊：“xxx出來�！边@個(gè)家具就會立刻擺在事先設(shè)定的地方。
墻紙的顏色也會變哦。初春，墻面會變成生機(jī)勃勃的綠色，；仲夏，墻面會變成清爽的藍(lán)色，這樣，人就不會再覺得熱了；深秋，墻面會變成金黃色；隆冬，墻面會變成火辣的紅色，看看這個(gè)顏色，全身都暖和起來了。
二樓是廚房，廚房里有一套教人做菜的電腦設(shè)置，全世界各種各樣的菜它都會教你，只要你想學(xué)什么菜，那么它就會先示范一遍，然后在你做的過程中，糾正你的錯誤。
三樓是臥室，床頭有一個(gè)計(jì)算機(jī)一樣的表，上面有1—9的數(shù)字，如果有很多人來這里做客，晚上不回去了，就把人數(shù)輸入進(jìn)去，就會多幾張床。這樣一來，就不用客人花錢去住旅館了。
未來的衣櫥能變成一個(gè)特別的機(jī)器，它能夠?yàn)橹魅饲逑匆路媪爽F(xiàn)在的洗衣機(jī)，把換下的衣服放進(jìn)去它就能自動清洗并熨燙好，即使很臟的衣服，也難不倒它。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我被我的小鬧鐘吵醒了。雖然這只是一場夢，但我堅(jiān)信，只要我們趕快乘上科學(xué)的快車，就能實(shí)現(xiàn)夢想了！
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇5
信任，是冬日的一縷陽光，使饑寒交迫的人感到溫暖和芳香;信任是夏日的清風(fēng);信任，是沙漠的一口清泉，使瀕臨絕望的人看到希望;信任，是干旱過后的一場甘霖，救活了一個(gè)個(gè)脆弱的生命，點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)明天的希望。
夏日炎炎，小鳥不知藏到什么地方去了，草木都低垂著頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。在這樣的一個(gè)夏天，我當(dāng)然在家里熱得口干舌燥，氣喘吁吁。于是媽媽給了我十五元錢，讓我到樓下去買一個(gè)大西瓜。我當(dāng)時(shí)激動萬分，心想：太好了，這下終于可以吃上甜甜的西瓜了，說到這兒，我的口水都快流下來了。我拿著錢飛奔到樓下，看見一位賣西瓜的阿姨，她戴著一頂帽子，皮膚黝黑，瘦瘦的、矮矮的身架。我覺得她很可憐，并在心底里打下了一個(gè)決心，如果錢多了的話，絕對不會要她找回來的錢。我跑上前，指著一個(gè)西瓜，對阿姨說：“我就要這個(gè)了，請問多少錢?”她笑著對我說：“二十元!”我驚呆了!并且忽然感覺很丟人。阿姨見狀似乎明白了什么，她的笑容仍然沒變，反而親切地問我：“是不是忘帶錢啦?”我害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭，她還是笑著對我說：“沒事，孩子!你拿去吃吧!剩下的錢你隨時(shí)還我都可以!反正我會一直在這兒賣西瓜的!”我接受了西瓜，飛奔回家，把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽說：“別人信任你，你要接受�！甭犃藡寢尩脑挘液荛_心，因?yàn)槲艺J(rèn)為媽媽和我想的是一樣的!我又拿著錢飛奔到樓下，那位阿姨見到我說:"這么快，你真是個(gè)守信用的孩子!“聽到阿姨這么說，心里好像一股清泉流過，悶熱消失地?zé)o影無蹤。
信任是人與人之間最美麗的語言!
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇6
春風(fēng)拂面，陽光明媚，今天是我期待已久的春游，我們來到了美麗的南明湖畔巖生園公園游玩。
一走進(jìn)巖生園公園大門口，一塊大大的花崗巖石上面刻著“巖生園”三個(gè)大字，就映入我的眼簾。我們沿著階梯往前走，路旁開滿了美麗的花兒，有紅的、黃的、綠的、姹紫嫣紅，好看極了！最引人注目的是花園中的那一座座假山，有的象一把把利劍直插云宵，有的象一名名侍衛(wèi)昂守挺立，它們象是守護(hù)著我們南明湖的平靜與安寧。
沿著鵝卵石的小路往里走，是一片翠綠的草坪，同學(xué)們這里一撮，那里一撮的圍坐在一起，有的講笑話，有的吃零食，還有的在草叢有嬉戲打滾，可我還沉醉在了秀麗的景色之中。站在堤壩上，向東遠(yuǎn)望是百年的夏河塔，向西遠(yuǎn)眺是雄偉的紫金大橋，我一邊欣賞著美景，一邊感嘆大自然的勃勃生機(jī)。一陣陣微風(fēng)吹過，柳絲翩翩起舞，我不禁想起了一首古詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。這時(shí)耳畔傳來了同學(xué)們的歡歌笑語，我飛奔的跑過去和同學(xué)們一起游玩了！
三月陽春去春游，真是美哉！
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇7
秋，一個(gè)美麗的季節(jié)，它既帶著豐收的幸福，又帶著一絲懷念。樹上已經(jīng)變得斑駁，那一片片紅、黃色的枯葉，像是一張張老照片，記載著一年的幸福與快樂。
形分瓣瓣蓮花座，質(zhì)比層層螺鬢頭
銀杏，秋日里最為美麗的風(fēng)景線。它雖不像楓葉如此熱情，卻給人以一身朝氣，與春夏季不同，銀杏一到秋季，蒲扇般的小葉片便像被鍍上了一層燦爛的金，與金色的陽光交相輝映，美不勝收。舉起一片仔細(xì)觀賞，它的脈絡(luò)是如此流暢，從葉柄放射 到葉尖的每一處，在秋日的洗禮下，脈絡(luò)已成枯棕，但仍給以人們十分的活力。
妙哉青松梢，高高九千尺
在百樹落葉之時(shí)，在秋花凋零之時(shí)，青松卻仍身披玉針般的針葉，它們同樣也是秋葉的又一大代表。在略帶寒氣的秋風(fēng)中，松樹仍就高挺，綠針仍舊堅(jiān)硬，“解落三秋葉”的風(fēng)在此只能甘拜下風(fēng)，再過幾日，它還將面對北風(fēng)的侵襲，但是我相信，它是不會低頭的 。
秋日的秋葉，包含了世間萬象、人間百態(tài)，我愛秋日的樹葉!
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇8
除了中午和晚上，我?guī)缀蹩床灰娝�，只記的那雙粗糙的手，一直一直的撫摸著我的臉……
當(dāng)我的知她找到工作時(shí)，有些難過，又有些興奮，畢竟媽媽的負(fù)擔(dān)少了許多，也輕了許多。
我一直都呆在家里寫作業(yè)，媽媽也不進(jìn)來告訴我她去哪工作了。我好奇，也只能等到下周三吧那堆成小山似的東西解決掉，才能去看她工作的地方。
一次，她回到家，看見正在看電視的我，臉上臟乎乎的，滿臉是灰，就不由自主的來幫我擦干凈，觸到我的臉時(shí)，我一下子驚叫起來，“啊！好疼！”仿佛一根針狠狠地扎了一下我的心，我不禁看了一下那雙手：粗糙，滿是皺紋，被太陽曬破了皮，又是整天干活的一雙手。哦！我認(rèn)不出那雙手了，看到她年輕時(shí)的照片，那白嫩的手，和現(xiàn)在令我驚叫的這雙手，比起來真是天壤之別。
終于盼到了周三下午，我使出乎意料的神速寫完了作業(yè)。去看她工作的地方。然而，車停在了保潔中心。
是這里？在這工作？我不敢相信自己的眼睛，隱隱約約的看見了一個(gè)熟悉的背影，正低頭打掃著一片滿是灰塵的土地……是她嗎？是？不是？已經(jīng)近的不能再近時(shí)，哦，是她，的確是她，我沒有想到她在這種地方工作，完全是為我而操勞的。
為我那昂貴的學(xué)費(fèi)、小車費(fèi)、生活費(fèi)、文具費(fèi)……那雙手，因工作，從嬌嫩變成了粗糙。
看著她的背影，想著她為我日夜操勞的那雙已失去光澤的手，我的眼睛潮濕了，眼淚沒出息的掉下來……
那雙手，那雙粗糙的手，是姥姥的手……
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