精選八年級(jí)優(yōu)秀作文300字集錦九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的八年級(jí)優(yōu)秀作文300字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇1
秋天的腳步走進(jìn)了我的家鄉(xiāng),小草慢慢地變黃了,花園里好像鋪上了一層金黃色的地毯。家門前金色的桂花飄來(lái)濃郁的花香,在空氣中飄蕩,令人陶醉。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野上,放眼望去一片金黃色。農(nóng)民們彎著腰收著稻谷,辛勤的汗水讓他們得到了回報(bào)?茨且慌枧杈栈ㄕ诎了拍,它們五彩繽紛,隨著秋風(fēng)翩翩起舞,一股股香氣撲鼻而來(lái)。
秋天是一個(gè)滋潤(rùn)的季節(jié)。秋天的雨,細(xì)細(xì)的,像細(xì)絲,輕輕地打在你臉上,像溫暖的絲巾劃過(guò)。秋雨滋潤(rùn)了大地,滋潤(rùn)了花朵,滋潤(rùn)了你我的心田。
秋天是個(gè)丹桂飄香的季節(jié)。我的家門前有一棵桂花樹,每到秋天,一股清香撲鼻而來(lái),令人心曠神怡。記得小時(shí)候媽媽和奶奶還做桂花糕給我吃。
我愛家鄉(xiāng)的秋天,家鄉(xiāng)的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。它令人陶醉,令人心曠神怡,我愛你———秋天!
八年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇2
梅顯華:
我是一個(gè)很容易知足的小男生。在班上,成績(jī)還不錯(cuò),我不要求自己拿第一名,覺得那樣的壓力會(huì)讓我崩潰。要求低一點(diǎn),失望少一點(diǎn),我總是很容易得到滿足,而滿足讓我很容易得到快樂。
可有人說(shuō);“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵!狈旁谖覀兩砩暇褪;“不想考第一的學(xué)生不是好學(xué)生!闭媸沁@樣嗎?我知足常樂的想法在別人看來(lái),就叫不求上進(jìn)。似乎連老師也有這樣的想法,雖然老師沒有對(duì)我明說(shuō),可我能感覺到。這次學(xué)生會(huì)競(jìng)選我又沒有參加,其實(shí)以我的成績(jī),老師一定會(huì)讓我代表參班級(jí)選的。但是,我放棄了。我也后悔過(guò),而且到現(xiàn)在一直覺得遺憾。為什么要放棄這個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)呢?但是,如果讓我再選一次,我想我還是會(huì)做同樣的選擇。
我不喜歡競(jìng)爭(zhēng),可是現(xiàn)實(shí)不允許我這樣。我要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),要競(jìng)爭(zhēng)第一,上進(jìn)才好。難道知足和上進(jìn)在我的生活中就不能很好的融合嗎?為什么非要對(duì)立?我很迷惘。
千千
八年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇3
大雁排成的“一”字從我們的頭頂向南飛去,我知道,冬天來(lái)了。
冬天的家鄉(xiāng)在下了一場(chǎng)雪后,變得格外安靜,就連我平時(shí)討厭的雜草也不見了蹤影,一切景象都融合在了閃耀的白色之中。大人們總喜歡窩在家里,好像一跨出門檻,就會(huì)被凍成冰棍?晌覀兛偸情e不住,幾個(gè)人穿上雨靴聚集在一起討論著各種游戲,最后總是敲定玩堆雪人。盡管絲絲刺骨的寒風(fēng)不斷撞擊著我們的臉頰,但我們卻像雪人一樣咧嘴笑著……
看見我們笑了,山也笑了,脫去了她雪白的衣裳,換上了綠色的新裝。緊接著,小鳥被召喚到了這里,小草也像趕集似的紛紛到了,小野花也睡醒了,爭(zhēng)先恐后的露出粉嫩的臉,嬌羞地眨著眼;不知過(guò)了多久,蟬也飛來(lái)了,在枝頭與小鳥比試歌喉,我吃上了我最愛的西瓜,大地就像個(gè)烤爐,可花兒卻開得更加賣力,雜草也不斷地往上長(zhǎng);但當(dāng)我想吃金燦燦的橘子時(shí),一陣秋風(fēng)吹過(guò),大樹脫去了她美麗的綠裝,樹葉都染了黃發(fā),然后就投入了“高空跳傘”事業(yè);于是,山又穿回了她白色的,咧嘴笑著,雪人又來(lái)敲我家的門找我了,而樹枝的枝頭又悄悄地冒出了一點(diǎn)點(diǎn)的綠意……
家鄉(xiāng)就這樣匆匆的在四季間穿梭著,但不管春夏秋冬,他總能變出新花樣,讓我們像大雁一樣在他的懷抱里翱翔……
八年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇4
夢(mèng)想對(duì)每一個(gè)人都是崇高的,夢(mèng)想不是癡人說(shuō)夢(mèng),也不是空想,夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)的,夢(mèng)想就是人生前進(jìn)的`方向。
我的夢(mèng)想是——當(dāng)一名平凡的老師,每天很早地來(lái)到學(xué)校,給同學(xué)們認(rèn)真的批改作業(yè),下課后認(rèn)真給同學(xué)們輔導(dǎo)作業(yè)。努力做一個(gè)同學(xué)們信任、家長(zhǎng)們信任、同事們信任、領(lǐng)導(dǎo)信任的一個(gè)好老師。
一天,我在網(wǎng)上看到很多很多寫老師的文章,看完后我十分感動(dòng),沒想到世界上有很多很多辛苦的老師,從此以后,我的夢(mèng)想就是——當(dāng)一名平凡的老師。我的夢(mèng)想就是這樣產(chǎn)生的。
我一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)當(dāng)“一名平凡的老師”的夢(mèng)想,為學(xué)生們傳授更多的知識(shí)。
夢(mèng)想像一粒種子,種在“心”的土壤里,盡管它很小,卻可以生根開花,假如沒有夢(mèng)想,就像生活在荒涼的戈壁,冷冷清清,沒有活力。有了夢(mèng)想,也就有了追求,有了奮斗的目標(biāo),有了夢(mèng)想,就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn),也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中,會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折,但沒關(guān)系,跌倒了自己爬起來(lái),為自己的夢(mèng)想而前進(jìn),畢竟前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的。
八年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇5
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”,每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí),就會(huì)想起春節(jié)放炮的熱鬧景象。
春節(jié)前一天晚上,我翻來(lái)覆去打滾,折騰了一夜沒睡。這些都是因?yàn)槲沂且粋(gè)放炮的“鐵桿fans”,是啊,我爸爸買了一堆炮,足足有一箱子,含有別人送的“二踢腳”、麻雷……,那真叫一個(gè)多!晚上,我將五花八門的炮通通塞進(jìn)了我那小的可憐的衣服口袋里,還沒走到操場(chǎng),只見幾個(gè)大禮花不約而同的竄上了天空。到了廣場(chǎng),看見十幾個(gè)孩子正在玩炮仗,你扔一個(gè),我扔一個(gè)。我立即加入了戰(zhàn)斗,點(diǎn)燃小炮,扔向敵人。過(guò)了一會(huì)兒,眼看敵人就突破了我們的防線了,我急中生智,躡手躡腳地小跑到敵人的后方,拿起他們的炮就扔,與我方部隊(duì)對(duì)敵人形成兩面夾擊,打得他們哭爹喊娘、狼狽不堪地跑回自己的陣地?墒呛镁安婚L(zhǎng),他們竟然放起“沖天猴”來(lái),這是一種在空中飛行一段時(shí)間并爆炸的炮,我方節(jié)節(jié)敗退,潰不成軍。我和伙伴趕緊點(diǎn)燃麻雷,趁敵人愣神時(shí),殺了一個(gè)回馬槍,敵人又逃回去。不久,敵人彈盡糧決,被迫投降,他們還吹牛明年春節(jié)時(shí),帶上四箱炮和我...
八年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇6
平淡是一種追求,是一種境界,平淡的人生如菊花一般,與世無(wú)爭(zhēng),清高隱逸。
平淡的人生如江南的小雨,雖不如暴風(fēng)雨來(lái)的猛烈,但也給人一種雨后的清新。平淡的人生雖不如“憑君莫話封侯事,一將功臣萬(wàn)骨枯”,那般悲壯,但也有“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,那般孤傲。
平淡的人生,亦都有不同于世俗的別樣之美,皆都清華其外,淡泊其中。平淡的菊花,飽經(jīng)寒霜,清麗如常,傲然枝頭。平淡的蘭花,于深山幽谷之中,靜吐黯香。平淡的荷花,于淤泥之中亭亭玉立。平淡的梅花,于冰雪之中芬芳吐蕊。人生無(wú)常,輸贏得失都只是暫時(shí)的,平淡從容,張弛有度是一種品格,一種境界,一種雍容大度,超然物外的大智慧。
平淡的人生,貫穿著“水流心不競(jìng),云在意俱遲”的追求,平淡的人生也可以綻放出另一番精彩,陶淵明的人生固然平淡,但也有“我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴來(lái)”的狂放,“采菊東籬下,悠然見南山”的高深意境,亦有“吾豈能為五斗米折腰,拳拳向鄉(xiāng)里小兒。”的高潔傲岸。
平淡的人生,雖無(wú)謂得失,淡泊名利。但應(yīng)有“大濟(jì)蒼生”之志,“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”,時(shí)刻為國(guó)家興衰拋灑出一腔熱血,使平淡的人生,綻放出不平淡的精彩。
八年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇7
我的媽媽叫閻海霞,她的個(gè)子中等,瓜子一樣的臉上嵌著一對(duì)黑黑的眼睛。
媽媽是一個(gè)溫柔、善良的人。從不嬌生慣養(yǎng)我,我有錯(cuò)誤的時(shí)候,媽媽也會(huì)狠狠的批評(píng)我。
在家,媽媽總是教我怎樣做人,經(jīng)常意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“做人要做一個(gè)正直、善良的人。不管學(xué)習(xí)好不好,只要做好人,就不是壞人。學(xué)習(xí)很好,人做的不好,那說(shuō)明你是一個(gè)壞人。首先要做好人,不做壞人!
每逢節(jié)假日,爺爺最喜歡吃媽媽做的餃子、包子、饅頭等這一類的食品,媽媽也經(jīng)常做了,送去給爺爺吃,爺爺嘗了嘗,說(shuō):“你做的太好吃了,我最喜歡吃了… …。”
媽媽是個(gè)助人為樂的人呢!爺爺?shù)囊路K了,媽媽洗。衛(wèi)生媽媽打掃常常還大掃除呢!
吃飯時(shí),我總是向媽媽說(shuō)我在學(xué)校里發(fā)生的事,媽媽邊聽邊點(diǎn)頭,而她每回聽我講話時(shí)總是兩眼看著我,一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭,那副認(rèn)真勁兒,真像再聽一位首長(zhǎng)做報(bào)告。有的煩惱我也讓媽媽幫我解決,比如別人打了我,媽媽每次都說(shuō):“不要和他們斤斤計(jì)較,離他們遠(yuǎn)
一點(diǎn),讓一步,晴空萬(wàn)里。退一步,海闊天空!眿寢屖俏倚哪恐凶顐ゴ蟮哪赣H,我長(zhǎng)大了,也要幫父母做家務(wù)活,讓她們減少負(fù)擔(dān)。
八年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇8
當(dāng)蔚藍(lán)的天空上那成群接隊(duì)的大雁漸漸增多,當(dāng)你在林間漫步時(shí),一片片枯黃的小葉子打著旋兒,無(wú)聲無(wú)息地落到你的肩上。這時(shí),秋天——一位讓大地充滿生機(jī)的愛心使者,已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。
如果,在秋雨綿綿的日子里,你來(lái)到了我們美麗的校園,那時(shí),你會(huì)感到秋天如春天般奇特的美。一走進(jìn)校園,一片片像綠色地毯一樣的麥麥冬躺在各種形狀的花園里,顯得格外幽閑。
走上一排水泥臺(tái)階,就來(lái)到我們課間活動(dòng)的小廣場(chǎng)。小廣場(chǎng)旁邊有幾個(gè)大大的花壇,看,秋姑娘送給紅葉李一件紅色的T恤。輕輕搖一搖苗條的身姿,一粒粒晶瑩的水珠從那暗紅暗紅的葉片上落到了地上,發(fā)出“啪啪啪”的聲音,打到我臉上,感到冰涼涼的。吮吸一口清新的空氣,讓我心胸開闊。
長(zhǎng)著一根根長(zhǎng)刺的劍蘭,讓秋姑娘給了它一身綠T恤。摸一摸那長(zhǎng)長(zhǎng)的葉片,如果不小心,被刺著會(huì)很疼的。劍蘭中央有褐色的“枯枝”,雖然上邊白色的花兒凋謝了,可我依然喜歡它,因?yàn)樗幸环N蒼勁之美。
秋雨依舊下著,我不舍離去,因?yàn)槲蚁矚g秋天,喜歡秋天如春天般奇特的美,更喜歡雨露中迷人的校園。
八年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇9
自比爾 蓋茨創(chuàng)電腦后,網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá),現(xiàn)今之網(wǎng)有益又有弊。今,吾書一文以論網(wǎng)。
網(wǎng),是人進(jìn)步之標(biāo)志。于網(wǎng),可查資料;閱經(jīng)典,無(wú)中西之限;無(wú)古今之分。幼者于網(wǎng)可受早教,遂網(wǎng)可啟幼使之知禮,學(xué)識(shí);學(xué)者于網(wǎng)可閱古今之經(jīng)典,查中西之文化,援課堂之疑,質(zhì)為人之理,遂網(wǎng)可使其愈加好學(xué);成人者于網(wǎng)可視影片,學(xué)生活之技,答幼者之疑,看新聞,解時(shí)事,無(wú)早晚之分,遂網(wǎng)可使其知識(shí)豐富;老者于網(wǎng)可學(xué)養(yǎng)身之道,舞太極,練健身操,以保身之健。呵,此乃網(wǎng)之益啊!
老者言:“網(wǎng)亦能教壞幼者。”然學(xué)者駁之,曰:“此言差矣,網(wǎng)是可讓幼者學(xué)禮,學(xué)識(shí),守法,以至學(xué)外語(yǔ)的用具。網(wǎng)是精彩之物!
然,網(wǎng)亦有弊。上網(wǎng)者,名曰“網(wǎng)蟲”。終日于網(wǎng)上游戲,或通訊聊天,有時(shí)耳聽名曲,眼觀小說(shuō),終日不食寢。其親憂其身將倦,恐其心將腐,遂終日以淚洗面。
雖如此,于網(wǎng)者仍有不悔者,以至其又遇牢獄之災(zāi),少則兩三日,多則兩三年,嘻!此時(shí)網(wǎng)毀其身心,其終將悔其當(dāng)初。
綜上所言,網(wǎng)有益亦有弊。學(xué)者坐電腦旁曰:“呵,余應(yīng)用網(wǎng)之益,棄網(wǎng)之弊。”于吾看來(lái),用網(wǎng)之益,網(wǎng)便有益于人;反之,則毀之于人。
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