一年級(jí)看圖寫話作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)看圖寫話作文，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)看圖寫話作文1
炎熱的夏天到了，向日葵張開了迷人的笑臉追著太陽公公做游戲。知了在柳樹姑娘的長辮子上“知了，知了”地叫個(gè)不停，好象在說：“好熱呀！好熱呀！”
媽媽、媽媽和小芳在院子里大樹下乘涼。奶奶從冰箱里拿來綠色的大西瓜、紫色的'葡萄和黃里透紅的水蜜桃。小芳饞得直流口水，媽媽拿起水果刀切西瓜，小芳迫不及待地拿起一塊大西瓜正想咬一口，突然看見胸前的紅領(lǐng)巾，想到老師說過：我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，已經(jīng)懂得了孔融讓梨這個(gè)故事的道理。想到這兒，小芳急忙把西瓜遞給奶奶說：“奶奶，您先吃吧！”奶奶笑得合不擾嘴，和搖著蒲扇的媽媽一起夸獎(jiǎng)小芳說：“小芳長大了，越來越懂事了�！毙》悸犃诵睦锾鹱套痰摹�
一年級(jí)看圖寫話作文2
星期一早上7：30，小美、凡凡、亮亮他們在教室里打掃衛(wèi)生，因?yàn)樗麄兪侵等丈�。小美擦玻璃，用抹布在擦玻璃，上下左右的擦玻璃，玻璃被擦得干干凈凈，潔凈透明。凡凡在掃地，掃得干干凈凈，太陽一照就是閃閃的'。亮亮在擦黑板，擦得干干凈凈的。教室被他們打掃得干干凈凈。
一年級(jí)看圖寫話作文3
冬天到了，小紅、小明、小雨和小綠一起去雪地里玩，小紅在堆雪人，胖嘟嘟的雪人真可愛呀！
小明在飛快地滑雪，他還展開雙臂歡快地滑著。
小雨和小綠在一起打雪仗，小綠不想讓小雨的雪球砸到他，一直閃躲。
大家玩得樂哈哈，冬天得雪地真美��！
一年級(jí)看圖寫話作文4
今天星期天，晚飯后我和媽媽在家里玩捉迷藏。
我和媽媽商量，我藏她找。游戲開始了，媽媽開始數(shù)數(shù)了：“1、2、3——30�！蔽蚁耄翰啬谋容^安全呢？藏在電腦桌下，爸爸正在玩電腦，還可以掩護(hù)我。媽媽開始找我了，門后、床底下、衣柜等等能藏人的地方找個(gè)遍，還是沒有找到我的.身影，于是媽媽求助爸爸：“見到孩子藏到哪沒？”此時(shí)，我生怕爸爸出賣我，悄悄的拽了下爸爸的褲腿。爸爸搖頭說：“不知道了，繼續(xù)找吧！”
媽媽無可奈何地邁著沉重的步伐繼續(xù)尋找。我趴在桌子下蠢蠢欲動(dòng)，哼起了小曲，誰知道媽媽又反身回來，抓住我的衣服干笑了幾聲說：“出來吧！”我怪怪的從桌子下灰溜溜地鉆出來瞪著媽媽。唉！真是大意失荊州。不過，今天晚上玩得真開心。
一年級(jí)看圖寫話作文5
在這秋風(fēng)送爽，景色宜人的秋天，金黃色的落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從一棵棵大樹上飄落下來，公園里一下子成了“小黃葉”的家。
小熊剛好來公園玩，它看見滿地的落葉，自言自語的'說：“樹葉寶寶不是長在樹上的嗎?”它很奇怪?這時(shí)候“小黃葉”委屈的說：“秋天到了，風(fēng)伯伯過來搗亂，把我們給吹落下來了，我們也不希望把公園變成這樣臟�！毙⌒苷f：“不要擔(dān)心，我回家拿掃帚，把你們送到垃圾媽媽的懷里。這樣，你們也不會(huì)被別人欺負(fù)，別人也不會(huì)滑到了�！�
說著，小熊急忙忙的返回家拿來掃把，認(rèn)真地掃起來，掃了一堆又一堆。
最后，公園又變成了以前一樣干凈。小熊雖然很累，全身汗水淋漓，但是它仍然很開心!
一年級(jí)看圖寫話作文6
1、這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。
2、這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念，感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
3、這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對(duì)英雄的緬懷之情。
4、這篇文章語言優(yōu)美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達(dá)了作者對(duì)家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
5、這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的`文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點(diǎn)題，直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。
6、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動(dòng)，好好描寫一番，會(huì)更好。
7、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
8、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
9、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
10、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
11、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
12、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。
13、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
14、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
15、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
16、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
17、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
18、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
19、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
20、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
21、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
22、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
23、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
24、中心不夠明確，立意不夠清晰。
25、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
26、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，11。表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
27、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
28、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
29、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
30、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
31、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
32、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
33、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
34、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎
35、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
36、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
37、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
38、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
39、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
40、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
41、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
42、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
43、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
44、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
45、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
46、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，12。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于
47、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
48、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
49、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
50、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
51、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
52、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
53、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
54、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
55、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
56、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
57、擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
58、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
59、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
60、過渡自然，每一段交待得很清楚。
61、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動(dòng)。
62、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…
63、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
…和…形成鮮明對(duì)比，突出…
65、小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看。
66、對(duì)…的比喻用得妙。
67、運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。
68、孩子的氣的語言很有意思。
69、加入人物行為，使畫面生動(dòng)。
70、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
71、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。
72、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
73、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
74、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
75、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。
76、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
77、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
78、以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
79、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
80、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
83、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
一年級(jí)看圖寫話作文7
星期天的下午，陽光明媚，紅紅寫完作業(yè)，準(zhǔn)備去公園里散散步。來到公園，前面有一片綠油油的草坪，漂亮極了！正在這時(shí)，她看見前面有兩個(gè)小朋友在草坪上踢足球。紅紅連忙跑過去大喊：“你們不能在草坪上踢足球，會(huì)把小草踩壞的。”兩個(gè)小朋友聽了紅紅的話，感到很奇怪，就問：“為什么？”紅紅又說：“小草也是有生命的，你們踩在小草的`身上踢球，小草也會(huì)疼的。所以你們不能在草坪上踢足球�！眱蓚�(gè)小朋友聽了紅紅的話，慚愧地低下了頭，并異口同聲地說：“我們以后再也不會(huì)在草坪上踢足球了，愛護(hù)草坪，人人有責(zé)�！�
一年級(jí)看圖寫話作文8
天氣炎熱，公交車上很熱很熱，就像一塊剛剛煎好的.大牛排。公交車?yán)镆晃话⒁瘫е粋�(gè)小妹妹，她又哭又鬧，阿姨很著急。小男孩看見阿姨很著急，就說：“阿姨，我給您讓個(gè)座位，您坐這里！”阿姨說：“謝謝你�！毙∧泻⒄f：“這是我應(yīng)該做的！”一旁的老奶奶說：“這可真是個(gè)懂事的好孩子！”
一年級(jí)看圖寫話作文9
天氣炎熱的夏天，公交車上小男孩滿頭大汗，這時(shí)一位阿姨走到小男孩面前說：“小朋友，你可以把座位讓給我和這個(gè)小妹妹嗎？”小男孩看了看又哭又鬧的`小妹妹說：“可以的�！卑⒁谈吲d地說：“謝謝你。小男孩！”車上的人都夸這個(gè)小男孩樂于助人，小男孩說：“這是我應(yīng)該做的！”
一年級(jí)看圖寫話作文10
叮鈴鈴……放學(xué)了。小朋友們背著書包蹦蹦跳跳，三三兩兩地跑出學(xué)校。學(xué)校兩邊高樓林立，碧綠碧綠的大樹筆直地挺立著。寬闊的`馬路上，疾馳的汽車來來往往，川流不息，馬路上的行人熙熙攘攘，人山人海。
四個(gè)小朋友來到馬路邊上準(zhǔn)備過馬路，這時(shí)人行橫道的紅燈亮了，小明筆直地站立著耐心地等待綠燈亮，而小東迫不及待的想見到媽媽爸爸，準(zhǔn)備闖紅燈，小美急忙攔住他，一手指著信號(hào)燈一手擋住了小東，小美說：“你看!紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。闖紅燈是一件很危險(xiǎn)的事情�！�
站在小東身后的小麗連忙說：“過馬路時(shí)我們要一看，二慢，三通過�！毙|聽見這些話很慚愧他低下頭說：“我知道了，以后我再也不闖紅燈了�！�
小朋友們，我們過馬路的時(shí)候要看信號(hào)燈，要牢記紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等，不能闖紅燈，我們要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
一年級(jí)看圖寫話作文11
星期五的下午放學(xué)后，小明和小光相約來到公園里的'草地上踢足球。他們在草地上玩得正開心的時(shí)候，這時(shí)一位大姐姐走過來，一邊對(duì)他們擺擺手，一邊說：“你們不能在草地上踢足球，我們要愛護(hù)小草，做懂事的孩子�！彼麄冋J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，說：“以后我們再也不在草地上踢足球了，我們要愛護(hù)小草�！�
一年級(jí)看圖寫話作文12
一天，小兔走在回家的路上，突然下雨了。它看到一棵大樹下有個(gè)大蘑菇，它拿了個(gè)大蘑菇當(dāng)做傘，打著回家了。這時(shí)，它的`媽媽在家里看女兒還不回家，心里很亂。
小兔打著蘑菇傘回家了，兔媽媽很開心地開門，兔媽媽看見小兔身上很干凈，她說：“你怎么才回家？”
小兔說：“我想到了個(gè)好辦法，我打著一個(gè)蘑菇傘回家的�！蓖脣寢屨f：“你真是個(gè)聰明的孩子。”
一年級(jí)看圖寫話作文13
天氣炎熱，公交車像一塊被太陽烤熟的大牛排，小明在公交車?yán)餆岬脻M頭大汗。一位阿姨抱著一個(gè)小妹妹，小妹妹又哭又鬧。小妹妹的媽媽可著急了。于是小明就把自己的座位讓給了阿姨。在公交車的人都夸獎(jiǎng)小明是個(gè)樂于助人的'好孩子。小明說：“這是我應(yīng)該做的呀，能幫助阿姨和小妹妹，我也很開心�！�
一年級(jí)看圖寫話作文14
美美、小剛和旦旦約好一起去散步，他們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了約定的地點(diǎn)。
他們一來到公園里，就被美麗的風(fēng)景吸引了。小剛不禁自言自語道：“有了這些五彩斑斕的`花朵點(diǎn)綴，兩邊的灌木叢變得更好看了�！泵烂酪贿叧�，一邊蹦蹦跳跳地往前走著。蝴蝶都被歌聲吸引了，在周圍翩翩起舞。調(diào)皮的旦旦想抓蝴蝶，小鳥對(duì)著旦旦叫，仿佛在嘲諷：“抓不住！抓不��！”旦旦聽了反而笑了。
一年級(jí)看圖寫話作文15
一天，小紅吃完飯，她想：“媽媽那么辛苦，我?guī)蛬寢屜赐氚��！?/p>
她把碗一個(gè)一個(gè)的`端到廚房里。因?yàn)樗齻�(gè)子太低，夠不著水籠頭，于是搬了一個(gè)板凳放到水池前。她站到凳子上把水籠頭打開，然后認(rèn)真地洗了起來。她先把碗用水洗一下，把剩飯沖干凈，然后把洗潔精涂到洗碗布上擦了起來，把碗擦干凈后再用清水沖一下，碗就洗好了。
正洗著，媽媽過來了，她看見小紅站在凳子上洗碗，急忙說：“小紅，快下來，別摔著了�！毙〖t說：“放心吧，媽媽，我會(huì)小心的�！�
過了一會(huì)兒，碗洗完了，媽媽看著洗得干干凈凈的碗，高興地對(duì)小紅說：“謝謝你，寶貝兒，你已經(jīng)長大了!”
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