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　　大家都有疑惑的時(shí)候，比如遇到難題，比如看到不認(rèn)識(shí)的字，而我最大的疑惑就是英語(yǔ)老師的一番話(huà)。
　　一節(jié)英語(yǔ)課，老師讓我們做了一張卷子，老師收卷后發(fā)現(xiàn)有人寫(xiě)得極不認(rèn)真，就說(shuō)了一番“意味深長(zhǎng)”的話(huà)。
　　“你們這張卷子做得極不認(rèn)真，到期末了還不在意。如果到六年級(jí)還不認(rèn)真，那一定考不上好中學(xué)�？疾簧虾弥袑W(xué)知道意味著什么嗎？考不上好高中�？疾簧虾酶咧芯涂疾簧虾么髮W(xué)。考不上好大學(xué)就找不到好工作……”
　　天哪，老師竟然一點(diǎn)也不覺(jué)得這是天大的謬誤。我完全可以反駁：發(fā)明家愛(ài)迪生，他何止沒(méi)上中學(xué)，連小學(xué)也沒(méi)上過(guò)，但他一樣是發(fā)明家。我太疑惑老師為什么那樣說(shuō)了。
　　英語(yǔ)老師的謬誤還在繼續(xù)著：“如果你們考不好，別人想吃海鮮時(shí)吃的是鮑魚(yú)，你只能買(mǎi)蝦米，并且是小蝦米”。
　　老師哪知道更多人喜歡普通些的食品，比如我就喜歡吃燒餅和包子。
　　“別人想散心去夏威夷，你只能在樓下散步”。
　　老師如果坐飛機(jī)外出過(guò)，就知道遠(yuǎn)游多麻煩了。
　　“同學(xué)聚會(huì)，人家開(kāi)奔馳，你騎自行車(chē)來(lái)”。
　　我疑惑老師怎么連低碳出行都不知道……
　　那天我一直在思考這些話(huà)。老師的用意我也懂，老師的心思我懂，老師的希望我一樣懂。我疑惑的是，大人們?yōu)槭裁窗焉萑A與幸福，分?jǐn)?shù)與成績(jī)聯(lián)系在一起，它們真的可以畫(huà)等號(hào)嗎？——我疑惑！

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