五年級的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
每個人都有自己的愿望，甚至是萬物生靈，但是我的愿望卻出乎常人所料，因為我希望奶奶永遠快樂健康的活下去，不會離開我……
我的奶奶是個普普通通的農民，可在我看來她卻像一位天使，為我指引道路，為我照亮前面的路……我祝愿奶奶平安。
我的奶奶是為我付出最多心血的人，甚至比母親付出的還多，當有什么好吃的的時候，奶奶總說：“好孩子，你吃吧，奶奶一會再吃……”每每聽到奶奶說這句話，我的淚水就在眼睛里打轉，那是我多想抱住奶奶，對奶奶說聲：“奶奶，我愛你！”可是每次都是話到嘴邊又咽下，我只能在心中對奶奶說……我希望我的淚水可以洗去奶奶一生的`勞累。
奶奶，我愛你，你是我心中的一位天使，是我童年的最好依靠……
五年級的作文 篇2
我最佩服的人是我們的張老師，她的舌頭非常柔軟，可以弄成蓮花形的.。她踢毽子也特別好，一踢就是幾十個。手也非常得巧，我們全班同學都不會做的紙房子，連我們班畫畫最好的張佩軒也不會做，但老師卻會做。我們都覺得張老師真的是太神了。
有一次，大家都放學了，可是張老師還在教室里畫畫。我很奇怪，就走了過去，問：“張老師，都放學了，你怎么不回家呢？”張老師卻說：“美術老師讓我?guī)兔Π衙魈焐险n要用的畫涂一下顏色�！蔽艺f：“哦，原來是這樣�！睆埨蠋熣f：“時間也不早了，你也該回家了，要不然你爸爸媽媽該急了�！蔽掖饝�。
第二天早上，第一節(jié)是美術課。美術老師來了，她還拿著一幅畫，還讓我們看了。我我們看了以后，都驚得目瞪口呆了。我一看那幅畫，就知道那是張老師畫的。我從來都不知道，原來張老師的手這么巧。
還有一次，是一個陽光明媚的早晨，張老師說要教我們踢毽子。老師先是給我們示范了一下，一踢就是幾十下。踢完后，掌聲簡直停不下來。我們都很好奇，為什么張老師不跟體育老師比賽一下呢？經(jīng)過一個上午的練習，我們全班同學都學會了踢毽子。
這就是我最佩服的一個人，我一定要好好跟老師學習。
五年級的作文 篇3
秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。你聽，樹葉在微風中“沙沙”作響，好像在跟樹告別呢!
秋天的落葉有很多，然而，我卻喜歡柳葉和楊樹葉。吹來，柳樹的枝條宛如柳姑娘的長發(fā)，輕輕地掃過柳姑娘那苗條的身材。我走到柳樹旁，順手接住了一片落下來的柳葉。你看，它全身翠綠，沒有一絲的金黃。最令我佩服的是這片柳葉的生命力，現(xiàn)在已是秋天，別的樹葉已經(jīng)黃得發(fā)黑，葉脈根本看不見，而這片柳葉卻與眾不同，它不但全身翠綠，而且葉脈也清晰可見，這是多么頑強的生命力啊!令我敬佩不已。突然，我的視線被一片楊柳葉吸引住了。我轉過身，抬頭望去。啊!這棵楊樹上的已經(jīng)寥寥無幾了，剩下的葉子在微風中輕輕搖曳著，好像在跟樹道別：“媽媽，謝謝您養(yǎng)育了我，讓我看見了整個夏天的絢麗，如今，我們就要離開您的懷抱，媽媽，您多保重!來年春天，我們再相聚!”想到這兒，我的眼睛濕潤了。忽然，一陣狂風吹來，剩余幾片楊柳葉也依依不舍的飄落下去。我低下頭，只見厚厚的一層層落葉鋪在樹根的周圍，讓自己的體溫溫暖媽媽的`雙腳，成為她的養(yǎng)分。我不禁心想：感恩的里不分你我他呀，一切萬物都是一樣的……從樹葉身上，我突然覺得自己明白了許多道理……
秋天，是豐收的季節(jié)，是奉獻的季節(jié)，是感恩的季節(jié)……秋天的落葉，給我留下了美好的回憶。它教會了我感恩與奉獻。落葉，我永遠愛你!
五年級的作文 篇4
【導讀】：作者在本文中詳細的寫明了時間、地點、人物、事件等這些記敘文的六要素，使文章的敘事完整而具體。特別是文章第二自然段對于環(huán)境以及人物活動的描寫，為全文奠定了明確的基調。細節(jié)描寫也很生動，如對火苗的描寫，火苗在風中搖曳著，跳躍著，并由實及虛，表達了自己的懷念之情；再如紙灰在同中盤旋……這個地方的描寫，意境深遠。
【正文】：
今天，我和爸爸媽媽帶著紙錢、供品、鮮花到車邏祭掃我的太爺爺和太奶奶墳墓。
來到公墓，只見墓碑林立，白色的'墓碑刻著黑色的字，顯得十分醒目。周圍都是松樹，非常茂盛，只聽見遠處的鳥叫，沒有一點喧嘩聲，顯得十分肅穆。身后三三兩兩的人來祭掃親友，迎面是祭掃完陸續(xù)回家的人，人人臉上都是十分嚴肅和莊重的。讓人感受到清明節(jié)特有的哀傷氣氛。
來到太爺爺、太奶奶的墓前，媽媽擺好了祭品，點著了香燭，放在墓前，爸爸把紙錢放在地上，我們三人把紙錢劃好，爸爸拿出打火機點著了紙錢，說：爺爺，奶奶，你們平生非常節(jié)儉，現(xiàn)在這些錢，你們就別省了，想花就花吧！
火苗在風中搖曳著，跳躍著，火光中我仿佛看到太爺爺、太奶奶慈祥的面容，想到以前他們都把我叫到跟前，給我糖果和文具，帶我去公園玩，過年的時候，他們一人給我一個紅包，說：祝你學習進步，考上一個好大學！他們病重的時候，也不忘叮囑我說：孩子，你要好好學習�。�
紙灰在風中盤旋，飄飛，像黑色的蝴蝶，漫天飛舞。最后，我們三人跪在地上，鄭重地磕上三個頭，依依不舍地離開了公墓。
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。回去的路上下起了細雨，望著如煙如織的細雨，我的心里感慨萬千，我不知道這飄灑的細雨，是不是蒼天為人間的真情動容，但我知道，這清明的雨中浸透了人們無盡的哀思，融入了人們永恒的懷念。
五年級的作文 篇5
在課堂上，老師要我們觀察一種小動物。本來在課堂上聽了老師講蝸牛,我就感到很新奇。于是我回家后就到花園里去尋找�？墒�,我怎么也找不到這種小東西。最后,在爺爺?shù)膸椭?終于在一個潮濕的墻角里找到了兩只小蝸牛。后來我把它們放在一個小盒子里開始仔細地觀察。
它們的背上背著一個漂亮精致的“小房子”,柔軟的身體就藏在這個房子里。我發(fā)現(xiàn)蝸牛好像沒有骨頭,身體柔軟,全身濕漉漉的。頭部有一對螺旋形的觸角,對外界刺激有敏感的反應。如果把它放在陽光下暴曬,它們很快就從用薄膜封閉著的“門洞”里出來了,這說明蝸牛非常害怕強光的直射。蝸牛爬過的地方會留下一道白色的'痕跡,在陽光下閃爍。這說明它行走時需要潤滑。
可是,蝸牛的嘴在哪兒呢?我找來一個放大鏡仔細地看才發(fā)現(xiàn)一個很小的圓點,我想蝸牛一定吃得很慢。于是我做了一個實驗。我拿來一片菜葉放在盒子里,把蝸牛捉來讓它吃。我等了好長時間也沒有看到它吃菜葉,我就把盒子蓋嚴,去睡午覺了。當我醒來的時候,我吃驚地發(fā)現(xiàn)蝸牛把葉子快吃完了。但我始終沒有看見它吃東西 ,我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔細一看,盒子里有許多黑色的小顆粒,放菜葉時并沒有這些東西,那一定就是蝸牛的排泄物了。我大概睡了三個小時,這說明蝸牛是在黑暗中吃東西,而且吃得很慢。
蝸牛真是一種神奇的小動物,特別是它那背在背上的保護著它的“小房子”,給人留下了非常美好的感覺。
五年級的作文 篇6
今天，天氣炎熱，太陽火辣辣的照向大地，大地熬不住太陽的燒烤，都快被烤干了。
上午，我們照樣在家玩。可一到下午，就按耐不住了，非要出去玩不可。我們帶上錢，穿好了鞋子，就上路了。在一路上，太陽無情地照著我們，似乎要把我們烤干，而我們也經(jīng)不住太陽的炙烤，都快累垮了，一顆一顆豆大的汗珠從頭上滲出來，接著又一滴一滴的向下淌�！昂脽�，好熱……”我們繼續(xù)往前走，終于到達了目的地——陽光小區(qū)的娛樂場所，可是那兒空無一人，他們全都怕太陽，躲在家里享受著冷氣。我們呢？現(xiàn)在又熱又累，不過幸好我們帶了錢，不然真要被烈日暴曬而死，我們進了一家小店，買了冷飲，就大口大口的吃了起來。我們在那兒，邊蕩秋千邊吃冷飲，我偶然想起了一個對比，太陽好似一個大火盆，放在天上，炙烤著大地；然而我們手中的冷飲，又好似空調，給我們帶來一絲一絲的涼爽。雖然現(xiàn)在是夏天，烈日炎炎，但是我們回憶著一絲一絲的涼意，實在有一種說不出的感覺。
夏天到了，烈日炎炎當空照。夏天是動物們出來活動的季節(jié)，他們分別在干什么呢？齊心協(xié)力的螞蟻們正在為冬天，儲備足夠的食物，以免到冬天挨餓；而蚱蜢們卻高枕無憂，一點也不為冬天擔心；知了每天什么事都不干，只知道在樹上哇哇亂叫……其他的動物們，有的.屬于好吃懶做的那一類，有的屬于勤快的那一類。
夏天是一個炎熱的季節(jié)，是一個恐怖的季節(jié)。親愛的同學們，我想請問一下，夏天在你們心中，到底是一個什么樣的季節(jié)呢？
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