小學(xué)五年級(jí)作文優(yōu)秀【3篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“沙沙沙…”那淅瀝的雨滴動(dòng)人心弦,墜落著—一顆,兩顆,三顆……雨珠,在飄弋著,別具一翻迷人的風(fēng)姿。似仙女在眼前舞蹈著,跳,跳。
伸手去接雨,很快,手掌心濕潤(rùn)了—那晶瑩,那水潤(rùn),那圓滑,手掌一傾,那“雨滴的世界”立刻顛覆了;原來(lái)一顆顆的雨珠融成了一灘水,慢慢的,緩緩地,在我手心上劃出一道明顯的.水印。
經(jīng)過(guò)花園,一縷縷雜著花香,草香的空氣鉆進(jìn)了我的鼻子,直沖大腦,一下子振奮了,鼻子貪婪地多抽吸了幾下,那幽香,哦不,算不上幽香,只能算是清香又讓我昏昏欲睡的大腦清醒起來(lái)。
草,雨珠!一起映入眼簾,雨珠壓著草,慢慢地滾落下來(lái),鉆進(jìn)濕軟的土地,草兒啊,你一定很疼吧!腰都被那可惡的雨珠給壓灣了,不過(guò),等你挺直了身軀,又會(huì)有雨珠爬上你弱小的肩膀……
花雨珠!是地上的一堆殘花吸引了我。在雨中,花兒開(kāi)得好不艷麗,雨珠躲在重重的花瓣之中,偷偷地瞧著外邊的世界,我想,它一定在遐想,想那湛藍(lán)的天空,想那炫麗的彩虹……可憐的花兒,你的殘瓣,只能隨風(fēng)入土 了,瞧,那路面上的花瓣,多美啊……
坐在公園的石凳上,想著想著,就想到了那風(fēng)光妖嬈的杭州了。斷橋殘雪,雷峰夕照,三潭映月……對(duì)了,現(xiàn)在杭州最吸引人的,也該當(dāng)?shù)爻蹙`的荷花了吧!新綠配新荷,何等美的意境!現(xiàn)在是雨天,想想那荷尖上的雨露,詩(shī)情畫(huà)意,使人聯(lián)想到“水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。此千古佳句,若要論荷花”小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭,才配得上,那里的荷花,清純美麗,再加上雨露鉆石般的點(diǎn)綴,倒更顯別致了。
再回到現(xiàn)實(shí),雨,還在下著……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒,五彩繽紛;生活像一本記錄憶,多姿多彩;生活像一片片貝殼,充滿(mǎn)回憶。生活似虛或?qū)崳羁偸亲屓顺錆M(mǎn)期待,生活讓有心理陰影的人卻步。生活變化萬(wàn)千,然而生活中各形各色的人,讓我歡喜,卻又悲傷。
六月的早晨,天空晴朗,空氣中沒(méi)有了正午時(shí)的炙熱,卻有一絲絲涼意。空中掠過(guò)一群展翅翱翔的鳥(niǎo),在初生太陽(yáng)的淺紅中留下一抹抹新奇。
在空氣新鮮的早晨,沐浴著陽(yáng)光,開(kāi)始晨跑。
李阿姨也開(kāi)始辛勤地打掃衛(wèi)生,我向李阿姨打了個(gè)招呼。
“一圈、兩圈、三圈、四圈,已經(jīng)五圈了!蔽倚睦锇蛋禂(shù)著。
太陽(yáng)挪動(dòng)了腳步,大約離正午還差45°吧。
“25圈了,快了,已經(jīng)接近30了,堅(jiān)持,再跑一會(huì)兒!蔽艺{(diào)整呼吸。此時(shí),衣服已經(jīng)濕了一大半,我也口干舌燥,“還是歇一會(huì)兒吧。不行,不達(dá)目的誓不罷休,我今天要跑多少就是多少,不能改。”
“29圈了。”隱隱約約看到前方有一個(gè)黑乎乎的身影。走近了一看,那位男子身著黑色短衫,黑色長(zhǎng)褲,戴著黑色鴨舌帽穿著白色球鞋,看似一副文質(zhì)彬彬的'樣子。他手握一把瓜子,一個(gè)一個(gè)放入嘴嚼。本以為他會(huì)往身旁的垃圾箱里扔,出乎意料——他竟然隨口吐在了阿姨剛清潔干凈的地面上,干凈的地面,有了一點(diǎn)點(diǎn)污漬,顯得有些白玉微瑕了。他向前走著,又吐了一口在地上。李阿姨看到了,也沒(méi)有說(shuō)些什么,馬上拿著掃帚清掃了。
一陣暖風(fēng)吹來(lái),我卻感到它有絲絲悲憤,不知風(fēng)吹到那位男子臉上又是怎樣。
他仍舊往地上扔垃圾。李阿姨也不好說(shuō)什么。
他繼續(xù)扔著,李阿姨實(shí)在看不下去了,向前走去,輕聲說(shuō):“小伙子,麻煩你別再往地下吐了,注意衛(wèi)生,可行嗎?”“說(shuō)啥?你就是清潔工,勤勞些不行嗎?”那位男子惡狠狠地說(shuō),“快走開(kāi),別擋道。”李阿姨只好默默走開(kāi)。
我忍無(wú)可忍,大步流星地走過(guò)去,便說(shuō):“叔叔,貌似你也是文明之人,你怎會(huì)如此呢,還‘談吐不凡’”“誒?你個(gè)小屁孩兒,瞎說(shuō)啥了,一看你就沒(méi)教養(yǎng)!薄笆迨,文明靠大家,您怎可這樣?應(yīng)該繼承中國(guó)文明之禮儀。我希望你以后不要再這樣。同時(shí)也希望您知錯(cuò)就改。”“我聽(tīng)不到。”男子惺惺作態(tài)!笆迨,您聽(tīng)我說(shuō)……”我本想說(shuō)服那位叔叔,可我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,感覺(jué)身體被什么拉了一下,我后退了幾步,定睛一看,原來(lái)是李阿姨。
“孩子,我們不計(jì)較,不和他們計(jì)較!
剎那間,那幅漫畫(huà)在我腦海中浮現(xiàn)。哦,是那個(gè)砍樹(shù)人,啄木鳥(niǎo)正在啄他的那榆木腦袋呢!我心里犯嘀咕他外表衣冠楚楚,言行舉止卻與其有天壤之別。剩下的那圈我繼續(xù)跑完,心里泛起一絲絲涼意,我不禁有些悲憤。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
一行人從柳云家出發(fā)了。一路上很順利,沒(méi)有遇到什么刺客或是野獸,也許是老天在暗暗幫助她們吧!
來(lái)到那個(gè)熟悉的村莊,找到柳云所說(shuō)的那個(gè)人——?jiǎng)⒎。劉方?jiàn)到他們來(lái),高興地出來(lái)迎接。知道他們的來(lái)意后,信心十足地說(shuō):“正巧,幾個(gè)月前我還見(jiàn)過(guò)他呢!哥哥的身體一點(diǎn)也沒(méi)變,還是好得很!”大家都高興來(lái)對(duì)了時(shí)機(jī),特別是柳青,心潮澎湃,一陣陣激動(dòng)的波浪涌上心頭,柳青一夜沒(méi)合眼。
天蒙蒙亮,劉方就叫起了大家,大家背上包袱,深一腳淺一腳地登上了陡峭的北山。左傳右轉(zhuǎn),云霧繚繞的山洞又出現(xiàn)在了眼前。與仙爺爺相處的快樂(lè)時(shí)光浮現(xiàn)在眼前,她的眼睛不覺(jué)盈滿(mǎn)了淚水,仙爺爺慈祥的面孔仿佛就是昨天的事。柳青悄悄地抹了把淚,認(rèn)為這是個(gè)巧合,只是碰巧經(jīng)過(guò)而已。誰(shuí)知,劉方左看右看,叮囑大家在外面等著,說(shuō)哥哥的脾氣很奇怪,讓大家先不要進(jìn)去,自己則拿了大斧頭拐進(jìn)了山洞。一會(huì)兒,劉方出來(lái)了,臉上寫(xiě)滿(mǎn)了沮喪:“對(duì)不起,他不知道又去哪兒了,洞里什么東西也沒(méi)有。他半年前還住在這兒。”“不可能!“落在隊(duì)伍的最后面的柳青一下子激動(dòng)地叫起來(lái),“我半年前還和仙爺爺住在這里!”大家都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),連知道柳青在北山和人學(xué)劍的柳云和芬兒也驚訝地看著她。柳云走到柳青身邊,拍拍小妹妹的肩膀,悄悄地問(wèn)她:“你學(xué)劍就在這兒?jiǎn)?”“恩!絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)!”柳青盡管壓低了聲調(diào),但卻顯得很堅(jiān)定。柳云眼簾微垂,沉思了一會(huì)兒,抬起頭,把話(huà)鋒一轉(zhuǎn),說(shuō):“妹,我們比試比試劍法吧!”說(shuō)完,不等妹妹反應(yīng)過(guò)來(lái),就拔出劍直逼柳青。柳青見(jiàn)哥哥動(dòng)了真格,嫻熟地用仙家劍法對(duì)付。大家在一旁看著,不禁叫起來(lái):“仙家劍法!”連不懂劍法的芬兒和孩子們也叫起來(lái)。柳云不會(huì)仙家劍法,用的是普通的劍數(shù),盡管厲害,但還是禁不住仙家劍法,不一會(huì)兒就敗下陣來(lái)。
柳云想了想,沉著地說(shuō):“這樣吧,我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題,你的`師父叫什么名字?”柳青捕捉記憶的線(xiàn)頭,想器仙爺爺喝醉時(shí)曾不小心說(shuō)出自己叫“仙劍魂”。她的話(huà)一出口,大家異口同聲地問(wèn):“真的嗎?”柳青見(jiàn)大家這樣詫異,知道一定又跟爸爸有什么關(guān)系,連忙追問(wèn):“怎么了?”劉方不得不告訴她:“你的父親就叫仙劍魂。”柳青明白了,大家是懷疑仙爺爺就是她父親。
最后,還是柳青想了個(gè)主意:先打道回府,明天回家,再帶母親來(lái)證實(shí)。大家一致同意,下了山。
柳青的心里,一個(gè)問(wèn)題一直困擾著她:仙爺爺是父親嗎?如果是,我該怎么辦?
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