五年級作文（熱門）
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
假如我有一條尾巴,而且很長很長,我會利用它來方便我的生活。
假如外星人入侵地球,我可以用我那很長很長的尾巴把他們通通都甩開,像天女散花一樣,一個一個都被我甩回外太空,大家都便封我為英雄
假如媽媽在夜市迷路了,我可以把我那很長很長的尾巴舉起來,甩一甩,揮一揮,讓媽媽找到正確回家的路線,但是我時常一不小心把旁邊的路人給拋起來,我還真迷糊。
假如媽媽去市場買菜,卻忘了帶環(huán)保袋,可以用我那很長很長的尾巴來代替環(huán)保袋裝食物回家,不過回家的那條路上有很多野狗,常常會把買回來的菜給咬爛,所以每次回家的時候,都要抱著尾巴,小心的帶回家
假如我想出國,爸爸媽媽卻都不同意我可以找個空曠的空地,揮一揮我那很長很長的尾巴,便可以自由飛翔,但是,有的國家太遠了,我常常會在途中掉進大海或掉進我不認識的國家,不過掉進大海以后,我可以用我那很長很長的'尾巴游回祖國
這個夢想是沒有辦法實現(xiàn)的,不過將來萬一科學家發(fā)明了有尾巴的半獸人,那這個夢想就在也不是個空虛的假想了!
五年級作文 篇2
“啦啦啦……”早晨上學嘍，心情棒棒噠，心中的小天使唱著歡快的歌謠。
我一下子坐在自己的位置上，扭著屁股、微笑著，轉(zhuǎn)著我心愛的鋼筆，心里唱著歌兒，左手打著拍子。
“哎？露露竟然沒寫英語作業(yè)哦�！薄包c水筆”像話筒一樣向同學們大喊了一聲。
絢第一個知道了這個消息，踏著“飛毛腿”直奔而來。急切地看著露露，仿佛有一萬個不愿意沖著我喊：“露露沒寫作業(yè)，咱們怎么辦？”我們可是露露的擔保人啊，她一人不寫作業(yè)，我們要受到相同的處罰。
我屁股一抬，脖子一扭，大聲告訴“點水筆”：“不可能的！”因為露露一般都很乖的。
“真的，不信你看！”“點水筆”一邊翻，一邊急切地告訴我。我的頭微微一轉(zhuǎn)：“天哪，真的`！難怪絢那么著急。怎么辦？我是擔保人員�。 鳖^上仿佛有了火，但在這危機的時刻，自己必須冷靜。讓我想一想。露寶寶的承諾是兩周衛(wèi)生！
“em……希望點水筆不要亂說！”
嗯……換個角度思考，露露也只是忘了沒寫而已嘛！應該情況還好吧？我開始自己騙自己。
坐在旁邊的“大嘴巴”（陸亮潔）已經(jīng)開始憤憤不平了，就像說不出話的嬰兒，一看就要告老師。我的心兒砰砰亂跳，仿佛幾只小兔在上躥下跳，兩周衛(wèi)生可不是小數(shù)目呢！
我回頭看了看露露，希望有一些安慰�？伤桓睗M不在乎的樣子，真是“皇上不急太監(jiān)急”啊。
沒完成作業(yè)的同學和“擔保人”已經(jīng)開始兌現(xiàn)諾言了，坐在下面的我簡直就是“內(nèi)急外靜”嘛。
“大嘴巴”嘴下留情了，老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)露露，我們躲過了 一劫。 暗地里做了一個“耶”的手勢。不過，任何事情躲過了初一，躲不過十五。露露啊，你以后可要好好寫作業(yè)了，不然你的朋友就慘了。
虛驚一場，本寶寶心臟有點小受傷！
五年級作文 篇3
暑假，我回到了老家，那里風景如畫，甚至是一棵三年前我栽種的一棵小樹，都有我美好的童年回憶。
老家的風景是那么秀麗。讓我印象最深的就是家門口的那條小河。河水非常清澈，可以看見河底的沙石，強烈的陽光照在水面上，變得波光粼粼；皎潔的月光映在水面上，變得銀光閃閃。秋天，落葉飄落到水面上，在空中打了個旋，像在空中跳了個華爾滋。小螞蟻總覺得很奇怪，為什么我們的`小船會從天上落下來呢？
這一次，我來老家，只是為了吃喝玩樂的。你別說，我顧不上吃就拿起我的小板凳，長魚竿，飼料盆，和小水桶跑向小河邊了。爸爸總是說心急吃不了熱豆腐，釣到一兩條就算是很幸運了。
“搬個小板凳，靜靜地看你釣大魚！“我哼著我的小調(diào)，在魚鉤上粘一團魚餌，然后把魚線遠遠地拋了出去。只聽”咕咚兒“一聲，魚鉤浸在了清澈的河水中，濺起了一些細小的水花，接著，浮標浮了上來，一搖一晃，看不出是否有魚在咬鉤。
釣魚要講究方法，首先要保持安靜，耐心，靜靜等待魚咬鉤。要釣到大魚，也要看天氣情況。最好選擇在雷陣雨之前。因為下雨之前，空氣比較悶，水里缺少氧氣，小魚就會浮到水面上來找吃的。這樣，就能清楚地知道魚在哪里，只要輕輕一提魚竿，就有一條大魚在你面前�！半s技“！如果你有網(wǎng)子的話，你絕對算是一個”幸運兒“，一撈，滿網(wǎng)子的大魚和小蝦；如果點子準的話，有可能還會抓出一對毛蟹呢！
魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是條大魚上鉤了。我立刻使勁地拉著魚線，把大魚拉上岸來，哇！一條20公分長的魚！爸爸一定會好好夸獎我！
變天了。
天下起雨來了，一會兒，池塘里又“沸騰“起來。
我不時地看著鉤到的大魚，心里美滋滋的！感覺到童年的暑假是多么的快樂！更快樂的是每次在河邊釣魚，這樣的心情別提有多高興��！
在老家，我真正體會到了童年的樂趣！
五年級作文 篇4
江南，眾所周知，是一個美麗的地方，秋天的江南更是引人矚目，太陽漸漸落下來，蜿蜒的石頭小路顯得那么安靜，一旁的花草樹木馬上就要凋零了，可是她們還是在生長，在綻放，在凋零之前顯示出自己的最后一絲美麗。幾顆松柏的針尖已經(jīng)有些發(fā)黃了，加上太陽的余輝，給人帶來幾分神圣感。
清澈的湖面，被天空的最后一絲藍所占據(jù)，當然，這么美的景色怎么能缺少動物呢，一只天鵝帶著自己的寶寶盡情的嬉戲，一只小木橋架在湖面上，讓人感覺到一種平靜祥和感。
天空的光輝照的小木屋金碧輝煌，小木屋的三面被綠樹包圍，想仙女的'城堡一樣美麗，但又帶給人一種神秘感，干凈、整潔的小木屋一下子被人想象的淋漓盡致。江南的秋天真美！
五年級作文 篇5
一股濃郁的竹香撲鼻而來，我隨著竹香，走進那幽靜的竹編教室。
首先映入眼簾的是一個大竹簸箕，上面寫著四個遒勁有力的大字“剡編竹藝”，好不氣派！走進教室，真是一片竹的海洋：黑板旁有精致的竹編動物，講臺上有簡陋的竹筆筒，教室中間還有許多古色古香的木竹桌子、木竹椅子，教室后面有各種竹工藝品……千姿百態(tài)，栩栩如生，我不禁豎起大拇指為它們點贊！
在一個不起眼的小角落，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了一件精美絕倫的工藝品，它是一只正在啼叫的公雞，雙眼炯炯有神，高傲地昂起頭，尾巴還撅得老高，一根根細竹之間穿插的是公雞的羽毛，讓它更加活靈活現(xiàn)，真是逼真至極。它仿佛在用那高昂的聲音喚醒沉睡的人們，提醒人們新的一天開始了，連太陽都被它給喚醒了。想著想著，我不禁陶醉其中，聯(lián)想到能工巧匠們?nèi)聝上戮桶岩桓褡优芍衿�、竹條，又像變魔術(shù)似的把一根根竹條和竹片變成了一件件近乎完美的竹制品，真讓我佩服得五體投地。
這時，又有一件精美的竹工藝品引起了我的注意。那是一個逼真的粗獷豪放的象籃，它那尖尖的牙齒、高高翹起的長鼻子、水靈靈的.眼睛，真想用手去摸一摸，太可愛啦！象籃邊還有一個原始人竹筒，筒上的原始人更是刻畫得淋漓盡致，一個原始人躍然“筒”上，霸氣十足。這么多精美的竹編，真像東晉詩人許詢寫的《竹扇》：“良工眇芳林，妙思融動聘，篾短秋蟬翼，因助望舒景�！敝窬幟烙^實用，藝術(shù)智慧與審美理想融為一體，成為千錘百煉的藝術(shù)精品，真不愧是嵊州古老的民間藝術(shù)！
那股濃郁的竹香深深地吸引著我，深深地刻在了我的心里……
五年級作文 篇6
1、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
2、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
3、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！
4、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
5、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
6、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
7、運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
8、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
9、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
10、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
11、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
12、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的`特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
13、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
14、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
15、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
16、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
17、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
18、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
19、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
20、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
21、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
22、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
23、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力.
24、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
25、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
26、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
27、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
28、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長.
29、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
30、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
31、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。
32、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
33、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃.
34、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
35、全文通俗易懂，趣味性強。
36、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
37、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
38、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
39、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味.語言活潑明快，富有情趣.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺.
40、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
41、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
42、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風趣.
43、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
44、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
45、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
46、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融.
47、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人.開頭出手不凡
48、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
49、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作.
50、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了.
51、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
52、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比.抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強.
53、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手.
54、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
55、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
56、文章雖短，但敘述生動.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神.
57、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
58、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
59、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強.以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
60、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
61、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
62、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
63、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象，多美�。�
64、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
65、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感.
66、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
67、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
68、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
69、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
70、文章前后連貫，形成完整的形象。
71、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
72、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
73、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
74、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在.
75、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
五年級作文 篇7
誰都會有一段美好的童年回憶。說起我的童年，我?guī)缀醢阉卸纪�，只有一件事至今還令我記憶猶新。你看了以后一定也會捧腹大笑。
那是一個炎熱的夏天，我無所事事地倚在窗口上，突然背后傳來了媽媽的叫聲：“茱莉亞，快來看看你的新衣服吧。”我一下子來了勁，爺爺奶奶也說：“買的什么衣服呀？”媽媽神秘地笑著說：“我給茱莉亞買了好多好多的`彩色蝴蝶。”邊說邊利索地打開盒子。當盒子打開的那一瞬間，我被閃耀著的幾十只蝴蝶迷住了。我迫不及待地抖開了衣服。哇！那簡直就是一件精致的藝術(shù)品。它是一件用白色絲線編織成的上衣，上面繡著好多花，花朵上再鑲上那幾十只色彩各不相同的蝴蝶。因為那蝴蝶是立體的，所以更顯得像真的那樣。我一動，蝴蝶仿佛在我身上飛舞起來，別提有多好看了。我對這件上衣愛不釋手，迫不及待地把衣服套在了身上。左看看，右瞧瞧別提有多得意呢！
第二天，我就穿上這件衣服到學校去，引來了許多同學羨慕的眼光。他們一下子把我圍住了。這個問：這件衣服在哪里買的？那個說：實在太漂亮了。七嘴八舌說個不休，我聽了正在沾沾自喜，也不知那個人竟說：“你衣服上的蝴蝶能不能給我一個呢？”我正猶豫著，這下可不得了了，大家都異口同聲地說：“我也要一個�！薄拔乙惨！蔽艺娴谋慌獣灹�。說時遲，那時快。也不知是誰弄來了一把手工剪刀，輕輕地走到我面前，用央求的眼光看著我說：“別小氣了，給一個吧�！蔽蚁耄杭热凰麄兌歼@么喜歡，那就送給他們吧。于是一只一只可愛的蝴蝶就從我的衣服上“飛”到了同學的手上了。
也許那時的我一時糊涂，根本不知道蝴蝶和衣服是連在一起的。蝴蝶飛走了，那件衣服的后果也可想而知了。等奶奶來接我的時候，一看這情景，氣得臉都煞白了�！澳�，你怎么那么傻�！币贿呎f一邊連連的嘆氣。你說，我童年的時候有多傻！
五年級作文 篇8
星期天，媽媽帶我去體育館去溜真冰。
我一進去，頓時一陣冷氣撲來，全身冰冰的，我趕緊穿上衣服和冰鞋，上去溜冰了。
我前腳跨進場內(nèi)，后腳還沒進來就來了個“大空翻”，一頭栽地，起來時，我已變成了“雪人”全身上下都是冰沫。我拍了拍身上的冰沫，抓著欄桿，想起了媽媽說的速度越快越安全，所以我用手一退，身子向后快速滑行。突然，不知為什么我腳突然飛了起來，我又擔心又害怕，接下來又一個“后滾翻”，像一只死蟑螂一樣四腳朝天。
哎！真是出師不利！我起來摸著欄桿，回去氣沖沖地對媽媽說：“我不想再滑了，老摔倒！”媽媽走過來耐心地跟我說：“孩子呀，你才剛剛開始練，是才出窩的麻雀——翅膀不更，要多練，這樣才能練成！”我聽了媽媽的話，慚愧地低下了頭，我的確沒耐心，再說品德書上也有一個學溜冰曾想放棄，被爸爸說一下又開始練習的學生，最后不是成功了嗎，我也要向他一樣。
我就重新入了場內(nèi)，一步一步地大膽往前走。我已走了好幾圈，看到其他人是用腳用力往后斜方蹬，我就試試，我就這樣子一蹬，“砰”又是一頭栽地，我又想退出了，可我想了想媽媽剛才的'話，就起來拍拍“雪”又開始練了。
我就這樣一直努力，每當想要退出時，就想了媽媽說的話，一直堅持。
現(xiàn)在，我不僅學會了滑真冰，還學會在在冰上畫圓、跳、單腳滑等動作。請大家為我豎起大姆指吧！
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