五年級(jí)下冊(cè)作文【錦集15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)下冊(cè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)下冊(cè)作文1
我的身邊發(fā)生了許許多多令我感動(dòng)的事，他們就像是果樹上的果子，碩大，香甜，令人回味無窮。每當(dāng)我在夢(mèng)境中摘下一個(gè)果子時(shí)我都會(huì)回想起一件往事，而在我夢(mèng)境的深處一直收藏著一枚比任何果子都飽滿的果子，這件事還要從今年的春游說起。
今年春游，學(xué)校發(fā)出了拒絕垃圾食品，自帶愛心便當(dāng)?shù)奶?hào)召。學(xué)校特意為我們的春游準(zhǔn)備了豐富的愛心便當(dāng)，但是身為走讀生的趙晟浩怕學(xué)校準(zhǔn)備的午飯我們覺得不好吃，特意叫他的爸爸媽媽又為我們準(zhǔn)備了一份便當(dāng)。
春游當(dāng)天，只見趙晟浩背著兩只大書包大汗淋漓的來到了教室。打開他的書包一看，哇!好豐盛哦!便當(dāng)，飲料，水果，一樣不少。害得我們?nèi)M人一路上想的都是那便當(dāng)。
經(jīng)過30分鐘的車程，我們終于到達(dá)了目的.地。下車，找場(chǎng)地，鋪?zhàn)啦迹袆?dòng)作一氣呵成，接下來就可以開飯啦!我們迫不及待地拿出了小趙同學(xué)精心準(zhǔn)備的便當(dāng)。打開一看，又吃一驚。薄薄的醬牛肉上淋著香甜的醬汁，精致的開心土豆餅邊搭配著心形的番茄醬，那誘人的鵝肝香甜軟糯，再配上那酸甜可口的魚子壽司，棒極了!就當(dāng)我們快樂用餐的同時(shí)，趙晟浩也露出了燦爛的笑容。
這次的春游，我們是那么的快樂，這多虧了趙晟浩。就應(yīng)為那份精致的便當(dāng)，它為此次的春游涂上了絢麗的顏色。我們應(yīng)該好好謝謝他，他完全可以不管，但為了我們，他和他的爸爸媽媽們一塊連夜為我們準(zhǔn)備便當(dāng)，他們令我感動(dòng)!
五年級(jí)下冊(cè)作文2
漫畫，往往會(huì)給我們帶來許多歡聲笑語，同時(shí)，也有的漫畫是諷刺，帶給我們了許多深思。我今天看到了一幅漫畫，使我的心情非常沉重，也值得我去深思。
漫畫里，有一個(gè)家庭，里面有一個(gè)成人，坐在椅子上看手機(jī)，他的妻子也正玩著電腦，像是在網(wǎng)購(gòu)什么，而他的兒子也坐在凳子上玩平板。他們都樂此不疲，玩得不亦樂乎。而他的父母卻在做飯，母親正汗流浹背地炒菜；父親正在端飯，他們兩個(gè)都有七八十歲了，卻還在照顧已經(jīng)三十多歲的大人！而那個(gè)成人和妻子兒子正玩著電子產(chǎn)品，絲毫沒有去幫忙做飯。飯快做好后，那個(gè)成人還說了一句：“爸，我們?cè)偻嬉粫?huì)，飯好了叫一聲！”說完，我還看到了母親那痛苦的表情和父親的'身心疲憊。
看到這里，我不由得開始討厭那個(gè)人了，他難道不會(huì)做飯嗎？不是的，他是因?yàn)閼卸瓒蛔鲲�，但是卻又讓年已七八十的父母去做飯，自己卻若無其事地看著手機(jī)！真的是太令人憎惡，一般來說，到那個(gè)時(shí)候，父母就應(yīng)該養(yǎng)老了，而那個(gè)人既不照顧父母又讓他們受苦受累，還要照顧他們一家。那個(gè)大人一點(diǎn)都不懂得孝敬父母，卻跟電子產(chǎn)品作伴。
雖然大部分人都孝敬父母，但好多都是虛張聲勢(shì)，比如送枝花，說句感謝的話，都只是表面上的愛，但真正孝順父母的人又有多少呢？我們要從生活中學(xué)習(xí)中等種種方面來表現(xiàn)出。而不是與電子產(chǎn)品成天作伴，導(dǎo)致交流的減少和對(duì)父母關(guān)心的減少。
百善孝為先，孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要多多關(guān)心和孝順父母，不要像漫畫中的那個(gè)人一樣，不要整日與電子產(chǎn)品做伴。
五年級(jí)下冊(cè)作文3
在生活中，我們難免會(huì)遇到許多形形色色的人，會(huì)是同學(xué)，會(huì)是老師，會(huì)是親人，也會(huì)是僅見過一面的陌生人。而我介紹的就是平凡、普通的清潔工人。
我和媽媽正要去書店買書，只見一位清潔工阿姨走了過來，她皮膚黑黝黝的，那雙大眼睛中，仿佛藏著許多故事，鼻子上的幾粒雀斑，格外的引人注目，那薄薄的嘴唇，好像很會(huì)說話。這位女清潔工人穿著環(huán)衛(wèi)工人統(tǒng)一的服裝，手里還提著一個(gè)掃帚和一個(gè)簸箕。我看見地上粘了一張雪糕的包裝紙，上面布滿了蒼蠅，蚊子，螞蟻等一些喜好甜食的昆蟲，我趕緊將頭扭到一邊，不想多看一眼，不經(jīng)意間，我看見那位清潔工阿姨蹲下身來，用手輕輕將雪糕紙撕下，而且整個(gè)過程中，她臉上沒有一絲絲的抱怨，不耐煩，而是微笑著，那樸實(shí)的笑，透出了她的浮樸與善良，同時(shí)也展現(xiàn)了她的高尚品質(zhì)，更讓我明白，世間不都是假丑惡，最多的是真善美。從這一刻，我真的打心眼兒里佩服她，不光是我，有一些路人也對(duì)女清潔工的舉動(dòng)所感動(dòng)，都紛紛投來贊許的目光，或者說一句：“瞧瞧這清潔工，多么的.令人崇敬�。�，我忽然開始反省自已剛才的行為，嘴里口口聲聲喊著，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，而實(shí)際上，看見垃圾一扭頭，甚至還亂扔垃圾。這也是同學(xué)們，成人們真實(shí)的生活寫照，所以請(qǐng)大家多一點(diǎn)文明，多一點(diǎn)禮貌，讓清潔工們少一份忙碌。
環(huán)衛(wèi)工人，一個(gè)多么平凡，名么普通的崗位啊！但他們卻在平凡的崗位中做出了不平凡的事，他們的奉獻(xiàn)精神怎能不令我們敬佩、贊美呢？
五年級(jí)下冊(cè)作文4
今天是一年一度的兒童節(jié)。早上，班里的每個(gè)人都在發(fā)節(jié)日的快樂圖片。對(duì)我們這些大孩子來說，慶祝這個(gè)節(jié)日也是一件非常愉快的事情。
記得六一兒童節(jié)，老師特意安排大家提前一個(gè)月準(zhǔn)備節(jié)目，課后排練，讓大家感受一下六一的節(jié)日氣氛。
但是現(xiàn)在我們上高三了，老師不安排我們準(zhǔn)備節(jié)目，只希望我們專心學(xué)習(xí)，我們這些“大孩子”只能祝自己節(jié)日快樂。
中午回家，路過公園。我看到里面有很多三個(gè)人。媽媽和爸爸正在和孩子們玩耍。人流量比過去大得多�？磥砟贻p還是不錯(cuò)的。我父母過兒童節(jié)。和我們一樣，沒有這么好的.待遇。
很多成年人都說，如果好好珍惜童年，以后就不會(huì)有這樣無憂無慮的日子了。這句話我好像能慢慢理解。我真的希望時(shí)間能慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)進(jìn)步的步伐，讓我們的童年能多一點(diǎn)。
五年級(jí)下冊(cè)作文5
我的家鄉(xiāng)在中國(guó)的濟(jì)南，濟(jì)南的章丘，是一個(gè)美麗的地方。
我的家鄉(xiāng)不但有好玩的地方，而且還有許多好吃點(diǎn)特產(chǎn)。比如說：天下奇觀百脈泉，連外國(guó)人都來看；明清古村朱家峪，《闖關(guān)東�！肪褪窃谶@里拍攝的，景色可美！說完好玩的`再說好吃的：章丘大蔥蘸醬吃可香，黃家烤肉燉豆腐香極。歡迎你們來章丘做客。
我的家鄉(xiāng)真美呀！我愛我的家鄉(xiāng)。
五年級(jí)下冊(cè)作文6
一、問題的提出
姓氏是一種文化，很值得研究。我自己姓付，但是我們班上很多人姓李，我十分疑惑，“李”姓是怎么來的？歷有哪些名人姓李？現(xiàn)在姓“李”的人有多少人？帶著這些疑問，我對(duì)“李”姓的歷史和現(xiàn)狀作了研究。
二、研究方法
1、查閱有關(guān)李氏的書籍，上網(wǎng)瀏覽，了解“李”姓的來歷和姓“李”的名人。
2、閱讀報(bào)刊，了解“李”姓人口的分布。
3、咨詢身邊的人
三、調(diào)查研究情況和資料整理
類別：出自黃帝姬姓的'后代，春秋時(shí)，晉國(guó)有大夫姓李，其子氏姓李。
秦漢時(shí)期，大將立下了大功，其被稱“李”姓。
歷史人物：李白、李清照、李時(shí)珍、李冰父子
人口數(shù)量：排居全國(guó)最多姓氏第二，王姓第一。
四、研究結(jié)論
1、我國(guó)的“李”姓歷史悠久。傳說春秋時(shí)，晉國(guó)大夫姓李。
2、我國(guó)“李”姓人才輩出，有運(yùn)籌帷幄的李冰父子，有詩仙李白，有“天下第一才女”李清照。
3、“李”姓目前人口僅次于“王”姓。
五年級(jí)下冊(cè)作文7
有一樣?xùn)|西，能使鐵石心腸變得柔軟；有一樣?xùn)|西，能讓灰暗的人生充滿期望；有一樣?xùn)|西，具有起死回生的力量。這就是——愛。愛美麗了世界，裝點(diǎn)了人生。
小時(shí)候，愛就是一支棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個(gè)甜甜的吻。而此刻的我總認(rèn)為愛就像是一團(tuán)模糊的影子，總也找不到頭緒。愛仿佛就在這影子背后，卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找，可它就像是在和我捉迷藏，時(shí)而飄搖而至，時(shí)而消失無蹤。直到我放下追尋，慢慢平靜下來的時(shí)候，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，愛就在我身邊，時(shí)時(shí)刻刻伴我左右。
我看見爸爸的背，彎彎的背。就是這背，載起我童年的夢(mèng)。每一天上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，我可都是在這背彎上度過的。爸爸給我講笑話，講大科學(xué)家的故事，講偉人的事跡……我就靠在那寬寬的背彎上，不必?fù)?dān)心風(fēng)吹雨打，因?yàn)榘职忠褳槲覔踝×艘磺小４丝�，我已不再靠在爸爸背后，可我卻擔(dān)負(fù)起為他捶背的“工作”。我把這當(dāng)作是一種報(bào)答�？擅看螒�(yīng)對(duì)爸爸那彎彎的背，我卻總?cè)滩蛔∫鳒I。
我看見媽媽的唇，暖暖的唇。媽媽是不善言辭的，可我總愿意向她傾訴心事。她總是默默地聽著，然后告訴我：“按你想的去做吧！我相信你能做得更好！”每當(dāng)我參加各種競(jìng)賽，她總喜愛在我臨走之前彎下腰來，輕輕地吻一下我的臉。是的，我也習(xí)慣了如此。這樣就夠了，不是嗎？
我看見老師的眼，深邃的眼。就是這雙眼，在我灰心、失意的時(shí)候，給我撫慰；在我獲得成績(jī)的.時(shí)候，給我鼓勵(lì)；在我慌張、畏懼的時(shí)候，給我力量；在我犯錯(cuò)、迷途的時(shí)候，給我警告……就是這雙眼，時(shí)時(shí)刻刻注視著我，讓我永不言棄，勇往直前！
我最后明白什么是愛了，愛是感激，是期望，是讓我不受任何傷害。而那模糊的影子則是爸爸的背、媽媽的唇、老師的眼，是一切愛我的人給我的關(guān)懷。原先我一向都沐浴在愛的陽光里！
五年級(jí)下冊(cè)作文8
我是獨(dú)生女，這里的小哥哥小姐姐都不是我的表兄弟姐妹，那他們是誰呢？他們是我剛認(rèn)識(shí)的一(1)班一群聰明調(diào)皮可愛的兄弟姐妹。
我有充分的理由稱他們?yōu)椤奥斆�、淘氣、可愛”。下面�?qǐng)聽我對(duì)《無奈》的介紹。
新學(xué)期的第一周，我成了一名光榮的值日官，負(fù)責(zé)檢查一(1)班的.新生。上任第一天的第一項(xiàng)工作就是檢查他們的眼保健操。那天，廣播喇叭里響起眼保健操的前奏，我三步兩步從四樓趕到一樓，但一進(jìn)門就傻眼了。我看到過這樣的畫面：一群小哥哥小姐姐坐在那里，好像在欣賞一首流行音樂。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，幸好他們的班主任及時(shí)趕到，在她的提示下，這些孩子“突然醒了”，開始擺姿勢(shì)。但每一個(gè)都是“淘氣的男孩”。要么你睜開一只眼睛，要么我閉上一只。我要走到他(她)面前，輕輕地拍他們的肩膀，他(她)才會(huì)乖乖地閉上眼睛。但還是有固執(zhí)的“抵抗者”不把我當(dāng)回事。不管我怎么勸，他就是不閉眼。怎么辦？扣分！看到我真的拿起筆記本和筆，他突然有點(diǎn)膽怯地看著我，我的心立刻軟化了，于是他耐心地給他講了一大筐做眼保健操的好處。唉，他終于閉上眼睛舉起手了，可是手指還沒有在眼皮上刮兩遍，眼保健操就結(jié)束了，呵呵！
值日官的第二個(gè)挑戰(zhàn)性任務(wù)是課后在一樓站崗。開學(xué)后的幾天，每次下樓，我都懷疑自己進(jìn)入了兒童樂園：這些小哥哥小姐姐就像剛從籠子里放出來的小鳥，在寬敞的走道里跑啊跑啊，吵啊吵啊，快沸騰了。我該怎么辦？智慧可以在匆忙中獲得。突然想起“殺雞敬猴”的妙招：抱著一個(gè)小姐姐，卻像泥鰍一樣逃出來了�，F(xiàn)在，我真的很生氣。一顆流星大步走了出來，一下子就抓住了她，用非常刺耳的語氣大聲警告她：不要在過道里跑，因?yàn)楹蛣e人相撞很危險(xiǎn)！咦！真的起作用了，整個(gè)走道一下子靜了下來�？磥淼媒o他們樹立“老大哥”的權(quán)威了！
一個(gè)星期后，這些弟弟妹妹們開始有了一點(diǎn)小學(xué)生的感覺，漸漸的開始聽話了。每當(dāng)我看到他們聰明、調(diào)皮、可愛的時(shí)候，我仿佛看到了自己。時(shí)間過得真快。正是這些弟弟妹妹們讓我真切地感受到：齊，你長(zhǎng)大了！
別鬧了，小哥哥小姐姐，我愛你！
五年級(jí)下冊(cè)作文9
生活讓我們從天真幼稚到逐漸長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的過程中，我們常遭遇挫折，失敗和苦難，我們有時(shí)也會(huì)恐懼、懦弱、膽怯……但更多的是失敗后的成長(zhǎng)。
有一次，我的作業(yè)沒有寫好，媽媽過來看了看，發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了很多題，便生氣地說：“你看看你把作業(yè)寫成什么了，你看看你們班里的.第一，就不能向人家學(xué)習(xí)�。 蔽乙幌氲綃寢層帜梦液蛣e人比，我越想越難過，眼淚就像斷了線的珍珠掉了下來。我又跑過去使勁把門一甩，媽媽看到我把門使勁關(guān)上，就說：“好哇你！現(xiàn)在都敢使勁兒關(guān)門兒了�！眿寢尵驮僖矝]有說話了。我慢慢地不哭了，就想：我到底哪里做錯(cuò)了？想著想著，又不不由自主的想到了我生病了，是誰慌忙的把我送進(jìn)醫(yī)院？是誰下雨天送我上下學(xué)？我明白了，我錯(cuò)了在哪里了？便跑出去了跟媽媽道了歉，又給媽媽倒了杯水。媽媽這才消了氣。
那一刻，我真的長(zhǎng)大了。
五年級(jí)下冊(cè)作文10
在許多人眼中，教誨是有聲的，然而，對(duì)我的教誨是無聲的。
“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了，我拿著滿是紅叉的試卷，傷心地走在放學(xué)回家的路上。我感覺那紅叉織成了一張網(wǎng)向我撲來，讓我無法呼吸，只能抽泣。忽然，一滴冰涼的.水，滴在我的臉上，雨水和淚水混在一起，流進(jìn)我的嘴里、心里有過一陣辛酸。雨漸漸下大，我雙手抱頭，跑進(jìn)公交車站。
在公交車站里，我眼前浮現(xiàn)父母的批評(píng)、老師的吼叫。我雙手把頭抱的更緊，想用這種方式驅(qū)趕我內(nèi)心的恐懼。
忽然，我看見了一顆油油的小草，小草在風(fēng)雨中，依然顯得生機(jī)勃勃。我心想:這顆小草，會(huì)不會(huì)被這無情的風(fēng)雨，抹殺掉它求生的希望呢？我拉開書包，找了一個(gè)方便袋，用力撕開，放在小草的上方，為小草搭起了一個(gè)“避難所”，讓小草遠(yuǎn)離這風(fēng)雨的打擊。
為小草擋住風(fēng)雨的打擊時(shí)，我好像看見了小草低下頭，好像在對(duì)我說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。只有先苦后甜，才能知道生命的美好！”我連忙擦干眼淚，把小草的“避難所”拿掉了，小草又變得盎然生機(jī)。我回到家拿出那張滿是紅叉的試卷，在心里默默地對(duì)自己說：“不要害怕，”這四個(gè)字后，我感覺全身充滿了勇氣。一題一題的分析，一題一題地仔細(xì)地看，把自己做錯(cuò)的題目改正過來，我慢慢地站了起來，走到窗前，看了看天空，再看看一顆顆在風(fēng)雨中求生的小草，還是充滿了生機(jī)，充滿了活力。
我在心里默默地告訴自己：不管什么困難，也不能將我打倒，如果我被打倒了，我要像小草一樣會(huì)再次站起來。
一顆小草，在風(fēng)雨的打擊下，沒有倒下，而我又有什么理由呢？我感謝小草給了我無聲的教誨。
五年級(jí)下冊(cè)作文11
親愛的同學(xué)們：
大家好！
拿破侖說過：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵�！苯裉�，我站在你們面前就是想競(jìng)選上一位元帥——語文課代表。
首先，作為語文課代表候選人，我認(rèn)為我有許多優(yōu)勢(shì)。第一，我很喜歡作文，每次作文成績(jī)還算好。其次，我語文成績(jī)也還好，在班級(jí)前10名之中，并且我樂于助人，非常樂意為同學(xué)們解答疑難問題，在班級(jí)中人緣很好，容易讓同學(xué)們服眾。 假如我能有幸當(dāng)上語文課代表，我一定會(huì)盡心竭力地為同學(xué)們服務(wù)，我首先會(huì)為老師收、批作業(yè)，做一些能夠幫助到老師的事情。我還會(huì)為學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)輔導(dǎo)功課。讓熱愛語文的人與成績(jī)不好的人一對(duì)一地進(jìn)行幫助，既不讓班級(jí)的成績(jī)掉下去，還會(huì)讓班級(jí)體的每一個(gè)人互幫互助。針對(duì)同學(xué)們不愛學(xué)語文，不想學(xué)語文的情況，我會(huì)舉辦適量的語文小游戲，讓同學(xué)們更加了解語文，讓他們知道語文并不是枯燥、無味，任人擺布的'文字，而是生動(dòng)，活潑有無限動(dòng)力的奇妙寵物，從而愛上語文。
也許我在眾多競(jìng)選者中并不是最好的，但一定是最認(rèn)真的，我一定會(huì)付出一百二十分的用心去對(duì)待每一次的任務(wù)，如果我沒選上，我不會(huì)傷心，畢竟我還只是個(gè)“黃毛丫頭”，比不過別人也正常。同學(xué)們，請(qǐng)相信我的真心實(shí)意，請(qǐng)投上你們神圣的一票，我會(huì)用行動(dòng)證明，你們的選擇沒有錯(cuò)，也永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)！
謝謝大家！
五年級(jí)下冊(cè)作文12
中文是我們生活中不可或缺的一部分。它博大精深，神秘莫測(cè)，歷史悠久，我為此而自豪。
漢語是文化的體現(xiàn)。人們?cè)趲浊昵熬烷_始使用單詞了。在我看來，漢字是最獨(dú)特的。它們生動(dòng)、優(yōu)雅、方正。那些漢字似乎揭示了我們中國(guó)人的精神：頂天立地，不畏艱難，天真無邪，堅(jiān)韌不拔。是誰創(chuàng)造了這篇精彩的文字？哦，是我們——龍的后代！
一個(gè)字組成一個(gè)句子，很短但內(nèi)涵很深�？鬃泳褪谴碇�。"見圣賢思?xì)�，見圣賢自省。""當(dāng)你知道新東西的時(shí)候，你就可以當(dāng)老師了。"“我冷了，然后我知道松柏會(huì)枯萎�！�。孔的話意味深長(zhǎng)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把他的話掛在客廳里！這難道不值得我們驕傲嗎？
一句話構(gòu)成一篇文章，光是一句話就已經(jīng)很有哲理性了，何況是一篇文章。有的文章哲理性很強(qiáng)，比如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時(shí)間賽跑》，有的文章講親情，比如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，等等。這些文章能讓人回味無窮，受益匪淺，為人的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
雖然字、句、章都那么美，但是我們中國(guó)的大街小巷，比如雜貨店、超市等地方，還是有錯(cuò)別字的。我覺得這個(gè)錯(cuò)別字可以說是玷污了漢字，讓我很生氣�；叵肫饋�，這并不是因?yàn)槿藳]有受過良好的教育，所以才會(huì)有。我也看過錯(cuò)別字，把“自摘楊桃”讀成了“白摘楊桃”。事后我很慚愧，自責(zé)。啊，我也曾經(jīng)成了漢字之王！我決心改正，也為我敲響了警鐘：錯(cuò)別字在城市很常見，改正錯(cuò)別字并沒有我想象的那么容易。
因此，我發(fā)起了以下倡議：盡量不要寫錯(cuò)別字。寫錯(cuò)了話要改正。幫助別人改正錯(cuò)誤。希望大家都能成為一個(gè)寫字正確的人。如果這些錯(cuò)別字消除了，我們祖國(guó)的'文字會(huì)更加美好！
中文占據(jù)了我們大部分的生活。中國(guó)人，你是明亮的火，耀眼的光，堅(jiān)定的路，光明的未來！語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅(jiān)強(qiáng)的信念！正因?yàn)槿绱�，我用中文愛你——�?/p>
五年級(jí)下冊(cè)作文13
“把‘我一定寫作業(yè)’這六個(gè)字抄兩百遍！”數(shù)學(xué)老師紅著眼睛，厲聲命令道。我循著老師的目光，轉(zhuǎn)身向他望了過去，他那悔恨的面容令我同情不已。
那是個(gè)愁悶的陰天，可他卻吹著口哨，背著書包大踏步走進(jìn)了教室，來到座位，放下書包，開心地告訴我：“昨天老師真慈悲，沒有布置一點(diǎn)兒作業(yè)，我整整嗨了一個(gè)晚上，真香！”
我瞪大了眼睛，猛地看著他，從書包里掏出學(xué)法和數(shù)學(xué)書，指給他看：“昨天有兩頁學(xué)法，一頁數(shù)學(xué)書，你該不會(huì)沒做吧？”
同學(xué)們的目光頓時(shí)像聚光燈似地看了過來，臉上寫滿了驚訝，還不住地喃喃著：“這下你玩大了！”
他臉上三月晴空般的微笑消失了，眼神變得呆滯起來。似乎在進(jìn)行一次生死抉擇，寫？可距離數(shù)學(xué)課只有十分鐘了，不寫？注定要遭受一頓“狂轟濫炸”，附加鋪天蓋地的懲罰。這可怎么辦？他腦中一片混亂，驚恐噬咬著他的'思緒。盡管希望渺茫，可他沒有一絲退路，只能寫了。他右手執(zhí)筆，在眾目睽睽下以迅雷不及掩耳之勢(shì)奮筆疾書，作業(yè)本上的字也“龍飛鳳舞”，十分潦草。
上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師夾著教案，走進(jìn)了教室�？吹贸觯蠋熃裉煨那椴缓�。老師“溫和”地說道：“現(xiàn)在開始檢查作業(yè)！”
聽到要檢查作業(yè)，他額頭上直冒冷汗，臉也憋得紫里透紅，雙手不安地抓著褲子，兩條腿更是顫得厲害。完了，這回該他吃不了兜著走了，我也不禁為他捏了一把冷汗。
他這一抖，倒把老師吸引過來了，她關(guān)切地問：“同學(xué)，你怎么了？是不舒服嗎？”隨后一瞟桌面，空白的學(xué)法，沒寫完的數(shù)學(xué)作業(yè)本，頓時(shí)怒火中燒，指著他大聲斥責(zé)道：“好啊，真讓我逮著一個(gè)，為什么不寫作業(yè)？”
他站了起來，哆哆嗦嗦地回答道：“我……我不……知道……要寫！”
他這一說，老師更生氣了，她用力拍著桌子，紅了眼眶說：“不知道是不寫作業(yè)的理由嗎？把‘我一定寫作業(yè)’這六個(gè)字抄兩百遍！”
他聽完，當(dāng)場(chǎng)像一攤爛泥一樣癱在椅子上，翻著魚肚白的雙眼，不禁長(zhǎng)嘆一聲：“我太難了！”課桌上，只剩下無辜而又慘白的作業(yè)本。
同學(xué)們不住地朝他投來同情的目光……
五年級(jí)下冊(cè)作文14
“要不，咱們來推手，怎樣？”張一銘洋洋得意地問我。
“好啊，來嘛，我可不怕！”我高興地跳起來，扭了扭雙腳，伸了伸手。
我們倆擺著神氣地姿勢(shì)，大戰(zhàn)似乎蓄勢(shì)待發(fā)，兩個(gè)人就像猴子似的在空中互相試探著。
體不倒翁那樣，晃了三四下，就停住了。
見張一銘沒倒地，我就應(yīng)該再大力一點(diǎn)兒的`，心里有點(diǎn)兒不甘心，唉。
他一臉不屑一顧地看著我說道：“嘿，有本事大力點(diǎn)兒啊！”我氣得直跺腳，指著他說：“好��！你等著！”
就這樣，比賽進(jìn)入了白熱化階段，推手比賽變成了擊掌比賽，似乎比起誰拍得更優(yōu)美。我用盡全身地勁兒，用力去推，一聲聲的巴掌聲回蕩在整個(gè)小區(qū)里，居民們都要被吵得要投訴了。
過了兩分鐘，張一銘體力漸漸不支，他突然收回手，緩了緩，我們又繼續(xù)開始。
他左一掌，右一掌，但我絲毫不受他的影響，飛速拍到他的掌心，他便踉踉蹌蹌地退到墻邊說：“好，我輸了�！�
游戲結(jié)束了，我們倆看著對(duì)方，開懷大笑了起來。
五年級(jí)下冊(cè)作文15
我難忘的童年伙伴們帶給了我無限的快樂與進(jìn)步，他們將會(huì)是我最難忘的童年伙伴。
他們就是萬芯蕊、何月、周思穎。
他們?nèi)藗�(gè)個(gè)都有是咱們班的學(xué)習(xí)能手，在與他們交往的短短的一年中，我在他們的支持中我進(jìn)步了許多，其中最大的進(jìn)步是--學(xué)習(xí)。
我在咱們四人當(dāng)中，屬學(xué)習(xí)最差的`一個(gè)，但他們毫不挑剔的選了我當(dāng)他們的朋友。每一次考試后，如果我沒考好，他們都會(huì)安慰，鼓勵(lì)我，還想盡辦法讓我開懷大笑，直到我不再傷心為直。后來他們又鼓勵(lì)我積極舉手，盡量讓我得到學(xué)習(xí)中的樂趣。
這些已經(jīng)足夠讓我感激他們了，可他們的鼓勵(lì)太誘人，使我不得不相信他們。那天，咱們邀到一起去何月家玩。何月家旁有一個(gè)院子，院子里有一個(gè)高臺(tái)，咱們決定冒險(xiǎn)，從高臺(tái)上往下跳。眼看兩米高的臺(tái)子，我打了一個(gè)冷顫。輪到我了，我把眼睛閉緊，登了上去，可我硬是不敢往下跳。萬芯蕊、周思穎站在下面耐心地鼓勵(lì)我，不要怕，相信自己能行，對(duì)自己有點(diǎn)信心，跳下來，一點(diǎn)也不疼，就是腳會(huì)有些麻，你在跳的過程中會(huì)感覺飛一樣，你一定行的，咱們就在下面等著你我看著他們期待的眼光，我縱身一跳
后來咱們又以同樣的方式鼓勵(lì)何月跳下來，咱們成功了！咱們歡呼起來。
他們?yōu)槲覛g呼，咱們成功了！我也為自己歡呼，因?yàn)樗麄兊墓膭?lì)，我戰(zhàn)勝了膽怯。
他們是我童年最難忘的朋友，咱們就像月亮一樣彼此照應(yīng)著
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