五年級作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
這一天放學后，我跟平常一樣乘著車回家。上車時，我環(huán)視了一下全車，竟沒有一個空位子，唉，苦命，我只好站著回家了。
沒過一會兒，一位老大爺巍巍顫顫地上了車，看來站著是堅持不了多久，如果我有座位，定會讓給他，可是現在我可是泥菩薩過江――自身難保呀，唉，難道就沒有好心人給他讓座？正當我失望之時，一個跟我差不多年齡的小姑娘站起來說：“老爺爺，這位子給您坐，我馬上就到了�！崩洗鬆旊p手顫抖著激動地說：“謝謝你也，小姑娘！”說完，就艱難地坐到了位子上。我看了那小姑娘一眼，他眉清目秀，櫻桃似的小嘴，還有一個迷人的小酒窩，胸前佩帶著鮮艷的`紅領巾，真是一個優(yōu)秀的少先隊員。小姑娘的讓座，得到了許多人的贊許：“嘖嘖，這真是一個好姑娘！”“對呀，對呀！”過了幾站，那位老爺爺下了車，可小姑娘卻還在車上站著，我知道了，小姑娘用了一個善意的諾言，其實他離下站遠著呢，但還是把座位讓給了別人，這種精神可敬可佩！
只要一個小小的起身和一句短短的語言就能博得許多人心，我們何而不為呢？
看到這兒，你是否大有收獲？其實社會上許許多多的美德我們都能做到，但是因為一些因素而放棄了，如果我們齊心協(xié)辦，創(chuàng)造美德好事，那我們的生活不就更美了嗎？
五年級作文 篇2
常言說：健康就是福！我想高聲說，這聲音好像全中國都能聽見似的：“安全就是福！”
當我跨入和我朝夕相處的校園時，展現在我眼前的是同學們如花似的笑臉向我點頭微笑，和藹可親的'老師向我投來了信任的目光，我此時心曠神怡，總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
瞧，幾個頑皮可愛的男生正在教室走廊那兒追逐嬉戲，橫沖直撞……他們早已把老師諄諄的安全教導拋到九霄云外，忘得一干二凈。常言說：不怕一萬，只怕萬一。萬一他們跌倒了，撞了個頭破血流，那可就麻煩了。常言說：無巧不成書。萬一撞上我們，那我們也會摔倒，這樣也許會受傷……這樣不安全的后果真是不堪設想。我想到這里，想上去勸阻，可轉念一想，我還是不要狗抓耗子——多管閑事。各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜。
我沉思片刻：校園是我家，校園安全關系你我他！我們應該防微杜漸，共建和諧的校園。知錯不改錯中錯，知錯就改不算錯。讓大家爭當文明的學生，時刻注意安全。
當我興高采烈地背著書包，迎著陽光，沐浴在柔和的七彩陽光下，邁著矯健的步伐走在回家的路上。熙熙攘攘的大街上，各種車輛像穿梭似的奔馳于馬路上，我眼觀六路，耳聽八方，注意觀看各種車輛，選擇適當時機橫穿馬路。因為交通安全是首位，我們應該時刻牢記老師對我們的教育名言：“守停三分，不爭一秒。”我們不能拿自己的生命開玩笑，不能為了一時之快過馬路，而一失足成千古恨。
我們要高高興興上學，平平安安回家�！鞍踩敝灰巳藦奈易銎�，安全就會像春風吹遍我們整個校園；“安全！”我將把它帶回家，永遠與你同行！“安全就是福！”又一次在我耳邊回響。
五年級作文 篇3
“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，有琴藏，錦帽貂管……”只聽一陣陣豪放，頗有韻味的瑯瑯詩聲，不斷的從班級里傳出來。這是怎么一回事呢？原來是今天下午我們班舉行了一次詩歌朗誦的活動。
在這其中，朗誦的最為精彩的就要樹林心結他們那一組了。第一讀的是葉凱鑫，他讀的是蘇軾的《念奴嬌。赤壁懷古》。只見他搖頭晃腦的讀起了這首令人蕩氣回腸的詩，沈音渾雄又麗，令我贊嘆不已�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁……”聽著這些簽過名俱，我仿佛來到了古代，大江滾滾向著東邊流去浪花不斷遮百到這海岸，由此聯(lián)想到那些流芳千古的.英雄人物……葉凱欣同學以她那鏗鏘有力的聲音，將當年那些素食回想陳年舊事時發(fā)出的那一聲聲長嘆使得惋惜、懷念之情給淋漓盡致的體現了出來。
第二個上場的是林鑫杰，他讀的是蘇軾的《將稱之。密州出獵》那虹洪亮的聲音如同驚雷一般在沃爾邊炸響，一拿高分貝的聲音讀出了這滿是豪言壯語的詩中的那種無限霸氣，一時間豪情萬丈。當他讀到“為報傾城隨太守，親射虎，看孫浪，“是，嘴角微微揚起，那劍眉星目之間好似閃過幾分懷念。當他讀到“就敢胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨�！睍r，她的眼角派流露出了幾份精光，談吐之間也越發(fā)豪放了起來……
下課了，詩歌朗誦結束了，可同學們讀的那些詩歌，各有各自的韻味，令我回味無窮。
五年級作文 篇4
陽光初升，我們去青海湖景區(qū)游玩。由于賓館離青海湖很近，早上一醒來，先是聽到陣陣濤聲，在耳邊縈繞，陣高陣低。
坐上了大巴前往湖邊，那浪濤聲越來越響了，宛如樂曲逐漸進入高潮。快到了，快到了，隱約可見那湛藍的湖面如藍寶石般奪目迷人。伸長脖子往前看，湖面的輪廓逐漸清晰了。大巴隨著我們的興奮緩緩地停了下來，我迫不及待地下了車，沖向那湛藍的湖面。涼風習習，一眼望去，無邊無際。我不禁沉入了想象，乘著一艘小船，乘風破浪。浪花直撲岸邊的巖石，飛濺起白沫，似乎要把世間吞沒。在它這里，我看出了勇敢與智慧；在它這里，我看見了浪花的頑強探索；在它這里，我看到了它的勇闖天下……人生就如浪花，我們要勇敢，我們要頑強探索，我們要發(fā)揮自己的智慧！浪花依舊，不屈不撓地拍打著岸邊的巖石，一遍遍地，永不停息。濤聲巨響，震動著我的耳畔，它在浩闊的大海上回蕩，震撼著人們的'心。迎面撲來陣陣微風，夾雜著淡淡的興奮的氣息，突然有一種灑脫傲然的感覺。卷起褲腿小心翼翼地踏入湖中，突如其來的寒意襲遍全身，這湖水未免也太涼了吧。把腳猛地縮了回來，又忍不住再次伸入湖水中，打破了這面碩大的銀鏡。蹚著湖水小跑，濺起陣陣水花。是時候回去了，坐到了岸邊。咦，腳怎么變白了？不由自主伸出手一抺，哦，原來是白花花的鹽呀。這一跑竟然還“收集”了許多鹽呢！依依不舍地上了大巴，隨著大巴的遠去，那濤聲漸漸小了，這大自然送給我們的音樂也該放完了……
青海湖，你雖離我遠去，但你的風景深深地烙印在我的心中。我為祖國而驕傲，為祖國有你而感到自豪！
五年級作文 篇5
從我家窗戶向外望去，常�？梢钥吹绞畮字慌趾鹾醯穆槿刚驹跇渲ι�。它們一個個圓頭圓腦，長得肥墩墩的，就像一群穿著繡滿黑白花紋襯衫的“小胖子”，在枝頭享受那美好的時光。
“小胖子”們的歌聲動聽極了。每天清晨它們都仰著頭，挺著胸為大自然唱著動聽的旋律。有時我去上學，它們還會用歌聲為我送行。別看這群“小胖子”愣�；５�，但它們的身體卻異常靈敏，那是在它們捉蟲的時候——
清晨，它們站在高高的.樹枝上，一動不動的注視著地上的蟲子。盡管小蟲子是那樣機靈，只悄悄地把頭露出來看了看天空，就再也無法逃脫麻雀那銳利的眼睛。只見麻雀蹬開樹枝，像一支離弦之箭，“嗖”地飛了過去，叼起那只小蟲，便乘著清風飛走了。
我很想要一只可愛的麻雀。雖然這樣想，但我最后還是打消了這個念頭，因為麻雀是大自然的，我不能奪走它的自由和生命。
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