五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
繁星閃閃，春水潺潺。香梔九月，是我在小學(xué)階段的最后的升華——六年級(jí)，最后一個(gè)9月10日。
最后的24小時(shí)，聽起來有點(diǎn)夸張，不過的確如此，在一分一秒中流逝的，不僅是時(shí)間，不僅是離別的倒計(jì)時(shí)，是最后的那一個(gè)，小學(xué)生活中的倒數(shù)第一個(gè)，談不上重大卻別有深意，言談中蘊(yùn)含著極其微妙的心酸。
老師，您最后一次聽到，我六年級(jí)的心聲。酸酸的，不舍的，在豆蔻年華中，我的最后一次。
老師您像一陣風(fēng)，輕拂我的雙頰；老師您像一朵自由的浮云，柔軟溫暖的'雙手，悄撫我的心頭；老師您像一縷霞櫻，火紅的云煙，霞暈不滅；您像一首動(dòng)人的旋律，輕輕縈繞在我們的心尖。
老師的風(fēng)鈴般的嗓音，我被您悄悄融化在這冰冷的寒天雪地，暗香將我埋沒在這個(gè)小小的轉(zhuǎn)角。老師，老師。
鈷藍(lán)色的天空似大海般靈動(dòng)，雪般的云朵仿佛沾濕了昨日的余霞，您抹不去的清笑，風(fēng)吹不散的眉彎，無論天南水北。人生前世五百次回眸換來世一個(gè)擦肩，那么我們?cè)谶@個(gè)小小的世界相遇，是有多少個(gè)擦肩呢？緣分終究會(huì)水雨沉淪，
五年級(jí)作文 篇2
雖然吃藥，是我們?nèi)松斜仨毥?jīng)歷的事，但卻是讓我最難過的事。
小時(shí)候，我生病了，可是醫(yī)生開的藥都是藥片，而不是沖劑，這真是讓我無奈了，一口、兩口、三口……喝了許許多多口的'水就是咽不下。我努力思考著解決辦法，可覺得這樣不行、那樣也不行，想來想去，終于有辦法了，于是就把藥當(dāng)作菜來吃，吃了一個(gè)又一個(gè)，分分鐘就消滅完了。
記得有一次，我又生病了，又得吃藥，真是讓人難過。不過這一次吃藥和以前的方式不太一樣，我先把藥放在舌頭上，然后吃一口饃，這就可以把藥推下去，這一招叫—無水喝藥法。
上一次，好像是什么流感發(fā)燒，不僅吃藥，還貼膏藥。沒想到吃著吃著我就學(xué)會(huì)了吃藥，剛剛學(xué)會(huì)吃我很是開心，我說：“看一看，瞧一瞧，請(qǐng)看張大俠怎么吃藥�！闭f話間藥便飛到了嘴巴里，這時(shí)阿姨忍不住調(diào)侃了一句：“張夢(mèng)涵，你是張大俠，那你爸爸不就張老俠了嗎？”我忍不住一笑，把剛才吃的那一顆藥又吐了出來。我繼續(xù)裝模作樣的顯擺著：“阿姨，看我張大俠怎么喝藥？”說著，我把藥放在了舌頭的后面，喝了一口水就把藥沖進(jìn)了肚子里。
那天真開心，我終于學(xué)會(huì)了一個(gè)技能，我都有點(diǎn)佩服我自己了呢！
五年級(jí)作文 篇3
我想我們未來的生活會(huì)變的非常奇特，衣食住行都發(fā)生了許多奇怪的變化，現(xiàn)在就請(qǐng)你和我一起暢想未來吧！
先說衣。未來人們穿得衣服是非常特別的，里面有一種聲控的微型電腦。你只要在膝蓋部的輸入器中輸入你想去的地方，它就會(huì)自動(dòng)帶你去你想去的地方。同時(shí)，你還可以用微型電腦聽音樂或玩游戲，而且絕不會(huì)遇到危險(xiǎn)。只要前方有危險(xiǎn)，他就會(huì)自動(dòng)探測(cè)到并開動(dòng)“瞬閃”功能，幫你閃過危險(xiǎn)。
再說食。未來人們吃得不是別的東西，而是熱能！人們剛出生時(shí)，吃下一種丸子，從此，只要餓了的時(shí)候，就吸收熱能，讓人從此不再有饑餓的感覺。
再說住。未來人們住的房子是在另個(gè)時(shí)空。要進(jìn)入時(shí)，只要打入自己房號(hào)，站在一個(gè)六邊形進(jìn)入器上，六個(gè)角上的檢測(cè)器會(huì)核對(duì)你的身份，正確會(huì)進(jìn)入自己房屋，如不正確，就會(huì)被電暈送到公安局。如要拜訪別人，請(qǐng)輸入對(duì)方的信息，就可以通報(bào)對(duì)方了。
再說行。未來人們要去另一個(gè)地方時(shí)，用的不是一輛輛汽車，而是一雙神奇的`鞋。它的速度可快可慢，號(hào)稱炫光鞋。你要是想搬運(yùn)貨物，經(jīng)過鞋的激光掃描，變成一立方納米大小，放入鞋的夾層中。出來時(shí)經(jīng)過掃描變成原大小，還會(huì)有淡淡的香氣呢！
未來真是太美好了！
五年級(jí)作文 篇4
上課鈴響了，同學(xué)們都坐在教室座位上，等著英語張老師來上課，三年級(jí)寫事作文。我還在滔滔不絕地繼續(xù)著我的"小型演講會(huì)"，反正老師又不在。我是誰?"話嘮!"本人大名鼎鼎，就是能說會(huì)道!
周圍的同學(xué)了解我，似笑非笑地聽著，我講到得意之處，竟大笑一聲，"嘎嘎嘎……"把全班同學(xué)嚇了一跳。正在這時(shí)，張老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們又哄堂大笑。糟糕!"人算不如天算"，我又要遭到張老師的大招了，肯定得"掛"了!果然，張老師拉下臉盯著我說："又說話了?楊瑞愷!"我站了起來，很慚愧，低著頭，垂下了雙臂。要知道，我是經(jīng)常因?yàn)樯险n說話被張老師批評(píng)的，或者當(dāng)眾點(diǎn)名，或者把名字寫到黑板上示眾。我現(xiàn)在是被捉個(gè)"正著"，啞口無言了。張老師眼睛嚴(yán)厲地說："那你把18課課文抄一遍吧!"停頓了一會(huì)兒，她又接著說："不抄完，你就別去吃中午飯了!"頓時(shí)，我傻了，哎，不讓我吃飯，太痛苦了!(我還好吃，我是美食家)張老師還真是說到做到，我受到了近乎"殘酷"的懲罰。我必須正視上課隨便說話這個(gè)問題了!其實(shí)愛說話是我楊瑞愷的一大優(yōu)點(diǎn)，也是我的一大特點(diǎn)，因此我是那么地可愛。(我可是有人緣，同學(xué)喜歡我的"白忽")但是我應(yīng)該分清在什么情況下說話，上課隨便說話，既影響自己又干擾老師同學(xué)，就不"可愛"了。我缺乏的`是自制力，是堅(jiān)強(qiáng)的意志，是明辨是非的判斷能力!我反思自己，明白了上課說話的壞處，我決心改正!
從那天起，我給所有教我的老師寄了一封信，大意是：老師，上您的課時(shí)，我如果隨便說三次話，您就罰我出去，到教室外站一節(jié)課。
這張紙條還真是很管事，從此后，我上課幾乎不隨便說話了，而且想說話時(shí)，我便會(huì)把手舉起來，得到老師允許再發(fā)言。我就這樣堅(jiān)持了3個(gè)多月，終于，我上課說話的小毛病得到了改正。
當(dāng)然堅(jiān)持下來并不是一帆風(fēng)順，每當(dāng)我管不住自己時(shí)，我就想放棄，但我馬上就會(huì)想到這張小紙條，我要遵守我的諾言，而且我還想到罰站的滋味不好受!
五年級(jí)作文 篇5
春天百花齊放，我不愛它，它太嬌艷；夏天生機(jī)勃勃，我不愛它，它太潑辣；冬天銀裝素裹，我也不愛它，它太冷漠。唯獨(dú)那秋，那秋的生機(jī)盎然，才是我的至愛。
我愛秋天的槐樹葉。秋天，天氣漸漸變涼了，秋風(fēng)吹在槐樹葉的身上，樹葉兒紛紛穿上了秋姑娘給它們的禮物——黃色的'新禮服，高興地跳起了舞。秋風(fēng)哥哥又輕輕一吹，槐樹葉兒落了下來，它們好像黃鶯展翅高飛，好像蝴蝶翩翩起舞，好像舞者展示自己美麗優(yōu)雅的身姿，又好像下了金色的小雨一樣。它們知道，它們?cè)僖膊皇菢鋴寢尩膶檭毫�，但是，是樹媽媽給了它們生命，給了它們美麗青翠的色彩，給了它們美麗的形狀，所以，它們靜靜地躺在樹媽媽腳下，等待著變成媽媽的養(yǎng)料。
我愛秋天的楓葉，一到秋天，楓葉的葉綠素逐漸消失，花青素在一片片樹葉上蔓延，樹葉紅得像手掌一樣，那獨(dú)特的顏色，那獨(dú)特的形態(tài)，讓我覺得秋天比春天更鮮艷，比夏天更有生機(jī)。這常見的紅色，卻讓秋天增加了幾分色彩。我們做人也要像楓葉一樣，展示自己的色彩，雖然我們是普通的人，沒有太多才能，但只要努力，我相信，也會(huì)為世界增加一分色彩！
我愛秋天，我愛秋天的顏色，我更愛秋天的樹葉。
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